初三物理第一輪復(fù)習(xí)測試題

1、初三物理第一輪復(fù)習(xí)測試題3、(2019年內(nèi)江市)古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對老師下過許多不同的定義。例如：智如泉源 ,行可以為儀表者 ,人之師也。(?韓詩外傳?)師者 ,人之模范也。(楊雄?法學(xué)言行篇?)這兩句話共同說明了 ( )A.教師的工作是傳授知識(shí) B.教師教給我們做人的道理C.教師的巨大奉獻(xiàn)在于作出典范 D.教師是人類文明的傳播者解析：答復(fù)此類問題應(yīng)先通過閱讀分析弄清楚名人 名言的意思 ,悟出其中蘊(yùn)涵的道理 ,然后再找準(zhǔn)與教材知識(shí)的 結(jié)合點(diǎn) ,據(jù)此認(rèn)真思考各選項(xiàng)與題干的聯(lián)系 ,才能選出正確答案。此題旨在考查學(xué)生對我知我?guī)?,我愛我?guī)煹睦斫馀c認(rèn)識(shí)。此題與語文學(xué)科整合 ,通過閱讀名人名言

2、給人以啟迪 ,悟出道理。正確答復(fù)此題 ,首先要明白這兩句古文的含義 ,概括出其共性;然后分析與教材知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。第一句的含義是：知識(shí)像泉源一樣 ,行為可以作為人們的表率的人 ,這才是人們的老師;第二句的含義是：老師要成為人之模范 ,關(guān)鍵要有模范的人格 ,這樣才能用自己的人格力量去感染學(xué)生。答案為C。4、(2019.青島)友誼不但能使人走出暴風(fēng)雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天 ,而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考。培根的這一名言告訴我們 ( )A、只有遇到困難和挫折時(shí) ,才需要友情B、我們常常會(huì)遇到困難 ,遭受挫折C、朋友的幫助會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)タ朔щy ,戰(zhàn)勝挫折D、困難和挫折面

3、前 ,一個(gè)人的力量總是有限的解析：通過讀題 ,我們發(fā)現(xiàn)材料主要告訴我們友誼的作用 ,讓我們結(jié)交真正的友誼。強(qiáng)調(diào)友誼重要性的只有A和C選項(xiàng) ,友誼伴我成長 ,生活時(shí)時(shí)刻刻都需要友誼 ,而并非只有遇到困難和挫折時(shí)才需要 ,所以A說法錯(cuò)誤。故此答案為C5、(2019年襄樊市)【回報(bào)育人的恩】父母 ,賦予我們生命 ,哺育我們成長;老師幫助我們掌握知識(shí) ,教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重?？稍谌粘Ｉ钪胁皇怯幸韵虑榫郴蛴^念閃現(xiàn)：情景一：媽媽嘮叨時(shí) ,小宇同學(xué)惡語傷害母親;情景二：老師打籃球時(shí)無意撞到了小明 ,小明站起來瞪著眼睛和老師吵;情景三：小凡對同學(xué)說：我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母

4、的愛 ,在家里 ,什么事情都不必做情景四：八年級(jí)學(xué)生小魯和老師發(fā)生矛盾后 ,一氣之下離開了學(xué)校 ,從此不再上學(xué)。(1)行為思考：情景一和情景二反映了個(gè)別學(xué)生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德?(1分)小宇和小明分別應(yīng)該怎么做?(2分)(2)觀點(diǎn)分析：運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識(shí) ,分析情景三中的觀點(diǎn)。(3分)(3)行為評(píng)價(jià)：情景四中小魯同學(xué)的做法為什么是錯(cuò)誤的?請簡要說明理由。(2分)解析：主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師、父母、朋友的誤解、矛盾 ,增進(jìn)與老師、父母、朋友的感情 ,應(yīng)一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解 ,理解產(chǎn)生信任。在此題中 ,第一問 ,根據(jù)情景 ,結(jié)合所學(xué) ,大局部同學(xué)

5、能答出是：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問的知識(shí)考查點(diǎn)有跨度 ,應(yīng)首先明白 ,我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 ,不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。第三問是考查學(xué)生對主動(dòng)溝通 ,健康成長的理解與運(yùn)用。我們應(yīng)理解和接受老師的表揚(yáng) ,更應(yīng)該理解和接受老師的批評(píng) ,其實(shí) ,批評(píng)也是老師對我們的保護(hù)。作為人與人之間的交往 ,師生之間發(fā)生誤會(huì)和矛盾也是難免的 ,我們犯了錯(cuò)誤希望別人原諒 ,同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)原諒他人。賭氣不上學(xué) ,不僅傷害了老師 ,更重要的是給自己帶來了不可挽回的損失。答案：(1)第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。(1分)第二問：小于對待母親的嘮叨：認(rèn)真傾聽;見機(jī)委婉

