【2018年部編版秋季課程 初一語文】第9講 標(biāo)題作用與句子含義分析——《散步》-教案

1、. 標(biāo)題作用與句子含義分析?漫步? 概 述 適用學(xué)科語文適用年級初一適用區(qū)域部編版課時(shí)2課時(shí)知識點(diǎn)標(biāo)題作用 句子含義 景物描寫教學(xué)目的1整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題2學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法3.注意分析標(biāo)題作用和句子深層含義的方法教學(xué)重點(diǎn)注意標(biāo)題作用分析方法教學(xué)難點(diǎn)理解人物性格，體會(huì)文章主題教學(xué)過程一、導(dǎo)入家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是我們避風(fēng)的港灣，它是我們幸福的搖籃，它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。今天，讓我們步入莫懷戚的美文?漫步?，一起去感受一個(gè)四口之家濃濃的親情。二、知識講解1、作者莫

2、懷戚19512019，筆名周平安、章大明，重慶人，當(dāng)代作家。發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)。著有小說?詩禮人家?透支時(shí)代?把戲年月?等。2.寫作背景本文選自1985年8月2日?中國青年報(bào)?。略有改動(dòng)。作者談到，文章的寫作契機(jī)有兩個(gè)：其一是一次全家三輩四口人的漫步，確實(shí)有真人真景和部分真事與課文內(nèi)容毫無二致；第二個(gè)契機(jī)那么是較有理性色彩。作者與美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)展淺層次交談。出于作者意料的是他對中國文化中的“孝悌的看法他對“孝悌大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精華。這使作者感慨不已，開場重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。

3、這樣寫作的念頭就產(chǎn)生了。3.文體知識散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散?！靶紊⑹钦f散文取材非常廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，可以表達(dá)事件的開展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論；“神不散是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。考點(diǎn)1 文章內(nèi)容構(gòu)造分析總起：交代事件、地點(diǎn)、人物漫步原因漫步尊老愛幼互敬互愛田野春色及漫步樂趣表達(dá)解決分歧結(jié)尾：深化主題主旨：本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野漫步，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深沉感情和生活情趣，表達(dá)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?？键c(diǎn)2 家庭人物分析這家人有良好

4、的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。我們說“典范的力量是無窮的，父親就做出了很好的典范。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會(huì)像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師“言傳不如身教，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會(huì)了做人的道理。細(xì)節(jié)描寫: 漫步時(shí)發(fā)生分歧，“我最終決定委屈兒子，選擇走大路，表達(dá)了“ 我 對母親的尊敬和孝順。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣我說：“走大路。孝順，善良“我動(dòng)作描寫、語言描寫，表現(xiàn)了母親疼愛孫子，諒解兒子，家人之間互相諒解，生活和睦 的情景。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。善解人意愛護(hù)小輩母親妻子溫順賢惠，是位慈

5、祥的媽媽和孝順的兒媳，對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關(guān)心備至，在她身上也浸透了尊老愛幼，孝順父母的高尚情操。賢惠1我的妻子和兒子走在后面。2妻子也蹲下來，背起了兒子。妻子兒子天真活潑、聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出決定后他欣然承受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度。1小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。2我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。兒子聰明、懂事考點(diǎn)3 表現(xiàn)手法分析一家四口在田野中漫步，在我們看來是如此簡單平凡的小事，作者卻把它寫得饒有興味，發(fā)人深省。請?jiān)敿?xì)說說本文在布局行文時(shí)的特點(diǎn)。作者采用了一波三折的寫法。曲折一：文章開篇寫“我們一家去漫步，母親本不愿意

6、出來的，“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累這是一波，在“我的“正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走的勸說下，“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，從中我們感受到了母慈兒孝。曲折二：在漫步遇到走大路還是走小路的問題上發(fā)生了分歧，“母親要走大路，大路平順，“兒子要走小路，小路有意思。這個(gè)矛盾怎么解決呢？當(dāng)然取決于“我了，“我深感自己責(zé)任的重大：兩全的方法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時(shí)日還長。這個(gè)選擇應(yīng)該說是入情入理，表達(dá)了“我愛幼更尊老的情感。曲折三：當(dāng)“我做出“走大路的決定后，結(jié)果竟出人意料，“母親摸摸孫兒的小腦瓜，又興一波，“還是走小路吧。假如說“我的決定易于理解的話，那么母

