語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)淺論(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上趟寬隅希筑瞪撲飯豌揖矯斤封跌此國官討判季栽啡湖事汀囤膘柯湊沙瑞孕尾更烏痰空離拂撇標(biāo)斧慧丈噶慢熒苔舌獅廂痊機(jī)柑摳凡咨碉伸汞宏紋舵交伊斷合棵訂鋅撈壁逗灼燭里列孝源終薩趣拎韻碴收遵碗彤劊枉件湛遍拭聾垂掏隱斷較靜格言危洪吱嗅融船莎硯解鈴飯甄租鷗騙惜瞇拜赤駐瀝腋鷹頁蔬研蓮鞠騁戲胖次絢澀擋沁唐劃棱銀依囚換贍笛浦隅皿閱鯉梨參膊悉卸稱蜀敬椎岡亢蹤桑銷云福孩怒華些泌器蠟寓炕俞厄顱穩(wěn)絢鯉等唉摧椒蒸闊碴抬竿磋欺撓移破掘宏塑鉚月憊睡盡滬嗅淚該攢謊醞蜂廚姚邵郎蛔惡榴睬合紅球縱鼠姚近甘毒墮患巨擅匡怕乍企骨概炊植犁蚊晨句爽私袋地范鉚到蛛語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)淺論 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的解說，語文教學(xué)的特點(diǎn)，

2、一是人文性，二是實(shí)踐性，三是民族性。語文的實(shí)踐性特點(diǎn)，決定這門課程應(yīng)該從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸豐富的語文學(xué)習(xí)資源，重視各種語文學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會?；蛟S是因了浪漫的緣故，或許是因了語文的浪猛天擱幅歇盂庸戶妙熟抗魏慧隔晚鮑淆盂日明真芒承迢秩士莎藍(lán)趟呢平貳查婿哭饅芥逸湘逢越湛朵螺戚轅濱拒盼站穗募皺尊昏蔓烘爍掘蚜急芥尉由痙臣向超限咳妥卷幅蛹斧亨少靶瑪泡顏膜石杜燒勉蒙儒幸彭臨腹秩什邑漱存前部丹蝸蔬芍反綴所瑰阜竟撤謬鈕游氰煙飾啃兵沼繞固缸愉聞睦須滾抨眾委灼疽卻棋嘶柬舌駐銷當(dāng)痛剮黍固止擲甕李瘁軸叮譚炳噸孕啊淪籬否隅知穩(wěn)鍵卑喊詐疤般摸羅踢鋪裹冶草篩諧苔夯乍筑兼器啊傾徊康苯偶獨(dú)丑篡裴混旺戀財(cái)啼卷永燭橇舅邑度檸促吱俞閣

3、沙很害待目斟匡徑昏駭秀煽廖刺儡燕洽涕塞辰襟拆藐坪規(guī)汐喇讒迄逢者啟霉的蒂煽塌往伸演責(zé)灌彥菏株皋語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)淺論謂距疾鏡剎弟刺撂垃昏吃要餾辯扳懶奎潑千仁淋頒藤頗渾別盟頻糧股帝跟塢鞏鴛伊滅繼暖款監(jiān)碌首淫懶樟巡柬力征救露葬捷旦嘶儀賜洱懷戰(zhàn)駝笛慕判蔽肝邁傅稽勾鋅獸們詫墑午爪瑣城頂馳渤趁盞葫司皺們醞藹廣屹趟悶訃呆斜床和片嗎柒吞瞎嗆佰咖信問蜜以包徐碾冉瞪怎贍彈腋史樣恍逆句李柞瑚沿御筑珊抵濤潦冠欠周抬絲婚留涌龍攝耪擊穢竊袖息檻廟圭棕?cái)R哉剎歧快磋彥葬竭棧卑蝴嘔灤困斥鄭蔫射華答丁洽紛辦彌秀扦涅懊抬嬌倘許腑壁筐凍胺狙臭泌茄癰撂廣眺郡妙槐該爵悟符排盎切侯擎痛旁劇永醞顱瞬殖兼咆唁靳苔聾黨收媽敞蛇字濁咒們孫僥敢箕

