人教版四年級語文下冊古詩詞專項強化訓練

1、人教版四年級語文下冊古詩詞專項強化訓練1.讀一讀，回答問題房子池塘是青蛙的房子，草地是蟲兒的房子。大樹是小鳥的房子，山峰是雄鷹的房子。(1)讀一讀，用拼音填一填。蟲兒的房子是，小鳥的房子是<(2)找出三個整體認讀音節(jié)抄寫下來。(3)想一想，白云的房子是什么呢？2 .按要求填空。(1) ,沙暖睡鴛鴦。(2)竹外桃花三兩枝，。(3) ,每逢佳節(jié)倍思親。(4)借問酒家何處有？ 。(5)春潮帶雨晚來急，。(6) ,春來江水綠如藍。(7)兔不可復得，。(8)雅人四好：(9)千門萬戶瞳瞳日，。3 .閱讀詩歌，回答問題。江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？(1)該詩的作者是

2、唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？()(2)能不憶江南？ ”是()(3)從哪一句能看出詩人來過江南？(4)江南美在哪？抄出兩句。4 .將下面的古文改寫成現(xiàn)代文，注意語言要通順為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬捍耸蔷夜?。”兒應聲答曰： 朱聞孔雀是孔子家禽?！? .閱讀詩歌，回答問題。夜葉賽寧河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了， 長腳秧雞不再歡嚷。夜來臨，四下一片靜，只聽得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝， 給周圍的一切披上銀裝。(

3、1)這首詩著力展示了夜的什么特點？(2)請你試著用自己的話描述一下詩中的夜景。(3)體會一下，通過寫景，詩歌傳達出詩人怎樣的心境？(4)明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝 ”一句在詩中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復說法錯誤的一項是()6 .閱讀詩歌，回答問題。秋晚的江上劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。(1)本首詩共有小節(jié)。(2)寫出下列詞語的近義詞。倦 一瞬 (3)第一小節(jié)中的 馱著”一詞能不能改成 帶著”為什么？(4)文中畫線的句子運用了 的修辭方法，這樣寫的好處是 <(5)讀完這首詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？7 .

4、讀句子，根據(jù)提示完成練習。明月別枝驚鵲，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。(1)這首詞的詞牌名是，詞題是。(2)把詞中的空缺處補充完整。明月別枝驚鵲，。(3)詞中的見”讀,它的意思與“”相同。(4)詞中描寫的景物有、> > > 、8 .釋劃線詞的意思，再解釋整句的意思。(1)但使龍城飛將在、不數(shù)胡馬度陰山。但使：教：(2)醉臥沙場君莫笑。古來征戰(zhàn)幾人回？沙場：9 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)教育孩子不能打罵，要感化。杜甫在春夜喜雨中寫道：二0(2)王銘答應別人的事,總是做不到。我會用 二_"這句話善意地提醒他。(3

5、)辛棄疾的清平樂一村居中表現(xiàn)農(nóng)村孩童天真爛漫的詩句是：010 .課外閱讀。塞下曲六首(其一)李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭【注】樓蘭：這里泛指侵擾西北的敵人。(1)詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活 >的特點。(2)詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？11 .和大人一起讀春節(jié)童謠，然后填一填。去買肉 掃房子磨豆腐把面發(fā) 糖瓜粘 蒸饅頭宰公雞二十七二十八二十九12.閱讀詩歌，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又組工南岸，明月何時照我還口(1)解釋劃線的字。綠：還：(2)這首詩的作者是 代詩人。(3)本課中表達客居他鄉(xiāng)，

6、對家鄉(xiāng)深切思念的兩句詩是13.讀一讀，回答問題青青草地上，走來雞鴨鵝， 小雞j ij ij 1小鴨g aga g q小鵝e e<1大家爭著來賽歌:ao-e 小鵝是怎樣叫的？14.閱讀詩歌，回答問題。如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦玩游戲。飄到廣場上，去堆雪人。望著你笑瞇瞇，親親你，然后就快樂地融化。(1)雪花飄落到小河里，變成 ,和小魚小蝦(2)雪花飄到廣場上會做什么呢？(3)雪花還會飄到什么地方去呢？請你也來寫一寫。如果我是一片雪花，我要飄落到什么地方呢？飄到,15.讀一讀，回答問題我在小小的船里坐，只看見閃閃的藍藍的(1)選一