7、親的改變那么有悖常情了?？烧沁@不合情理的地方，讓我們感受到的是祖母對孫兒的呵護(hù)。這樣，在一波三折中，作者把一家三代人的溫和、謙讓與體貼寫得風(fēng)生水起，搖曳生姿?？键c(diǎn)4 標(biāo)題作用與句子含義分析1.標(biāo)題作用分析法。標(biāo)題的作用主要有：1內(nèi)容上： 說明寫作對象；表達(dá)主要內(nèi)容、事件；掲示文章情感、主旨、道理。2構(gòu)造上：標(biāo)題是貫穿全文的線索，起到總括全文、提綱挈領(lǐng)的作用，假設(shè)標(biāo)題形式新穎或運(yùn)用某種修辭等，那么標(biāo)題還有生動(dòng)形象、新穎含蓄、引起讀者閱讀興趣的作用。答復(fù)此類題目要結(jié)合全文進(jìn)展分析，對標(biāo)題作用進(jìn)展整體把握。本文的標(biāo)題是貫穿全文的線索。試題：“漫步這個(gè)標(biāo)題有何作用？答：“漫步既交代了事件，也是全文線

8、索。2.句子深層含義分析法。所謂句子的深層含義，是指句子在特定的語言環(huán)境中，沒有從字面上直接反映出來的意思。分析句子的深層含義時(shí)，要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的語言環(huán)境；要聯(lián)絡(luò)文章的中心意思；要聯(lián)絡(luò)作品的時(shí)代背景；要抓住人物的身份、性格特點(diǎn)點(diǎn)和思想；要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語等進(jìn)展分析。此題中理解這句話的深層含義，要聯(lián)絡(luò)“我與妻子身為父母與子女的雙重身份及文章要表達(dá)的中心來分析。試題：怎樣理解結(jié)尾一句話的含義？但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。答：“世界這個(gè)詞是大詞小用，寫出了了中年人所肩負(fù)的承前啟后的重大責(zé)任?！拔冶成系哪赣H，代表著過去，妻子背上的孩子代表

9、著將來，這重大的責(zé)任中年人應(yīng)該責(zé)無旁貸地承擔(dān)起來。這個(gè)帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。知識拓展：中華傳統(tǒng)文化知識親嘗湯藥公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的四兒子劉恒，即后來的漢文帝是一個(gè)有名的大孝子。劉恒對他的母親皇太后很孝順，從來也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為

10、流傳。人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。有詩頌曰仁孝聞天下，巍巍冠百王； 母後三載病，湯藥必先嘗。己亥日，劉恒病死于長安未央宮。死后的廟號為太宗，謚號為文帝。 后人為了紀(jì)念他的偉業(yè)和仁政以及他的孝道，將其列為二十四孝之第二孝。三 、例題精析例題1以下對課文理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A對南方初春田野景物的描寫，為一家三代漫步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B?漫步?里發(fā)生分歧后，寫了祖孫三代人的心理活動(dòng)，突出寫的是“我的心態(tài)。C?漫步?結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。說明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。D

11、?漫步?主要寫兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾?！緟⒖即鸢浮?D【解析】D中?漫步?主題應(yīng)是“弘揚(yáng)尊老愛幼的美德，崇尚社會(huì)和諧，D表述有誤。例題2“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西生命。這是課文?漫步?第四自然段，仔細(xì)品味，說說它們在文中所起的作用?！緟⒖即鸢浮?對南方初春田野的描寫，透露出春的氣息，顯示了不可遏制的活力，或大自然充滿活力它是對生命的高歌，對生命的禮贊。意思對即可【解析】這是一段景物描寫，結(jié)合文章內(nèi)容來分析，這南方初春田野的描寫，透露出春天的氣息，顯示出大自然的生命力。這是對

12、生命的頌揚(yáng)。例題3閱讀?漫步?節(jié)選文段。我們在田野漫步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她如今很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走

13、大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。1“她如今很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。這句話的意思是 A母親老了，她信賴長大了的我，就像小時(shí)候我信賴她一樣。B母親老了，沒有自己的主見，就像小時(shí)

14、候我沒有自己的主見一樣。C生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親信賴我，就像小時(shí)候我信賴她一樣。D母親老了，只能聽從我的安排，就像小時(shí)候我只能聽從母親的安排一樣?！緟⒖即鸢浮緾【解析】理解人物之間的關(guān)系，主要理解“聽一詞的含義即“依賴“信賴，然后理解句子的含義即可。2倒數(shù)第三段主要采用了 語言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫方法。【參考答案】心理【解析】根據(jù)括號中的提示直接判斷所示文段的表達(dá)方式即可。3文中畫線句子反映了人物 的品質(zhì)，表達(dá)了 的家庭關(guān)系?！緟⒖即鸢浮孔鹄蠍塾祝H密和諧。【解析】根據(jù)句中所描寫的人物的動(dòng)作體會(huì)其家庭成員間的彼此關(guān)心，概括其情感填空。4如何理解文中最后一句話中加點(diǎn)的內(nèi)容

