北京市北信附中2013-2014學年高一語文上學期入學試題新人教版

1、1北信附中 20132014 學年第一學期入學考試試卷高一語文（總分：100100 分時間：120120 分鐘）一. .基礎知識（1414 分。共 6 6 道小題，每題 2 2 分）1 1 .卜列詞語中，加點字的注音全都止確的 項疋A.A. 徇私（xunxun）侍弄（s s1）風馳電掣(ch(che)B.B. 棱角（1 1 ining）狩獵（shsh cucu）博聞強識(sh(shi)C.C. 纖塵（xixiai）桂冠（gu u cncn）鍥而不舍（q q1)D.D. 奇葩(p pa)埋怨（menmen）既往不咎.（jijiu)2 2 .卜列詞語中，加點字的注音全都止確的 項疋A.A. 搭訕(

2、shshan n)哽咽(y(ye) )扣人心弦（xuxuen n）B.B. 聯(lián)袂(m(mei)i)躋(j(ji) )身叱咤（zhzhc）風云C.C. 溯（shushub）源裝幀(zh(zhen)n)誨（huhu1）人不倦D.D. 灼(zhu(zhuo) )熱悄(qi(qiao)o)然耳濡(r ru)目染3.3. “一”字在漢語中有多種義項。下列成語中的“一”都表示“同一”意思的一項是A.A. 一覽無遺首屈一指B B. 沆瀣一氣千篇一律C.C. 一蹴而就莫衷一是D D. 曇花一現(xiàn)南柯一夢4.4. 一字多義是漢字的突出特點。下列句子中的“深”，表示“距離大”的一項是A.A. 有雄才大略，能深 謀遠

3、慮，是成就大業(yè)的基礎。B.B. 對這場交通事故中的受傷人員，我們深.表同情。C.C. 這里有高山深.谷，地形復雜，修筑公路十分困難。D.D. 每逢深秋時節(jié)，香山便成為觀賞紅葉的絕佳之處。5.5. 根據(jù)下面語段內(nèi)容，分別填入橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?。這種手法如果運用恰當，可以拉伸事件的時間，拓寬故事的空間，增強情節(jié)的張力，產(chǎn)生加強戲劇沖突、凸顯人物性格的藝術(shù)效果。懸念使觀眾在欣賞中產(chǎn)生疑慮，他們 ，從而獲得豐富的藝術(shù)享受。A.A. 在文藝作品特別是影視劇中，經(jīng)常會設計一些懸念2在疑慮中充滿期待，在期待中追根尋底B.B. 在文藝作品特別是影視劇中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些懸念2在期待中追根尋底，在疑慮

4、中充滿期待C.C. 在文藝作品特別是影視劇中，經(jīng)常會設計一些懸念在期待中追根尋底，在疑慮中充滿期待D.D. 在文藝作品特別是影視劇中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些懸念在疑慮中充滿期待，在期待中追根尋底6.6. 根據(jù)下面語段內(nèi)容，填入橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?蘇州園林中的留園從序曲部分的園門進入，經(jīng)過發(fā)展階段的曲廊、小院，再經(jīng)過為高潮準備的綠陰，至 U U 達高潮部分的 五峰仙館。 _ ，好像是一首江南絲竹樂，又像是一部田園交響曲?？梢姡琠。它的設計借助音樂藝術(shù)手法，巧妙地處理了統(tǒng)一、比例和均衡等問題。酸酯和小分子醇。不同微生物的生長需要不同的碳源，此外，還受到PhPh 值、溫度等條件的影響。研究人2C

5、C 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D D、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。二文言文閱讀（6 6 分，共 3 3 道題，每題 2 2 分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章 自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明五柳先生傳）8 8、下列語句中加點詞語理

