七年級語文下冊期末專題復(fù)習(xí)詩歌鑒賞訓(xùn)練及答案

1、七年級 語文下冊期末專題復(fù)習(xí)詩歌鑒賞訓(xùn)練及答案一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1 閱讀下面的詩，完成下列各題。夕次盱眙縣韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。（ 1 ） 請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩句 “浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕 ” 中的疊字在寫景中的表達(dá)效 果。（ 2 ）請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩人 “未眠 ” 的原因?！敬鸢浮?（ 1）運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩中 “浩 浩” 、 “冥冥 ”生動(dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景。（ 2 ）曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)

2、寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù) “浩浩風(fēng)起波”“冥冥日沉夕 ” ， 可想到晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景，烘托出作者內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。（ 2）首聯(lián)，“孤 ”含有孤寂之意，奠定全詩感情基調(diào)。 “落帆 ”“停舫 ”意為黃昏時(shí)分船要泊岸停靠，暗含遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)之意；頷聯(lián)， “風(fēng)起波”“ 日沉夕”描寫夜晚江邊的景象。傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛。晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗，以曠野蒼涼凄清的夜景，烘托內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞的心情。頸聯(lián)，描寫停舟靠岸后放眼所見景象。 “人歸 ”“雁下 ”寫日落黃昏，是人回家

3、鳥回巢的時(shí)刻，反觀自身卻是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人歸雁下表達(dá)作者客居異鄉(xiāng)的凄苦惆悵；尾聯(lián) “獨(dú)夜 ”“聽鐘 ”“未眠 ” ，寫出羈旅在外鄉(xiāng)思客愁之深。故答案為：運(yùn)用疊字，能增強(qiáng)詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩中浩浩” 、 “冥冥 ”生動(dòng)形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜 景。 曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評】 本題考查考生對詩歌語言的分析和理解。考生要懂得詩歌的語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容和情感教進(jìn)行分析。 本題考查考生對詩歌的內(nèi)容的理解和分析能力。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌注意對關(guān)鍵語句的分析

4、。2 古詩閱讀蘭明 徐渭蘭亭舊種越王蘭 ， 碧浪紅香天下傳。近日野香成秉束， 一籃不值五文錢。【注釋】 傳說越王勾踐在蘭亭種植蘭花。 秉，量詞，束，把。（ 1 ）詩中的 “蘭 ”比喻 ， “野香 ”比喻 ；（ 2 ）蘭花 “一籃不值五文錢”表達(dá)了作者 ?！敬鸢浮?（ 1 ）君子；偽文人和被詩人所不齒的人（ 2 ）鄙視那些偽文人，不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度?！窘馕觥?【分析】（ 1）這首詩的題目是 “蘭 ” ，第一句寫舊日在蘭亭種下一片越王蘭，第二句描寫了蘭的葉和花，碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢，第三句寫最近把這些野花扎成束，一筐野花也不值五文錢。徐渭非常喜歡蘭花，寫了不少

5、關(guān)于蘭花的詩。這些詩表面上是看寫的是花，其實(shí)是托物寓意，借寫蘭花表現(xiàn)自己的理想和情操。蘭花在文人墨客眼里是君子的象征，這首詩也不例外，相對應(yīng)，野花就比喻偽文人和被詩人所不齒的人。（ 2 ）詩中的野花比喻偽文人和被詩人所不齒的人，這些人就像野生蘭花一樣碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢，他們沽名釣譽(yù)，表面看道貌岸然，其實(shí)骨子里卻追名逐利，沒有真才實(shí)學(xué)，作者說這樣的人不值一錢，就明確表達(dá)了對這些人的鄙視，也表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度。譯文：從前我在蘭亭種下一片越王蘭，碧綠的葉子像波浪一樣，紅色的花兒香氣四溢現(xiàn)在一把野花不值五文錢故答案為： 君子 偽文人和被詩人所不齒的人

6、鄙視那些偽文人，不與世俗同流合污，潔身自好的人生態(tài)度?！军c(diǎn)評】 本題考查詞語內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。3 古詩閱讀點(diǎn)絳唇陸游 采藥歸來，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪 。江湖上，遮回疏放， 作個(gè)閑人樣?！咀⑨尅?陸游：南宋愛國詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。 黏天浪：連天的波浪。 遮回疏放：這一回，定要放

7、浪山水，疏閑縱放。（ 1 ）這首詞寫了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（ 2 ）從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？【答案】 （ 1）圍繞 “采藥歸來（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船） ”答出兩點(diǎn)即可。（2 ）圍繞 “個(gè)人生活 ”和 “愛國 ”兩方面情感回答即可。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報(bào)國的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情?！窘馕觥?【分析】 此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。 圍繞 “采藥歸來（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船 ） ”回答即可。 此題考查學(xué)生對作者思想