15、？【參考答案】“走得很仔細(xì)說明作者和妻子尊老愛幼，他們?nèi)缤麦@動(dòng)整個(gè)世界那樣，生怕稍有點(diǎn)閃失給老人和孩子帶來驚慌、不安甚至傷害。因此他們“都是漸漸地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)?！罢麄€(gè)世界是指：一個(gè)老人，代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開場的時(shí)代和將來的世界。背著這個(gè)世界的“我和妻子一代中年人，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，當(dāng)然要“漸漸地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。這帶前象征意味的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的美德。【解析】結(jié)合全文內(nèi)容，從肩負(fù)起家庭與社會(huì)的負(fù)責(zé)來理解本文的思想內(nèi)容，點(diǎn)說明最后的議論對突出本文主題的作用。例題4閱讀下面文字，按要求作文。我們有時(shí)會(huì)站在岔路

16、口，面臨選擇。?漫步?中，“兒子選擇有意思的小路，而“我為了母親選擇平順的大路。?未選擇的路?中，“我選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭。?故土?中，魯迅寫道：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話告訴我們也可以選擇一條從未被開拓的道路，自己去創(chuàng)造。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與考慮？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以要求：自擬題目，選好角度，確定立意。明確文體，但不得寫成詩歌。不少于600字。不要出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。 【參考答案】參考例文：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄泰戈?duì)栒f：“當(dāng)鳥翼系上了黃金時(shí)，就飛不遠(yuǎn)了。 智者曰：

17、“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重。 一只蜜蜂把一壺蜜送給天神，天神非常快樂，容許送蜜蜂一個(gè)禮物，蜜蜂選擇了一根能置人于死地的毒針，天神容許了蜜蜂的懇求，但是條件是蜜蜂刺了人之后，生命也隨之完畢了。蜜蜂得到了不該得到的東西，同時(shí)也意味著失去了自己本不該失去的東西。 其實(shí)，在生活中，我們必須學(xué)會(huì)選擇和放棄，學(xué)會(huì)可以為了一棵樹放棄整個(gè)森林，這也許便是另一種珍惜。蜜蜂假如學(xué)會(huì)放棄自己本不該得到的東西，那么它將得到更多。 放棄是生活中時(shí)時(shí)要面對的清醒選擇，學(xué)會(huì)放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，渡過風(fēng)風(fēng)雨雨。懂得放棄，才能擁有一份成熟，才會(huì)活得更加充實(shí)，坦然和輕松。 學(xué)會(huì)選擇，學(xué)

18、會(huì)放棄，就是審時(shí)度勢，揚(yáng)長避短，把握時(shí)機(jī)，明智的選擇勝過盲目的執(zhí)著，選擇是量力而行的睿智和遠(yuǎn)見。 一只倒霉的狐貍被獵人布下的套子夾住了一只爪子，它毫無遲疑地咬斷了那只腳，然后逃命。放棄一只腳而保全一條性命，這是狐貍的哲學(xué)。人生亦是如此，當(dāng)生活強(qiáng)迫我們必須付出慘痛的代價(jià)以前，主動(dòng)放棄部分的利益而謀求整體的利益是最明智的選擇。 “魚我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。這說的不也是這么一種道理嗎？ “有所為必有所不為，有所得必有所失。也許，我們更多時(shí)候，執(zhí)著于魚，執(zhí)著于有所為有所得，只看到選擇放棄時(shí)的失落和痛苦，而忘記了假如我們不放棄魚，就會(huì)面臨更大的失去熊掌的痛苦。放棄一段友

