浙江省杭州地區(qū)七校2012-2013學(xué)年高二歷史下學(xué)期期中聯(lián)考試題人民版

1、2012學(xué)年第二學(xué)期期中杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二年級歷史學(xué)科 試 題考生須知：1.本卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘；2.答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫班級、學(xué)號和姓名；座位號在指定位置；3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一選項(xiàng)是符合題目要求的。）1楊絳在其著作走到人生邊上自問自答中說“孔子出門必坐車”?？鬃拥倪@一行為最能體現(xiàn)儒家思想中的A禮 B仁 C中庸 D德治2亞里士多德說：“作為一個(gè)哲學(xué)家，較好的選擇應(yīng)該是維護(hù)真理而犧牲個(gè)人的友情，二者都是我們所珍愛的，但人的責(zé)任卻要我們更

2、尊重真理?！边@體現(xiàn)了他對真理的尊重。與柏拉圖的哲學(xué)思想相比較，亞里士多德堅(jiān)持的“真理”是A人要追求盡善盡美的境界 B客觀世界是真實(shí)的存在C具體事物是由形式和質(zhì)料組成的 D中庸之道是明智的態(tài)度和方法3被譽(yù)為“美國國父”的華盛頓原來把自己統(tǒng)率的軍隊(duì)稱為“英王的軍隊(duì)”，后來才改稱“大陸軍”。這表明華盛頓 A由殖民主義者轉(zhuǎn)變成民主革命者 B由殖民主義者轉(zhuǎn)變成民族革命者C由民族主義者轉(zhuǎn)變成民主主義者 D由民主主義者轉(zhuǎn)變成民族革命者4.“無可爭辯的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，在革命運(yùn)動史上，個(gè)人獨(dú)裁為革命階級專政的表現(xiàn)者、代表者和執(zhí)行者，是屢見不鮮的事。個(gè)人獨(dú)裁與資產(chǎn)階級民主制，毫無疑問是彼此相容的?！迸c列寧所評價(jià)這一

3、人物相關(guān)的是A文化兼收并蓄，注重交流，翻譯事業(yè)發(fā)展B精簡編制，扶植資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)行征兵制C發(fā)展實(shí)業(yè)，發(fā)展交通運(yùn)輸，尤其鐵路建設(shè)D摒棄黨派意見，弘揚(yáng)宗教和道德，尊重憲法5.文藝復(fù)興時(shí)期的其名政治歷史學(xué)家馬基雅維利曾說：“習(xí)慣于受君主統(tǒng)治的人民，即使偶然獲得了自由，也難以維持?！边@一觀點(diǎn)可用于分析英國“光榮革命” 拿破侖帝國的建立美國聯(lián)邦憲法的制定 辛亥革命的失敗A B C D6.甘地在一次演說中說：“我們在經(jīng)濟(jì)和工業(yè)生活中嚴(yán)重違背了經(jīng)濟(jì)自給自足。假如我們不曾引進(jìn)外國的產(chǎn)品，那么今天，印度將滿地流淌著牛奶和蜂蜜。西方民眾正在唯物（物質(zhì)）主義這個(gè)魔鬼和怪物的鐵蹄下呻吟?！被谶@種認(rèn)識，甘地A組織了

4、“食鹽進(jìn)軍” B提出“回到紡車去” C提出印度自治的目標(biāo) D號召民眾進(jìn)行絕食71918年2月末的一天，布爾什維克的領(lǐng)袖們在列寧的辦公室激烈爭吵。列寧憤怒地說：“夠了，夠了，別玩弄詞句了！我一秒鐘都不能忍受了！要進(jìn)行革命戰(zhàn)爭就得有軍隊(duì)，可我們沒有。革命的夸夸其談該結(jié)束了我再不能忍受空談了！我說完了，懇請接受我的辭職！”列寧以辭職相威脅，是為了迫使布爾什維克的領(lǐng)袖們通過：A四月提綱 B戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 C布列斯特和約 D和平法令8“從黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)制度、干部制度方面來說，主要的弊端就是官僚主義現(xiàn)象，權(quán)力過分集中的現(xiàn)象，家長制現(xiàn)象，干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象”。鄧小平發(fā)表上述講話的主

