2022年語(yǔ)文版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、2022年語(yǔ)文版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空考前專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 按課文內(nèi)容填空。1.去年的樹(shù)通過(guò)_次對(duì)話推動(dòng)故事的發(fā)展，贊美了鳥(niǎo)兒_的高尚品質(zhì)以及她與樹(shù)之間令人感動(dòng)的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會(huì)到了_為救朋友不顧個(gè)人安危的高貴品質(zhì)，并懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。3.一塊奶酪告訴我們：一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要每個(gè)成員都有很強(qiáng)的_，還需要領(lǐng)導(dǎo)者_(dá)。二、 積累回顧。1祖國(guó)有景：這學(xué)期我們游覽了富饒的_、景色誘人的_、美麗又整潔的_，還聆聽(tīng)了大自然中許多美妙的聲音，_、_、_是大自然的音樂(lè)家。2古詩(shī)有韻：“_，霜葉紅于二月花?！弊屛覀兎路鹂吹搅藢恿直M染的絢麗景象

2、；“_，孤帆一片日邊來(lái)?！睂?xiě)出了天門(mén)山的磅礴之美；“_，淡妝濃抹總相宜?！北憩F(xiàn)了西湖的柔和之美；“兩岸猿聲啼不住，_?！睂?xiě)出了長(zhǎng)江三峽的壯麗之美。3人物有情：有長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的_，還有_的列寧，_的孫中山和_的白求恩，他們的優(yōu)秀品質(zhì)讓人敬佩。4經(jīng)典有理：“仁慈隱惻，_。_，_。”告訴我們：仁義、慈愛(ài)，在任何時(shí)候、任何地方都不能拋離；氣節(jié)、廉潔在最窮困潦倒的時(shí)候也不可虧缺。三、 按課文內(nèi)容填空。1山行的作者是唐代的_，這首詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景色，從“_”兩詞可以看出來(lái)。詩(shī)人筆下除了寫(xiě)楓林、霜葉外，還寫(xiě)了_、_、_、人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。2夜書(shū)所見(jiàn)的作者是_代詩(shī)人_，其中“_

3、”兩句詩(shī)寫(xiě)了小孩在逗引蟋蟀的場(chǎng)景。3鋪滿金色巴掌的水泥道是一篇散文，“金色巴掌”指的是_?！八嗟老皲伾狭艘粔K彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”主要運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)出了門(mén)前的水泥道的_。4秋天的雨一文以_為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來(lái)，描繪出了一個(gè)_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的_與_之情。四、 細(xì)讀課文，完成下面填空。1賣(mài)火柴的小女孩是一篇（體裁）_，作者是_作家_。2賣(mài)火柴的小女孩一文重點(diǎn)寫(xiě)了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：_、_、_、_、_。文章_和_交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)

4、，是這篇文章的特點(diǎn)。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.古詩(shī)描寫(xiě)了許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓大自然顯得趣味盎然。你看，絕句中的“ _，_”寫(xiě)出了燕子的輕巧靈動(dòng)和鴛鴦的自由自在；惠崇春江晚景中的“ _，_”寫(xiě)出了鴨子們最先感知到春天的江水已經(jīng)變暖；三衢道中的“ _，_”寫(xiě)出了黃鸝的鳴叫襯托出深山的幽靜，表現(xiàn)出詩(shī)人游興未減，興致更濃。2.我們學(xué)習(xí)了許多寓言故事，也積累了不少寓言故事，懂得不少道理。如伊索寓言中的_以及克雷洛夫寓言中的_等；我知道池子與河流告訴我們的道理是：_。我還知道一些來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)，如_、_ 等。3.紙的發(fā)明這篇課文告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_，可以_制造，價(jià)格又_，能滿足

5、_的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒_。2我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們只要_就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。3海底世界圍繞“_”這句話，從海底的環(huán)境、海底動(dòng)物的_、海底動(dòng)物的_、海底的_、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。4火燒云描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)火燒云_和_的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的_之情。七、 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的幫助，我才能獲得冠軍，正應(yīng)了那句俗語(yǔ)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_”。3山行的作者是_代詩(shī)人_。原詩(shī)是：_。白云生處有人家。

6、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_。4賣(mài)火柴的小女孩一文的作者是_（國(guó)家）作家_。文中寫(xiě)到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請(qǐng)求老屋再站_（多久），老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求說(shuō)明老屋具有_的品質(zhì)。八、 課文直通車(chē)。1不懂就要問(wèn)一文講的是_小時(shí)侯在私塾讀書(shū)，為了弄懂書(shū)里的意思，大膽地_的事。2去年的樹(shù)中，鳥(niǎo)兒_的品質(zhì)深深感動(dòng)了我們。3在牛肚子里旅行一文，青頭蟋蟀遇事_ ，最終使紅頭蟋蟀順利脫險(xiǎn)。4山行這首詩(shī)向我們展現(xiàn)出一幅_圖。詩(shī)中描寫(xiě)_、_、_、_等景物，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的_之情。九、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1居住在國(guó)外的爺爺，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)

7、，思念自己的親人。這真是“_，_”?。?動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫(xiě)的“_，_”，它們告訴我們春天到來(lái)的信息。3環(huán)境對(duì)人有很大的影響，正如古人說(shuō)的“_，_”。4通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了講誠(chéng)信、守諾言的_，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，還認(rèn)識(shí)了植物朋友_、動(dòng)物朋友_等。十、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。1詩(shī)句“_，_”寫(xiě)出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情。2望天門(mén)山的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)中的“楚江”指的是_。這首詩(shī)描繪了天門(mén)山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩(shī)中“_，_”這兩句，寫(xiě)出了孤帆紅日的壯美。十一、 按課文內(nèi)容填空。1.賣(mài)火柴的