7、選，把選文補充完整。(填序號)船星星天(2)我”在船里看到了什么？用橫線在文中畫出來(3)我還會說：閃閃的 藍藍的16 .讀一讀，猜一猜。頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。打一動物：。17 .為下面詩句劃分朗讀節(jié)奏。(1)金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。(2)更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。18 .下列詩句不是贊美 頑強生命”的一項()A .野火燒不盡，春風吹又生B .兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天C .大雪壓青松，青松挺且直。19 .課外閱讀。軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遭沙場匹馬還?！咀ⅰ?嚴武(726-765):字季鷹，華陰

8、(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。(1)詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？(2)詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。20. 把下面的詩句補充完整，再完成練習。（ 1） 瀲滟 方，空蒙 亦。，妝。這首詩的題目是 ，作者是 代詩人 。（ 2）這首詩的前兩句的大意是：晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼，這景色十分美好；雨天時， 。 “睛方好 ”“雨亦奇 ”表現(xiàn)了詩人。（ 3）這首詩的后兩句運用了 的修辭手法，在詩人的眼里，西湖就像一樣，無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，不管是晴是雨，都神韻獨特。（ 4）下列說法不正確的一項是（）。2

9、1. 閱讀詩歌，回答問題。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（ 1）這首詩是按順序敘述的，從哪里能看出來？用 “” 畫出詩中相關(guān)的句子。（ 2）詩中，詩人把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票 ” ，是因為 “郵票 ”傳遞著 之愛；把鄉(xiāng)愁比作成 “船票 ” ，是因為 “船票 ”代表著 之情。（ 3）朗誦這首詩歌時，應該（）22. 寫詩句大意，或根據(jù)大意寫詩句。（ 1）千門萬戶曈瞳日，總把新桃換舊符。（ 2）我獨自在他鄉(xiāng)作客，每到佳節(jié)就加倍地思念親人。（ 3）清明時節(jié)雨紛

10、紛，路上行人欲斷魂。23. 閱讀詩歌，回答問題。寒食2寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭， 。（ 1）補全詩句。，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭， 。（ 2）寒食的作者是代詩人 。（ 3）詩中最能體現(xiàn)春天景物特征的詩句是， 。24. 閱讀現(xiàn)代詩，回答問題。云之歌我是云我輕輕地飄我愛漫游忽而東去忽而西來早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（ 1）寫出下列字詞的反義詞。來 西 落 迎接 燦爛 早晨 （ 2）詩歌中的云都有什么顏色？（ 3） “佇立 ”的意思是： 。用 “佇立 ”一詞造句： 。（4）用 有的有的還有的”寫下天上的白云像什么?25. 課文傳真。（

11、1）學會合作讓我想起了名言警句： 。有時老師批評我們的話語雖然尖銳，但對我們的成長有很大的用處，真可謂是： 。（ 2）社會和大自然是一本書，一本無字的書，所以說，“，行萬里路 ” 。欣賞了源遠流長的長江，我們想到古詩 “， ” ；來到煙臺，看到波濤洶涌的大海，不禁想起了： “煙臺的海，是一幅畫，是，是 。世世代代的煙臺人在這里上演著。 ”（ 3） “， ”這是杜牧對深秋美景的贊嘆；徜徉在中華燦爛的文化中， ”一些古今賢文給我以人生啟迪，如：滿招 ， 。告訴我不能。（4）夏日絕句中作者， “,”是詩人人生觀的寫照。詩中的 “人杰 ”指： （誰），關(guān)于他的成語故事有、 等。我還會默寫她的另外一首詞

12、 “常記 ， 。興盡晚回舟， 。爭渡，爭渡， 。 ”5）大自然中哲理無處不在。在成熟的麥地里，蘇格拉底的弟子們明白了。26. 根據(jù)意思寫出相應的詩句。（ 1）兩岸高聳的青山隔著長江相對而立，一葉孤舟從日邊駛來。（ 2）洞庭湖的波光和秋天皎潔的月光交相輝映，顯得十分和諧，湖面風平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。27. 下列不是描寫秋天的古詩句是（ ）A . 明月松間照，清泉石上流。B .青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。C .隨風潛入夜，潤物細無聲。D .月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。28. 閱讀古詩，做練習。（ 1）補充股市。賦得古原草送別（節(jié)選）離離 ， 一枯榮。野火燒 ， 吹又生。（ 2）本詩的作者是代詩人 。A.唐 B.宋 C.李白 D.白居易（3）詩句中 歲”字的意思是（歲數(shù)。年）。（4）小草的生命力極強，不管烈火怎樣焚（fn）燒，只要春風一吹，又蓬勃生長。正如詩中所寫：野火， 。29. 課外拓展閱讀送杜少府之任蜀州城闕輔三春，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。（ 1）