5、要?dú)v史背景是當(dāng)時(shí)我國A開始擺脫蘇聯(lián)模式的束縛 B經(jīng)濟(jì)體制改革剛剛起步C官僚主義和腐敗問題凸顯 D擬建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制9.電視連續(xù)劇天仙配有這樣的情節(jié)：唐朝張百勝得道升天，而后他的年齡基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假如此情境成立，其科學(xué)依據(jù)最有可能的是A相對論B量子論 C轉(zhuǎn)基因理論 D進(jìn)化論10.下表是1617世紀(jì)中國、歐洲著名科學(xué)家及其成就。以下對其解讀正確的是姓名成就中國李時(shí)珍本草綱目宋應(yīng)星天工開物歐洲哥白尼提出“太陽中心說”伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證實(shí)太陽中心說牛頓提出物體運(yùn)動三大定律和萬有引力定律中國古代科技采用傳統(tǒng)的典籍整理，以應(yīng)用技術(shù)為主 明清科技發(fā)達(dá)，領(lǐng)先世界西方科技

6、采用觀察和邏輯推理的研究方法，主要是理論科學(xué) 西方醫(yī)學(xué)落后ABCD11美國耶魯大學(xué)教授保羅肯尼迪在大國崛起中說道：“第一強(qiáng)國對其他國家說：這不僅是我們的利益，也是你們的利益。不搖晃梯子，不掀翻桌子，只要維持現(xiàn)狀就好。”你認(rèn)為在19世紀(jì)末20世紀(jì)初最有可能說這番話的國家是A.英國 B.法國 C.德國 D.美國12“1916年9月15日，英軍在進(jìn)攻中首次使用坦克，共出動49輛，而實(shí)際參加戰(zhàn)斗的有18輛，步兵的進(jìn)攻速度因而有所增加，當(dāng)天占領(lǐng)了第三道陣地的幾個(gè)要點(diǎn)?！边@個(gè)戰(zhàn)斗情景出現(xiàn)在A日德蘭海戰(zhàn) B凡爾登戰(zhàn)役 C索姆河戰(zhàn)役 D馬恩河戰(zhàn)役13美國總統(tǒng)威爾遜1914年9月呼吁美國人民對待一戰(zhàn)要 “從思想

7、到行動都應(yīng)采取不偏不倚的態(tài)度”?？墒?，1917年4月美國卻參加對德作戰(zhàn)，其主要原因是A德國的無限制的潛艇戰(zhàn) B俄國二月革命的爆發(fā)C威爾遜當(dāng)選美國總統(tǒng) D害怕協(xié)約國戰(zhàn)敗，美國國家利益受到巨大損害14.法國駐印度支那總督于1926年寫道：“這場用鮮血覆蓋了整個(gè)歐洲的戰(zhàn)爭在距我們遙遠(yuǎn)的國度里喚起了一種獨(dú)立的意識。在過去幾年中一切都發(fā)生了變化?！毕铝心捻?xiàng)史實(shí)最能證明上述材料的結(jié)論 A俄國十月革命爆發(fā) B中國五四運(yùn)動興起C和平主義思潮興起 D國際聯(lián)盟的成立15.丘吉爾在第二次世界大戰(zhàn)回憶錄中探求了二戰(zhàn)的起源，他為本卷定下的主題是：“英語民族如何由于他們的不明智、麻痹大意和好心腸而聽任惡人重新武裝?！睂Υ?/p>

