四年級(jí)上冊(cè)語文素材經(jīng)典國學(xué)誦讀九_(tái)人教新課標(biāo)

1、四年級(jí)上冊(cè)經(jīng)典國學(xué)誦讀九一經(jīng)典國學(xué)再現(xiàn)孫子曰：兵者 ,國之大事 ,死生之地 ,存亡之道 ,不可不察也。故經(jīng)之以五事 ,校之以計(jì) ,而索其情：一曰道 ,二曰天 ,三曰地 ,四曰將 ,五曰法。我是小助手地：領(lǐng)域。 道：道理 ,這里指根本道理。經(jīng)：分析、研究。我是小翻譯孫子說：戰(zhàn)爭是國家的大事 ,關(guān)系到軍民生死的領(lǐng)域 ,國家存亡的根本道理 ,不能不慎重考察的。所以 ,要從五方面來研究 ,分析比擬敵我雙方的條件 ,用來求得戰(zhàn)事開展的形勢(shì)。這五方面是：一是政策 ,二是天時(shí) ,三是地利 ,四是將帥 ,五是制度?？伎寄愕闹腔?.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 生死之地 A.土地 B.領(lǐng)域 C.地點(diǎn)存亡之道

2、A.方法 B.通道 C.道理2.解釋句子：兵者 ,國之大事。3.判斷以下說法是否正確 ,對(duì)的打“ ,錯(cuò)的打“×A.士兵是國家的大事。 B.戰(zhàn)爭是國家的大事。 C.戰(zhàn)爭是國家的事情 ,和普通百姓沒有關(guān)系。 4. 孫子提到的研究戰(zhàn)爭的五個(gè)方面是哪五個(gè)？弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化三軍易得 ,一將難求戰(zhàn)爭對(duì)于一個(gè)國家的存亡很是重要 ,在中國的古代 ,戰(zhàn)爭的勝負(fù)很大方面是取決于是否有一個(gè)杰出的將領(lǐng) ,這就是古語所說的“三軍易得 ,一將難求。秦朝戰(zhàn)將如云 ,蒙恬那么是其中閃亮的將星。秦始皇掃六合時(shí) ,蒙恬還只是軍隊(duì)里的小字輩 ,到滅燕國和齊國時(shí) ,才發(fā)揮了他的領(lǐng)兵打仗的威力 ,。由于蒙恬曾常年在北方邊境守衛(wèi)

3、,對(duì)匈奴的戰(zhàn)法極其熟悉 ,這是很多常年征戰(zhàn)中原的老將們所缺乏的 ,并且蒙恬還是秦軍里最富有進(jìn)攻精神和野戰(zhàn)能力的將領(lǐng)。因此 ,當(dāng)面對(duì)匈奴的一戰(zhàn) ,秦始皇英明地選擇了他作為將領(lǐng) ,領(lǐng)兵出征。而蒙恬也不負(fù)眾望 ,率領(lǐng)秦兵戰(zhàn)車開路 ,上面裝著許多努箭 ,發(fā)射起來密集如雨 ,然后安排步兵緊跟其后 ,橫掃匈奴軍隊(duì) ,一戰(zhàn)定河套 ,打得匈奴魂飛魄散。秦國只經(jīng)此一戰(zhàn) ,就將匈奴重創(chuàng) ,就連后來中原大亂 ,匈奴也不敢再深入漢境 ,不能不說蒙恬的震懾力的強(qiáng)大。二經(jīng)典國學(xué)再現(xiàn)故能而示之不能 ,用而示之不用 ,近而示之遠(yuǎn) ,遠(yuǎn)而示之近。利而誘之 ,亂而取之 ,實(shí)而備之 ,強(qiáng)而避之 ,怒而撓之 ,卑而驕之 ,佚而勞之