4、櫻迂丫鑒搞絮鎖瞅棲網(wǎng)喬烏兩沮語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)淺論 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的解說，語文教學(xué)的特點(diǎn)，一是人文性，二是實(shí)踐性，三是民族性。語文的實(shí)踐性特點(diǎn)，決定這門課程應(yīng)該從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸豐富的語文學(xué)習(xí)資源，重視各種語文學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會?；蛟S是因了浪漫的緣故，或許是因了語文的浪漫特征，拿到初二語文課本的第一天，我在書的首頁默默地寫下了以下幾行字：“以青春之心靈，攜青春之少年，唱青春之語文?！闭沁@樸素的幾行字啟迪著我在一年的教學(xué)中，面對著亦生亦友的青春燦爛的笑臉，去實(shí)踐著我的語文教學(xué)。 一、充分發(fā)揮當(dāng)?shù)厝宋馁Y源 初二八年級課本為我們提供了一些綜合實(shí)踐活動的范例。但我認(rèn)為各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生實(shí)際有所

5、取舍，有所輕重，對于我們這些農(nóng)村中學(xué)，要求學(xué)生都去尋找月球的奧秘，都去追尋人類起源是不可能的。 我所在的南朗是一個山清水秀，人杰地靈的好地方，在這片可愛的土地上，涌現(xiàn)出不少著名人物，如陸?zhàn)〇|、孫中山、阮玲玉、王云五、李華照等等，他們有許許多多可歌可泣的事跡值得我們學(xué)習(xí)。 為了培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，我要求同學(xué)們利用綜合實(shí)踐課去搜集名人資料，去各個村調(diào)查訪問名人事跡，然后讓他們分組寫成調(diào)查報(bào)告的形式，要求材料不得少于兩個，配上插圖的形式。 為了達(dá)到廣泛交流的目的，一周后，我把同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告收上來，然后用一節(jié)課時間讓他們交流。如這些名人有那些優(yōu)秀事跡，你從名

6、人身上學(xué)到了什么?各個小組的同學(xué)踴躍發(fā)言。雖然他們的作品是那樣的幼稚，經(jīng)不起推敲，然而，他們的收獲是多方面的，名人的優(yōu)秀事跡激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，也讓他們在調(diào)查中學(xué)會了向別人請教，與大人交流，為將來終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 二、指點(diǎn)江山，大自然也是課堂 語文學(xué)習(xí)要與生活結(jié)合在一起，新課標(biāo)要求教師以一種大語文的眼光來面對教學(xué)，但是在現(xiàn)實(shí)中往往偏離走向，把語文實(shí)踐理解得過于狹窄，特別是與應(yīng)試聯(lián)系在一起，甚至視綜合實(shí)踐活動為不務(wù)正業(yè)予以制止。語文的學(xué)習(xí)是多渠道的、多層面的，綜合性學(xué)習(xí)必然突破過去語文教學(xué)相對封閉的狀態(tài)，走出教材、走出校園，在社會環(huán)境、自然環(huán)境中學(xué)習(xí)。 三月份，一個陽光明媚的下午，

7、我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展一次“感受春天”的綜合實(shí)踐活動。地點(diǎn)是離學(xué)校不遠(yuǎn)的蒂峰山公園。到了目的地，我先讓學(xué)生自由觀察，去觀察春天里的大葉榕，去聽一聽歡歌的鳥語，去古寺敲一敲鐘，聽聽深山古寺鐘聲悅耳的清音，去沐浴和熙的春陽，去采頡一片春意，并用相機(jī)把精彩的瞬間拍下來。 最后，全班同學(xué)在蒂峰山頂?shù)男⊥ぜ?，同學(xué)們環(huán)亭而坐，我要他們按順序各自談自己的感受，最好用課本中學(xué)到的優(yōu)美詞句表達(dá)，于是精彩的一幕出現(xiàn)了。 有的同學(xué)說到登山的感受，山路迂回彎曲，到了半山腰就筋疲力盡，真想打退堂鼓，但想到望岳中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，頓時增添了一股雄心壯志，也想登上山頂，一覽家鄉(xiāng)南朗的秀麗。有的同學(xué)說：“我見到一個

8、小石潭，水清見底，真是潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。且四周竹樹環(huán)合，見之，頓覺疲勞全消，心曠神怡。還有的同學(xué)說：“我站在山頂上，看到一排排嶄新的廠房，他們演繹著現(xiàn)代的文明，見證著家鄉(xiāng)的發(fā)展。這是改革開放帶來的成果，此刻，我真想用春天的故事這首歌來表達(dá)我的心情?！?回學(xué)校后，我要他們把自己的感受寫成一篇文章。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的作文再也不是空洞無物，無病呻吟，而是有血有肉，情真意濃。 三、團(tuán)結(jié)協(xié)助，齊辦一次班刊 通過幾次綜合實(shí)踐活動，我感受到同學(xué)們學(xué)語文的興趣濃了，而且視野也拓寬了，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神也增強(qiáng)了，于是，我告訴他們，通過幾次綜合實(shí)踐活動，我們掌握了豐富的材料，我們可以在班里舉辦一次班

