人教語文2019高考二輪基礎(chǔ)習(xí)練(7)及解析

1、人教語文2019高考二輪基礎(chǔ)習(xí)練（7）及解析【一】語言文字運(yùn)用1 1、以下各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （ ）1把閑置房屋出租給食品黑加工點(diǎn)，并造成危害人體健康等嚴(yán)重后果 的，出租者將被重罰，這是打擊食品黑作坊釜底抽薪的好辦法。2一名網(wǎng)友來到曾經(jīng)很有名氣的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園游玩，其現(xiàn)狀令人大 失所望，產(chǎn)業(yè)園萬人空巷，極其冷清，和想象中的完全不一樣。3整治行動開展以來， 管委會高度重視， 按照突出重點(diǎn)， 責(zé)任到人 的原那么，全面部署開展了環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作，城區(qū)面貌改頭換面。419491949 年 1 1 月 1414 日，隨著天津解放的隆隆炮聲， 郭小川從勝芳來到海 河之濱，與

2、黃松齡、范瑾等同志常常焚膏繼晷、通宵達(dá)旦地工作。5應(yīng)急車道是專為交通救援或發(fā)生故障的車輛備用的。假設(shè)被隨 意占用，一旦發(fā)生事故，施救人員就會陷入望塵莫及、愛莫能助的境地。6對于這場比賽，主帥佩萊格里尼表示：我認(rèn)為這是場旗鼓相當(dāng)?shù)?比賽，山東魯能一開場取得進(jìn)球，之后我們也創(chuàng)造了一些進(jìn)球的機(jī)會。A A、B B、C C、D D、答案 B B解析 釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。使用正 確。萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來 （觀看或參加某些大的活動 等），多用來形容慶祝、歡迎等盛況。望文生義。改頭換面：比喻只改形 式，不變內(nèi)容（含貶義）。感情色彩不當(dāng)。焚膏繼晷：點(diǎn)燃燈燭來接替日光 照

3、明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。使用正確。望塵莫及：只 望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。不合語境。 旗鼓相當(dāng)：比喻雙方力量不相上下。使用正確。2 2、以下各句中，沒有語病的一句是 （）A A、民生工程最終變成 形象工程， 差別豈止是數(shù)以億計(jì)的投資 打了水漂和造成巨大財(cái)政浪費(fèi)不說，更嚴(yán)重的是搭進(jìn)了當(dāng)?shù)卣墓帕?。B B、除了廚師要有熟練的烹飪技術(shù)、豐富的烹飪經(jīng)驗(yàn)外，食材本身的質(zhì) 地，也是保證食物美味的重要條件之一。C C、作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節(jié)氣深刻影響著人們 的思維方式和行為習(xí)慣，是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。D D、新海誠的新作？你的名字？票房口

4、碑雙豐收，業(yè)內(nèi)人士稱新海誠開 創(chuàng)出一種全新的創(chuàng)作風(fēng)格，這種風(fēng)格非常迎合當(dāng)下年輕人的價值觀和口味。答案 C C解析 A A 項(xiàng)差別豈止是數(shù)以億計(jì)的投資打了水漂和造成巨大財(cái) 政浪費(fèi)不說雜糅。 B B 項(xiàng)一面對兩面，可改為食材良好的質(zhì)地。 D D 項(xiàng)迎 合與價值觀搭配不當(dāng)。3 3、以下各句中，表達(dá)得體的一句是 ( () )A A、創(chuàng)文宣傳活動策劃方案擬好后， 我們特意去政教處垂詢各位老 師的意見。B B 、您所托為令郎輔導(dǎo)高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭盡所能， 不負(fù)重托。C C、商務(wù)印書館剛出版了拙著？中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探？，特贈老友，敬請惠存。D D 、欣聞您老即將米壽，祝您馬齒徒增，健康長壽

5、，期待著您的白壽、 茶壽大慶。答案 C C解析 A A 項(xiàng)垂詢：敬辭，表示別人 ( (多指長輩或上級 ) )對自己的詢問，含 尊敬對方之意。 不合語境。 B B 項(xiàng)鼎力：敬辭， 大力( (用于請托或表示感謝時 ) )。 不合語境。D D 項(xiàng)馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。不合語境。4 4、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( () )中國文化走出去是大勢所趨，歷史的必然。我國文化走出去，要更多地展示我國現(xiàn)實(shí)情況，展示我國各族人民當(dāng)代精神風(fēng)貌。因此，我國文化走出去應(yīng)在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，讓世界認(rèn)識一個真實(shí)的中國，一個當(dāng)代的中國，一個發(fā)展中的中國A A、 外國人更多記住的是中國結(jié)、

