表里的生物PPT61124學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1表里的生物表里的生物PPT61124第一頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)“蝎、蟋、蟀、蟈”4個(gè)生字，讀讀記記“蝎子、蟋蟀、蟈蟈、恐怖、和諧、呈現(xiàn)”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 3、抓住課文中對(duì)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)課文表達(dá)的意思，激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己的求知欲和探索精神。第1頁(yè)/共11頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。蝎蝎子子 蟋蟀蟋蟀 蟈蟈蟈蟈和諧 柔和 呈現(xiàn)恐怖 單調(diào) 神秘 你會(huì)讀嗎？第2頁(yè)/共11頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了一件什么事。 小時(shí)候的“

2、我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。第3頁(yè)/共11頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。 文中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？ “我”和爸爸。 課文在刻畫(huà)人物時(shí)主要采用了哪些描寫(xiě)人物的方法？ “我”和父親的對(duì)話描寫(xiě)；“我”的心理描寫(xiě)。 第4頁(yè)/共11頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。 “我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。 越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。 強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開(kāi)那塊表探個(gè)究竟。 第5頁(yè)/共11頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把

3、它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。 弄清緣由之后的滿足感第6頁(yè)/共11頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。 我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。 第7頁(yè)/共11頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。 從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個(gè)性了嗎？“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀察和思考，富有探究精神 第8頁(yè)/共11頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。第9頁(yè)/共11頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期日：十九點(diǎn) 五十七分。 學(xué)習(xí)了課文后，你有什么樣的體