人教版語文八年級上冊第二單元試題

1、八年級語文上冊第二單元測試題一、基礎(chǔ)知識(每題3分，共18分) 1下列加點字讀音有誤的一項是( )A憎惡(zèng)瑣屑(xiè)涎水(xián) B詰問(jié)惦記(diàn) 胡同(tòng)C哀悼(dào) 奔喪(sng) 取締(dì) D頹唐(tuí) 糟糕(zo)骷髏(k)2下列詞語中不含錯別字的一組是( )A蹋敗 和藹 煩躁 噩耗B仲脹 懼憚 尷尬 呵斥C潦倒 交卸 渴幕 焦灼D跋涉 賦閑 狼藉 伎倆3下面加點字解釋有誤的一項是( )A觸目傷懷(心，心中)人頭濟濟(形容人多)B情不能已(停止

2、) 猝然昏厥(出乎意料)C情郁于中(聚集)猶豫再三(重復(fù)三次) D識文斷字(判斷) 從容不迫(不慌不忙)4依次填人下列句中空缺處，恰當?shù)囊唤M詞語是( )有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處（）新信客，怎么也找不到。此后，我就（ ）繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖。這些日子，家中（）很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A物色搜集光景 C物色收集情景C查詢收集光景 D查詢搜集情景5下列句中加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)A信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。C農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D農(nóng)婦把他當做了死神冤鬼，大聲

3、呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。6仿寫畫線的句子。（3分） 每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)該學(xué)會理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是 ， 。二、語言運用（30分）1、下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分） A 阻遏（ è ） 殲滅（qan） 綏靖（ jìng） 銳不可當（ dng ） B 瘧疾（ nüè ） 提防（ tí ） 寒噤 （jìn ） 轉(zhuǎn)彎抹角（ mò ） C 荒謬（ miù ） 塌?。╰ ） 尷尬 （ gà ） 杯盤狼藉（ jí ） D 瞥見（ pi ）

4、頹唐（tuí） 吊唁（yàn） 跋山涉水（ bá ）2、根據(jù)拼音寫漢字。（6分） 我就陪父親在門kn（ ）上休息一會兒，他那顆很 juè （ ）的頭lú （ ）埋在 x（ ）蓋里半shng （ ）都沒動，那極短的頭發(fā)，似剛收割過的莊稼 chá（ ），高低不齊，灰白而失去了生機。3、 將下面的成語補充完整。（4分） 雞（ ）狗碎 低眉（ ）眼 連聲（ ）（ ） ()沛流離大（ ）廣眾 （ ）目傷懷 （ ）不足道 窮愁()倒4下面加點字解釋有誤的一項是( )（2分） A·觸目傷懷(心，心中) 人頭濟濟(形容人多) B·

5、情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料) C·情郁于中(聚集) 猶豫再三(重復(fù)三次) D·識文斷字(判斷) 從容不迫(不慌不忙)5、下列說法有錯誤的一項是（ ）（2分）  A余秋雨是當代著名的學(xué)者、作家。他寫的信客為我們塑造了一個忠厚老實、善良誠信、任勞任怨的信客形象，表達了對誠信的贊美。B 臺階以“臺階”為線索，來反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦的代價。C 阿長與<山海經(jīng)>是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者復(fù)雜的感情。文章選自吶喊。   D 老王一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他

6、的“善”；一是寫他的苦。6、下列句子沒有語病的是（ ）（2分）A同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設(shè)者的英雄事跡。 B電視機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。 C為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育管理。 D同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿地前進。7、文后的四個句子依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是（ ）（2分） _，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；_，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；_，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；_，你盡可品評自娛，把玩深嘗。文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園文學(xué)是一杯回味無窮的香茗文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫文學(xué)是一首清脆圓

7、潤的古曲A B C D8、句中加點的成語使用不恰當?shù)氖牵?）（2分） A. 等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩讓她深居簡出還挺不容易！”  B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。   C. 五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。   D. 為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。9、根據(jù)提示默寫古詩文。(4分)李白是我國古代浪漫主義詩人，請寫出兩句能體現(xiàn)其浪漫主義風(fēng)格的詩句。_，_請寫

8、出思鄉(xiāng)思家的兩句連續(xù)性的詩句。_，_。10、頭腦、心臟、手足是我們身體上的器官。你能說出下面這些人體名稱有著怎樣巧妙的比喻義嗎？（4分）例：手足：比喻兄弟，如“情同手足”。 臂膀：比喻得力助手。心腹： 耳目： 肝膽： 臂膀： 三、閱讀（其中（一）17分，（二）15分，（三）20分（一）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，

9、慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來

10、了。7選段中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么?(2分) 答： 8.選段中先后兩次寫道“我的淚很快地流下來”我的眼淚又來了”，這里流出的淚是( )(2分) A傷感愧疚的淚 B傷心悲痛的淚 C離別憂傷的淚 D感激動情的淚9.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對其用意理解不正確的一項是( )(3分)A因為才替祖母辦喪事，黑色有哀悼的意思。B家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。C著力刻畫父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。來源:ZXXKD黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。10選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對這樣寫的主要原

11、因理解最確切的一項是()(3分)A因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。B因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。C因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。D因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對照。11選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親 。段末用“我的眼淚又來了”作結(jié)，其作用是 。(4分)12這段文字詳細描寫“父親”買橘子時的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項正確的。( )(3分)A為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。B這段描寫說明父親對兒子特

12、別溺愛，不大放心。C“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。D背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。E背影反映了父子之問的深厚感情。(二)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使

13、我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書。13當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?(3分)14阿長把山海經(jīng)說成是“三哼經(jīng)”說明了什么?(2分)15“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?(2分)16作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?(4分)17作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買山海經(jīng)一書的事?(4分)(三)誰也不能施舍給你未來(17分)童心 那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽

14、來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的

15、媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾

16、吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！爆攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。來源:ZXX

17、K第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。”看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。18第段中有一個錯別字，請找出并加以改正。(1分) _19結(jié)合語境，解釋下列句子中加點詞的含義。（2分)(1)每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒

18、，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。 _（2)說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。_20第段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作用?（3分） 答：_ 21根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。(2分)。 22這篇文章刻畫丁兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物?請說理由。(1分) _23聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。(3分)_八年級語文上冊第二單元測試題參考答案1A 2D 3. 4A 5A 6 答案舉例 （1） （理解是）里縷陽光，照亮迷茫的心靈。 來源:Zxxk.Com（2）（理解是）一座橋梁，溝通隔閡的思想。7行動(或動作)描寫 8D 9 10B 11身體很胖增添背影的感人力量(或突出父愛深情) 12A E 13 “我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”；我根本未對阿長弄來山海經(jīng)抱任何希望。 14阿長沒有文化，不識字，這正符合阿長的身份。 15.震驚與喜悅，感到出乎意料。 16這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚著阿長對我的愛。 17這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫阿長與(山海經(jīng))，我對阿長感情發(fā)生變化也是由于山海經(jīng)。 （二）18 即 改為 及1