2019屆小學六年級小升初語文專項訓練：寫人類文章的閱讀基礎題及答案

1、小升初語文專項訓練寫人類文章的閱讀基礎題一、現(xiàn)代文閱讀1.路燈亮了，我的心咯噎一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，媽媽眼鏡后面那雙嚴厲 （）（）的眼睛不時出現(xiàn)在我眼前。我的心七上八下的，仿; ; r-也（ ）（）揣著一只小兔子似的。匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天媽媽剛說過，放學要直接回家，不要到別處去玩?？晌覄倓倛猿至巳欤陀纸o忘了。這回媽媽一定會特別生氣，說不定還會揍我呢！這時我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，。想到這兒，我就加快了腳步，飛快地向家里跑去。（1）在原文的括號中給加點詞語分別寫出兩個近義詞。（2）這段心理活動描寫，以 為基礎，清楚地交代了小

2、作者 、等心理活動。（3）小作者想出了 “一條路”，是什么呢？請選擇。騙媽媽說學校有事，放學晚了。（）向媽媽承認錯誤，請媽媽原諒自己。（）回家后什么也不說，任由媽媽打罵。（）（4）如果是你，你會怎么做呢？2.課外類文閱讀。沃爾特迪斯尼是美國最負盛名的人物之一。他在少年時代，曾經(jīng)到美國的堪薩斯明星報社應聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了 一份替教堂作畫的工作。有一天，當他（象 像）往常一樣在車庫工作的時候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。 漸漸地，彼此混得很熟。有時候，那只老鼠（競 竟）大膽地（扒 爬）到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都

3、要（帶代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細細地觀看，直到老鼠走了為止。不久，他失業(yè)了。正當他窮困潦倒的時候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術家。（ 1 ）用“”畫去第 2 自然段括號中用得不恰當?shù)臐h字。（ 2）在文中找出下面詞語的近義詞。時期一一（）跳動一一（）出生一一（）（ 3）縮寫畫橫線的句子。（ 4）選擇正確答案。“他因此一舉成名，成為偉大的藝術家。 ”一句中的“一舉”指的是（ ）A.沃爾特迪斯尼每天喂老鼠。B.沃爾特迪斯尼畫出一只老鼠的輪廓。C.突然想起了堪薩斯車

4、庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。3語段賞析屋。全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、才周過去、立起來、橫過去，抻、拉，壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼一一讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？（ 1 ）理解詞語。目不忍視指，在這里寫出了“我”練功的樣子很。為 所 欲 為 指 ， 在 這 里 反 映 了 師 傅 對 “ 我 ” 的（2）用畫出本段中的動作詞，并體會動詞的好處。這些動詞寫出了。（ 3） “我自己倒從沒叫過苦、喊過疼”這句

5、話表現(xiàn)了 。4讀一讀，填一填。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！?嗯 ，是個問題！” 他搔搔后腦勺說，“ 嗯， 你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！哦，我們 我們總能熬過去的！快去！ 別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。 ”桑娜拉開了帳子。（ 1） “皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮”這是通過對漁夫 的描寫來反映他 的心理。（2 ） “ 搔 搔 后 腦 勺 ” 是 通 過 描 寫 來 說 明 漁 夫 在 思 考 。這句話的含義是（） 。A、表達了漁夫同情窮人，關心孩子的思想感情。B、反映了漁夫?qū)κ欠癜褍蓚€孩子抱回來養(yǎng)的矛

6、盾心情。（3） “快去！ ”后面加感嘆號，表示的是（ ） 。A、命令口氣B、催促語氣（4） “你瞧，他們在這里啦。 ”桑娜說這句話時是一種什么心情。 （）A、忐忑不安B、憂慮C欣喜（5）這段話表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣都是的人。5課內(nèi)語段閱讀。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。（ 1 ）請你用“ ”在文中畫出表示老人動作的詞語。從這些詞語中可以體會到老人的動作很（） 。A.遲緩 B .謹慎 C .嫻熟（2） “應聲而來”的“應”讀作（

7、 ） ， “聲”指（ ）的聲音。（3）用“”畫出文中的一個比喻句，把 比作了 。（4）這段話說明了老人與海鷗之間的配合怎么樣？6課外類文閱讀。據(jù)史料記載，“蒙娜麗莎”是當時佛羅倫薩一個著名銀行家的妻子。達芬奇為了喚起她發(fā)自內(nèi)心的情感，曾經(jīng)請到了鋼琴師為她演奏，丑角為她表演。但是，這個見多識廣、冷漠、理性的女人，并沒有使畫家得到他想要捕捉的東西。為此， 畫家不得不將畫作（） 地延遲了三年。有一天，這個富貴夫人在翻閱草圖的時候，忽然發(fā)現(xiàn)了畫著鴨掌的圖畫，她感到非常疑惑。畫家說，這是他為研究和設計飛行器而畫的，因為水流和氣流、水浮力和大氣浮力、 鴨子在水中滑行和飛禽在空中飛翔有某種相似之處，鴨掌滑水