6、的解釋;換一個(gè)角度想一下;這是母親對我的愛;等。(1分)小明對待老師：用溫和的口說：沒關(guān)系。(1分)(2)小凡的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 ,(1分)因?yàn)椋篈、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 ,每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體 ,又是履行義務(wù)的主體。(1分)B、小凡在家里只想享受權(quán)利 ,不愿履行義務(wù) ,因此他的想法是錯(cuò)誤的。(1分)(3)因?yàn)椋捍鸢敢唬篈、小魯和老師發(fā)生矛盾后 ,應(yīng)冷靜 ,主動(dòng)找老師溝通 ,不能賭氣;B、小魯和老師發(fā)生矛盾后 ,應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因 ,找出解決矛盾的方法 ,不能賭氣;C、小魯和老師發(fā)生矛盾后 ,應(yīng)換位思考 ,這有利于化解矛盾;等。答案二：A、接受義務(wù)教育 ,既是小魯?shù)臋?quán)利 ,也是小魯

7、的義務(wù) ,小魯不上學(xué) ,違反了義務(wù)教育法;B、小魯離開學(xué)校不上學(xué) ,對個(gè)人、學(xué)校、家庭、和國家都是有害的;等。四、模擬測試一、請你選擇(10小題 ,每題2分 ,共20分。以下每題的四個(gè)選項(xiàng)中 ,只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題意的 ,請將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))1、由于未認(rèn)真完成作業(yè) ,小梅受到老師的批評(píng)。對此 ,小梅的正確態(tài)度是 ( )A、老師成心找茬兒 ,找校長反映去 B、走自己的路 ,讓別人去說吧C、老師是對我負(fù)責(zé) ,我要努力學(xué)習(xí) D、老師也有出錯(cuò)的時(shí)候 ,算了吧2、中學(xué)生李剛在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中作弊 ,受到同學(xué)和老師的嚴(yán)厲批評(píng)。對此 ,李剛應(yīng)該 ( )A、找時(shí)機(jī)報(bào)復(fù)同學(xué)和老師 B、感謝同學(xué)和

8、老師的真誠幫助C、刻苦學(xué)習(xí) ,把怨恨藏在心里 D、拒不成認(rèn) ,維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)3、老師一生都站在三尺講臺(tái)上 ,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春 ,傾注熱血 ,理應(yīng)得到我們的尊重。以下行為中你認(rèn)為不屬于尊重老師的是 ( )A、對老師有禮貌 ,見面主動(dòng)打招呼B、上課認(rèn)真聽講 ,積極答復(fù)以下問題C、幫助老師干家務(wù) ,減輕老師負(fù)擔(dān)D、不亂議論老師 ,不給老師起綽號(hào)4、小娟是個(gè)閉鎖心理較為嚴(yán)重的女孩 ,因此常常處于苦惱之中。同學(xué)小紅為幫助她給她提出了如下建議 ,你認(rèn)為其中值得肯定的 ( )A、與父母談心時(shí)言聽計(jì)從 B、與老師交流時(shí)積極溝通C、與同學(xué)交往時(shí)處處設(shè)防 D、與朋友相處時(shí)一位寬容得更美麗。這句歌詞告訴我們

9、( ) 人與人需要相互理解和信任 只要你主動(dòng)與他人交往 ,就能形成良好的人際關(guān)系 友情的根本內(nèi)容是相互關(guān)心與幫助 友誼在于奉獻(xiàn)而不在于索取A、 B、 C、 D、二、請你概括(2小題 ,每題4分 ,共8分。請用簡潔的語言提煉以下各題材料中蘊(yùn)含的主要道理)11、友誼需要忠誠去播種 ,熱情去澆灌 ,原那么去培養(yǎng) ,諒解去護(hù)理。12、觀察右圖 ,進(jìn)行概括三、請你簡答(4分)13、課堂上老師正在講課 ,同學(xué)們津津有味的聽課。這時(shí)教室后面有人大叫一聲 ,老師很生氣 ,點(diǎn)名批評(píng)了小明。其實(shí) ,并不是小明叫的。小明認(rèn)為老師是成心找自己的難堪 ,傷害了自尊心 ,很苦惱 ,不知該怎么辦。四、請你辨析(8分)14、

