湘教版六年級(jí)下冊語文按要求寫句子專項(xiàng)積累練習(xí)含答案

1、湘教版六年級(jí)下冊語文按要求寫句子專項(xiàng)積累練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 把下列句子改成陳述句。1大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？_2雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？_3冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？_4這么重的東西，我怎么拎得動(dòng)呢？_二、 按要求完成句子練習(xí)。1哪里有死的東西會(huì)自已走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（換一種說法，不改變句子意思）_2秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。（用此句所用的修辭手法仿寫句子）_3你不喜歡書里說的這些事。你干脆別讀這本書。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_三、 改寫句子。1方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。（縮寫句子）_2火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層

2、?；鹦遣荒艿钟贤饩€和各種宇宙線的照射。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_3地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（用加點(diǎn)詞語造句）_4母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家。（仿寫句子）_四、 根據(jù)要求寫句子。1木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿照修辭手法寫句子）_2老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_3你還算是個(gè)黨員嗎？（改成陳述句）_五、 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？（改成陳述句）_2.學(xué)了匆匆這一課受到了教育。（修改病句）_3.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）過去的日子如_六、

3、 按要求完成句子練習(xí)。1我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。（仿照加點(diǎn)詞語，寫一句飽含多個(gè)動(dòng)作的句子）_2我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。（修改病句）_3太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？（改為陳述句）_4給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（_）可是（_）還差半個(gè)小時(shí)?。╛）我嘟囔著（_）心想（_）你怎么就不向窗外看一眼呢（_）七、 按要求改寫句子。1.寫出一句魯迅的名言。_2.月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動(dòng)）_3.人類只有一個(gè)地球，我們怎能不愛護(hù)呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）_八、 按要求寫句子。1他在荒島上生活了二十六年

4、之后，終于看到三十多個(gè)野人乘著小木船上岸了。（縮句）_2他竟看見密西西比河正從下面流過。（擴(kuò)句）_3我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？（改為肯定句）_4法官指著我問父親：“她是你最大的孩子嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_九、 按要求寫句子。1還有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句）_ 2毛主席在群眾一陣陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）_ 3他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（改為“被”字句）_ 4班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_十、 按要求寫句子。1.得把他們抱來，同死人待在一起不行。（改為反問句）_2.仿寫句子。如果我是蠟燭，

5、我將照亮黑暗的夜晚。如果我是清風(fēng)，我將_ 。如果我是春雨，我將_ 。3.伯父的臉上不再有那輕松愉快的笑容了。（縮句）_4.我閉上眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。（用至少三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話）_5.（_）聚會(huì)有多么愉快，到最后（_）會(huì)結(jié)束。（關(guān)聯(lián)詞填空）十一、 按要求寫句子1.我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。（縮寫句子）_2.這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（修改病句）_3.漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.老人守望著莊稼。（擴(kuò)句，要求至少擴(kuò)兩處）_十二、 句子訓(xùn)練。1一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興

6、興地走進(jìn)華麗的少年宮。（縮句）_2那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不是和你們一條道？”（改為轉(zhuǎn)述句）_3共產(chǎn)黨員什么困難都能克服。（改為雙重否定句）_4這里的景色那么美，怎能不使我們流連忘返呢？（改為陳述句）_5如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃。（仿寫句子）如果你種下的是西瓜，_天你將收獲_。如果_。十三、 按要求寫句子。1.老人對我說，她的心已經(jīng)感受到我的琴聲了。（改為直述句）_2.課外書可以讀，但要有選擇地讀。（改為雙重否定句）_3.得把他們抱來，同死人待在一起，怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌4.走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?。（改為肯定句）_十四、 按照要求改寫句子。1我

7、非常清楚地知道，桑娜一定要這樣做。（換種說法，意思不變）_2走進(jìn)森林公園，我看到了清亮平靜的海水，高大茂盛的樹木，清脆悅耳的鳥鳴。（修改病句）_3對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗辭藻的作品，并沒有任何閱讀價(jià)值。（改為反問句）_4詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮寫句子）_5井岡山是中國革命的搖籃。（照樣子寫句子）_6今天早晨下著大雨。我們班同學(xué)沒有一個(gè)遲到的。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_十五、 按要求寫句子。1沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。（改寫成肯定句）_。2身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_。3鐘南山曾含淚說：“李文