8、動作雖然簡單，但隱藏著飛行器飛行的某種秘密。這個冷漠、理性的夫人聽到這番話，又想到飛行器一旦設計成功，人類將可以在空中自由飛翔的情景頓時，引起她很大的震動， 并由衷地發(fā)出了微笑。 這 一難得而發(fā)自內(nèi)心深處的微笑立即被達芬奇捕捉到了，并把它成功地塑造了出來。( 1 )選擇一個詞語填在文中的括號里。繼續(xù) 陸陸續(xù)續(xù)持續(xù) 斷斷續(xù)續(xù)( 2) “蒙娜麗莎”是一個什么樣的女人？( 3) “蒙娜麗莎”因為什么事而發(fā)出由衷的微笑？( 4)這篇短文說明了什么？7溫暖自從那位體育隊長() “視力不佳”， () 把我選去推鉛球之后，我就覺得不順當。這一天，大操場上人聲鼎沸，我坐在位子上，雙手托著下巴，腦子里充滿了問號

9、：要是我得了“倒數(shù)冠軍”怎么辦？要是我?guī)状味挤噶艘?guī)怎么辦？同學們會不會笑話我？我又想起賽前老師的總動員： “這次是對我們新組成的集體的考驗！只要大家積極參與了，我不要求大家都拿名次?！?“初一鉛球比賽，準備！ ”聽到主席臺上的廣播，我心亂如麻，硬著頭皮走上賽場。來到賽場，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”亂跳，望著地上冰冷的鉛球，仿佛有千斤重。比賽開始， “嘿，倒霉！偏偏第一個上場的就是我！ ”我捧起鉛球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我壓垮似的！ “寶貝鉛球呀，你可千萬給我飛遠點兒呀！ ”我心中默默禱告著?！班病钡劂U球飛了出去第二次，好不容易把它扔得遠了一點兒，“可惡”的裁判卻說我犯了規(guī)！標志

10、鉛球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。我腿上像墜了個鉛球，一步一挪地回到了位置上?！澳愕玫趲?？” 一位同學問我。我結結巴巴地說：“倒倒數(shù)第三。”我以為他準會罵我一頓，可沒想到聽到的卻是“沒關系”。我還沒有坐穩(wěn)，一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他們的詢問，( ) 他們的眼神中流露出一絲失望，( ) 一句不好聽的話也沒有，還是滿面笑容。我望著那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜與憂，盼與怕，愛與遺憾。愛的是同學們的一片熱心，遺憾的是我未能為班級爭得名次；喜的是同學們團結，憂的是班級因為我沒有名次我把那“珍貴”的汽水喝了下去，甜甜的甜甜的（ 1 ）照樣子，寫詞語。結結巴巴（ 2）從文中找出下列詞的

11、近義詞。顯露 （ ） 寶貴 （ ）（ 3）在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。（ 4） “可惡”在文中的意思是 。（ 5）根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文作者是年級的學生，因為被體育隊長選去推鉛球，所以他“怪”體育隊長當時，操場上人很多，這可以從 這個詞看出來。而“我”的心很亂，又可以從 這個詞中得知。（ 6）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。在作者眼中鉛球千斤重的原因是什么？一瓶普通的汽水，作者為什么說它是“珍貴”的呢？8課內(nèi)閱讀船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝： “全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！睂嶋H上一共有六十一人

12、，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒 ?”“船長叫我嗎 ?”“爐子怎么樣了 ？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”?！皽缌恕！薄皺C器怎樣？”“停了?！贝L喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到?！贝L問道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長說，“讓每

13、個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！贝蠹伊⒖滩怀雎暳?。 沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。“瑪麗”號也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇險的人員。救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利已主義，哪里也會有悲壯的舍已救人。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都 考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就 連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。(1)面對猝然而至的變故，人們的表現(xiàn)是

14、怎樣的？而船長的表現(xiàn)又是怎樣的 ？從中你感受到了什么？(2)文段中，詳細描寫了船長和船員的對話，有何用意？(3)讀畫線句子，你如何理解船長的行為 ？9.我離教室越來越近了。傳達室的掛鐘告訴我，我竟遲到了30分鐘！每走近一步，我的心就跳得格外劇烈?！罢l叫你起得這么晚呢？你看還有 10分鐘，第一節(jié)課就要下了！ "我暗暗 責備自己，擔心老師會嚴厲地批評我，同學們會投來責備的目光走到教室門口，我更慌張了。是進，還是退？我猶豫不決。但是，我忽然想到，在這關鍵時 刻，后退一步，就是容忍自己的錯誤，就是向自己的弱點退讓；前進一步，就是克服缺點的開始，就能多學點知識。想到這里，我毅然地抬腳跨進教室。