8、小女孩主要講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在富人合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過(guò)擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的_和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的_，無(wú)情地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡。2.那一定會(huì)很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，_被吞進(jìn)牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過(guò)寫(xiě)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的_，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的_和_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把紅色給了_，紅紅的楓葉像一枚枚_。秋雨是神奇的，它還會(huì)把_，_。

9、（我也能仿寫(xiě)一句）由火紅的楓葉，我不由得想起杜牧的一句詩(shī)：“_，霜葉紅于二月花?！?秋送來(lái)了寒意，勾起了思鄉(xiāng)情，葉紹翁吟：“_，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！睆埨^誦：“月落烏啼霜滿天，_?！?賣(mài)火柴的小女孩是丹麥作家_的一篇著名童話。文中小女孩5次擦燃火柴，產(chǎn)生各種幻象，表達(dá)了她_的愿望。我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話_。十三、 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫(xiě)出了西沙群島的_、_的特點(diǎn)。2.海濱小城一文中作者在描寫(xiě)小城時(shí)抓住了三處景物，分別是_、_和_?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的_，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫(xiě)了小興安嶺是一座

10、美麗的_，也是一座巨大的_。十四、 課文內(nèi)容我會(huì)填。1李白在望天門(mén)山中贊美長(zhǎng)江：“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，_”。2人們常用“上有天堂，_”這條諺語(yǔ)來(lái)贊美蘇州和杭州的秀美。3陶罐和鐵罐的故事告訴我們：“_，人無(wú)完人?！?趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_和_，是我國(guó)_的歷史遺產(chǎn)。5英子上臺(tái)時(shí)的掌聲是同學(xué)們_的掌聲，英子講完故事后的掌聲是同學(xué)們_的掌聲。6最近我看了許多書(shū)，有_和_。十五、 課文精彩回顧。1賣(mài)火柴的小女孩描寫(xiě)小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹(shù)、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達(dá)了她對(duì)溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個(gè)問(wèn)題辯論，媽媽卻以為我們?cè)诔臣?，我?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您不

11、懂，這叫_，_?！?我們無(wú)論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時(shí)的力量我們可以獲得暫時(shí)的勝利，但是想要獲得長(zhǎng)久的勝利就要靠努力、堅(jiān)持，也就是人們常說(shuō)的“_，_”。十六、 日積月累，根據(jù)課本內(nèi)容填空。1._，泰山移。2.有理走遍天下，_。3._，不貳過(guò)。（論語(yǔ)）4.兩岸青山相對(duì)出，_。（望天門(mén)山李白）5.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_。（山行杜牧）6.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了不懂就要問(wèn)的_，愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的_，勇敢沉著、砸缸救友的少年_，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際主義戰(zhàn)士_。十七、 課文內(nèi)容回顧。1_講述了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和小螞蟻們一起運(yùn)奶酪的故事，贊美了_以身作則、關(guān)愛(ài)幼小的美好品質(zhì)。2人們常說(shuō)：“

12、_，_?！蔽覀冎挥姓归_(kāi)多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說(shuō)：“_，無(wú)理寸步難行。”所以我們的言行必須要有理可循。4一時(shí)的勝負(fù)得失可能看誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)，但長(zhǎng)久的勝負(fù)還是看誰(shuí)更在理。正所謂“_，_”。5_，頂個(gè)諸葛亮。6當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說(shuō)：“_，_。你們一定會(huì)獲得冠軍的?！贝鸢?、四 信守承諾 友誼 青頭 紀(jì)律性 嚴(yán)于律己、以身作則2、西沙群島 小興安嶺 海濱小城 風(fēng) 水 動(dòng)物 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 兩岸青山相對(duì)出 欲把西湖比西子 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 胡蘿卜先生 善解人意 不懂就問(wèn) 舍己救人（救死扶傷） 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧3、杜牧 秋 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 寒山 山路 白云 宋 葉紹翁

13、 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉 比喻 美麗 秋天的雨 色彩繽紛 碩果累累 景色絢麗 喜愛(ài) 贊美4、童話 丹麥 安徒生 暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹(shù) 慈祥的奶奶 跟奶奶一起飛走 寫(xiě)實(shí) 寫(xiě)虛5、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 農(nóng)夫和蛇 狼和小羊 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會(huì)一天天地衰落下去，當(dāng)它被懶惰所支配時(shí)，它的事業(yè)就無(wú)法恢復(fù)起來(lái)了 井底之蛙 杯弓蛇影 得到 大量 便宜 大多數(shù)人 6、紅彤彤的 金燦燦的 半灰半百合色 時(shí)間 天空 大地 仔細(xì)觀察、尋找 海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界 聲音

14、活動(dòng)方法 植物 顏色 形狀 喜愛(ài)7、不辯不明 一個(gè)好漢三個(gè)幫 唐 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天） 善良、樂(lè)于助人8、孫中山 向先生提出問(wèn)題 信守承諾、珍視友情 冷靜、機(jī)智、勇敢 山林秋色 山路 人家 白云 紅葉 贊美與喜愛(ài)9、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 近朱者赤 近墨者黑 宋慶齡 棗核 裁縫 顧客 荷花 蜜蜂10、意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 唐 李白 長(zhǎng)江 兩岸青山相對(duì)出 孤帆一片日邊來(lái)11、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹(shù) 手推車(chē) 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作 友愛(ài)12、顏料 楓樹(shù) 郵票 涼爽帶給田野 綠綠的田野像一片海洋。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 蕭蕭梧葉送寒聲 江楓漁火對(duì)愁眠 安徒生 在火光中隨奶奶飛向光明和幸福。 丑小鴨、拇指姑娘13、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句