8、理解不正確的是A“好心腸”實(shí)為英國以犧牲別國的利益來換取自身的安全B“惡人”主要指德意日法西斯力量C丘吉爾的回憶錄是研究二戰(zhàn)的重要史料D丘吉爾的言論揭示了二戰(zhàn)爆發(fā)的根源16研究20世紀(jì)世界大戰(zhàn)歷史的學(xué)者認(rèn)為，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的一個(gè)重要原因是矛盾雙方過分強(qiáng)硬、互不相讓；而第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的一個(gè)重要原因是矛盾雙方中的一方的忍讓退卻?！叭套屚藚s”指英法推行綏靖政策 19341937年美國通過三個(gè)中立法案 蘇聯(lián)與德國簽訂互不侵犯條約美國通過租借法A B C D17在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，德日兩國建立法西斯專政，實(shí)行對外侵略擴(kuò)張的政策。1936年，與這兩個(gè)國家相關(guān)的事件有德國開進(jìn)萊茵非軍事區(qū) 亞洲出現(xiàn)

9、世界大戰(zhàn)策源地 埃塞俄比亞首都淪陷 法西斯三國軍事同盟形成A B C D18.雷達(dá)是英文radar的音譯，意為無線電檢測和測距，是利用微波波段電磁波探測目標(biāo)的電子設(shè)備, 二次大戰(zhàn)期間，裝有特別設(shè)計(jì)的真空管磁控管的雷達(dá)，是盟軍得以打敗法西斯的功臣之一，請問以下法西斯哪個(gè)計(jì)劃實(shí)施的失敗可以作為史料佐證這一觀點(diǎn)。A.黃色方案 B.施里芬計(jì)劃 C.巴巴羅薩計(jì)劃 D.海獅計(jì)劃19.下列“二戰(zhàn)”時(shí)各國領(lǐng)導(dǎo)人話中反映的史實(shí)，按其發(fā)生先后排列正確的是法國的事業(yè)沒有失敗法蘭西的抵抗火焰不能熄滅，也決不會熄滅我要求國會宣布合眾國與日本帝國之間存在著戰(zhàn)爭狀態(tài)第二戰(zhàn)場的開辟對蘇聯(lián)有多重要呢？比任何事情都重要在阿拉曼戰(zhàn)

10、役前，我們戰(zhàn)無不??；在阿拉曼戰(zhàn)役后，我們戰(zhàn)無不勝A. B. C. D. 20“在人類歷史上，凡屬將要滅亡的反動勢力，總是要向革命勢力進(jìn)行最后掙扎的，而有些革命的人們也往往在一個(gè)期間內(nèi)被這種外強(qiáng)中干的現(xiàn)象所迷惑，看不出敵人快要消滅，自己快要勝利的實(shí)質(zhì)。整個(gè)法西斯勢力的興起及其進(jìn)行了幾年的侵略戰(zhàn)爭，正是這種最后掙扎的表現(xiàn)。”在第二次世界大戰(zhàn)中，符合上述觀點(diǎn)的典型戰(zhàn)役是A莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) B斯大林格勒戰(zhàn)役C阿拉曼戰(zhàn)役 D中途島海戰(zhàn)21以色列建國后，第一次中東戰(zhàn)爭發(fā)生，也就是巴勒斯坦戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭初期，阿拉伯國家占據(jù)優(yōu)勢，但?；鸷?，以色列卻控制了戰(zhàn)爭主動權(quán)，其原因是A阿拉伯國家無心戰(zhàn)爭 B西方大國的直接參戰(zhàn)

11、C以色列總體實(shí)力強(qiáng)大 D阿拉伯國家分歧過大22以色列前總理佩雷斯表示：“假如當(dāng)初我們能夠?qū)⑦@場勝利轉(zhuǎn)化成和平，我們或者可避免1973年的贖罪日戰(zhàn)爭?！边@說明“贖罪日戰(zhàn)爭”是A以色列為擴(kuò)大“六日戰(zhàn)爭”的勝利而發(fā)動的B英法為恢復(fù)在中東的地位而聯(lián)合以色列挑起的C阿拉伯國家為收復(fù)“六日戰(zhàn)爭”失地而發(fā)動的D美國和蘇聯(lián)分別為爭奪中東地區(qū)而幕后操縱的232012年7月開發(fā)的“海灣戰(zhàn)爭”是一款A(yù)ndroid平臺異?；鸨?、場面背景宏大的3D游戲，爽快十足的爆頭系統(tǒng)和身臨其境的現(xiàn)場感受都取材于20世紀(jì)90年代初期的海灣戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭 美軍在1991年1月代號“沙漠軍刀”的空襲中使用了大量貧鈾彈，造成了長期生態(tài)環(huán)境