8、感情的理解能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮。這首詞作于宋孝宗淳熙年間，陸游閑居山陰時(shí)。淳熙七年（ 1180 ），江西鬧水災(zāi)，陸游于常平提舉任上，奏撥義倉賑濟(jì)，檄諸郡發(fā)粟以予民 ”（宋史 陸游傳）。事后，卻以擅權(quán)”獲罪，遭給事中趙汝愚借故彈劾，罷職還鄉(xiāng)。詞取材于村居日常生活中的一個(gè)片斷，以采藥、飲酒、蕩舟為線索，展示出作者多側(cè)面的生活風(fēng)貌。 陸游一生以抗金救國為已任，所以放浪山水，做一個(gè)瀟灑送日月的 “閑人 ” ，并非他的本意。即便被迫閑居鄉(xiāng)間，他也是閑不住的，采藥、治病、救人，在書劍報(bào)國的政治理想落空之后，力求在日常

9、生活中實(shí)踐其平生關(guān)懷民生的素志。但是，詞人畢竟是一位以 “塞上長城 ”。自許、對馳騁疆場無限向往的熱血男兒，他所執(zhí)著追求的是充滿戰(zhàn)斗快意的人生。村居生活終究難以消釋他心中永不甘于沉淪的英雄豪氣。因此，放浪山水的閑情逸致，借酒后的豪興以揮斥，正是他深感英雄無用武之地，壯志難酬的悲憤心情的表現(xiàn)。詞人對 “閑人 ”生活的似正實(shí)反的肯定與詠唱，婉曲地表述了郁積在他心頭的隱痛，是對自己報(bào)國欲死無戰(zhàn)場的悲劇命運(yùn)的自我解嘲。這種似正實(shí)反的筆法，給這首詞的風(fēng)格帶來了灑脫中寓抑郁的特色。 此題圍繞 “個(gè)人生活 ”和 “愛 國 ” 兩方面情感回答即可。故答案為： 圍繞 “采藥歸來（采藥） ；找尋酒店（沽酒、買酒、

10、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、劃船） ”答出兩點(diǎn)即可。 圍繞 “個(gè)人生活”和 “愛國 ”兩方面情感回答即可。示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報(bào)國的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情?！军c(diǎn)評】 此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。 此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的內(nèi)容和寫作背景理解。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析，4 閱讀下面兩首詩，完成題目。九日與陸處士羽 飲茶

11、（唐）皎然九日山僧院，東籬菊也黃。俗人多泛酒，誰解助茶香。重陽 席上賦白菊（唐）白居易滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。【注】 陸處士羽：陸羽，唐著名茶學(xué)專家，與僧人皎然是朋友。 重陽：每年農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)。（ 1 ）從以上兩首詩中可以看出在 “九日 ”這一天有飲酒、 的風(fēng)俗。（ 2 ）兩首詩都以 “九日和友人相聚”為題材，但表現(xiàn)手法和情感志趣不同，請做具體賞析。【答案】 （ 1 ）賞菊（ 2 ）皎詩將 “九日 ” 俗人喝酒與自己品茗作對比，突出了詩人的清高脫俗（或：淡泊高潔）；白詩以花喻人，形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣，熱愛生活?！窘馕觥?/p>

12、 【分析】（ 1）從皎然詩中的 “東籬菊也黃”和 “誰解助茶香”和白居易詩中的 “滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”可知， “九日 ”這一天還有 “賞菊 ”的習(xí)俗。（ 2）皎然的詩，詩句“俗人多泛酒，誰解助茶香”將俗人 “喝酒 ”與自己 “品茗 ”作對比，再加之 “賞菊 ” ，突出了詩人的清高脫俗的品行。而白居易的詩，前兩句寫詩人看到滿園金黃的菊花中有一朵雪白的菊花，感到欣喜；后兩句把那朵雪白的菊花比作是參加 “歌舞席 ”的老人（自喻），和 “少年 ”一起載歌載舞。形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣。據(jù)此理解作答。故答案為： 賞菊 ； 皎詩將 “九日 ”俗人喝酒與自己品茗作對比，突

13、出了詩人的清高脫俗（或：淡泊高潔）；白詩以花喻人，形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣，熱愛生活?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 本題是對詩歌寫作手法和情感的分析歸納能力。注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。5 閱讀下面古詩，然后回答問題。逢入京使（唐）岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（ 1 ）解釋下面的詞語： 龍鐘： 憑： （ 2）第一二句“龍鐘 ”“淚不干 ”的濃重色彩與第三四句 “憑君傳語報(bào)平安”的輕描

