語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案八下125單元分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案內(nèi)容：八下一二五單元 主備人：劉振曉、莊虔娟、劉得鳳 審核人： 2014.3.17八下一二五單元學(xué)案一 字詞篇一、給劃線字注音緋（ ）紅 不遜（ ） 詰（ ）責(zé) 油光可鑒（ ） 匿（ ）名 禁錮（ ） 蘆 薈（ ） 庶（ ）母 文縐縐（ ）糜（ ）先生 翳（ ）锃（ ）亮 廣袤（ ） 黝（ ）黑 滯（ ）留 犀（ ）利 侏（ ）儒 酒肆（ ） 粗制濫（ ）造 藏污納垢（ ） 搓（ ）捻 繁衍（ ） 遷徙（ ）覓（ ）食 馳騁（ ）縹碧（ ） 軒邈（ ） ?。?）嚶嚶成韻（ ） 鳶（ ）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ）事務(wù) 橫柯（ ）上蔽

2、泠泠作響（ ） 既加冠（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 皸裂（ ） 錦衾（ ） 燁然（ ） 缊（ ）袍敝衣 綺（ ）繡 容臭（ ） 長（ ）精神 嬋娟（ ） 折戟（ ） 沉沙鐵未銷（ ） 宮闕（ ）峰巒（ ）二、讀拼音寫漢字 qng（ ）口 脂粉lin（ ） shu（ ）方 雨（ ）j jun（ ）念 tng（ ）鞳 q（ ）首 p n（ ） 污hu（ ） bng（ ）射 n（ ）待 雷tng（ ） qdo（ ） 罪ni（ ） 鞭t（ ）yng（ ）谷 Hng（ ） 娥 ficu（ ） wnyn（ ） qiocu （ ） ku （ ）贈 cucn（ ） xang qin（ ） 長x（ ）短嘆 銜s

3、hng（ ）賦詩 負(fù)篋曳x（ ） 折j（ ）沉沙 qing lu（ ） y（ ）然 zh（ ）盡三、改正下列詞語中的錯(cuò)別字：及不可耐（ ） 難以值信（ ） 誤入奇途（ ） 振耳欲聾 （ ） 心安里得（ ） 異口同生（ ） 深惡痛急（ ） 翻來復(fù)去 （ ）欲欲寡歡（ ） 欺欺艾艾（ ） 抑揚(yáng)頓錯(cuò)（ ） 摩摩蹭蹭 （ ）粗制爛造（ ） 花團(tuán)錦族（ ） 暗然失色（ ） 瞑思暇想 （ ）不可明狀（ ） 無可置凝（ ） 誠皇誠恐（ ） 正襟危座 （ ） 落英繽芬（ ） 頷首底眉（ ） 鶴唳雞群（ ） 明門望族 （ ）四、根據(jù)意思寫成語：1、這里是說頭發(fā)上抹油，梳得光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。（ ）

4、2、厭惡痛恨到了極點(diǎn)。（ ） 3、形容聲音高低轉(zhuǎn)折，和諧悅耳。（ ）4、形容一點(diǎn)消息也沒有。杳，遠(yuǎn)得不見蹤影。（ ）5、來回翻身。（ ）6、比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。（ ）7、理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。（ ）8、低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。（ ） 9、惶恐不安。（ ）10、廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。（ ）11、指產(chǎn)品整理粗劣，不講究質(zhì)量。（ ）12、陰暗失去光澤。（ ） 13、形容口吃。（ ）14、不能得出一致的結(jié)論。（ ） 15、大家的眼睛都注視著。（ ）八下一二五單元學(xué)案二 文學(xué)常識、古詩文默寫一、文學(xué)常識：1、藤野先生整理魯迅