8、亮是中國的英雄，我為他驕傲！”（改為轉(zhuǎn)述句）_。4讀書很苦。讀書的苦是人生最輕的苦。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話）_。十六、 按要求寫句子。1.科學(xué)家們提出了在火星或月球上建造移民基地等許多設(shè)想。（縮寫句子）_2.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（仿寫比喻句）_3.閏土回家去了。我還深深地思念閏土。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_4.戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。（擴(kuò)寫句子）_5.修改下面病句。我們做作業(yè)應(yīng)該細(xì)心，盡量避免不出錯(cuò)。_十七、 按要求寫句子。1小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）_2我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后

9、的祭獻(xiàn)。（仿寫句子）_3抗日戰(zhàn)場上，無數(shù)英雄兒女前赴后繼獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的親人難道就不悲痛嗎？改為陳述句：_4廣場上爆發(fā)出一陣掌聲。改為夸張句：_答案1、1.大家都能辦到的事，我一定能辦到。 2.雷鋒精神不會(huì)過時(shí)。 3.冬天來了，春天也不會(huì)遠(yuǎn)了。 4.這么重的東西，我拎不動(dòng)。2、1.沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。 2.夏夜，螢火蟲在草叢中翩翩起舞。 3.如果你不喜歡書里說的這些事，就干脆別讀這本書。3、1.怨恨和沮喪化為烏有。 2.因?yàn)榛鹦巧蠜]有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，所以不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。 3.為了找出自己的錯(cuò)誤，他一直在計(jì)算著。 4.人擁

10、有夢想，就好像鳥兒擁有翅膀，可以自由飛翔。4、1.海浪怒吼著，不斷向岸邊襲來。 2.老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。 3.你不算是個(gè)黨員。5、1在千門萬戶的世界里的我不能做些什么。 2學(xué)了匆匆這一課，我受到了教育。 3積雪，被陽光融化了，如浮萍,被流水沖走了。6、1.小男孩兒跳了起來，退后幾步，脫下外衣，擺出個(gè)迎戰(zhàn)的架勢。 2.我們閱讀課外書箱，可以增長知識(shí)，提高寫作水平。 3.太陽把天烤得這樣干，不能長云彩了。 4.“ ?！?， ， ？7、1.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 2.示例：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 3.人類只有一個(gè)地球，我們必須愛護(hù)。 4.它只有

11、一只腳，停落時(shí)必須扇動(dòng)翅膀保持平衡。8、1.他看到野人上岸了。 2.他竟看見寬闊的密西西比河正破濤滾滾地從下面流過。 3.我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。 4.法官指著我問父親，我是他最大的孩子嗎？9、1.沒有什么能比這莊嚴(yán)的宣告更讓人歡欣鼓舞了。 2.毛主席宣讀公告。 3.沖上來的敵人被他們一次又一次地打了下去。 4.班長馬寶玉激動(dòng)地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了。10、1.得把他們抱來，同死人待在一起怎么行？ 2.吹走所有的哀愁 滋潤所有的生命 3.臉上不再有笑容了。 4.老師推開門，走進(jìn)教室，來到講臺(tái)上，放下書本，開始給我們上課。 5.無論 都11、1.事跡激勵(lì)著我們。 2.這個(gè)富

12、有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。 3.漁夫問桑娜，他不在，桑娜在家里做些了什么。 4.孤獨(dú)的老人天天守望著那一片莊稼。12、1.少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。 2.那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不是和我們一條道？ 3.共產(chǎn)黨員沒有什么困難不能克服。 4.這里的景色那么美，使我們流連忘返。 5.夏 一份甘甜 你種下的是臘梅，冬天你將收獲一院芳香 13、1.老人對我說：“我的心已經(jīng)感受到你的琴聲了?！?2.課外書可以讀，但不能沒有選擇地讀。 3.得把他們抱來，同死人待在一起，不行。 4.走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?4、1.我非常清楚地知道，桑娜不得不這樣做。 2.走進(jìn)森林公園，我看到了清亮平靜的海水，高大茂盛的樹木，聽到了清脆悅耳的鳥鳴。 3.對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗辭藻的作品，難道有閱讀價(jià)值嗎？ 4.詹天佑是工程師。 5.老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭。 6.雖然今天早晨下著大雨，但是我們班同學(xué)沒有一個(gè)遲到的。15、1.冬天能逾越，春天會(huì)到來。 2.唐東杰布留下了鐵索橋。 3.鐘南山曾含淚說，李文亮是中國的英雄，他為李文亮驕傲。 4.雖然讀書很苦，但讀書的苦是人生最輕的苦。16、1.科學(xué)家們提出了設(shè)想。 2.十月的山林，仿佛畫家筆下五彩斑斕的風(fēng)景畫，讓人駐足難