12、影響。在一定程度上提高了美國的國際地位，助長了其獨(dú)霸世界的野心。加速了蘇聯(lián)的解體和兩極格局的終結(jié)，客觀上有利于多極化趨勢的發(fā)展。是“信息化的第一場戰(zhàn)爭”， 對二戰(zhàn)以來形成的傳統(tǒng)戰(zhàn)爭觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。A. B. C. D.24.1988年安理會全年共召開55次正式會議，1992年突破了100次大關(guān)，現(xiàn)今，安理會每年的會議基本上都在150次左右。安理會每年舉行會議次數(shù)的增多反映了國際局勢的復(fù)雜化 安理會職權(quán)擴(kuò)大聯(lián)合國的作用不斷加強(qiáng) 安理會效率低下ABCD25胡錦濤指出，發(fā)展是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是解決全球面臨的各種矛盾和問題的關(guān)鍵所在，只有實(shí)現(xiàn)全球協(xié)調(diào)、平衡、普遍發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)持久的和平與穩(wěn)定

13、。這是因?yàn)楹推脚c發(fā)展是相輔相成的 和平是發(fā)展的前提促進(jìn)發(fā)展是維護(hù)世界和平的有力保證 戰(zhàn)亂和沖突是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大障礙A B C D二非選擇題（本大題有3小題，第26題20分，27題13分，第28題17分，共50分）26.（20分）古往今來，中華民族的政治精英們?yōu)榱吮久褡宓母粡?qiáng)和發(fā)展，使之能夠屹立于世界民族之林做出了重大貢獻(xiàn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：材料一 秦滅六國后，就著手解決中央王朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系問題。規(guī)?？涨暗牡蹏鎴D，在此后繼續(xù)擴(kuò)展。在北方，連年用兵匈奴，在陰山以南建立了郡縣統(tǒng)治系統(tǒng)，并修筑了長城防范匈奴等游牧民族。在南方，對百越人發(fā)起的統(tǒng)一之戰(zhàn)終于建立了南海、桂林、象郡

14、等，使中央政府的直轄地?cái)U(kuò)展到東南沿海和西南內(nèi)陸。秦的統(tǒng)一，真正奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的根基，秦代的許多做法為后代延續(xù)。 施建中中國古代史（1）依據(jù)材料一，概括秦代民族政策的措施和意義。（5分）材料二 自古帝王雖平定中夏，不能服戎狄，朕（唐太宗）才不逮古人，而成功過之，自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母。 資治通鑒（2）依據(jù)材料二，概括唐太宗在處理民族關(guān)系上體現(xiàn)了何種理念。結(jié)合史實(shí)（至少兩例）加以說明。（4分） 材料三 他（康熙）命南懷仁以西方“治炮妙法”，督造適用于南方山地作戰(zhàn)的輕便火炮；平定準(zhǔn)噶爾之戰(zhàn)，他登高用望遠(yuǎn)鏡觀察地形，部署兵力，指揮軍隊(duì)；他邀請傳教士繪制全國地

15、圖康熙成了中國追求近代自然科學(xué)的先驅(qū)者，一位卓有成就的學(xué)者專家?？滴蹩v然走進(jìn)了無涯學(xué)海，涉獵了新鮮的自然科學(xué)，卻走不進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系變革的浪潮之中。 摘編自張研原來康熙（3）結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明材料中康熙“涉獵了新鮮的自然科學(xué)，卻走不進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系變革的浪潮之中”的歷史背景。（4分）材料四 1921年12月，馬林在桂林多次與孫中山會見。孫中山與馬林會談時(shí)，多次贊揚(yáng)蘇俄政府所取得的成就。通過和馬林會見，孫中山進(jìn)一步增進(jìn)了對蘇俄的了解，他開始看到“法、美共和國皆舊的，今日惟俄國為新式的”，他決心“造成一個(gè)新式的共和國”。他從“向西方學(xué)習(xí)”，開始轉(zhuǎn)向 “以俄為師”。施成孫中山和列寧的友誼（4）孫中山為“造成