14、淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？【答案】 （ 1 ） 龍鐘：淚流縱橫的樣子； 憑：請求，煩勞。（ 2 ）不矛盾。 “馬上相逢 ”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這 “傳語 ”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而 “平安 ”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！窘馕觥?【分析】（ 1） “雙袖龍鐘淚不干”意思是：思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容 “龍鐘 ”的原意是指流淚的樣子。這里的意思是沾濕。作者此時(shí)身居邊塞，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，每每念及，雙袖就為淚水所沾濕。表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 “憑君傳語報(bào)平安 ” ：只托你給我的家人報(bào)個(gè)

15、平安。憑：托，煩，請。（ 2 ）因?yàn)樵谮s赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，正因?yàn)橛袧庵氐乃监l(xiāng)念親之情，才在無紙筆顧不上寫信的情景之下，只好托故人帶個(gè)口信， “憑君傳語報(bào)平安”。作者報(bào)的是平安，是因?yàn)椴幌胱尲胰藪炷?，這也是親人最關(guān)心的問題。所以三四句是把一二句中的濃重情感落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，并不矛盾。表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。故答案為： 龍鐘：淚流縱橫的樣子； 憑：請求，煩勞。 不矛盾。 “馬上相逢 ”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這 “傳語 ”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而 “平安 ”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)

16、涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。【點(diǎn)評】 本題考查詞義的理解，注意結(jié)合句意理解詞義。 做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所敘述的事情來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。6 閱讀詩歌，回答問題霽雪戎昱風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕。檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明。（ 1 ）詩歌第三四兩句中體現(xiàn)雪之殘存不多的詞語是哪兩個(gè)？（2） “江煙洗盡柳條輕”這句詩中的 “洗 ”字和 “輕”字，用得極為準(zhǔn)確，請你加以分析?！敬鸢浮?（ 1 ） “數(shù)片 ”和 “一夜明 ” 。（2） “洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。 “輕 ”字表現(xiàn)大 風(fēng)吹落了柳枝上的積雪，使柳

17、枝的擺動(dòng)顯得特別輕盈的情景?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查對文章所表現(xiàn)的重要內(nèi)容的詞語的提取能力?？蓮?“檐前數(shù)片 無人掃 ”中提取 “數(shù)片” ，從“又得書窗一夜明 ” 中提取 “一夜明 ”作為答案。讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（ 2）考查賞析煉字功夫?！帮L(fēng)卷殘?jiān)颇貉┣?；江煙洗盡柳條輕。 ”“洗 ”字， “輕”字，用得極為準(zhǔn)確。原來江面上霰雪紛紛，白霧蒸騰；現(xiàn)在一下廓清，纖塵不染，仿佛洗過的一般。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負(fù)，感到特別輕松，顯得特別輕盈。如此一來，雪的世界當(dāng)然已不復(fù)存在，只留下一些殘余的蹤跡了。這么紛繁的意象，僅用了七個(gè)字，真是精煉至極。故答案為：（

18、1 ） “數(shù)片 ”和 “一夜明 ” 。（2） “洗”字表現(xiàn)大風(fēng)將江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。 “輕 ”字表現(xiàn)大 風(fēng)吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動(dòng)顯得特別輕盈的情景?！军c(diǎn)評】品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。7 閱讀詩歌，回答問題桑茶坑道中【南宋】楊萬里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著， 。（ 1 ）詩歌第二句用兩個(gè) “滿 ”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中 的情景。（ 2 ）根據(jù)詩歌前三句，推斷詩歌最后一句應(yīng)該是（ ）A.一牛吃過柳陰西B.不脫蓑衣臥月明C收篙停棹坐船中【答案】 （

19、1 ）生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)（ 2） A【解析】 【分析】本題考查的是詩歌鑒賞能力。（ 1 ）考查詩句中文字的表現(xiàn)力。 “草滿花堤水滿溪”用兩個(gè) “滿 ”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中嫩草與春花鋪滿地，欣欣向榮、春意盎然的景象。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。（ 2 ）考查對詩歌最后一句內(nèi)容的判斷能力。首先要讀懂詩歌前三句的意境，這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是 “一牛吃過柳陰西” ，這樣就形成了這首詩獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。另外由 “童子 ”角度考慮，下文也應(yīng)該是“一牛

