七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

1、第四單元測(cè)試卷(總分：120分時(shí)間：120分)第一部分 (15題，21分)1在以下橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(每空1分，共6分)(1)可憐夜半虛前席，_。(李商隱賈生)(2)_，一山放出一山攔。楊萬里過松源晨炊漆公店(其五)(3)逢入京使中作者思念親人卻只能托返京使者給家中捎去自己平安的信的詩(shī)句是：_，_。(4)古詩(shī)詞中有很多寫動(dòng)物的名句，如趙師秀約客中“_，_”，借“蛙聲”渲染一種清新恬靜的氛圍。2給加著重號(hào)的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。(每題1分，共4分)(1)每次考試他總要寫很多無用的話，讓原本簡(jiǎn)潔明了的作文顯得冗雜累贅()。(2)孔子風(fēng)餐露宿()、日夜兼程，幾個(gè)月后終于走到了洛陽(yáng)。

2、(3)我們絕不能懶散tu tà()，無所作為。(4)我們決定把小茅屋xi qì()一下，給屋頂加點(diǎn)兒草。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)人如一棵樹，總會(huì)有斜出的枝丫，_。_。_。_。_。修身養(yǎng)德，學(xué)會(huì)做人，就要學(xué)會(huì)剪棄不肖之友而狐朋狗友不僅會(huì)敗壞你的聲譽(yù)，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程俗話說“物以類聚，人以群分”，交好友終身受益通過修剪自然會(huì)茂盛成長(zhǎng)、綠葉葳蕤與有品位之人為朋，摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時(shí)在身邊相伴，得意忘形之時(shí)良言相勸，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步AB C D4對(duì)這幅書法作品欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分) A字體錯(cuò)落有

3、致，收放有度，線條奔放，筆力雄健。B大氣磅礴，汪洋恣肆，酣暢淋漓。C起筆為行書，收筆為狂草，反映作者情緒的變化過程。D篆體書寫，瀟灑飄逸，堪稱書法精品。5仔細(xì)觀察圖片，完成后面的題目。(5分) (1)解“孝”字：右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成，請(qǐng)結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。(3分) (2)明“孝”道：時(shí)代在發(fā)展，“孝”的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展。請(qǐng)仿照例如在橫線處把句子補(bǔ)充完整。(2分)大孝愛國(guó)，孝是保衛(wèi)和平、熱誠(chéng)報(bào)國(guó)的莊嚴(yán)使命；中孝立業(yè)，孝是竭盡心力、艱苦創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神；_，_。第二部分(621題，49分)一、閱讀下面這首詩(shī)，答復(fù)67題。(6分)泊秦淮杜牧煙

4、籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。6以下對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)A這首詩(shī)描繪的是歌舞升平、國(guó)家蒸蒸日上的繁榮景象。B這首詩(shī)描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩(shī)人流連忘返的心情。C這首詩(shī)表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國(guó)破家亡之恨的現(xiàn)狀。D這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人不忘歷史教訓(xùn)，憂國(guó)憂民的思想感情。7請(qǐng)簡(jiǎn)析“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”字的妙處。(3分)二、閱讀下面的文字，答復(fù)811題。(14分)吾生于亂世，長(zhǎng)于戎馬，流離播越，聞見已多。所值名賢未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移默化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)

5、者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者?！鳖?、閔之徒，何可世得！但優(yōu)于我，便足貴之。(選自顏氏家訓(xùn)幕賢)_播越：亂世?？钺颍褐赶嗷ラg關(guān)系親密。漬：染。操履：操守德行。藝能：本領(lǐng)，技能。較：通“皎”，明顯。鮑魚：咸魚，氣味腥臭。肆：店鋪。之徒：那樣的人。8解釋以下句子中加著重號(hào)的詞語。(每題1分，共4分)(1)吾生于亂世 于：_(2)較明易習(xí)者也 習(xí)：_(3)君子必慎交游焉 焉：_(4)無友不如己者 友：_9用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)所 值 名 賢 未 嘗 不 心 醉 魂