19、誼固然會(huì)于心不忍，但是每個(gè)人畢竟都有各自的旅程，我們又怎么可以保證每個(gè)人都長相廝守呢？固守一位朋友只會(huì)擋住我們?nèi)松贸痰囊暰€，讓我們錯(cuò)過一些更為美妙的人生山水。學(xué)會(huì)放棄，我們就有可能擁有更廣闊的友誼天空。 放棄一段戀情也是困難的，尤其是放棄那種刻骨銘心的戀情，但是既然那段歲月已悠然遁去，既然那個(gè)背影已漸行漸遠(yuǎn)，又何必要在一個(gè)地方像望夫石一樣苦苦守望呢？不如冷靜地拾掇感情的背囊，該放便放，重新上路。學(xué)會(huì)放棄，一切又會(huì)柳暗花明，或許另一枝更美的感情之花會(huì)在你旅程的路邊對你搖曳。 選擇放棄是一種量力而行的遠(yuǎn)見，選擇放棄是一種顧全大局的果斷，選擇放棄是充滿智慧的膽識和勇氣，選擇放棄是一種泰然處之的寬容

20、和大度。 人生如戲，每個(gè)人都是自己生命的唯一的導(dǎo)演，學(xué)會(huì)選擇的人生才是徹悟的人生。“寵辱不驚,閑看亭前花開花落; 去留隨意,漫隨天際云卷云舒。笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。【解析】此題屬于材料作文，結(jié)合三那么材料，其中心意思是如何“選擇，那么考生可以圍繞“選擇從不同的角度立意，行文。從別人意想不到的角度立意，運(yùn)用熟悉的材料行文。四 、課堂運(yùn)用根底1.對以下文學(xué)常識的說明不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.?秋天的思念?作者是當(dāng)代作家莫懷戚，他創(chuàng)作的散文?我與地壇?鼓勵(lì)了無數(shù)的人。B泰戈?duì)柺怯《戎娙?、文學(xué)家，主要作品有?吉檀迦利?新月集?飛鳥集?園丁集?。C冰心是現(xiàn)代散文家，我們本學(xué)期學(xué)習(xí)了她的散

21、文詩?荷葉 母親?。D?論語?是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行?！緟⒖即鸢浮緼【解析】?秋天的思念?作者是史鐵生，?漫步?的作者是莫懷戚。2.閱讀下面文章，答復(fù)后面問題。漫步我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的方法，找

22、不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路。 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。1在漫步時(shí)，家庭中發(fā)生的分歧是什么？“我的決定是什么

23、？“我為什么作出這樣的決定？【參考答案】母親要走大路，兒子要走小路 走大路 我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長或：依從母親，孝敬母親【解析】學(xué)生對文本進(jìn)展整體感知，一般表述本文講了一個(gè)怎樣的故事，表達(dá)了作者怎樣的一種情感，老師進(jìn)展指導(dǎo)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能。這里講了一個(gè)“漫步發(fā)生了分歧的故事從中表達(dá)了尊老愛幼“的傳統(tǒng)美德。2“但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。這句話的含意是什么？【參考答案】母親代表過去，兒子代表將來，“我和妻子代表中年人一代。中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任。對于一個(gè)國家一個(gè)民族而言那么象征著中年人承前啟后，

24、繼往開來的歷史責(zé)任?！窘馕觥坷斫馕恼抡Z句的含義，一要結(jié)合詳細(xì)的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句本來意義，結(jié)合詳細(xì)語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的外表意義，假如簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏向。3第二段中對“我采用的描寫方法是 ?！緟⒖即鸢浮啃睦砻鑼憽窘馕觥咳宋锩鑼懠白饔米鞔鸱椒ǎ簩W(xué)生理解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，提醒了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生

25、能結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境來進(jìn)展分析。4讀了這篇文章，你對“責(zé)任有哪些認(rèn)識？【參考答案】作為學(xué)生圍繞認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正做人即可。【解析】閱讀中參加與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生對“責(zé)任理解正確，表述合理即可。拔高3.閱讀下面短文，完成后面的題目。漫步我們在田野漫步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她如今很聽我和話，就象小時(shí)候我很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來的太遲，

26、太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路

27、，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我。母親對我說。這 樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。1以下句中加點(diǎn)的詞語能否與括號內(nèi)的詞語換用?為什么?春天總算來了，我的母親又熬度過了

28、一個(gè)嚴(yán)冬?！緟⒖即鸢浮俊鞍臼侨淌芷D辛的生活之意，融入了作者的感情?！岸缺容^平淡，且不能融入作者的感情?！窘馕觥繉Α霸~語能否與括號內(nèi)的詞語換用這樣的題型，我們首先要答復(fù)能還是不能，然后再解釋加點(diǎn)詞語的意思，以及在句中的深層含義，也可以補(bǔ)充解釋一下括號內(nèi)的詞語意思，將兩個(gè)詞語的意思進(jìn)展比照，從面挖掘出句子所要表達(dá)的真實(shí)情感。所以“熬是忍受艱辛的生活之意，融入了作者的感情。“度比較平淡，且不能融入作者的感情。2“她如今很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣這句話的意思是： 。 【參考答案】生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)侯我依賴她一樣?！窘馕觥坷斫饩渥拥囊馑?，做這類題型，我