15、教室里，同學們正在全神貫注地聽老師講課。 “報告！ ”我剛喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕快低下頭，只感到臉上發(fā)燙這時 老師走了過來嚴肅而又親切地問我： “李文同學，今天怎么來得這么遲呢？"我輕輕地回答：“我 我昨晚看電視看得太晚了，今天睡過了頭。 ”我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠懇地說： “珍惜這短短的幾分鐘！ ”我偷偷地看了一下周圍，同學們的目光也是和善的親切的教悔，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來，我暗下決心，要把損失的時間補回來。我坐好后，迅速拿出書和筆記本，帶著悔恨和決心，認真地記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學到的知識。(1) 圍繞“遲到之

16、后”，你可以提出哪些問題？寫一寫。(2) 讀短文，思考你提出的問題，然后概括的說說這篇短文寫了什么？10閱讀課文節(jié)選，完成練習。我被這位老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，b 1 j ing() 有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來。以后， 每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾一位耳聾的老人。 她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句： “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。 ”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快，我就發(fā)覺我變了，家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了，從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲。

17、若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說： “求求你，饒了我吧 ! ”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。同時每天清晨，我還要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次， 她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。我一直珍藏著這個秘密，終于有一天，我拉的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她： “是一位老太太，就住在 12 號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過她是一

18、個聾子。 ”)，“聾子！”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，仿佛我在講述ti cn f eng ye t cn (“聾子?多么荒唐！ 她是音樂學院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團的首席小提琴手！ 你竟說她是聾子 ！ ”我一直珍藏著這個秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對著這位老人，這位耳“聾”的音樂家 我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從q in xi m ()上緩緩流淌著，充滿了整個林子，充滿了整個心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人默默地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手

19、指悄悄打著節(jié)奏。她c i xi eng ()的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水(1) 看拼音寫詞語，填在文中的括號內(nèi)。(2) 聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。難以置信 潛滋暗長 (3) 把下面的句子改為間接敘述。她總不忘說一句： “真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。 ”(4) 下列句子中的破折號各表示什么，從下面選項中選出正確答案。( )A.表示解釋說明。B.表示意思的轉折及轉換。C.表示聲音的延長、中斷或停頓。我告訴她： “是一位老太太， 就住在 12 號樓， 非常瘦， 滿頭白發(fā)，不過她是一個聾子。 ”()以后， 每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾一位耳聾的老人。 ()“

20、嘎一一”傳過來一聲水禽被驚動的嗚叫。()(5) 讀短文，完成練習?！昂芸?，我就發(fā)覺我變了”，“我”的變化是： 。11 我會讀，閱讀下文，回答小題。竺可楨的故事竺可楨不僅愛學習，還愛用(惱 腦)子思考問題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像 發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼（晴 睛）盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個 的水（吭 坑）呀，水滴正好滴在小坑里。 再看看另外一塊石板， 也是同樣的情況。 他立（既 即）跑去請教父親。竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說：“小熊啊，這就叫水滴石穿呀！別看一滴一滴

21、的雨水沒有什么（歷 厲）害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就。”（1）畫去文中括號內(nèi)不正確的字。（2）照樣子，寫詞語。數(shù)著數(shù)著：滴滴答答：（3）仿照下面的句子，用加橫線的詞語寫一句話。竺可楨不僅.愛學習,還.愛用腦子思考問題。讀書、辦事情，也是這個道理，只有 持之以恒，才會有所成就。 .（4）說說你對“水滴石穿”的理解。12.媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的傍晚，我在回家（）路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲 在房

22、間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣。我回房做作業(yè) 做得很專心 很認真 媽媽輕輕（）來到我的身邊他拿起我的作業(yè)說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的 手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進步多了，繼續(xù)努力吧！ ”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖 流流遍我（）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷 洗衣服，一切都是為了撫育我成長。（1）寫出下列詞語的近

23、（反）義詞。溫柔（近義詞）頓時（近義詞）馬虎（反義詞）嚴厲（反義詞）（ 2）在第3 自然段空白處加上標點。（ 3）選擇“的、地、得”填在文中的括號里。（ 4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。我的媽媽有一雙的手，一雙的手。冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ,又用那溫柔的手 。閉上眼睛，我仿佛看見 ,又想到。（ 5）這篇短文開頭的方法是（）A、簡要敘述，說明起因 B、巧設懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨（ 6）怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習慣”這句話？聯(lián)系實際生活談一談。13讀句子，體會情感。巨人看著窗外這情景，心情很不平靜。他感慨萬分地說： “我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿

