三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案徐悲鴻學(xué)畫(huà) 北京版

1、徐悲鴻學(xué)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；1、有感情地朗讀課文，能抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。2、以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。難點(diǎn)：教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。教學(xué)過(guò)程：一、 默寫(xiě)詞語(yǔ)，試著用上這些詞語(yǔ)復(fù)述課文主要內(nèi)容。嫉妒、很不禮貌、震驚、鞠躬、承認(rèn)、有眼不識(shí)泰山激怒、不知疲倦、潛心臨摹、優(yōu)異成績(jī)、轟動(dòng)畫(huà)界二、 精讀課文，體驗(yàn)徐悲鴻殷殷愛(ài)國(guó)情。1、精讀第一段（1）指名讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)徐悲鴻立的是什么志？讀一讀文中的句子。（2）出示句子：“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下

2、真正的中國(guó)人?！?齊讀句子 “他們”是誰(shuí)？“他們”原來(lái)是怎么看中國(guó)人的？ 指名讀外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話(huà)。 “天堂”在這里指什么？外國(guó)學(xué)生的話(huà)有幾層意思？從他的話(huà)中你看出了什么？（天堂在這里指學(xué)習(xí)條件十分理想的地方。外國(guó)學(xué)生的話(huà)有兩層意思：一是徐悲鴻不可能成為畫(huà)家；二是中國(guó)人太愚笨，不管學(xué)習(xí)條件多好，也不能成材。由此可見(jiàn)外國(guó)人根本看不起中國(guó)人。） 第2自然段中還有哪些詞語(yǔ)看出外國(guó)人瞧不起中國(guó)人？（很不禮貌、沖著） 指導(dǎo)朗讀第2自然段。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國(guó)學(xué)生傲慢、欺人的語(yǔ)氣） 個(gè)別練讀，指名試讀。 學(xué)習(xí)第3自然段外國(guó)學(xué)生的話(huà)多們令人氣憤，請(qǐng)一位同學(xué)

3、來(lái)讀第3自然段。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣讀好這一段。（開(kāi)始要用憤怒的語(yǔ)氣讀，后面要用堅(jiān)決的語(yǔ)氣讀）指名有感情地讀第3自然段。齊讀“必須用中國(guó)人”這里“真正的中國(guó)人”指的是什么樣的人？（是指能顯示足夠的聰明才智且使外國(guó)人十分佩服的中國(guó)人）（3）小結(jié)第一段段意。（徐悲鴻立志成材，要為中國(guó)爭(zhēng)氣）2、精讀第二段；引讀課文第3自然段。體會(huì)比喻句的用法。研讀課文5-6自然段。自由讀第5-6自然段，邊讀邊畫(huà)出表現(xiàn)徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句和生活清苦的句子。全班交流，朗讀體會(huì)：從哪兒可以看出徐悲鴻奮發(fā)努力的？（“每逢就”說(shuō)明他放棄了一切休息時(shí)間；“畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一整天”說(shuō)明他畫(huà)得很多，畫(huà)的時(shí)間很長(zhǎng)；“潛心”說(shuō)明他畫(huà)得投入

4、，很認(rèn)真）。從生活清苦看出什么呢？有感情齊讀第5-6自然段。學(xué)習(xí)構(gòu)段方式：這一大段三個(gè)自然段在段落結(jié)構(gòu)上有什么樣的關(guān)系？（先總后分，先概括后具體）課文是先總寫(xiě)徐悲鴻更加發(fā)奮努力，后從徐悲鴻學(xué)習(xí)勤奮、生活清苦這兩個(gè)方面來(lái)具體寫(xiě)他是如何“勵(lì)志學(xué)畫(huà)”的。3、精讀第三段。引讀課文第7自然段，想象：徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)畫(huà)界的情景。自由讀第8自然段。提問(wèn)：“震驚”什么意思？那個(gè)外國(guó)學(xué)生為什么震驚？從哪兒看出外國(guó)學(xué)生的態(tài)度改變了？對(duì)比朗讀外國(guó)人前后說(shuō)的話(huà)。三、 抒發(fā)感受，表達(dá)拳拳愛(ài)國(guó)情。1、同學(xué)們，學(xué)完了課文，你的內(nèi)心怎樣？你想對(duì)老師、同學(xué)、徐悲鴻說(shuō)些什么呢？2、說(shuō)名言，勵(lì)志氣?？v使世界給我珍寶和

5、榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。-裴多菲我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民-鄧小平要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如

6、聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。板書(shū)：?jiǎn)慰俊八馈庇涍€不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。外國(guó)學(xué)生 徐悲鴻單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料