20、” ， “一牛吃過柳陰西 ”這是因?yàn)?“童子柳陰眠正著”。這是情節(jié)的前因后果。故答案為：（ 1 ）生機(jī)勃勃、欣欣向榮、春意盎然、富有生機(jī)（2） A【點(diǎn)評】詩歌鑒賞的技巧，一是讀作者，了解作者生活的朝代和作者的思想；二是讀背景，了解文本的寫作背景；三是讀注釋，通過注釋來了解詩歌內(nèi)容；四是能找出詩歌的關(guān)鍵句，進(jìn)而推出作者要表達(dá)的中心。然后根據(jù)題目要求進(jìn)行作答。8 請從內(nèi)容、情感角度，選擇與春興最相近的一首，并簡述你選擇的理由。春興唐武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。A.春夜洛城聞奮唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。8 .三衢道

21、中宋曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！咀⑨尅?三衢（qu）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名。C.小池宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【答案】 選 A 理由： 兩首詩中都寫到了春風(fēng)； 兩首詩的詩人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)； 兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情； 兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷之情?！窘馕觥?【分析】要求從內(nèi)容、情感角度，選擇與春興最相近的一首。首先要讀懂題干中的四首詩歌。如春興，在詩人的意念中，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的夢，是一種心靈的慰藉和美的享受，末句的 “又 ”字，不但透露

22、出鄉(xiāng)思的深切，但此情又苦于無處表達(dá)，只好借春風(fēng)隨夢返鄉(xiāng)，所以心中又有了一份淡淡的憂傷。春夜洛城聞笛前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。也有 “有家難回 ”淡淡的憂傷之情。所以這兩首詩歌的內(nèi)容、情感相一致。而三衢道中寫在梅雨季節(jié)，卻是日日晴天，人們的心情自然也就晴明愉快。小池表現(xiàn)了詩人對大自然景物的熱愛之情。后兩首都與春興的情感不符。故選A。故答案為：選 A 理由： 兩首詩中都寫到了春風(fēng)； 兩首詩的詩人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)； 兩首詩都抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情； 兩首詩都透露出詩人淡淡的憂傷之情?！军c(diǎn)評】本題要抓住詩歌詩

23、題、關(guān)鍵詞、特殊意象和注釋，歸納出詩歌的情感類型，這樣才能把握住詩歌的靈魂，更好地解讀詩歌，準(zhǔn)確地賞析詩歌。9 閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（ 1 ）詩人通過寫景來表達(dá)抽象的哲理，詩中既是詩人實(shí)寫眼前景物，又具有比喻義的詞語是 “”和 “”。（ 2） “聞?wù)f雞鳴見日升”一句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】 （ 1 ）浮運(yùn)；最高層（ 2 ）表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充信心的情感，這句為全詩定下了感情基調(diào)?！窘馕觥?【分析】（ 1） “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ”表面意思是：不怕浮云會(huì)遮住我的視

24、線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔?。深層意思（比喻義）： “浮云 ”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力。 “最高層 ”是說一個(gè)人自身的修為達(dá)到較高境界，對于周圍事物看的開，想地明白，眼界寬廣。且任何時(shí)候都不要怕困難、挫折。所以提取 “浮運(yùn) ”“最高層 ”填充即可。（ 2） “聞?wù)f雞鳴見日升 ”是句用典，典故中 “日初出照此木，天雞即鳴” ，本是 “先日出，后天雞鳴 ” ，但王安石不說 “聞?wù)f日升聽雞鳴” ，而說 “聞?wù)f雞鳴見日升” ，則是 “先雞鳴，后日升 ” 。現(xiàn)結(jié)合作者的寫作背景：登飛來峰為王安石30 歲時(shí)所作。皇佑二年（ 1050 ）夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川

25、故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷。所以這句話巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。故答案為： 浮運(yùn) ； 最高層 表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充信心的情感，這句為全詩定下了感情基調(diào)?！军c(diǎn)評】 本題考查詞義的把握，注意結(jié)合句意理解詞義。 本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。10 閱讀詩歌，回

26、答問題。清溪行 （唐）李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江 ， 見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。【注】 本詩寫于天寶十二載（ 753 年），詩人離開繁華而混雜的長安后游池州（今安徽貴池）時(shí)所作。 新安江：在浙江境內(nèi)流入錢塘江，以清澈聞名。（ 1 ）本詩主要表現(xiàn)了清溪的什么特點(diǎn)？作者是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（ 2 ）尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】 （ 1）清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。手法：襯托手法，以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以 “明鏡 ”比喻清溪水，把兩岸群山比作 “屏風(fēng) ” ，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪水中，就如 “人行明鏡