24、意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉。從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園?！保?1 ）這段話對巨人進行了細致的（）描寫。（動作語言 心理）（ 2）找出這段話中的一組近義詞。（） - （）（ 3）巨人明白了了什么？（）a他明白了春天不到花園里來的原因：是因為自己太任性了次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。b 是巨人喊來了寒冬c 是巨人用自己的任性和冷酷喊來了寒冬14讀課文回答問題。我看見母親在等我，跑過去 進她的懷抱。母親把我開了， 她目不轉睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。過了一會

25、兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說： “你可以擁抱媽媽， 我卻再也不能了。我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。在“”上填上恰當?shù)脑~。這里“恍然大悟”意思是：當時，“我”不明白母親的用意。你認為作者母親的用意是什么？“我”后來發(fā)現(xiàn)了 ,才明白母親的用意?！拔摇笔窃鯓幼龅?？15.課內(nèi)閱讀。國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期期末，他的學習成績很差， 但他(毫豪)不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是xi cucm() 地回顧一下當天的學習內(nèi)容。他還十分注意(改進、改正)學習方法。

26、經(jīng)過半年的努力，他 終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠du ()重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學家華羅庚所說，“(1)選擇()里的正確字詞，或根據(jù)拼音寫出漢字。(2)補出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。(3)這段文字選自課文 »4 .讀了這段文字你明白了一個什么道理？5 .仿照句子，用畫橫線的詞說一句話。由此可見，即使基礎比別人差一些,只要肯下功夫，也是照苴可以成才的。16 .句子賞析屋。根據(jù)課文完成練習。(1)他挖了 8小時，12小時，

27、24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布 滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話運用了 描寫的方法，突出了爸爸挖得 ，挖得。這句話不直接寫 36小時， 而是從8小時寫起，這樣寫表現(xiàn)出 ,更體了。(2)這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。這句話不僅描寫了人物的,而且還描寫了人物的 和,全面地表現(xiàn)了。(3) “不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?7 .課外閱讀吧。父愛如水徐文秀在我的記憶里，父親心細如發(fā)，愛子如命。夏日，在你讀書困倦時，他會悄然走到身邊扇起習習涼風，夜里他會不斷地來到床前，看你有沒有睡好，會不會被

28、蚊子叮咬；冬天，他總是摸摸這摸摸那，看看屋子會不會透風， 被窩里是不是暖和， 還會小心翼翼地把你那伸到被子 外的手腳塞進被窩。有一次，我隨宣傳隊去外縣參加全區(qū)文藝調(diào)演，那是我第一次掙脫父母的懷抱出遠門，大概出去了一周，好不開心。可是我后來聽說，父親幾乎天天落淚，望眼欲穿。當我回家一眼看見父親頭上扎著一方手帕，眼眶濕潤地倚靠在家門口時，我禁不住流下了酸楚的眼淚。父愛竟是這般地癡迷和沉重，如此地柔情似水。在我記憶的屏幕里，永遠清晰地定格著父親辭世 前父子相擁的那個悲情的瞬間。記得父親去世前的那一刻，突然用盡他最后那點兒力氣抱住了我的頭，干裂蒼白的嘴唇喃喃地想說什么卻什么也沒有說出來，便極不情愿地垂

29、下了他那雙辛勞縫紉了一輩子的雙手。父親是個愛得很講究的人，小時候我傷風感冒有個咳嗽時，每當我咳一下，他都要跟著咳一聲，用他的話說這樣才可以把感冒盡快傳染給他。寧愿自己受罪，也絕不愿讓兒女們受苦，這就是博大的父愛。他很講究“口忌”，哪個孩子如果嗓子“啞” 了，他不讓說“啞”，而說是“瞎” 了；哪個孩子生病，他總是不讓說“病”字，而是說不舒服。至愛莫過培育。父親從小沒念過書，因為沒文化不知道受過多少窩囊氣，因為不識字不知道吃過多少啞巴虧，于是，他一直認定一點，就是砸鍋賣鐵哪怕沿街乞討，也要讓子女們上學受教育。記得那年高 考我因為差個幾分而落榜，父親沒埋怨沒指責，但我常?？匆姼赣H獨自抹淚，獨處傷神，