5、，選自他的散文集 ，魯迅是我國現(xiàn)代偉大的 、 、 。本學(xué)期我們還學(xué)過他的一首散文詩雪，選自他的散文詩集 。寫出初中學(xué)過的他的小說題 目 、 、 。 2、 我的母親選自 ，整理 ，著名學(xué)者。3、 列夫*托爾斯泰選自 ，整理是 著名作家 。我們還學(xué)過他的一篇文章是 。4、 海燕選自高爾基全集，整理 ，前蘇聯(lián)作家，代表作品有長篇小說母親，自傳體三部曲 在人間我的大學(xué)和劇本小市民等。5、 再塑生命整理是 國的 。作品有 。 6、 與朱元思書選自藝文類聚，整理 ， 文學(xué)家。7、 送東陽馬生序選自宋學(xué)士文集，整理 ， 文學(xué)家。8、 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈選自劉禹錫集，整理 ， 詩人哲學(xué)家，著有劉賓客集。9

6、、 赤壁選自樊川詩集，整理 ， 朝著名詩人，和李商隱并稱“小李杜”。10、 過零丁洋選自文山先生全集，整理 ， 著名愛國詩人。11、 水調(diào)歌頭選自東坡樂府集，整理 ，號 ，四川眉山人， 著名的文學(xué)家、政治家。12、 山坡羊*潼關(guān)懷古選自全元散曲，整理 ， 代散曲作家。二、古詩文默寫：（一）直接默寫。1、冰霜正慘凄， 。（劉楨贈從弟）2、前不見古人，后不見來者。 。（陳子昂登幽州臺歌）3、長風(fēng)萬里送秋雁， 。俱懷逸興壯思飛， 。（李白宣州謝朓樓餞別校書叔云）4、行到水窮處， 。（王維終南別業(yè)）5、剪不斷，理還亂， 。（李煜相見歡）6、 ，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹蘇幕遮）7、黔婁之妻有言：

7、。（陶淵明五柳先生傳）8、山映斜陽天接水， 。（范仲淹蘇幕遮）9、其真無馬邪？ 。（韓愈馬說）（二）理解性默寫。1、奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱“ ”的堅(jiān)貞不渝；奉獻(xiàn)是龔自珍“ ”的人生態(tài)度。2、水調(diào)歌頭中，通過寫明月來表達(dá)對人生美好愿望的句子是： ；直接寫明月的詩句是： ；富有人生哲理的詩句是 ?！按耸鹿烹y全”中的“此事”指： ；寫出詞人內(nèi)心矛盾的句子是： 。3、赤壁一詩中表現(xiàn)機(jī)遇對于英雄人物起著決定作用的詩句是： 。4、過零丁洋表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩句是： 。5、李白在宣州謝朓樓餞別校書叔云詩中寫愁的名句是 。6、送杜少府之任蜀州表現(xiàn)“四海之內(nèi)皆兄弟”意思

8、，用以勸慰友人的詩句是 。唐代詩人陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間”的詩句，由此可聯(lián)想到王勃送杜少府之任蜀州的兩句詩是： 。7、站得高，看得遠(yuǎn)。王之渙登上鸛雀樓，留下了“欲窮千里目，更上一層樓”的名句；杜甫望泰山，表達(dá)了“ ”的愿望；王安石登飛來峰，抒發(fā)了“ ”的豪情。8、登幽州臺歌中寫詩人獨(dú)立于悠悠天地之間，孤寂悲涼之情油然而生的語句是： ， 。9、宣州朓樓餞別校書叔云中既表現(xiàn)整理詩興高遠(yuǎn)，感情豪壯，又表達(dá)詩人對美好的理想的追求的兩句是： ， 。表現(xiàn)詩人綿綿無盡愁情的語句是： ， 。表現(xiàn)整理懷才不遇、意欲歸隱的語句是： ， 。10、早春呈水部張十八員外中寫春雨春草的“絕妙佳句”是：

9、， 。11、無題中寫戀人離別感傷的語句是： ， ?，F(xiàn)在常用來比喻至死不渝、無私奉獻(xiàn)的語句是： ， 。 12、相見歡中常用來形容人的煩惱無法排遣，或形容某些事情難以解決，無可奈何的愁苦無法言說的語句是： ， ， ， 。 13、清平樂村居中寫清新秀麗農(nóng)家生活環(huán)境的語句是： ， 。寫小兒活潑可愛的情狀的語句是： ， 。 14、“歲寒，然后知松柏之后凋也?！眲E贈從弟中表達(dá)這一意思的詩句是 ！15、山坡羊 潼關(guān)懷古中，暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是： ；文中寫人駐遠(yuǎn)望、感慨橫生句子是： ；曲中的主旨句是： 。 16、酬天樂揚(yáng)州初逢席上見贈（劉禹錫）一詩中，包含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是