6、解不正確的一項是A A、先生不知何許.人也何許：何處，哪里。許、處所B B 閑靜少言，不慕榮利羨C C 簞瓢屢空，晏如.也晏如：安然自若的樣子D D 銜觴賦詩，以樂其志樂：歡樂9 9、對下面兩組語句中加點字的意義和用法，理解正確的一項是1宅邊有五柳樹，因以.為號焉銜觴賦詩，以.樂其志2每有會意，便欣然.忘食環(huán)堵蕭然，不蔽風日A A、兩個“以”字相同，兩個“然”字不相同B B 兩個“以”字不相同，兩個“然”字不相同C C 兩個“以”字不相同，兩個“然”字相同D D 兩個“以”字相同，兩個“然”字相同1010、對下面句子的意思，理解正確的一項是1好讀書，不求甚解不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴A A、（

7、五柳先生）喜歡讀書，讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。2不為貧賤而感到憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。B B（五柳先生）喜歡讀書，讀書只求知道個大概，不求徹底了解。不與貧賤的親戚結(jié)交，不熱衷于發(fā)財做官。C C（五柳先生）喜歡讀書，讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。不與貧賤的親戚結(jié)交，不熱衷于發(fā)財做官。D D（五柳先生）喜歡讀書，讀書只求知道個大概，不求徹底了解。不為貧賤而感到憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。三.閱讀下面文字，完成 1111 1212 題。（7分）土壤是人類生存的根基。如果沒有土壤，植物不能生長，人類也不能種植糧食，更無法生存。然而，有機磷和有機氯等農(nóng)藥的使用通常會對

8、土壤造成污染。修復被污染的土壤已經(jīng)成為一個值得研究的課題。2其實，土壤不僅是植物生長的基質(zhì)，同時也是多種細菌、放線菌和真菌等微生物繁衍生息的大本營。 例如，肥沃的土壤中可含有 100-1000100-1000 個好氧細菌。這些微生物構(gòu)成了一個相對穩(wěn)定的生態(tài)群落，它們雖 然個體微小，但在土壤中的種群總量及其總體作用卻不容忽視。土壤中的微生物種類繁多，適應能力強，并能誘導產(chǎn)生代謝特殊污染物的酶系。因此，研究人員發(fā)現(xiàn)，可以利用合適的微生物降解土壤中的污染 物，使之轉(zhuǎn)換為二氧A.A.這連續(xù)的景物音樂使留園更加完美C.C.這連續(xù)的景物留園如同凝固的音樂7 7、下列句子與原文不相同的一項是A A、不畏浮云

9、遮望眼，自緣身在最高層B B .這和諧的樂章音樂使留園更加完美D D .這和諧的樂章留園如同凝固的音樂B B、日星隱耀，山岳潛行3化碳和水。這樣，土壤中的有毒有害污染物_，從而修復被污染的土壤。3那么，如何利用微生物修復被污染的土壤呢？研究人_污染物的微生物，并對其進行培養(yǎng)。微生物的生長需要碳源。常用的碳源有糖類、油脂、有機酸及有機酸酯和小分子醇。不同微生物的生長需要不同的碳源，此外，還受到PhPh 值、溫度等條件的影響。研究人4員要為微生物的生長提供最適合的營養(yǎng)和環(huán)境，并對其進行馴化以加強其降解污染物的能力。所以，相 關研究必須在實驗室中進行。然后，再根據(jù)土壤污染的不同情況采取不同的措施。如

10、果土壤的表層受到 了污染，就可以在土壤表層噴灑已經(jīng)培養(yǎng)好的能夠降解特定污染物的微生物，以及營養(yǎng)物和水，并加強 通風。理想的結(jié)果是微生物能夠增殖，這樣就加快污染物降解的進度，增強對土壤的修復能力。4人們開發(fā)應用微生物資源所取得的成績，已經(jīng)預示出用微生物治理環(huán)境、維持生態(tài)平衡的美好前景。 在未來的環(huán)境保護與治理中，微生物將發(fā)揮越來越重要的作用。1111 在第段橫線處填寫適當語句，使前后文意思連貫、表達順暢完整。（4 4 分）（將答案寫在答題卡上）1212.閱讀第段畫線部分，提取能夠表示研究人員研究過程的三個關鍵詞。（3 3 分）四.閱讀下面文字，完成 1313- 1414 題。（9 9 分）1眼下

