四年級湘教版語文下冊課文內(nèi)容填空專項(xiàng)精選練習(xí)

1、四年級湘教版語文下冊課文內(nèi)容填空專項(xiàng)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人有疑惑很正常，就像韓愈所說：“_，_？”2“_，_”出自尚書，意思是遇到疑難就向別人請教，學(xué)識就會淵博精深，而自認(rèn)什么都懂，學(xué)識就會淺薄。3有才知的人必須勤學(xué)好問，正如王充所說：“_，_，_。”4禮記中的治學(xué)名句是：_，_，_，_，_。5宋代著名學(xué)者陸九淵說：“_，_，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)?！倍?詩句積累。1._，近水遠(yuǎn)山皆有情。2.梅子金黃杏子肥，_。3.大兒_，中兒_。最喜小兒亡賴，_。4.已是懸崖_，猶有_。5._，為誰辛苦為誰甜？三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測出幾千萬年前

2、兩只小蟲被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了解了有關(guān)化石的科學(xué)知識。 2.飛向藍(lán)天的恐龍一課講了億萬年前，一種_，飛向藍(lán)天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類的生活帶來深刻的變化。四、 根據(jù)背誦積累填空。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂·村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫美麗景色的句子是“_，_?！?所有的綠集中起來，_，_，靜靜地交叉在一起。4天上的風(fēng)雨來了，鳥兒 _；心中的風(fēng)雨來了，我_。5_，生命全在節(jié)奏。五、 根據(jù)課文內(nèi)容。1.題西林壁和雪梅這兩首詩都在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“_， _ ”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”

3、寓意相同。2.出塞和涼州詞都是以 _ 為主題的詩歌，其中，與“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”一樣，表達(dá)戰(zhàn)士們作戰(zhàn)沙場，久久未回的詩句是：“ _ ， _?！?.觀潮一課，作者對潮來時(shí)壯觀景象的描寫非常生動，如“浪潮越來越近，猶如 _齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 _，好像大地都被震得顫動起來?！?.從蟋蟀的住宅一文中，我認(rèn)識了_ 的蟋蟀；從麻雀一文中，我認(rèn)識了_的老麻雀；從王戎不取道旁李一文中，我認(rèn)識了_的王戎。5.周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“_ ”的含義，從而立志“_?！绷?、 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無處尋

4、。”這句詩選自宋朝_的_，這首詩是描寫農(nóng)村_風(fēng)光的。2.“日長籬落_，惟有蜻蜓_?！边@句詩中的“籬落”意思是_，詩句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰家翁？”這句詩選自_，作者是_，詩中“翁媼”的意思是_。4.風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當(dāng)下雨的時(shí)候或者被逼著上床去“休息”的時(shí)候，_會是孩子唯一的慰藉，因?yàn)樗麄儠归__的翅膀，從“無”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5

5、黃繼光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。八、 按要求或根據(jù)課文內(nèi)容填空1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。（觀潮）。2題西林壁中說明“角度不同，認(rèn)識也不同”的道理的詩句是：_，_。3我引用“_”這句名言來告誡自己要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。4唐朝詩人李商隱寫的嫦娥一詩，引用了一個(gè)神話故事叫_，由此我們還想到了另一個(gè)神話_。九、 課內(nèi)外積累填空。1暮江吟運(yùn)用比喻生動描繪了秋日夜晚美妙景色的詩句_ ， _。2題西林壁寫作者從不同角度觀察到的廬山的不同景色的詩句是_ ， _。

6、蘊(yùn)含哲理的詩句是_，_。3雪梅告訴人們?nèi)魏问挛锒几饔兴L道理的詩句_，_。4八月里來雁門開_。5一場秋雨一場寒，_。6_，_，十月還有小陽春。7橫看成嶺側(cè)成峰，_。十、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫的天窗，知道原來它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿_。學(xué)習(xí)了_寫的貓和豐子愷寫的_，知道了動物還有這么可愛的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來，我很佩服雨來_的精神；學(xué)習(xí)了_寫的_，讓我明白了人魚公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。十一、 按原文填空（1）_，頭高數(shù)丈觸山回。（2）_，復(fù)照青苔上。（3）可憐九月初三夜，_。（4）_，雪卻輸梅一段香。（5）_，遠(yuǎn)近高低各不同。（6）為學(xué)患無疑

7、，_。宋陸九湘（7）博學(xué)之，_，慎思之，_，篤行之。禮記（8）智能之士，_，_。漢王充（9）人非生而知之者，_？唐韓愈十二、 補(bǔ)全詩句，并完成練習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰，_。（題西林壁）梅須遜雪三分白，_。（雪梅）莫愁前路無知己，_？（別董大）但使龍城飛將在，_。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）_，不肯過江東。（夏日絕句）（1）第句詩中的“龍城飛將”指的是西漢時(shí)期的名將_；第句詩中的“嫦娥”傳說是_的妻子，因?yàn)橥党粤遂`藥，飛到了_上；第句詩中的“項(xiàng)羽”被_打敗后逃到烏江邊，因?yàn)闊o顏見江東父老而拒絕過江。（2）第_句寫的是朋友間依依惜別之情，像這樣的離別詩我還知道：_，_。（3）第_句告訴我們應(yīng)從