4、,親而離之 ,攻其無備 ,出其不意。此兵家之勝 ,不可先傳也。我是小助手詭：欺詐、詭詐。利：貪婪。撓：騷擾。 我是小翻譯戰(zhàn)爭用兵是一種詭詐的做法。所以 ,能打卻要裝做不能打；進(jìn)攻卻要裝作撤退 ,要打近處卻要裝作要打遠(yuǎn)處 ,要想遠(yuǎn)離卻要裝作靠近。敵人貪婪就要去引誘敵人 ,敵人混亂的時(shí)候就要去攻打它。敵人實(shí)力雄厚 ,就要防范它；敵人兵力強(qiáng)大 ,就要躲避它。敵人來勢(shì)洶洶就去騷擾它 ,敵人輕視我們就更要讓它驕傲。敵人精力充分就要擾得它疲憊；敵人內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致就要想法離間它們。在敵人沒有防范的地方進(jìn)攻 ,在敵人意料不到的時(shí)候出兵。這是軍事家得勝的方法 ,是不能事先制定的。考考你的智慧1.詞語解釋。詭： 利

5、： 撓： 2.“兵者 ,詭道也。是什么意思？3. 文章中說了幾種用兵的計(jì)策呢？4. 以前老師家長一直教育我們做人要誠信 ,可這里卻說“兵者 ,詭道也。你是怎么理解的呢？弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化減灶退敵公元前342年 ,魏國的太子和大將龐涓率領(lǐng)十萬大軍 ,前去攻打韓國 ,韓國不敵 ,于是決定向齊國求救。齊國容許了韓國的請(qǐng)求 ,任命田忌為將 ,孫臏為軍師 ,率領(lǐng)五萬精兵前去攻打魏國。軍師孫臏?zhǔn)莻€(gè)善用計(jì)策的人 ,他向主帥田忌獻(xiàn)計(jì)說：“魏國軍隊(duì)兇猛強(qiáng)悍 ,自認(rèn)為天下無敵 ,一向不把我們齊軍放在眼里 ,我們何不將計(jì)就計(jì) ,用減灶之計(jì)來迷惑他們 ,減少他們的防范 ,然后突發(fā)奇兵 ,消滅他們？田忌認(rèn)為這個(gè)計(jì)策很好 ,可

6、以實(shí)施 ,于是就采用了孫臏的方法。龐涓率領(lǐng)大軍趕回魏國 ,準(zhǔn)備消滅齊軍。當(dāng)他派偵察兵去偵察齊軍的實(shí)力時(shí) ,發(fā)現(xiàn)齊軍第一天的駐守地留下了十萬人的爐灶；第二天的駐守地留下了五萬人的爐灶；第三天就只剩下三萬人的了。龐涓得到這個(gè)情報(bào)后很快樂 ,他認(rèn)為這是齊軍害怕他們 ,一路撤退的時(shí)候 ,有很多的齊軍偷跑了 ,不敢和他們打仗。根據(jù)龐涓的分析 ,現(xiàn)在田忌大軍肯定正在竭力向齊國退軍 ,前面的駐軍地址因該是馬陵 ,于是 ,龐涓準(zhǔn)備趕往馬陵 ,給齊軍一個(gè)消滅性的打擊。沒成想 ,齊國的軍師孫臏早已馬陵此設(shè)下埋伏 ,利用馬陵地區(qū)道路狹窄 ,地形險(xiǎn)要的有利地形 ,把一點(diǎn)防范都沒有的龐涓軍隊(duì)引入了埋伏圈。最后魏國大軍被齊軍打得落花流水 ,龐涓被迫拔劍自殺。這就是歷史上很著名的減灶退敵的故事 ,齊軍利用了詭道兵法 ,擾亂了魏軍的判斷 ,利用了魏軍驕傲自大的心態(tài) ,放松了他們的戒心 ,一舉得勝了。參考答案一1.B C 2.戰(zhàn)爭 ,是國家的大事。 3.× × 4.研究戰(zhàn)爭要從政策、天時(shí)、地利、將帥和制度