福建省永定縣仙師中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中考試試題 人教新課標版VIP

1、福建省永定縣仙師中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中考試試題 人教新課標版（總分：150分 時間：120分鐘）親愛的同學(xué)們,半期考試又來了。請同學(xué)們認真思考，工整書寫，保持卷面的整潔。老師相信你們能取得好成績！ 一、積累與運用（35分） 1、某同學(xué)寫了篇魅力語文的文章，請閱讀后完成（1）（4）題。（10分）語文，猶如一 （k）璀璨的明珠，時時綻放耀眼的光芒；語文，猶如一片溫潤的碧玉，常常讓人愛不釋手；語文,猶如一條奔流的大河,在人類的漫長的歷史中流淌是語文，讓我感受到“ ，悠然見南山”的淡泊與和諧；是語文，讓我領(lǐng)略到“ ，一覽眾山小”的堅毅與無畏；是語文，讓我體會到“春蠶到死絲方盡，

2、 ”的執(zhí)著與奉獻語文，我深愛的語文，是如此豐富，如此美麗你的深邃我們無法丈量，你的廣闊我們無法斗量，愛你之心難以言盡。即使山無棱，即使天地合，我也會愛你到永遠!(1)請補寫出第二段橫線處名句所缺的部分。（3分） ，悠然見南山 ，一覽眾山小 春蠶到死絲方盡， (2)根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（3分）一 （k）流淌( )深邃 ( ) (3)加點詞“愛不釋手”中的“釋”查字典應(yīng)查 部首，意思是： (2分）(4)第三段中畫線句有兩個詞相互混淆，使用不當(dāng)，請加以改正。（2分） 2、仿照示例寫一句話，表達你對母愛的理解。（3分）示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。母

3、愛是 。 3、用課文原句填空。（任選4題作答）（8分） (1)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中表示新事物必將取代舊事物的詩句是： _，_。 (2)蘇軾水調(diào)歌頭中體現(xiàn)詩人積極人生態(tài)度、表示美好祝愿的句子是：                ，                。 (3)東風(fēng)不與周郎便，

4、60;                  。 （杜牧赤壁） (4)策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。（馬說） (5)過零丁洋中，表現(xiàn)作者舍生取義和民族氣節(jié)的兩句詩是           ？          。 (6)古人（白居易、韓愈）

5、留下了許多詠春的詩篇，請寫出吟詠春草的連續(xù)的兩句。_，_。 4、文學(xué)名著（14分） (1)西游記是中國古代第一部浪漫主義小說。作者是元末明初的 。主要由（1-7回） 、（8-12回）唐僧出世、（13-100回） 等三大部分組成。（3分） (2)西游記中有許多膾炙人口的故事，如大鬧天宮、真假美猴王、三打_ _、三借_ _。（2分） (3)孫悟空的兵器原是大禹治水的_ _，又喚_ _ ，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山 下。后皈依佛門，唐僧為他取名_。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為_ 。（4分）(4)某校八年級（4）班同學(xué)在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看

6、法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（5分）反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方： 【附加題】（答對可加2分）對對子：上聯(lián)：孫行者 下聯(lián)： （古代數(shù)學(xué)家）二、閱讀 （45分） （一）比較閱讀下面的兩篇文言文，完成 5 -8題。 （17分） 【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既

7、加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （送東陽馬生序）【乙】鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。 （選自西京雜記）5、解釋下面加點的字。（4分）走送之_ 禮愈至_鄰居有燭而不逮      

8、;                遂成大學(xué)_6、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（6分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。譯文：                           

9、60;                  衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 譯文：                             &

10、#160;       7甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（4分）甲文：（1） （2） 乙文：（1） （2） 8、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請說說取得成功的原因有哪些？(3分)（1） （2） （3） （二）閱讀下文，完成911題 （8分） 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海

11、鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈

12、，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！ 狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ！ 9、海燕是_在1901年3月寫的“幻想曲”_的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。（2分） 10、寫出上文最后一句話。 ！ （2分） 11、象征手