11、，不少學校在組織學生集體背誦弟子規(guī)，甚至有報道說，有的學校學生不會背弟子規(guī)就不讓進校門。各地組織的以弟子規(guī)為主題的大型活動，更是此起彼伏。廣東東莞一家傳媒公司聘請客 戶總監(jiān)，其招聘海報對應聘者的要求第一條就是“熟背弟子規(guī)”該公司的“文化優(yōu)勢”就是規(guī)定員工必須日日晨讀弟子規(guī)。2弟子規(guī)的作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。他根據(jù)傳統(tǒng)儒家文化對蒙童的要求，結(jié)合自己的教書實踐，寫成了訓蒙書，后經(jīng)他人修訂，改名弟子規(guī)。弟子規(guī)以淺近通俗的文字和三字韻的形式, 闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等，可謂諄諄教誨，循循善誘，在我國清代教 育史上有一定的影響。3弟子規(guī)曾經(jīng)廣為流傳，是啟蒙養(yǎng)正、教育

12、子弟養(yǎng)成忠厚家風、教化一方的少兒讀本。但是，它強行一律地實施孝、悌、仁、愛，僵化而且生硬地要求兒童，已屬不妥。今天，將300300 年前的舊道德舊倫理直接灌輸?shù)絻和念^腦中，讓兒童因此中規(guī)中矩，一切行為規(guī)矩化，則更為荒謬。弟子規(guī)10801080 字，用了 4343 個“勿”，全文充斥訓誡式的清規(guī)戒律，正所謂“理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行”，這就違背了兒童天真爛漫的天性，剝奪了兒童自由創(chuàng)新的需求，實在不可取。4當然，弟子規(guī)宣揚的道德規(guī)范，有的也可以傳承下來。其內(nèi)容和表述雖然屬于“舊瓶舊酒”，但是,批判地學習閱讀，有選擇、有重點地向廣大未成年人介紹評述，還是可以的，甚至是必要的，比如“見人惡，即

13、內(nèi)省，有則改，無加警”等。而大張旗鼓地號召全國人民深入學習和貫徹落實，則大可不必。通過 行政命令強制未成年人背誦或晨讀，就更不合理。假如一定要誦讀，那還是由成年人承擔這個任務。鍛煉分）海邊的白蝴蝶林清玄我和兩個朋友一起去海邊拍照、寫生。朋友中一位是攝影家，一位是畫家，他們同時為海邊的荒村、 廢船、枯枝的美而驚嘆，白凈綿長的沙灘反而被忽視了。我看他們拿出照相機和素描簿，坐在廢船頭工作，那樣深情而專注。我想通常我們都為有生機的事物感到美好，眼前的事物生機早已斷失，為什么還 會覺得美呢？記憶和健腦活絡還在其次，主要是他們比少年兒童有閱歷、有思想，更有辨別力，讀了以后有助于做一個 文明有禮的現(xiàn)代公民。

14、1313.（4 41414.第段說，“弟子規(guī)宣揚的道德規(guī)范，有的也可以傳承下來” 分）請結(jié)合下面提供的弟子規(guī)中的一則，談談你對本文作者觀點的認識。請你從第段中為此找出兩條理由。（5 5 分）附: 弟子規(guī)五則父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承或飲食或坐走長者先幼者后長者立幼勿坐長者坐命乃坐彼說長此說短不關己莫閑管人有短切莫揭人有私切莫說凡出言信為先詐與妄奚可焉五. 閱讀下面文字，完成1515- 1717 題。（5正在思索的時候，攝影家驚呼起來：“呀_往海岸奔去。往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到驚訝，海邊哪來的蝴蝶呢？既 沒有植物，也沒有花，風勢又如此狂