27、中，鳥度屏風(fēng)里”。寫出了清溪水的清澈無比。（ 2 ）末聯(lián)寫傍晚時(shí)猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，仿佛是為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內(nèi)心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟(jì)世之才的詩人內(nèi)心難以言傳的抑郁悲傷的情懷?！窘馕觥?【分析】（ 1）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，通過 “人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里” 即可體會(huì)到清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。 “清溪清我心”，詩人一開始就描寫了自己的直接感受。新安江的水是清澈的，作者用清溪的水與之相比： “借問新安江，見底何如此？ ”意思是： “新安江，能比得上清溪這樣清澈見底嗎？ ”這樣，就以新安江水色之清對比襯托出清溪的更清。然后， “人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”

28、又運(yùn)用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈。（ 2 ）結(jié)合詩句內(nèi)容及詩人的經(jīng)歷分析，詩人離開繁華而混雜的長安，來到這清澈見底的清溪畔，固然感到 “清我心 ” ，但對于胸懷濟(jì)世之心和報(bào)國之志的詩人，不免有一種心靈上的孤寂。因此入晚時(shí)猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，就是在為他自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內(nèi)心一種落寞郁悶的情緒。故答案為： 清溪水最主要的特點(diǎn)是清澈。手法：襯托手法，以新安江水水色之襯托出清溪水的更加清澈。比喻手法，以 “明鏡 ”比喻清溪水，把兩岸群山比作 “屏風(fēng) ” ，人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪水中，就如 “人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”。寫出了清溪水的清澈無比。 末聯(lián)寫傍晚時(shí)猩猩的

29、一聲聲啼叫，在詩人聽來，仿佛是為自己遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)內(nèi)心的孤寂、落寞之情；以及胸懷濟(jì)世之才的詩人內(nèi)心難以言傳的抑郁悲傷的情懷。【點(diǎn)評】 本題考查賞析詩歌形象的能力以及詩歌藝術(shù)手法的能力。本題中詩歌的形象特點(diǎn)只要在通讀全詩的基礎(chǔ)上通過詩句中的此句即可非常容易體會(huì)到。而賞析詩歌的藝術(shù)手法首先要有詩歌藝術(shù)手法的知識和能力儲備，在此基礎(chǔ)上結(jié)合詩歌內(nèi)容分析詩歌所運(yùn)用的藝術(shù)手法。 本題考查概括詩歌所表達(dá)的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。11 閱讀下面的古詩，完成問題

30、。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年 歸。（木蘭詩節(jié)選）（1） 句照應(yīng)木蘭詩前文的“, "句可用后面的“ ， ”來概括。（ 2 ）寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，詩中渲染了怎樣的氣氛?表現(xiàn)了木蘭怎樣的思想感情？（ 3 ）木蘭替父從軍表現(xiàn)了（）A.古代北方勞動(dòng)?jì)D女的愛國精神和英雄氣概B.古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定C古代人民要求男女平等的愿望D.愛國主義精神以及古代人民

31、對男尊女卑的封建禮教的抗議【答案】 （ 1 ）愿為市鞍馬；從此替爺征；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛（ 2 ）寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。（3） A【解析】【分析】（1）句照應(yīng)前面的愿為市鞍馬，從此替爺征 ”，句可用后面的 “萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛”來概括。（ 2 ）本題考查環(huán)境描寫的作用。細(xì)讀文本可知，第三段為環(huán)境描寫，渲染了一種悲涼的氣氛， “不聞爺娘喚女聲 “表現(xiàn)了木蘭的思親情懷。同時(shí) “關(guān)山度若飛 “一句寫出行軍的迅速和不易。渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，烘托出烘托木蘭的 豪情壯志。（ 3 ）本題考查概況文中主旨的能力。文章主

32、要講述的就是木蘭替父從軍的故事，主要表現(xiàn)的是木蘭這個(gè)形象，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的愛國精神和英雄氣概。至于B、 C、 D 三個(gè)選項(xiàng)中涉及的內(nèi)容文章中沒有體現(xiàn)出來。故選： A。故答案為： 愿為市鞍馬；從此替爺征；萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛； 寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰(zhàn)地生活，渲染緊張森嚴(yán)的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。 A?！军c(diǎn)評】 本題考查重點(diǎn)句子的掌握。結(jié)合上下文分析即可分析作答。本題是對環(huán)境描寫的考查。思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情。 本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。12 閱讀詩歌，完成下列小題。晚次鄂州 盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客 晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘 愁鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲 。（注釋） 這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。 估客：商賈。 三湘：本指湘江流域，泛指江南地區(qū)。 更堪：更難堪，猶豈能再聽。鼓顰（ p力；軍用大鼓和小鼓，后也指戰(zhàn)事。（ 1 ） “愁 ” 字更稱本詩的詩眼