(2016年秋季版)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》教案新人教版課件

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上海底兩萬(wàn)里課 題海底兩萬(wàn)里閱讀指導(dǎo)課（教案）課型新授總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)，進(jìn)一步理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，展開(kāi)師生交流。學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)記讀書(shū)筆記，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、進(jìn)一步理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。教學(xué)難點(diǎn)感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。教學(xué)方法聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合法、點(diǎn)撥法教學(xué)手段班班通教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 【作者介紹】儒勒·

2、;凡爾納（18281905）19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)之父”、 “科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。 以第一部科幻作品氣球上的五星期聞名于世，此后以科幻三部曲享有聲譽(yù)，包括：格蘭特船長(zhǎng)的兒女海底兩萬(wàn)里神秘島。他生于法國(guó)西部海港南特。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行。”也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出眾多的著名科幻作品。 18歲時(shí)，他遵父囑，去巴黎

3、攻讀法律，可是他對(duì)法律毫無(wú)興趣，卻愛(ài)上了文學(xué)和戲劇。一次偶遇大仲馬（法國(guó)19世紀(jì)積極浪漫主義作家，代表作三個(gè)火槍手基督山伯爵）并結(jié)為好友，曾一度合寫(xiě)戲劇，為凡爾納走上創(chuàng)作之路創(chuàng)造了有利條件。凡爾納的氣球上的五星期后，16家出版社無(wú)人理睬，憤然投入火中，被妻子搶救出來(lái)，送入第17家出版社后才得以出版，使他聲名鵲起。之后，凡爾納的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)多方面的探索時(shí)期，他試驗(yàn)多種寫(xiě)法，朝多種方向探索，每年出版兩本，以總名稱(chēng)為在已知和未知的世界中奇異的漫游一舉成名。包括地心游記從地球到月球環(huán)繞月球海底兩萬(wàn)里神秘島等等，囊括了陸地、海洋和天空此后探索停止，開(kāi)始成熟，進(jìn)入平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，創(chuàng)作出80天環(huán)繞地球太陽(yáng)

4、系歷險(xiǎn)記兩年假期等優(yōu)秀作品。 凡爾納的故事生動(dòng)幽默，妙語(yǔ)橫生，又能激發(fā)人們尤其是青少年熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情，所以一百多年來(lái)，一直受到世界各地讀者的歡迎。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。二、閱讀體驗(yàn) 1暢言讀后感 師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒(méi)有自己閱讀后的感受？ 學(xué)生暢言讀后感。 2精彩片段賞析 師：在你的閱讀過(guò)程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間默讀并做出自己的賞析?？纯丛谑昼妰?nèi)，自己能看幾頁(yè)課外書(shū)。同時(shí)要注意讀書(shū)的姿勢(shì)，要注意讀書(shū)的質(zhì)量，做到眼到，心到，決不能三心二意。（1）師生共同進(jìn)行五分鐘默讀。（2）用手勢(shì)出示各自五分鐘

5、默讀的頁(yè)數(shù)。（3）學(xué)生拿起筆，給剛才默讀的地方圈出自己最欣賞的句子和詞語(yǔ)，并選一處或兩處在旁邊做眉評(píng)。（4）交流自己最欣賞的句子、詞語(yǔ)和眉評(píng)。示例：“一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)尼摩船長(zhǎng)這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫(xiě)非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)知識(shí)的淵博。 3幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 師：海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，據(jù)你的了解，書(shū)中哪些想象中的事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師預(yù)設(shè)： 由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理

6、的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見(jiàn)具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。 三、人物形象出示“人物和身份”的連線，生說(shuō)喜歡閱讀的理由。人物 身份阿龍納斯 船長(zhǎng) 康塞爾 魚(yú)叉手之王 尼德蘭 教授的仆人尼摩 教授【尼摩船長(zhǎng)】潛水艇“諾第留斯”號(hào),又譯為鸚鵡螺號(hào)(Nautilus）的艦長(zhǎng)，帶領(lǐng)小說(shuō)中的主人公阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。 在海底兩萬(wàn)里中尼摩船長(zhǎng)駕駛諾第留斯號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個(gè)角落。他經(jīng)常在海底襲擊那些十惡不赦的海盜船，當(dāng)然，對(duì)于侵略占領(lǐng)自己祖國(guó)的英國(guó)軍艦，他也絕不放過(guò)。他還利用在海底打撈