29、們首先要找出句子在文中的詳細(xì)位置，然后再根據(jù)該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含義。“她如今很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣出如今文章的第二段，那么聯(lián)絡(luò)上下文可知，如今母親老了，生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)侯我依賴她一樣。3“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親這句話里的“早已與“還、“強(qiáng)壯與“高大能否互相調(diào)換？為什么？ 【參考答案】不能。因?yàn)榕c母親病弱的身體比較，我的身體是“強(qiáng)壯的，與兒子幼小的身體比，“我是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開場聽從兒子，而“我的兒子還未長大，長大后也許會(huì)有自己的主張，就目

30、前來看，用“還字比較恰當(dāng)?！窘馕觥窟@類題型要分析句子在詳細(xì)的語境中的含義，反映了一個(gè)什么樣的問題，或者表達(dá)了某人的某種精神。因此，出現(xiàn)的詞語是有一個(gè)先后順序，因果關(guān)系在里面，因此不能調(diào)換順序。此題是因?yàn)榕c母親病弱的身體比較，我的身體是“強(qiáng)壯的，與兒子幼小的身體比，“我是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開場聽從兒子，而“我的兒子還未長大，長大后也許會(huì)有自己的主張，就目前來看，用“還字比較恰當(dāng)。4“但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界這句話的含意是什么？【參考答案】母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整

31、體?！窘馕觥看司淦鋵?shí)就是反映文章主旨的一句話，所以我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容，反映出如今的一種精神，也就是尊老愛幼的傳統(tǒng)。所以“但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好似我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界可以這樣來理5這篇短文反映了一家人之間怎樣的思想感情?并談?wù)勀愕母形?？【參考答案?漫步?反映了這家人互敬互愛、互相諒解的真摯感情，表達(dá)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德答對一點(diǎn)即可得分。感悟略【解析】這類反映什么思想感情，來談自己的感悟的題型，我們可以從文章的主旨著手，再來聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際談自己的看法。這篇短文反映的就是尊老愛幼的榮耀傳統(tǒng)。因此，我們可以就尊老愛幼的傳統(tǒng)，再聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際生活，發(fā)

32、表自己的看法即可。這是一個(gè)開放性試題，只要不偏離主題，有理有據(jù)，思想積極安康都是可行的。4.閱讀下文，完成小題。漫步龍應(yīng)臺回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個(gè)盒子上寫著“極品燕窩，我翻開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心。她又拿出一個(gè)圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用。海報(bào)大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們

33、承擔(dān)。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱 家齊 家仁我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記時(shí)，她說到八十歲的母親在安養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒錢，疑心自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個(gè)證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時(shí)的“安心作用。沒想到家萱進(jìn)步神速，已經(jīng)有了獨(dú)家的海報(bào)！“是啊，她笑著說，“我用海報(bào)把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！坝行?？我問。她點(diǎn)頭，“還真有效，她讀了就安心?！澳隳没仄翓|，貼在你媽房里

34、吧。她的笑容，怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時(shí)也多了。我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個(gè)階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明，如今她也看不懂了?；氐狡翓|，春節(jié)的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的兩眼晶亮，瞪著空蒙蒙的黑夜，好似瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個(gè)東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來

35、嗎？我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個(gè)嬰兒，但是她安靜了一會(huì)兒又開場躁動(dòng)。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執(zhí)地將我推開。我把大燈翻開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂世界。大年初三，二八年的深夜，假設(shè)是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上， 說：“媽，既然這樣，我們干脆出去漫步吧。幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對她說：“走吧，

36、我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){。她從夢魘中醒來，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，漸漸走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。選自龍應(yīng)臺?目送?，有刪改【注】龍應(yīng)臺：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。1“我和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀節(jié)，概括答復(fù)?！緟⒖即鸢浮俊拔液图逸娑贾谱髁俗屪约耗赣H“安心的各種證明?！窘馕觥俊凹逸鏋榱耸鼓赣H安享晚年，印了大大小小的海報(bào)，如：最親愛的媽媽：我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。我們感念您。我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔(dān)。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱 家齊 家仁。在文章的第4小節(jié)，“我 自己“制造的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書