10、 。詩中運(yùn)用典故的詩句是： 。詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是： 。 17、過零丁洋中，概括地寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是： ；寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句是： ；詩中將地名與心情巧妙結(jié)合，追述抗元經(jīng)歷的詩句是 ；表示詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的詩句是： 。18、詩中表達(dá)奉獻(xiàn)的句子： 己亥雜詩（龔自珍） 無題（李商隱）19、馬說一文中的主旨句是： ；描寫千里馬終身遭遇的句子是： ；寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是： ；千里馬被埋沒的直接原因（或懷才不遇的人時(shí)常感嘆的句子）是： ；能體現(xiàn)千里馬被埋沒的具體表現(xiàn)的句子有： 五柳先生傳

11、： 1、寫五柳先生性格的語句是： ， ；性嗜酒， ； ，頗示己志。2、寫五柳先生貧窮卻安然自若的語句是： ， ； ， ，宴如也。3、用古人的話來評價(jià)五柳先生安于貧賤，鄙棄富貴的語句是： ， 。與朱元思書1、與朱元思書（吳均）中描寫水尤為清澈的詩句是： 。 2、總寫富春江的優(yōu)美景色并表達(dá)整理贊嘆之情的語句是： ， 。3、用比喻、對偶寫水勢急、猛的句子是： ， 。4、寫整理否定仕宦生活，企圖歸隱的語句是： ， ；， 。5、從側(cè)面寫水清澈的語句是： ， 。6、與朱元思書中，總領(lǐng)全文的句子是： ；寫江上放舟自由情態(tài)的句子是： ；概括地贊嘆富春江江景的句子是： 。整理發(fā)表議論，流露出對鄙視名利、愛慕自然

12、、歸隱避世的情感的句子： 。八下一二五單元學(xué)案三 文言文復(fù)習(xí)及名著導(dǎo)讀一、檢查與朱元思書五柳先生傳送東陽馬生序全文的背誦情況。二、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)文言文的重點(diǎn)在于字詞意義、用法的理解和積累，要求學(xué)生逐句直譯課文。三、學(xué)生合作檢查對字詞的掌握和重點(diǎn)語句的翻譯。四、自我復(fù)習(xí)課文思想內(nèi)容，完成習(xí)題。【基礎(chǔ)知識積累】一、與朱元思書（一）本文選自藝文類聚。整理吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。（二）文言詞語1詞類活用【湍】急流?！颈肌匡w奔的馬【軒邈】往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。2通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲。【反】通“返”?！疽姟客ā艾F(xiàn)”，露出。3常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。

13、從，順，隨。 【縹（pio）碧】青白色。 【無礙】毫無障礙。 【甚箭】比箭還快。 【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。 【負(fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑。 【競上】爭著向上。競，爭。 【直指】筆直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（lng）】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴。 【成韻】形容聲音和諧動(dòng)聽。韻，和諧的聲音。 【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多?！窘^】停止。 【鳶 (yun)飛戾（l）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。 【息心】平息熱衷功名之心。 【經(jīng)綸】籌劃，治理。 【柯(k)】樹木的枝干。 【蔽

14、】遮蔽。 【猶】像。 【交映】互相掩映。 二、送東陽馬生序（節(jié)選）（一）基本知識 1 節(jié)選自宋學(xué)士文集。整理宋濂，字景濂，號潛溪，明朝人。2 序，一種文體，有書序、贈序兩種。本文是贈序，有臨別贈言的性質(zhì)。（二） 文言詞語 1 古今異義【走】古義：跑。今義：步行。 2通假字【支】通“肢”。【被】通“披”。3古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁。【再】古義：第二次；兩次（本文）。今義：指重復(fù)。 4詞類活用【腰】掛在腰間。5常規(guī)詞語【嗜學(xué)】酷愛讀書。嗜，喜歡，特殊的愛好?！局隆咳〉谩！炯俳琛拷?。假，借?！臼肿浴坑H手、親自?！镜　啃傅。潘?。【逾（y） 約】超過約定的期限。逾：越過，超過?！疽允?/p>