16、一個(gè)新式的共和國”，他的革命思想發(fā)生了什么變化? （2分）材料五 關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立二十八周年的紀(jì)念郵票（5）依據(jù)材料五，結(jié)合所學(xué)知識概括這一時(shí)期毛澤東對中國革命和理論建設(shè)的主要貢獻(xiàn)。（3分）材料六 我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實(shí)際出發(fā)。無論是革命還是建設(shè)，都要注意學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)驗(yàn)。但是，照抄照搬別國經(jīng)驗(yàn)、別國模式，從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓(xùn)。把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)踐結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論。中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會上的開幕詞（6）材料六反映了哪一重大理論成果？這一理論的精髓是什么？（2分）

17、27.（13分）閱讀材料，回答問題：材料一 美國方面所謂“沒有必要挑起戰(zhàn)爭”的言論完全是一派掩人耳目之辭。實(shí)際上，正是那位不愿將此行冠名為“戰(zhàn)爭”的總統(tǒng)親口號召美軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場。然而杜魯門從一開始就相當(dāng)謹(jǐn)慎，力圖淡化這一沖突的本質(zhì)。對于那些凡是有可能激化美蘇對峙局面的因素，他都要加以限制，而其慣用伎倆之一就是玩弄文字游戲。與越南戰(zhàn)爭不同的是，當(dāng)朝鮮戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)，美國尚未進(jìn)入信息社會，而電視新聞也剛剛出現(xiàn)。在當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件下，要想把從朝鮮戰(zhàn)場上拍攝的膠片寄到紐約新聞中心，需要相當(dāng)長的一段時(shí)間，而且在國內(nèi)也形成不了什么氣候。那些遠(yuǎn)赴朝鮮戰(zhàn)場的美國士兵常常感到與自己的同胞異常隔膜沒有人對他們所做的犧牲

18、表示感激，也沒有人認(rèn)為這場戰(zhàn)爭至關(guān)重要。近日有人指出，在二戰(zhàn)期間，美國人民萬眾一心、同心同德，戰(zhàn)場上的將士被國人奉為美國民主精神與優(yōu)秀價(jià)值觀的傳承而備受崇敬。然而，朝鮮戰(zhàn)爭卻是一場難挨的局部戰(zhàn)爭，人們很快就認(rèn)為這場戰(zhàn)爭對美國毫無益處。大衛(wèi)哈伯斯塔姆美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭（1）依據(jù)材料一，分析美國民眾對朝鮮戰(zhàn)爭的態(tài)度及原因。（4分）材料二 對朝鮮的攻擊已無可懷疑地說明，共產(chǎn)主義已不限于使用顛覆手段來征服獨(dú)立國家，現(xiàn)在要使用武裝的侵犯與戰(zhàn)爭。它違抗了聯(lián)合國安理會為了保持國際和平與安全而發(fā)出的命令。在這種情況下，共產(chǎn)黨部隊(duì)的占領(lǐng)福摩薩，將直接威脅太平洋地區(qū)的安全，及在該地區(qū)執(zhí)行合法與必要職務(wù)的美國部隊(duì)

19、。杜魯門總統(tǒng)聲明（1950年6月27日），哈里杜魯門著杜魯門回憶錄（2）依據(jù)材料一、材料二，聯(lián)系所學(xué)知識，分析美國發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭的原因。（3分）材料三 （當(dāng)今世界）威脅世界和平發(fā)展的因素依然存在，天下并不太平。近幾十年來，雖然世界范圍的大戰(zhàn)沒有打起來。但小規(guī)模的地區(qū)性沖突乃至戰(zhàn)爭時(shí)起時(shí)伏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界上發(fā)生過120多次較大的戰(zhàn)爭，死亡人數(shù)約1 200萬。材料四 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有了新的表現(xiàn)，是危及世界和平與發(fā)展的主要根源。某些國家大肆鼓吹“新干涉主義”，妄圖建立由西方價(jià)值觀主導(dǎo)的世界，竭力推行單邊主義，四處插手，干涉別國內(nèi)政，導(dǎo)致了一些國家和地區(qū)矛盾激化，局勢緊張。（3）依