7、獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。 后來(lái)，在神秘島中，尼摩船長(zhǎng)一次又一次在救助了流落在島上的五個(gè)年輕人，并揭示了自己的身份。原來(lái)他是印度的達(dá)卡王子?！咀ⅰ俊胞W鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)的名字“尼摩”在拉丁文中是子虛烏有之意。阿龍納斯教授對(duì)船長(zhǎng)的描述自信，因?yàn)樗念^在其肩部輪廓所形成的弧線上面高傲般揚(yáng)著，那雙陰郁神態(tài)的眼睛冷靜沉著地注視著別人 鎮(zhèn)定，因?yàn)樗钠つw蒼白而不紅潤(rùn)，說(shuō)明他性情平和。 堅(jiān)毅，這從他眼眶筋肉的急速收縮就能看出。 果敢，因?yàn)樗纳詈粑惋@示出了十分強(qiáng)盛的生命力。 還得補(bǔ)充幾句，這個(gè)人顯得很高傲，他那堅(jiān)定沉著的目光似乎反映出高深的思想。從他的

8、整體形象來(lái)看，從其舉止和表情的一致來(lái)看，按照相面先生的說(shuō)法，他富有一種不容質(zhì)疑的直率性格。 【阿龍納斯教授】法國(guó)生物學(xué)家，博古通今，熱衷于科學(xué)研究。乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類(lèi)學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界?！究蒂悹枴克前埣{斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火至少你看不出他著急上火。他精通分類(lèi)理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類(lèi)，界、門(mén)、綱、目

9、、科、屬、種，說(shuō)得井井有條。但是對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知，可以說(shuō)他是個(gè)分類(lèi)狂?！灸岬绿m】加拿大人，被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上的捕鯨手。他身材魁偉，體格健壯，神情莊嚴(yán)，性情暴躁，容易發(fā)脾氣。他的魚(yú)叉使用的很棒，能精準(zhǔn)地插到鯨魚(yú)的心臟。在鯊魚(yú)事件中，他就表現(xiàn)出非同尋常的勇敢和高超的技藝，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)快被鯊魚(yú)殺死時(shí)，尼德.蘭臨危不懼，果斷地沖上前，一叉刺中了鯊魚(yú)的心臟。尼德.蘭除了勇敢之外，還是一個(gè)非常有主見(jiàn)的人，當(dāng)世界上大多數(shù)人都認(rèn)為有獨(dú)角鯨危害船只時(shí)，尼德.蘭堅(jiān)決反對(duì)這種說(shuō)法，即使阿龍納斯教授對(duì)他磨破了嘴皮，他也不動(dòng)搖。尼德.蘭的勇敢、果斷、有主見(jiàn)都來(lái)自于他的自信，因?yàn)樗嘈抛约旱募妓嚒⑾嘈抛约旱呐袛唷?/p>

10、四、歸納總結(jié)，完成板書(shū)師：從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說(shuō)的特點(diǎn)嗎？學(xué)生歸納，教師作預(yù)設(shè)性總結(jié)： （1）科學(xué)：書(shū)中為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國(guó)等；阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來(lái)；書(shū)中還包容了大量的文化、地理、地質(zhì)、生物等科學(xué)。人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。 提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念，這些至今仍然是熱門(mén)的環(huán)保話題。（2）幻想：本書(shū)寫(xiě)于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無(wú)人知曉，本書(shū)的作者儒勒·凡爾納幻想出尼摩船長(zhǎng)研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了

11、長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說(shuō)發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。1801年，美國(guó)人R.富爾頓建成“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。艇體為鐵架銅殼，艇長(zhǎng)7米，攜帶兩枚水雷，由4人操縱。水上采用折疊桅桿，以風(fēng)帆為動(dòng)力。水下采用手搖螺旋槳推進(jìn)器推進(jìn)。早期潛艇是使用人力推進(jìn)的，航速很慢。1886年，英國(guó)建成“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。該潛艇使用蓄電池動(dòng)力推進(jìn)，航速6節(jié)，續(xù)航力約80海里。1954年，美國(guó)“核潛艇之父”海曼·喬治·里科弗建成世界上第一艘核潛艇”鵡螺號(hào)”(USS Nautilus SSN-571) 。這一命名是為紀(jì)念1801年美國(guó)人R.富爾頓建造的潛艇。該潛艇1957年1月17日開(kāi)始試航。1958年首次成功地在冰層下穿越北極，與海底兩萬(wàn)里情節(jié)相似。（3）小說(shuō)：小說(shuō)的三要素人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。六、拓展訓(xùn)練 1讀完這部小說(shuō)后，簡(jiǎn)要的在世界地圖上畫(huà)出作者所走過(guò)的路線。小說(shuō)中四個(gè)主要人物：阿龍納斯、教授、康塞爾、尼德蘭、尼摩船長(zhǎng)的性格分別是什么？從哪些事情可以看出？請(qǐng)寫(xiě)在“名著欣賞記錄卡上”。思考與探究（1）小說(shuō)中揭示了哪些科學(xué)奧秘，小說(shuō)中的哪些科學(xué)幻想