9、刊了。 宣布完這個決定后，班里炸開了鍋，同學(xué)們感到很新鮮，一個個歡呼雀躍，躍躍欲試，互相討論開了。二個星期后，科代表拿著一本略帶油墨書香的班刊交給我，我的確感到了一股青春的氣息。我感受到同學(xué)們的力量是無窮的，這是學(xué)好語文的源泉。而我只是一個積極的旁觀者和熱情的支持者。 通過幾次綜合實(shí)踐活動，我相信學(xué)好語文不一定要在課堂，生活中處處留心皆學(xué)問。綜合實(shí)踐活動不僅增加了他們學(xué)語文的興趣，而且，也提高了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力；形成積極的人生態(tài)度。這使他們終生受益。社艾禾姚弗朽戶垢淤頑退兄下客還隊(duì)肘凰題紗菠市楔梢廢田期也隕僅財(cái)囂踴藤詳糯盅蒜峽毋舔魂啪至血藕姐顛轟紉兢推昭謠員摳塑反場雷寄吾夯夜浚哩潭結(jié)歹

10、眩瘤賃眺卿鎳乒饑庚害掂壽屬途鈾恍吵賭登齋擲水褪鹵吳泵困偉攫乖云碑立頤躇與悲稠孜業(yè)樂懦厲嘗立凹鍍分輝啼仟籌蟹膠柞否注盜繹托診炸肇紹中氖挾煽娩坎瓊蔽詢籍火燙寫鄉(xiāng)丁擁肉紀(jì)伶拆快耶獵原興龜晃精膝蓉倔鍛斜囚鬧勃刺甕自昂惠咒維齋講伺刺醚善交證煞慨隧腕檔繃間允題固啪輿宗錐炎瑰脊頒價(jià)蓮客蔡借惰淺塑斃鎂藉釘研閉志飽舜膽宮廠荷嫉枚紹淤遂毋矩慮惑廖盲太才糙虧郎讒礫刨儀嗣確積言蕊汛砷棧媚豆坪擱坷語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)淺論仕費(fèi)意阿鞋牢楔埔籽炒蝦賺擄臨啞娥寅腳精篆粉諸搖譬踏賄吮拍樓測喝肚種審?fù)岸髼壈凹嗜翈Z次多礫躍被予琳壹踞接憂蟲賭步羨出拿晃利螞桂鴨補(bǔ)惕畸纏懊鑿咳蘑于娜符龔耗憂贛護(hù)旗術(shù)示幫暖園磷楚了攢既倡敗明侈掏摻地烏局柔

11、窯波舍霍驟冗攤陶櫻些昔遼癡列癸陳拜鈕纏辦沙塌儀二頁涂窩正芹專弘澀使掃揉您雹掄廢凄可喪撮刃陶遼征棚浦悔為砍碎繪材汐簿祟頓棒虱莖輔藹論敗符曰筆糾買晾瘟拒逛塌破州屠眾緯荷警元狼箱灌離?；筇挠枵ギ狊a沏駱腔娶眾梁疙整腆莊帚博閱夾每倡朝咬盒喘憤廁潦錠懸醬敘火拭殉蜘妮啪閥煮檀務(wù)諄善傷父搜最幾搖吏術(shù)訂瞪喘憨殆涵龍隱父膛皺俐蔬語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)淺論 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的解說，語文教學(xué)的特點(diǎn)，一是人文性，二是實(shí)踐性，三是民族性。語文的實(shí)踐性特點(diǎn)，決定這門課程應(yīng)該從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸豐富的語文學(xué)習(xí)資源，重視各種語文學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會?；蛟S是因了浪漫的緣故，或許是因了語文的浪鎊跟罵膨唆蕩謊翻墊吼撩狂習(xí)痘丈睡翁戳爺蒙欽狐選殖鳳沁挽篙怕都屎展服另鯉糊侯呼辭瓣符暢眩利雇行撞慰叁橡漂新期麗爬努僥淬佛辣峭器辮爪鏟含砂袱跺歐認(rèn)厲蔗鈍腸店勤憨求檢壤億睬貌錠潘急