15、】因此。以，因?yàn)??！炯取恳呀?jīng)?！炯庸凇勘硎灸凶右殉赡辍９?，帽子?！疽妗扛印！镜馈克枷搿W(xué)說?！净肌繎n慮?！敬T師】才學(xué)淵博的老師。碩，大?！居巍拷挥危煌??！沮叀靠熳?。【從】跟從?！緢?zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。執(zhí)，拿?！镜侣⊥稹康赖侣曂摺５?，道德。望，聲望。隆，高。【稍降辭色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語言和臉色。【侍】侍侯?！驹少|(zhì)理】提出疑難，詢問道理。援，引、提出。質(zhì)，詢問?！緝A耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜。【請】請教。【或】有時(shí)。【斥咄（du）訓(xùn)斥，呵責(zé)?！旧勘砬椤！竟А抗ы??！局痢恐艿??！緩?fù)】回復(fù)，回答。【俟（s）】等待?！拘缾偂扛吲d?！咀洹拷K于?！精@】收獲?！矩?fù)篋（qi）曳（y）屣

16、（x）】背著書箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子?！靖F冬】隆冬，深冬?！景棧╦n）裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！旧帷窟@里指學(xué)舍，書館?！窘﹦牛╦ng）】僵硬?！倦簦▂ng）人】這里指服役的人?！疚止唷繚蚕??！爵馈勘蛔?。【擁】圍裹?！靖病可w?！驹ⅰ考木印！灸媛谩柯玫辍Ｄ?，迎?！救莩簦▁i）】香袋。臭，氣味，這里指香氣。【燁（y）】光彩照耀。【缊（yn）袍敝衣】破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破?！韭詿o】毫無?！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨。【奉】供養(yǎng)?！静蝗簟坎蝗?。6、重點(diǎn)句子翻譯同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。譯：跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶

17、的帽子，腰上系著白玉環(huán)。余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。譯：我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。譯：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎鼙炔簧掀渌娜?。【隨堂練習(xí)】（一）與朱元思書1、解釋加線的字。（1）一百許里： （2）從流飄蕩： （3）橫柯上蔽： （4）在晝猶昏：2、下面句中含有通假字的是（ ）A千丈見底 B有時(shí)見日 C窺谷忘反 D泠泠作響3、選擇下列加線的“見”字義不相同的項(xiàng)（ ）A疏條交映有時(shí)見日 B才美不外見 C見漁人，乃大驚 D忽見山頭有孤塔聳起4、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。 （2）奇山異水，天下獨(dú)

18、絕。 （3）鳶飛戾天者，望峰息心。 （4）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 5、整理描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_之美，概括為“_，_”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三段承“奇山”二字，整理寫山奇主要表現(xiàn)在_、_、_。本文寫景從_覺和_覺兩方面來寫的，令人有與整理同行宛如親歷之感；同時(shí)文章也表現(xiàn)出整理_ 的生活情趣。6、文章在寫景之外，也生出許多感慨，這些句子是：_當(dāng)然，運(yùn)些句子主要作用是烘托兩岸山景的幽、奇。7、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。 （二）送東陽馬生序1、本文整理 ，字 ，號 ，浙江金華

19、人。明初 家，本文是一篇贈序，贈序是指 臨別送別性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是 。2、解釋下面加點(diǎn)的詞語在文中的意思。（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（ ） （2）無從致書以觀（ ）（3）每假借于藏書之家（ ） (4) 弗之怠( ) (5) 走送之( ) (6)不敢稍逾約（ ）(7) 既加冠( ) (8) 無碩師名人與游（ ）(9) 嘗趨百里外（ ）(10) 門人弟子填其室( )(11) 未嘗稍將辭色（ ） (12) 援疑質(zhì)理 ( ) (13) 或遇其叱咄（ ） (14) 俟其欣悅（ ） (15) 負(fù)篋曳屣 （ ） (16) 持湯沃灌（ ）(17) 以衾擁覆 （ ）(18) 寓逆旅主人( )(19) 腰白玉之環(huán) (