30、那 無言的父愛像鞭子一樣抽打著做兒的心，父愛，留給我太多太多的溫情和感動，也留給我太多太多的愧疚和感懷。(1)仿寫詞語。小心翼翼：、太多太多：、(2)第一自然段運用了 _的寫作方法，表達了父親的 。(3)用“寧愿也不”造句。(4)父親愛講究，你是如何理解的？可以舉例說明。18 .課內(nèi)語段閱讀。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐()著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了 一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵

31、()我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”(1)在文中“()”里寫出加點詞的近義詞。(2)讀文中畫線的句子，下面的說法正確的一項是()A.這句話是說“我”腳站得有些麻木，卻渾身輕松，前后矛盾，是個病句。B.這句話是說“我”雖然腳站得有些麻木，但是因為能讀到自己喜歡的書而有所收獲，所以感到渾身輕松，并不矛盾。(3)這段文字寫作者讀完書后“咽了一口唾沫”，這一動作說明了 ()A.這一動作說明了作者此時非常饑餓，已經(jīng)餓得沒有心思看書了。B.這一動作寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。(

32、4)結合課文聯(lián)系生活實際，說說你對文中國文老師的話是怎么理解的：難忘的賣水人去年7月我到敘利亞去旅行，最不能忍受的是它氣候的干燥與悶熱。喝下去的水，頃刻間便化成了成串的汗珠，從額頭上流淌下來。因此，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。他們賣的不是糖漿冰水，而是新鮮的水果汁。最常見的有橙水、檸檬水和柚子水。這些新鮮的果汁， 價格便宜得叫人難以相信。比方說，一杯4個鮮橙榨出來的果汁才賣新幣7毛錢，一杯以1個柚子榨成的柚子水，才收新幣 6毛錢。據(jù)當?shù)厝烁嬖V我：這些都是敘利亞盛產(chǎn)的水果，因為生產(chǎn)得多，價格也就便宜了。我念念不忘的倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人

33、。吹笛子的賣水人。他身上掛 著一個形似葫蘆的巨型鋁制水壺，手執(zhí)笛子，放在嘴邊，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支悠悠的小曲兒。當你經(jīng)過他身邊時，他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地說：“來吧，來吧，這么熱的天氣，來喝一杯水吧！”啊，怎能抗拒這樣的誘惑？浸浴在笛子柔美的聲音里，喝著從鋁壺里倒出來的冰冷的酸柑水，你會覺得整顆心都爽快了起來。賣水人濃厚的人情味， 更讓人難忘。記得離我所下榻的旅館不遠處，有一個攤位是賣檸檬水的，攤主是個一臉稚氣而純樸的年輕人。他賣的檸檬水，一杯4毛錢，夠酸也夠濃，確實解渴。早晚經(jīng)過那里時，我總要停下來喝上兩大杯。喝到第三天晚上時，他見我過來，連忙站起來對我說：“你們晚上喝的不必付錢

34、了。 你們這幾天已經(jīng)買得夠多的啦！”這使我感到意外?；秀遍g我仿佛闖入了 “君子國”：定睛一看，站在眼前的，卻只是現(xiàn)代的一位賣水人一一敘利亞一位笑口常開的賣水人19 .在“他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地說” 一句中，“笑容可掬”是對賣水人神態(tài)的描寫，寫出了一個 的賣水人。20 .在文中畫出表達“不能抗拒這樣的誘惑。”意思的句子。21 .那些賣水人令“我”念念不忘的是： 22 .讀讀第5自然段，說說使“我”感到意外的是什么？23 .概括文章的主要內(nèi)容。 閱讀短文，回答小題。最后一束康乃馨早晨，我剛把擦鞋攤擺好，身邊就來了一個背著一簍（1r）康乃馨的小女孩。不一會兒，一個小伙子走到孩子面前問：“這花怎

35、么賣？” “10塊錢一束！"我一聽，啊，這么貴！誰知小伙子連價錢也沒還，就選了一束康乃馨。行人陸陸續(xù)續(xù)地走過街頭，接二連三地買走小女孩的康乃馨。而我只擦了兩雙鞋，僅僅收入了 5塊錢。我羨慕地對她說：“你的花可真好賣呀！ ”孩子笑著說：“今天是母親節(jié)，很多人都會給母親送花！ ”原來如此，這小家伙倒真會做生意！快到中午了，孩子的背簍只剩下最后一束花還沒賣出去。我盯著她那鼓鼓的錢包， 盯著她那空空的背簍，不免有些妒忌。唉，要是那些花都是自己賣出去的，那得賺多少錢呀！不知怎么的，這一束花卻無人問津了。她似乎有些著急，開始對過往的行人叫賣：“賣康乃馨嘍，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5