10、交朋友就要坦誠相待 ,沒有什么原那么。五、請你進(jìn)行觀察與思考(10分)15、教育部組織創(chuàng)編的第一套中小學(xué)校集體舞于2019年9月1日在全國中小學(xué)校推廣。在洛陽某中學(xué)的操場上 ,一開始校園集體舞的學(xué)習(xí)進(jìn)行的并不順暢。男女生不愿拉手 ,歡快而有節(jié)奏的樂曲響了半天還是男同學(xué)一堆 ,女同學(xué)一堆站在那里 ,彼此不愿靠近。老師只好宣布自由組合 ,同學(xué)們才快樂的跳了起來。(1)為什么會(huì)出現(xiàn)上面的情景?(2)男女同學(xué)應(yīng)該如何正常交往?六、請你參加活動(dòng)與探索(2小題 ,每題10分 ,共20分)16、在5.12汶川地震發(fā)生的一剎那 ,四川省綿竹市教師譚千秋張開雙臂 ,趴在課桌上 ,身下緊緊護(hù)著4個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚

11、瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、背上 ,熱血頓時(shí)奔涌而出 ,4個(gè)學(xué)生安然無恙 ,而他張開守護(hù)的翅膀的身軀卻定格為了永恒他用自己珍貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德、師魂。5月16日 ,譚千秋魂歸故里湖南 ,湖南省委書記張春賢譽(yù)他為英雄不死 ,精神千秋。(1)列舉一件老師關(guān)愛你的事(2)師生交往中 ,難免會(huì)有不和諧的音符。你有什么好方法化解師生之間的矛盾 ,共筑師生情感的橋梁。(3)畢業(yè)在即 ,請寫一句你對老師的祝福。17、在學(xué)習(xí)了?師友結(jié)伴同行同行?之后 ,某班同學(xué)召開了一次主題班會(huì)。請你完成以下內(nèi)容(1)為活動(dòng)設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語(2)生活中 ,你是否有許多朋友?你們是如何交往的?(3)列舉幾件你與朋友

12、友好相處的事例。參考答案：(一)考點(diǎn)歸納1、會(huì)使我們的人際關(guān)系樹萎縮 ,使自己陷入孤立 ,不利于我們的身心健康成長等。 敞開自己的心扉 2、朋友帶給我們溫暖 ,給我們支持和力量 ,讓我們感受生活的美好 ,友誼照亮我們的生活之路。 平等互惠; 給予;分擔(dān); 差異、加強(qiáng)溝通; 堅(jiān)決; 諍友 ,損友 3、能讓我們獲得更加豐富的友誼 ,增進(jìn)我們對異性的了解 ,學(xué)習(xí)對方的長處 ,完善自己的個(gè)性 ,促進(jìn)身心健康 ,擴(kuò)大交往范圍 ,鍛煉交往能力 ,可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對不同性別的要求 ,增進(jìn)自己的性別意識(shí) ,使男生成長為男子漢 ,女生成長為好姑娘。 自尊自愛; 掌握分寸; 注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率

13、; 理智處理; 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、掌握自我保護(hù)的方法、提高警惕、掌握分寸等。 4、老師; 民主平等; 平等; 相長; 亦友; 老師; 正確對待;原諒; 注意場合(二)模擬測試一、選擇題1、C 2、B 3、C 4、B 5、C 6、B 7、C 8、C 9、D 10、C二、概括題11、學(xué)會(huì)交友等。12、積極與老師溝通等三、簡答題13、學(xué)會(huì)理解老師 ,換位思考 ,老師也是為自己著想。原諒老師的錯(cuò)誤 ,課后主動(dòng)趙老師解釋等。四、辨析題14、朋友相交貴在真誠 ,只有以誠相待 ,以心相交才會(huì)贏得朋友的信賴 ,建立一種真摯持久的友情。真正的友誼是坦誠的 ,但在原那么面前一定要堅(jiān)決 ,不能以犧牲原那么為代價(jià)維持所謂的友誼等。五、觀察與思考15(1)封建思想在作怪 ,沒有正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的友誼 ,對異性存在閉鎖心理等。(2)既要互相尊重又要自重自愛 ,既要主動(dòng)熱情又要注意方式、場合 ,既要開放自己又要掌握分寸等。六、活動(dòng)與探索16、(1