6、武術(shù)等中國傳統(tǒng)文化符號，對中國當(dāng) 代社會卻存在誤解。B B、 外國人對中國當(dāng)代社會存在誤解，記住的卻是中國結(jié)、武術(shù)等中國 傳統(tǒng)文化符號。C C、 中國文化走出去的是中國結(jié)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)符號，但中國當(dāng)代社 會卻總遭到外國人的誤解。D D、 中國當(dāng)代社會總遭到外國人的誤解，但中國結(jié)、武術(shù)等中國傳統(tǒng)文 化符號卻走出去了。答案 C C解析 解答此題，先辨別四個選項(xiàng)表達(dá)的區(qū)別，如 A A、 B B 兩項(xiàng)從外國 人的角度講，而上下文是從中國文化角度來講的，因此這兩項(xiàng)表述與上下 文不吻合。 C C、 D D 兩項(xiàng)相比，要明確轉(zhuǎn)折句重點(diǎn)在但是后面，根據(jù)上下 文，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)中國當(dāng)代社會卻總遭到外國人的誤解，因此

7、選C C。5 5、 以下關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( () )A A、 謚號：謚號是具有一定地位的人死去之后，朝廷根據(jù)他們的生平事 跡與品德修養(yǎng)，評定褒貶，而給予的一個帶有評判性質(zhì)的稱號。B B、 仁義： 仁是儒家的一種含義廣泛的道德觀念，是各種善的品德 的概括，核心指人與人相互親愛；義，儒家學(xué)說指思想行為符合一定 的準(zhǔn)那么。C C、 大夫：先秦時代職官等級名。國君之下有卿、大夫、士三級。家： 大夫的封邑。封邑是諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑 ( (包括土地上的 勞動者在內(nèi) ) )，又稱采地。D D、 孝悌忠信：儒家八德中的內(nèi)容。儒家八德包括孝、悌、 忠、信、禮、 義、廉、

8、恥。這是儒家倡導(dǎo)的做人的根本，也是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。 其中孝悌指的是對父母要孝順。答案 D D解析 悌是兄弟姊妹之間的，就是兄弟友愛，相互幫助。6 6、 補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分。(1)(1)在 ? ? 魚我所欲也 ? ? 中，孟子認(rèn)為失其本心的行為的句子是ff。(2)(2)在? ? 逍遙游 ? ? 中，莊子以，兩句表現(xiàn)了宋榮子看淡了世間榮辱，并不因外界的評價而改 變自己的人生態(tài)度。(3(3) )在？念奴嬌赤壁懷古？中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難 酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的句子是 ，n。答案 (1)(1)萬鐘那么不辯禮義而受之(2)(2)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加

9、沮 (3)(3)人生如夢 一尊還酹江月【二】文言文閱讀 請靈活使用推斷法，判斷以下對句中實(shí)詞的解釋是否正確。( (正確的打，錯誤的打 *，并訂正其義) )1 1 ( (君) )周人之急常恐其不及，族姻之有喪而不斂，有子女而不能婚嫁 者，均受其庇蔭。斂：收斂。答案 * 通殮，泛指安葬死者2 2( (先生 ) )侍母疾，窮晝夜不出。塾師疑其憚于勤，诇知其故，乃異目 視之。憚：敬畏。答案 * 害怕3 3正統(tǒng)三年， ( (曹鼐) )充經(jīng)筵講官。 ？ 宣宗實(shí)錄 ？ 成，進(jìn)侍講，錫三品 章服。錫：同賜，賞賜答案V【三】古詩鑒賞 閱讀下面這首詞，然后回答以下問題。永遇樂蘇軾 長憶別時，景疏樓上，明月如水。美

10、酒清歌，留連不住，月隨人千里。 別來三度，孤光又滿，冷落共誰同醉？卷珠簾、凄然顧影，共伊到明無寐。今朝有客，來從濉上，能道使君深意。憑仗清淮，分明到海，中 有相思淚。而今何在？西垣清禁，夜永露華侵被。此時看、回廊曉月， 也應(yīng)暗記。注此詞原序交代：蘇軾是在與人相聚景疏樓 （大約位于江蘇 ）時，寫作了這首詞寄給遠(yuǎn)方的朋友孫巨源， 二人曾在 此樓餞別。?。核；矗夯春?。西垣：中書省 （中央行政官署），時 孫巨源在此辦公。1 1以下對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （）A A、 上片開端以回憶開始，回想從前自己與孫巨源在景疏樓餞別時，明 月如水的情境。B B、“美酒句至上片末，主要寫二人依依不舍的離別，以及別后三年 美酒清歌的慰藉。C C、今朝三句寫客人傳來孫巨源的 深意，回應(yīng)前文，表現(xiàn)二人 相互思念的情愫。D D、 全詞虛實(shí)結(jié)合，情景交融，在回憶、現(xiàn)實(shí)與想象的交織中表現(xiàn)對友 人的深情厚誼。2 2月在本詞中多次出現(xiàn)，請結(jié)合上片，簡要分析月的意象在 該詞中的作用。答：答案精析1 1B B2 2 (1)(1