15、亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實是非常美的，怪不得攝影家 跑得那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此行了。我看到攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機，他撲上去抓住其中的一只，那畫面仿佛是影片里無 聲、慢動作的剪影。 _“拍到了沒？”我問他。他頹然地張開右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。我們?nèi)送瑫r大笑起來，原來他抓到的不是白蝴蝶，而是 白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風吹舞，遠遠看，就像一群白蝴蝶在海面飛舞。真相往往就是這樣的無情。我對攝影家說：“你如果不跑過去看，至 U U 現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢！”確實，在視覺上，垃圾紙片與白蝴蝶一模一樣，是無法分別的。我們對美的感

16、應，與其說來自視覺， 還不如說來自想象。當我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”的時候，不論畫面或視覺都 是一樣的，差異的是我們的想象。這更使我們想到感官的感受是非實的，我們許多時候是受著感官的蒙騙。其實在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！好朋友原來都是白蝴蝶，在斷交反目時，才看清是紙片。未寫完的詩、沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海 邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。我回到家里，坐在書房遠望著北海的方向，想著，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸觀海景， 看到白色的蝴蝶一一不！白色的紙片一一隨風飛舞?，F(xiàn)在，這些真實經(jīng)歷過的，都隨風

17、成為幻影?；蛘?， 會在某一個夢里飛來；或者，在某一個海邊，在某一世，也會有蝴蝶的感覺。唉！ 一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？你信，那么你是個有美感的人，在人生的大海邊，你會時?？匆姲缀w進飛出。你不信，那么你是個重實際的人，在人生的大海邊，你會時?？觳郊残?，去找到紙片與蝴蝶的真相。（有刪改）1515 .從文中看，海邊并沒有白蝴蝶，可是作者卻以“海邊的白蝴蝶”為題，這是因為。（ 3 3 分）（將答案寫在答題卡上）1616 文中畫線的兩個句子，分別表現(xiàn)了攝影家怎樣的心理？試作簡要分析。（4 4 分）1717 請聯(lián)系實際，談談你從作者提到的“信”與“不信”兩種人生態(tài)度

18、中獲得怎樣的啟示。（不少于 100100字）（7分）六.作文（5050 分） 題目：請以“撿拾幸福”為題，寫一篇 700700 字左右的文章，文體不限。北信附中 2013201320142014 學年第一學期入學考試試卷高一語文答題紙 2013.92013.9基礎知識（每題 2 2 分，共 1414 分）題號第 1 1 題第 2 2 題第 3 3 題第 4 4 題第 5 5 題第 6 6 題第 7 7 題答案文言文閱讀（每題 2 2 分，共 6 6 分）題號第 8 8 題第 9 9 題第 1010 題6答案三.（共 7 7 分）1111、 （4 4 分）答：_1212、 （3 3 分）答：_

19、_ _四.（共 9 9 分）1313、 （4 4 分）答：理由一：_理由二：_1414、 （5 5 分）答：_五.（共 1414 分）1515、（ 3 3 分）答：_1616、（4 4 分）答：_71717、（ 7 7 分）8400400600600980080010北信附中 2013201320142014 學年第一學期入學考試試卷高一語文答案 2013.92013.9一、基礎知識（1414 分）I I、 D D 2 2、D D 3 3、B B 4 4、B B 5 5、A A 6 6、C C 7 7、B B二、文言文閱讀（6 6 分）8 8、D D 9 9、C C 1010、A A三、閱讀（7 7 分）10.10.在微生物的作用下降解（4 4 分?！拔⑸锏淖饔谩?3 3 分，“降解” 1 1 分）II.II. 確定培養(yǎng) 馴化（3 3 分。共 3 3 空，每空 1 1 分）四、（9 9 分）1212理由一：弟子規(guī)是根據(jù)傳統(tǒng)儒家文化對蒙童的要求寫成的。理由二：弟子規(guī)闡述的是學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識。（4 4 分。每條“理由” 2 2 分）1313答案示例：本文作者認為弟子規(guī)宣揚的道德規(guī)范，有的也可以傳承下來。我同意作者的這一