8、不同的角度看問題。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“洛陽親友如相問，_”表達(dá)了作者對洛陽親友的_。2“胤恭勤不倦，_”意思是說_。3在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長_地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突出了船長_的偉大形象。4黃繼光一文記敘了_時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無畏的_和崇高的_精神。十四、 日積月累。1我們有時(shí)會有這樣的感受：當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁中的詩句“ _，_”就說明了這個(gè)樸素而深刻的道理。2雪梅這首詩中，“_，_”這兩句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理

9、非常相似。3暮江吟中運(yùn)用了比喻的修辭手法的詩句是“_，_”。4蟋蟀的住宅是_國著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語。（1）_（2）_十五、 讀一讀，填一填。1“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。但使龍城飛將在，_?！薄暗埂钡囊馑际莀。“飛將”是指_（李廣利；李廣）。這首詩表達(dá)了_。2人們常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。蘇軾題西林壁中的詩句“_，_”講的就是這個(gè)道理。3天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來年少時(shí)立下的志向“_”激勵(lì)了一代又一代中華兒女為中華民族的興盛而奮斗。4“人非生而知之者，_？”所以，我們在學(xué)習(xí)中遇到問題，要向同學(xué)

10、、老師請教。十六、 按課本內(nèi)容填空。1白樺是一首現(xiàn)代詩，通過描寫雪中白樺的_，表達(dá)了作者對_之情。2詩歌常常表達(dá)了詩人_的感受，蘊(yùn)含著_的想象。通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了_ 、_等許多中國偉大的現(xiàn)代詩人。我還知道一些外國偉大的詩人，如_、_等。3這些事是永不漫滅的回憶：_，_，_。4突然一陣風(fēng)，好像_，所有的綠就整齊地_5_的枝頭，_瀟灑，串串_，_如畫。6詩是_，它源于_的情感。華茲華斯7詩是人類_，詩給人類_。艾青十七、 課文回顧。1海上日出的作者是_，這篇課文是按照_的順序來寫的。2記金華的雙龍洞這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者_(dá)的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以_為線索

11、。3海上日出描繪了_和_兩種情況下的日出奇觀。文中的最后一句表達(dá)了作者_(dá)之情。4記金華的雙龍洞重點(diǎn)寫了_（外洞內(nèi)洞孔隙）的景色。答案1、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 智能之士 不學(xué)不成 不問不知 博學(xué)之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 為學(xué)患無疑 疑則有進(jìn)2、清風(fēng)明月本無價(jià) 麥花雪白菜花稀 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 百丈冰 花枝俏 采得百花成蜜后3、琥珀 松脂 琥珀 說明文 帶羽毛的恐龍脫離同類 鳥類 更加健康4、梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩和音樂一樣5、不識廬山真面目 只緣身在此山中 邊塞

12、 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征人未還 千萬匹白色戰(zhàn)馬 山崩地裂 吃苦耐勞、不肯隨遇而安 勇敢、為救幼兒奮不顧身 聰慧、善于觀察與思考 中華不振 為中華之崛起而讀書6、兒童急走追黃蝶 楊萬里 宿新市徐公店 早春 無人過 蛺蝶飛 籬笆 白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。 醉里吳音相媚好 清平樂·村居 辛棄疾 老翁和老婦 飛雪迎春到 猶有花枝俏 卜算子·詠梅 毛澤東 小小的天窗 想象 有 實(shí)7、寒雨連江夜入?yún)?洛陽親友如相問 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學(xué)習(xí)要刻苦，這樣才能學(xué)有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛國8、齊頭并進(jìn) 山

13、崩地裂 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 學(xué)源于思，思源于疑 嫦娥奔月 后羿射日9、可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 雁兒腳上帶霜來 十場秋雨要穿棉 八月暖 九月溫 遠(yuǎn)近高低各不同10、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛祖國、堅(jiān)強(qiáng)不屈 安徒生 海的女兒 成全別人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)11、八月濤聲吼地來 返景入深林 露似真珠月似弓 梅須遜雪三分白 橫看成嶺側(cè)成峰 疑則有進(jìn) 審問之 明辨之 不學(xué)不成 不問不知 孰能無惑12、遠(yuǎn)近高低各不同 雪卻輸梅一段香 天下誰人不識君 不教胡馬度陰山 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 至今思項(xiàng)羽 李廣 后羿 月亮 劉邦 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情 13、一片冰心在玉壺 深深思念之情 博學(xué)多通 車胤謙遜有禮，勤學(xué)不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通 沉著冷靜 盡職盡責(zé)、舍己救人 抗美援朝 英雄氣概 國際主義14、不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點(diǎn) 立了秋，把扇丟。 一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。15、萬里長征人未還 不教胡馬度陰山 只要 詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安