6、迷 向 慕 之 也10把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每題2分，共4分)(1)是以與善人居，如入芝蘭之室。 (2)但優(yōu)于我，便足貴之。11讀了這篇文章后，你獲得了哪些啟示？(4分)三、閱讀下面的文字，答復(fù)1215題。(12分)宗月大師老舍小時(shí)候，因家貧體弱，母親有時(shí)候想叫我去上學(xué)，又怕我受人家欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。母親雖然知道讀書的重要，可是每月三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，是因?yàn)樗怀砜次覀?。他是一個(gè)極富的人，盡管他心中并無貧富之別。他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？

7、”他問我母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華美，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動(dòng)。等我母親答復(fù)完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！第二天，我像一條不體面的小狗似的，隨著劉大叔去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私塾，在離我家有半里多地的一座道士廟里。廟不甚大，而充滿了各種氣味學(xué)校是在大殿里。大殿兩旁的小屋住著道士和他們的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板。老師姓李，一位極死板而極有愛

8、心的中年人。劉大叔和老師“嚷”了一陣，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本地球韻言和一本三字經(jīng)。我于是就變成了學(xué)生。自從做了學(xué)生以后，我時(shí)常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，假設(shè)是把那些房子齊齊地排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處店鋪。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點(diǎn)心。他絕不以我是一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來幫助。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心叫他們吃；人們騙他

9、，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的，他不管這些，他的笑聲照舊是洪亮的。到我中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒有了，只剩了那個(gè)后花園他太樂善好施了。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等慈善事業(yè)。他忘了自己。就在這個(gè)時(shí)候，我和他過往得最密。他辦貧兒學(xué)校，我去做義務(wù)教師。他施舍糧米，我去幫助調(diào)查及散放。在我出國(guó)以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞。現(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。他自己沒有錢，

10、還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還辦粥廠等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，突然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷?，人們?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。沒有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我確實(shí)相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都接受過他的好處，現(xiàn)在我確實(shí)愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。 (選自老舍全集第14卷，略有刪改)12請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩方面賞析下面句

11、子。(3分)我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音震動(dòng)。13文中畫線的句子在文中有多處照應(yīng)，請(qǐng)找出一處。(2分)14“我在精神上物質(zhì)上都接受過他的好處”一句中“精神上”和“物質(zhì)上”的“好處”分別指什么？(3分)15宗月大師這個(gè)人物具有怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，答復(fù)第16題。(3分)16尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出其中的一次險(xiǎn)情。五、閱讀下面的文字，答復(fù)1720題。(14分)一張船票的溫暖崔立那是一個(gè)冬日的黃昏，碼頭處的風(fēng)特別的大，我站在長(zhǎng)長(zhǎng)碼頭上的長(zhǎng)廊前無助地徘徊著。越過長(zhǎng)江的碼頭的對(duì)岸，就是我想回的家?？?/p>

12、著購(gòu)票大廳上方大紅色的顯示屏，不停地顯示著下一班船的時(shí)間和購(gòu)票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時(shí)走得急，忘帶了錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人。時(shí)間在不知不覺中蠶食著我那一點(diǎn)點(diǎn)的希望，看著越發(fā)變暗的天空，越來越少的購(gòu)票者，我知道我的希望已經(jīng)非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來?？墒亲√庪x碼頭太遠(yuǎn)了，需得轉(zhuǎn)三輛公交車，花上兩個(gè)多小時(shí)才能到啊。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購(gòu)票的人群中穿梭著?！跋壬?，是不是有難處??？”一個(gè)聲音叫住了我。我看到一個(gè)戴著一頂帽子的中

13、年男人正看著我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我需要多少錢。我說了個(gè)數(shù)字，男人二話沒說就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他：“你為什么給我錢？”男人笑了，說：“難道你不需要嗎？”我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說：“你不信我？”男人卻搖搖頭說：“不用還?！蹦腥讼肓讼耄终f：“下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我一樣幫助他，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去?！蹦腥诉呎f，邊給我講了一個(gè)故事，如我一樣曾經(jīng)窘迫的他，一次遭遇過的，關(guān)于一張船票的溫暖的故事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好?！敝?，我

14、還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個(gè)穿著有些時(shí)尚的學(xué)生族，我能在他焦慮的目光中看出他和我曾經(jīng)一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時(shí)告訴了他我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。學(xué)生族很高興地點(diǎn)著頭，再三答應(yīng)著。那是我第一次幫助別人。而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會(huì)和我和曾經(jīng)幫助過我的那個(gè)男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些疑心。直到有一天，在購(gòu)票排隊(duì)的人群旁，有一個(gè)如我當(dāng)年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步去幫助他時(shí)。在我身后的那個(gè)年輕人，居然先我一步走上前去。我很清晰地聽到年輕