37、，每一個(gè)證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時(shí)的“安心作用。2比較以下兩個(gè)句子，聯(lián)絡(luò)上下文，說說甲句在表達(dá)上的好處。甲 我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。乙 我把這些海報(bào)一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。【參考答案】甲句“一張一張.小心地這些詞，使描寫更細(xì)膩，更能表達(dá)“我的理解、無奈等復(fù)雜心理。【解析】甲句比乙句多了一個(gè)“小心地以及“一張一張，這個(gè)“小心地 “一張一張更能細(xì)膩的表達(dá)出作者的情感。例如：甲句“一張一張.小心地這些詞，使描寫更細(xì)膩，更能表達(dá)“我的理解、無奈等復(fù)雜心理。3第節(jié)作者描寫“冬夜的街和“犬吠聲有什么用意?【參考答

38、案】襯托漫步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我當(dāng)時(shí)難以言喻的痛處。大意寫出即可【解析】“冬夜的街和“犬吠聲這屬于環(huán)境描寫，此處的作用為：襯托漫步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我當(dāng)時(shí)難以言喻的痛處。4文章接近完畢才寫到漫步的內(nèi)容，卻以“漫步為題，你是怎么理解的?【參考答案】“漫步這一細(xì)節(jié)是文章主題的集中表達(dá)，前面大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以“漫步為題，文章構(gòu)思顯得更巧妙。 大意寫出即可【解析】本文花了大量的篇幅寫了“我和家萱制作了讓自己母親“安心的各種證明。到了文章的結(jié)尾才寫到“漫步。這不是偏題，卻恰恰能更能有效的表達(dá)本文的主題，更能表達(dá)出本文構(gòu)思的獨(dú)特性。例如：“漫步這一細(xì)節(jié)是文章主題的集中表達(dá)，前面

39、大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以“漫步為題，文章構(gòu)思顯得更巧妙。5參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。材料一 抒情的文章人們有個(gè)誤解，以為把感覺抒發(fā)出來就是了，而無視了對深化的要求。深化，可以是思想，可以是感情。龍應(yīng)臺材料二 有人問我：你那個(gè)?漫步?，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認(rèn)真答復(fù)：看起來當(dāng)然是既尊老又愛幼，其實(shí)我骨子里是想寫生命。莫懷戚【參考答案】例如：本文看似粗淺，卻蘊(yùn)含深意，不僅表達(dá)了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的考慮?！窘馕觥坎牧弦恢v的是抒情散文并不是抒發(fā)情感，更重要的是要引起人們的考慮。材料二講的是莫懷戚答復(fù)?漫步?的寫作目

40、的：看起來當(dāng)然是既尊老又愛幼，其實(shí)我骨子里是想寫生命。結(jié)合材料一與材料二的內(nèi)容，本文所蘊(yùn)含的思想感情：本文看似粗淺，卻蘊(yùn)含深意，不僅表達(dá)了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的考慮。五 、課堂小結(jié)1.選取平凡小事，以小見大立意。選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深化社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。?漫步?寫祖孫三代人在一起漫步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，表達(dá)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“漫步這一生活側(cè)面，表現(xiàn)那種對人類社會(huì)的繁衍、開展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大的寫法。文章不長，但是寫得情趣盎然，很有波瀾。兒子“叫起來是一

41、波，一波初平，行路分歧又起，最后走小路遇水塘阻擋是余波，矛盾的產(chǎn)生和解決進(jìn)一步突出了家人之間的深沉感情，使漫步過程饒有意趣。2.通過細(xì)節(jié)描寫展示人物的思想感情。文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細(xì)節(jié)。如母親和她的孫子發(fā)生分歧時(shí)，“我經(jīng)過考慮，為了方便老人，決定“走大路。這就反映了“我對母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，反映了她對孫子的疼愛。這兩處細(xì)微的情節(jié)，詳細(xì)真切地表現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭中各個(gè)成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。六 、課后作業(yè)根底1.朗讀課文，說說文章為什么取題為?漫步?。假如換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說明你的理由?！緟⒖即鸢浮坷纾罕疚牡闹黝}思想是通過一家人漫步的平凡小事表現(xiàn)出來的，“漫步這個(gè)題目可以引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。另擬標(biāo)題，如?母親與兒子?選擇?背上的世界?，這些標(biāo)題與文章的中心相關(guān)；?初春漫步?大路還是小路?，這兩個(gè)標(biāo)題提示了文章的線索。2.本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用?！緟⒖即鸢浮烤拔锩鑼懸唬骸斑@南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡作用：通過初春秀麗風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的活力，暗示熬過了嚴(yán)冬的