20、據(jù)材料三、四，結(jié)合所學(xué)知識說明使人類和平事業(yè)面臨威脅的因素有哪些？（6分）28（17分）對和平的向往和追求是人類永恒的主題。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一 康德把人類社會劃分成兩個(gè)陣營：一邊是普通百姓，和平對他們而言是最有益的；另一邊是王朝統(tǒng)治者，他們不斷把百姓趕進(jìn)戰(zhàn)火硝煙。這種區(qū)分帶有革命性的含義，各國民眾應(yīng)該在理性的基礎(chǔ)上聯(lián)合起來，在共同的和平的利益上形成跨國界的共識。托布約爾克努成國際關(guān)系理論史論（1）依據(jù)材料一 概括康德對世界和平的基本觀點(diǎn)。(2分)材料二 二戰(zhàn)期間，納粹德國在波蘭建立了奧斯威辛集中營，共有110萬人在這里被殺害。1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍解放了該集中營

21、。在瑞典、波蘭、英國等許多國家，1月27日已經(jīng)成為大屠殺遇害者的法定紀(jì)念日。l996年，德國也將每年的這一天定為“納粹受害者紀(jì)念日”，告誡人們要永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史。（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識，第二次世界大戰(zhàn)中法西斯反人類的基本政策是什么？（1分） 1979年，聯(lián)合國教科文組織將奧斯威辛集中營列入世界文化遺產(chǎn)名錄，對此談?wù)勀愕目捶?。?分）材料三 國際聯(lián)盟和聯(lián)合國分別是在兩次世界大戰(zhàn)后建立的國際組織，但國際聯(lián)盟就普遍性、廣泛性來說，遠(yuǎn)不能與聯(lián)合國相比。（3）兩大國際組織的建立反映了世界人民的什么共同追求?（2分）兩大國際組織建立的基礎(chǔ)有何不同?（4分）材料四 在很長的時(shí)間內(nèi)，我們曾主觀地以為

22、新的世界大戰(zhàn)不可避免，不僅如此，我們還立足于“早打，大打，打核大戰(zhàn)”。十一屆三中全會后，鄧小平基于對當(dāng)代世界實(shí)際情況的分析，得出一個(gè)重要結(jié)論：在較長時(shí)間內(nèi)不發(fā)生世界大戰(zhàn)是可能的，維護(hù)世界和平是有希望的。這樣的認(rèn)識，使中國得以一心一意進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。何方對20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平的思考（4）依據(jù)材料四說明十一屆三中全會前后中國政府對戰(zhàn)爭與和平問題的認(rèn)識發(fā)生了怎樣的變化？（2分）結(jié)合所學(xué)知識，概括20世紀(jì)后20年中國為維護(hù)世界和平的努力。(4分)2012學(xué)年第二學(xué)期期中杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二年級歷史學(xué)科參考答案一.選擇題(本題有25小題，每小題2分，共50分。)題號12345678910111213答案ABDBCBCBABACD題號141516171819202122232425答案BDBDDBBDCDAC26.（20分）（1）措施：用軍事手段擊敗少數(shù)民族；修筑防御工程防范游牧民族；設(shè)置管理機(jī)構(gòu)實(shí)行有效統(tǒng)治。意義：奠定了中國統(tǒng)一多民族國家的基礎(chǔ)（或“推動了了中華民族多元一體格局的形成”）；做法為后代仿效。（5分）（2）唐太宗的“華夷一體”的理念（民族平等、民族團(tuán)結(jié)也可）（2分）如：在東突厥舊地設(shè)置羈縻府州；唐蕃