15、人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。我不知道這個(gè)年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的某個(gè)人幫助過他。其實(shí)，這已經(jīng)不重要了。重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。這比什么都重要。17根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。(2分)情節(jié)發(fā)展“我”忘了帶錢包男人給“我”錢“我”幫助他人“我”目睹溫暖傳遞“我”的心理18.文章開頭一句屬于什么描寫？有什么作用？(4分)19品味以下加著重號(hào)的詞語，分析其表達(dá)效果。(4分)(1)我眼巴巴地看著排著隊(duì)購(gòu)票的人群，希望能遇上一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人。 (2)在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船

16、票的錢。20本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處？(4分)第三部分(22題，50分)21怡然自樂的桃花源，溫暖了陶淵明的視線；高潔傲岸的蓮花，溫暖了周敦頤的視線；神奇秀麗的泰山，溫暖了杜甫的視線其實(shí)，田野中的一朵小花，社會(huì)中的一個(gè)善舉，自然中的一處佳境，名著中的一縷書香這些，又何嘗不曾溫暖過你的視線？請(qǐng)以“_，溫暖了我的視線”為題，寫一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的漢語言文字表達(dá)；不少于500字(詩(shī)歌除外)；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案第四單元測(cè)試卷1(1)不問蒼生問鬼神(2)政入萬山圍子里(3)馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安(4)黃梅時(shí)

17、節(jié)家家雨青草池塘處處蛙2.(1)léi zhuì(2)lù sù(3)拖沓(4)修葺3.B4.D5.(1)例如“孝”就是子女盡心盡意地扶持(幫助、侍奉、贍養(yǎng))老人(父母)。(2)例如小孝撐家孝是齊心協(xié)力、互相扶持的敬老情懷6.D7.例如“籠”是籠罩的意思，兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創(chuàng)造出一種冷清愁寂的氛圍。8.(1)在(2)學(xué)習(xí)(3)語氣詞，啊(4)以為友9.所值名賢/未嘗不心醉魂迷/向慕之也。10.(1)因此與品行高尚的人相處，如同進(jìn)入滿是芷蘭香草的居室。(2)只要比我強(qiáng)，也就足以讓我

18、看重他了。11.例如我們要善于與品德高尚的人交友；環(huán)境對(duì)人的影響很大，我們要慎重交友；要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可)附參考譯文：我出生在動(dòng)亂的年代，在兵荒馬亂中長(zhǎng)大，一生流離漂泊，所見所聞已經(jīng)很多。遇到有名望的賢人，沒有不心醉神迷地向往傾慕的。人在年輕的時(shí)候，精神性情還沒有定型，和所結(jié)交的情投意合的朋友朝夕相伴，就會(huì)受到熏陶濡染，一言一笑，一舉一動(dòng)，即使沒有存心去學(xué)，但在潛移默化中自然就和朋友相似了。何況操守德行和本領(lǐng)技能是明顯容易學(xué)到的東西呢？因此與品行高尚的人相處，如同進(jìn)入滿是芷蘭香草的居室，時(shí)間久了，自然也會(huì)變得滿身芳香；與品行敗壞的人相處，如同進(jìn)入滿是咸魚的

19、店鋪，時(shí)間久了，自然會(huì)染上臭味。墨子看見人們?nèi)揪€就嘆惜，說的也是這個(gè)意思。君子與人交往一定要慎重?。】鬃诱f：“不要和不如自己的人交朋友。”像顏回、閔損那樣的賢人，一輩子都難得遇上。只要比我強(qiáng)，也就足以讓我看重他了。12例如這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法(1分)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，既形象地表現(xiàn)出劉大叔的聲音洪亮，性情豪爽，也表現(xiàn)出“我”家的貧窮、破敗。(2分，意思對(duì)即可)13.例如一這樣苦修，他的臉還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。例如二：他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮14.例如精神上：他的熱心和真誠(chéng)引領(lǐng)“我”向善，讓“我”學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助別人；他的樂善好施、舍己救人使“我”懂得了幫助別人的樂趣和意義。(2分)物質(zhì)上：他幫助“我”入學(xué)讀書，使“我