36、塊錢！"我心中竊喜：這最后一束花，你是賣不出啦！孩子不停地叫賣著，聲音有些沙啞了，眼睛里流露出一絲不安。我問：“都中午了，你怎么還出來賣花，你爸還要你回去做飯？ “我爸爸癱瘓（tmhum）在床上，家里沒有別人，我要不做飯，他會挨餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿去給他買藥！”我一下子怔住了。沒想到這孩子這么苦，小小年紀，就要擔負起照顧家人的責任，真不容易！我感動了。想想自己吧，出外打工這么久了，每天起早貪黑，只知道掙錢，掙錢！唉，什么時候惦記起家里人呢，我已經(jīng)記不清有多久沒給家人打過電話了。在這個溫馨的節(jié)日里， 小女孩為了病床上的父親辛勞地賣花；而那些買花的人們，不也為自己的母親送去祝福

37、與快樂嗎？那一束束綻開笑臉的康乃馨仿佛在叮囑著我什么。今天雖然沒有掙到什么錢， 可是我卻擁有了意想不到的收獲。想到這兒，我的心里一陣酸楚。望著那最后一束康乃馨，我掏出 5塊錢，遞給小女孩：“這束.花，我買下了！"孩子欣喜 地接過錢，沖我嫣然一笑： “謝謝你啊，我先走了！ ”“不，該感謝的是你??！ "，小女孩蹦蹦 跳跳地走了。我捧著這束散發(fā)著淡淡清香的康乃馨，望著她遠去的背影，心想：【康乃馨花語：康乃馨代表溫馨的愛，適于表達親情?！?4 .用直線畫出路人接二連三地買走康乃馨的原因。25概括短文第一一自然段的主要內(nèi)容。26 .聯(lián)系上下文，在下面的橫線上寫出你的理解。短文第自然段

38、中寫到：“我卻擁有了意想不到的收獲?！边@里，“意想不到的收獲”是指： 27 .短文第自然段中畫曲線的內(nèi)容，運用了擬人的寫法，不僅寫出了，康乃馨的樣子，還寫出了文中的“我” ：A.疑惑不解的心情 B .受到啟發(fā)后的心理活動C .對沒掙到很多錢的失望28 .用適當?shù)脑~語概括“我”心情的變化。( )(妒( )( )閱讀一段話，回答問題。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏士來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃 晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他 套住了。29 .選出這段

39、話中帶點詞語“好容易”在句子中的意思。A.真容易 B .真不容易30 .這段話中有“好容易”和沒有“好容易” ，表達效果一樣嗎？為什么？31 .這段話中畫波浪線的語句描寫了閏土的：(只選一項)A.神，f# B.外貌C.服飾D.面容32 .從畫波浪線的語句中可以看出：(只選一項)A.閏土給“我”留下的印象是活潑、好動。B.閏土給“找”留下的印象是聰明、伶俐。C.閏土給“我”留下的印象是健康、可愛。參考答案1 .【答案】（1）嚴格 嚴肅 好像 似乎（2）敘事 著急 緊張 害怕 不安 （3），（4）實話實說，做個誠實的孩子?！窘馕觥恳徊鹱纸M詞，字義相同?？疾橛洈⑽牡谋磉_方式及作用。選擇積極的一面。答

40、案不唯一，言之有理即可。2 .【答案】（1）略（2）時代跳躍誕生（3）他找到了工作（4） B【解析】 （ 1 ）形近字的考查。（ 2）近義詞：（ 1 ）從有共同詞素的詞語中去找。（ 2）從詞的意義上去找。（ 3）縮句：的字前面的省略，數(shù)量詞省略，謂語前的修飾語省略。（ 4）選出讓他成為藝術家的原因。3 【答案】（ 1）眼睛不忍看可憐想怎樣干就怎樣干，大多指干壞事嚴格要求（ 2）作者抓住這幾個動作，寫出了“我”學藝的艱辛。（ 3） “我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術的執(zhí)著追求?！窘馕觥? ）拆字解釋詞語的意思，在代入。(2)動詞的作用：體現(xiàn)人物的心理狀態(tài)，思想情感。(3)找自己為什么

41、沒有喊過苦和疼的原因。4 .【答案】(1)神態(tài)(2)動作BB (4)C (5) 淳樸善良樂于助人【解析】(1)考查人物的描寫(3)根據(jù)當時的語境(5)通過人物的行為總結人物的特點，平時多積累一些描寫人物特點品質(zhì)的詞。5 .【答案】(1)放退撮呼喚順走放C(2)四老人呼喚海鷗(3)海鷗依他的節(jié)奏有聲有色的樂譜，海鷗飛行的樣子樂譜(4)老人與海鷗配合得很默契很和諧【解析】(1)找動詞，別漏掉。(2)多音字的考查，根據(jù)字義判斷。(3)找本體、喻體。(4)通過一系列動詞可以看出來，配合的很和諧。6 .【答案】(1)斷斷續(xù)續(xù)(2)見識多廣、冷漠、理性的女人。(3)看到畫著鴨掌的圖畫，并聽了畫家的解釋。(