13、法的運用是本文的寫作特色，試說說“暴風(fēng)雨”“海燕”的象征意義。（4分） (1)“暴風(fēng)雨”象征 (2)“海燕”象征 （三）閱讀下面文章，完成12-16題。（20分） 穿紅裙子的語文老師 又一個夏季。 炎熱的田野，火熱的山林。她穿著一件紅裙子，帶著幾個小學(xué)生，說說笑笑走出校門，步入校園樹叢的綠色中。 這是一所“老齡”的村級小學(xué)，已經(jīng)65年了。任課老師大都50多歲。學(xué)校生活在“老”的色彩中變得默默無語。 那年我剛上小學(xué)，20歲的她走進了校園。她一頭烏黑的長發(fā)，穿了件美麗的紅裙子。學(xué)校安排她給我們上語文課，任班主任。她上語文課與眾不同：有時把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學(xué)生領(lǐng)

14、到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑課堂上，學(xué)生經(jīng)常跟著她進入情境，一會兒是沒有撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講臺上，一會兒又是賣火柴的小女孩可憐巴巴地向大家訴說著什么。她那漂亮的紅裙子飄在課外活動的場地上，飄在學(xué)校的小戲臺上，把學(xué)生帶到了課本以外的精彩世界。 不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開展起來了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”奏出的“交響曲”在校園小戲臺上演了，惹得近處幾個“玩船迷”村民止不住心里癢癢，也登臺獻藝。小學(xué)生們把課本劇演到了家里，課本里的故事連家長都熟悉了

15、。學(xué)校生活變得豐富多彩起來，它（趕走、驅(qū)散、驅(qū)趕）了叢林深處的寧靜，（趕走、驅(qū)散、驅(qū)趕）了村民們的無聊和疲憊。 放學(xué)回家的學(xué)生吃了飯就吵著要上學(xué)，學(xué)校充滿了令家長費解的誘惑。再也沒有搜腸刮肚找借口的“逃課生”了，更沒了爸媽拿棍子趕著上學(xué)的孩子。村民們在議論：學(xué)校變了。原來輟學(xué)的9名學(xué)生又自覺地背著書包上課了，主動來學(xué)校找老師談孩子情況的村民也一天天多起來 有一次，她到縣城參加了一個教學(xué)研討會，一去就是5天。這可苦了這些山里娃。他們一天3次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。等到第三天，幾個不甘心的五年級小學(xué)生直坐到太陽落下了尖角山，才帶著無名的惆悵和失落感，拖著沉重的腳步

16、告別了最后一抹余暉，依依不舍地回了家。 第六天，她從城里回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了批改作業(yè)的小方桌，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學(xué)生微笑著，好像在說：我哪里也不會去。 激動、興奮的孩子們把她圍起來，許多學(xué)生流著淚笑了。在紅裙子的映襯下，這些滿含渴望的笑臉多么動人，多么純真！ 12. 從全文來看，“紅裙子”貫穿全篇，因此，從結(jié)構(gòu)上來說，它是文章的_；從內(nèi)容上說，它象征著_ _。（4分） 13. 穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、_、_，深得學(xué)生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現(xiàn)在_ _、_ _。（4分） 14. 文章刻畫“紅裙子”形象主要采用了_和_相結(jié)合的手法，

17、這樣寫的好處是_。（3分） 15. “紅裙子”給小山村帶來了什么樣的變化？（3分） 答：_。16. 第段寫“紅裙子”帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什么？（3分） 答：_。17. 文中畫線的句子“好像”一詞能否刪去？為什么？（3分） 答：_。三、作文（70分） 題目：在 路上 上學(xué)路上，回家路上，旅行路上，求學(xué)路上，通往夢想的路上每一個人都在路上。在路上每一天都發(fā)生這樣那樣的事情，令我們有著這樣那樣的心情。 要求：1、將題目補充完整。2、寫成記敘文。3、字數(shù)不少于650字。 參考答案 一、積累與運用 （35分） 1、（10分）（1）采菊東籬下 會當(dāng)凌絕頂 蠟炬成灰淚始

18、干（每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）（2）顆 tng suì （每空1分）（3）采 放下（每空1分，意對即可） （4）將“丈量”改為“斗量”，將“斗量”改為“丈量”（2分） 3、古詩文默寫（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2）但愿人長久，千里共嬋娟。（3）銅雀春深鎖二喬（4）食之不能盡其材 （5）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（6）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?；颍禾旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無。（8分，錯、漏、添、改一字該題不得分） 4、文學(xué)名著西游記（14分） 二、閱讀 （45分） （一）文言文比較閱讀（17分） 鑿壁借光【譯文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。 5、跑 周到 到，及大學(xué)問家 （每個1分） 6、我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。（3分）8、一個人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤奮 博覽群書 虛心請教。（3分）（二）海燕（8分） 9、高爾基 春天的旋