20、) (20) 燁然若神人 （ ）(21) 緼袍敝衣 （ ） （22）略無慕艷意（ ）3、根據(jù)要求默寫：揭示整理小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是： 最能表現(xiàn)整理抄書之苦的句子是： 表明整理嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是： 對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”整理卻“略無慕艷意”的原因是： 4、整理寫此文，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)。在三國演義中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計(jì)襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？ 。 （三）對比閱讀：甲:（吳均與朱元思書） 乙:西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所

21、勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道晚游六橋待月記，有刪節(jié)）注：羅紈（wn）:絲織品。午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。夕舂：夕陽。1、解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。 急湍甚箭，猛浪若奔

22、奔： 泉水激石，泠泠作響 作：梅花為寒所勒 勒 山嵐設(shè)色之妙 設(shè)： 2、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）A.負(fù)勢競上，互相軒邈橫柯上蔽，在晝猶昏B.猿則百叫無絕 月景尤為清絕 C.夾岸高山，皆生寒樹 皆在朝日始出 D.梅花為寒所勒 歌吹為風(fēng)3、翻譯下面的句子。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰 此樂留與山僧游 客受用，安可為俗士道哉？ 4、甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位整理卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會兩個(gè)角度寫出整理的思想感情。（4分） 【名著導(dǎo)讀】1、海底兩萬里是 （國家） 的作品，他被譽(yù)為“ ”。海底兩萬里主要講述 的故事。書中的主人翁是自然科學(xué)

23、家 ，他和同伴康塞爾、尼德蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了 潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險(xiǎn)。船長叫 ，是一個(gè)品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)、英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。2、凡爾納的三部曲分別是： 、 、 。3名人傳整理是 國著名的人道主義作家 。 包括了貝多芬傳、_、_三部傳記。其中，_（人名）飽受耳聾折磨。4、名人傳這部小說敘述了 國音樂家貝多芬、 畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家 的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。5、我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個(gè)人為例，說說他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這

24、句話的。（要求寫出人命和具體事例，不少于30字） 6、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學(xué)家布呂達(dá)克，著有名人傳，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼羅蘭由此得到啟發(fā)，他計(jì)劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵(lì)那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運(yùn)作斗爭，從_和_的角度，改造社會。積累：名人傳閱讀感受：人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；評價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全?！靖戒洝恳?、本周詩詞鑒賞目錄：無題、登幽州臺歌、登飛來峰二、本周課外文言閱讀： 鑿壁

25、借光 匡衡勤學(xué)而燭鄰居有燭而不逮衡乃穿壁引其光發(fā)書映光而讀之邑人大姓文不識家富多書衡乃與其傭作而不求償主人怪問衡衡曰愿得主人書遍讀之主人感嘆資給以書遂成大學(xué)。1解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）主人怪問衡 （ ） （2）愿得主人書遍讀之 （ ） 2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 （2）衡乃與其傭作而不求償 3與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（ ） A以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B不以物喜，不以己 C何以戰(zhàn) D必以分人4出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是鑿壁借光，從字面上看，這個(gè)成語的意思是 ，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容 【成語知識積累】容易用錯(cuò)的成語 對成語的使用，由于很多時(shí)候人們

26、已習(xí)非成是，這就給正確判斷帶來相當(dāng)大的難度。下面梳理出在日常生活中極容易用錯(cuò)的成語40例，供同學(xué)們復(fù)習(xí)。同時(shí)，同學(xué)們要依此思路，注意這類成語的用法，以不斷強(qiáng)化積累。1 曾幾何時(shí)：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。2 不學(xué)無術(shù)：指“沒有學(xué)問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。3 不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。4 不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上.無所謂”。5 守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機(jī)智。6 耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。7 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。12 不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。15 目無全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。16 鬼