42、4)說明畫家對藝術十分認真，觀察細致，技藝高超?！窘馕觥?1)根據(jù)詞語的意思選擇，陸陸續(xù)續(xù)形容的是很多人。(2)從原文中找直接總結的句子。(3)找到蒙娜麗莎做的事情：看到畫并聽畫的由來。(4)考查文章的中心。主要是體現(xiàn)畫家對藝術的認真、執(zhí)著。7 .【答案】(1)干干凈凈 高高興興(2)流露珍貴(3)因為所以盡管卻(4)討厭(5)遲疑“視力不佳”人聲鼎沸心亂如麻(6)因為上場時“我”很緊張。因為同學們關心“我”，才給“我”買汽水?！窘馕觥?1) AABB式(2)要注意是從原文找答案。(3)關聯(lián)詞的考查。(4)可以寫近義詞。(5)對文中成語意思的考查。把自己當成文中的我，在去理解這道題。( 6)

43、考查比喻句的作用，比喻句作用：表現(xiàn)人物的心理、狀態(tài)。在這里為了突出當時作者的緊張心情。從字面去理解的話，珍貴：一是指物貴重，寶貴。二是指價值大，意義很重。這里不是說水很貴，指同學們對我的這種關愛很珍貴。8 【答案】1. 人們：慌亂，失魂落魄，驚恐萬分，爭先恐后地逃生。船長：鎮(zhèn)定自若，處理果斷，舍己救人。感受到船長的人格魅力，靈魂的偉大。2. 表現(xiàn)船長的鎮(zhèn)定自若和有條不紊以及他豐富的經(jīng)驗。3. 船長在這萬分危急的時刻，采取用槍威脅逃生的人的做法，在當時的情況下是很必要的。因為如果亂下去，可能死路一條，誰也救不出去。他用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內(nèi)的船上的所有人。【解析】1. 原文

44、中找到人們的表現(xiàn)：動作、神態(tài)等。找到船長的表現(xiàn)，根據(jù)表現(xiàn)在原文中找到總結性的詞語。2. 這里是通過側面描寫來突出船長的特點。3. 從這么做和不這么做會有什么樣的結果兩個方面去進行對比，來說明船長的決定是對的。9 【答案】( 1 )我的心理變換過程。對我自己成功克服錯誤，勇敢邁出一步，這個關鍵性因素是什么。老師與同學的舉動是否影響到我，為什么？以后我要怎么去做。(2) 這篇文章主要通過描寫我遲到之后的心路歷程，自己由猶豫不決到勇敢克服缺點，以及老師與同學對自己的認可，告訴大家即使我們有太多的困難或者自己的缺點，也要勇敢克服，邁出第一步比懊悔更重要?！窘馕觥?. 主觀題，可以把自己當成遲到的作者，

45、在去考慮問題。2. 概括文章主要內(nèi)容：一抓住關鍵句，二抓住段意，段意合并法。三抓住要素(六要素)。10 【答案】(1) 畢竟 天方夜譚琴弦 慈祥(2) 文中指對“我”的變化，家里人流露出一種難以相信的表情。文中指一種力量在“我”身上悄悄地、暗暗地生長、壯大起來。(3)她總不忘告訴我一句，真不錯，她的心已經(jīng)感受到了，并且謝謝我。(4)B A C(5)“我”又在家里練琴了，從“我”緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲。對妹 妹的求饒，我已經(jīng)不在乎了。【解析】(1)課內(nèi)詞語的考查。(2)詞語的解釋，把詞語放在原文句子中，把句子的意思翻譯一遍就可以。(3)直接到間接的轉換：一、標點符號的改變，冒號和引

46、號要改為逗號。轉述句改引述句，要加上冒號和引號。 二、人稱的變化 。引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說 的話， 因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我”要改 為第三人稱“他” 或“她11 .【答案】(1)腦睛坑即厲(2)琢磨琢磨考慮考慮活動活動高高興興快快樂樂痛痛快快(3)略(4)水一直向下滴，時間長了能把石頭滴穿。比喻只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功【解析】(1)這是幾個形近音似的字， 兩個(惱 腦)(歷 厲)容易錯，看學生平時的基礎。(2)讓學生寫“AABB”的詞語，難度不大。 而“ABAE這一類學生接觸的較少。容易

47、出錯。(3)用關聯(lián)詞語造句，學生仔細讀例句，能仿寫出句子。(4)這道題考察學生的理解能力，要結合“天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就”這句話，談自己的感受。12.【答案】(1)溫和(溫順)霎時(頃刻、立即、馬上) 仔細(認真、慎重)和藹(仁慈、慈祥、親切)(2), ,oo, :“?！?3)的得 地的(4)勤勞、充滿愛意 給我刷鞋，鼓勵我。媽媽的手在眼前晃動，媽媽那一切都是為 了我。(5) C (6)應聯(lián)系生活實際來談【解析】(1)按要求寫，要看清要求。其次弄清“溫柔、頓時、馬虎、嚴厲”這幾個詞的意思，然后去思考，意思符合即可。(2)前面寫我的句

48、子用逗號、句號，后面寫媽媽的話要用冒號和引號。3)首先要弄清這幾個字的用法，“的”般用在名詞的前面,“得”般用在動詞、形容詞的后面， “地”一般用在動詞和形容詞的前面，學生根據(jù)前后的詞語來選擇。(4)勤勞、充滿愛意 通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵我。仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，想到媽媽那一切都是為了我。答案在第一自然段，媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。第二自然段中媽媽用通紅的手給我刷鞋，第三自然段中媽媽用溫柔的手鼓勵我。學生認真讀就會發(fā)現(xiàn)。短文最后一段“ 做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長?！? 5)整篇文章都是

49、講媽媽有一雙勤勞的手, 一雙充滿愛意的手。所以應選C. ( 6)通過讀短文，學生感受到媽媽無私的愛以及付出的辛苦，結合現(xiàn)實生活，自己的媽媽是怎樣照顧自己的，今后自己應該怎樣做。13 【答案】( 1 )心理(2)馬上一一立刻(3) a【解析】 ( 1 )考查人物的描寫。( 2)原文中找。( 3)對本童話故事的寓意考查。14【答案】撲 推 忽然明白了或者知道媽媽為什么推開我母親擔心卡羅納看見后會傷心，不讓卡羅納受刺激卡羅納在一旁端詳著“我”，目光里充滿著悲哀，卡羅納非常傷心拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去【解析】這是兩個表示動作的詞，體現(xiàn)出了媽媽的無私的愛，愛自己的孩子更愛他人的孩子，正是“老吾老

50、以及人之老幼吾幼以及人之幼這個詞語好理解，學生說出“知道媽媽為什么推開我”也可以。這一小題與第四問有相似之處， “母親擔心卡羅納看見后會傷心，不讓卡羅納受刺激”體現(xiàn)出媽媽的細心與愛心。剛開始，我不理解媽媽的做法，當看到卡羅納的眼神，我一下明白了媽媽的用意。不讓卡羅納受刺激。這一題好回答，目的是讓同學們明白，要學會關愛他人。15 【答案】(1) 毫，習慣，改進，渡。(2) 勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。(3) 說勤奮(4) 發(fā)散題，要求突出勤奮學習的重要性。(5) 仿寫句子通順，思想健康即可?！窘馕觥?1) 詞語辨析：一種是語素聯(lián)想法；一種是遣詞造句法；一種是尺度把握法；一種是色彩分析法；一種

51、是逆向推導法。（2） 課文內(nèi)容的掌握。（3） 課文的題目。（4） 考查課文說勤奮的主題。（5） 關聯(lián)詞語造句，符合即可。這句話在文章反復出現(xiàn)了次，因為這是父親對兒子的，是兒子在絕境中滿懷信心的，也是父親堅持到底決不放棄的。反復出現(xiàn)，多處呼應，通過父親的責任感表現(xiàn)了，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了。16 【答案】（ 1 ）外貌、動作時間長艱難 過程的艱難父親信念的執(zhí)著和為救兒子所克服的困難巨大（ 2）神態(tài) 動作 語言 父親對兒子的關心和摯愛（ 3）三 承諾 力量源泉原因 崇高的父愛兒子對父親的信賴【解析】（ 1 ） （ 2）考查人物描寫的方法及描寫方法的作用。描寫方法主要是表現(xiàn)人物當時的狀態(tài)、心理。（ 3）一是考查對課文內(nèi)容的理解，反復出現(xiàn)三次這個不要數(shù)錯。二是考查呼應的作用。文中主要突出父親對兒子的愛，兒子對父親的信賴。圍繞兒子、父親兩個人物角度去寫。17 【答案】 （ 1 ）得意洋洋興致勃勃高興高興考慮考慮（ 2）并列對我的關愛無微不至（ 4）父親注重文化的教育或者熏陶