初中一年級語文上冊第5單元測試卷人教版

1、- 1 - / 8- 1 -第五單元測試卷(時間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運用(20分)1下列加點字的注音有誤的一項是( C )(2分)A.紅綾(Iing)悵然(ch a ng)蜷伏(qu a n)叮囑(zhu)B.虐待(nue)凝望(ning)豐腴yu)倏地(shu)C.感喟(kui)戟張(ji)干癟(bi)戰(zhàn)栗(Ii)D.魁梧(kui)嗔怪(chen)懲戒(jie)充沛(pei)2下列詞語書寫無誤的一項是( A )(2分)A污澀慫恿懶惰乞丐詛罵 畏罪潛逃B瞵視安祥鳥喙班斕鳶鷹 據為已有C跼蹐襤褸佇立迷罔料悄 神彩奕奕D鴟梟蹣跚麝香窗靈笨拙 狼奔豕突3下列加點成語運用有誤的一項是

2、( B )(2分)A在抗日戰(zhàn)爭時期，白求恩大夫是一位家喻戶曉 的人物。B王寧數學成績一向很好，這次考試竟然只得了九十多分，真是怪誕不經。C他這次發(fā)言和上次比較，內容大相徑庭 。D他對每一個問題都認真思考，從不人云亦云，隨聲附和 。4下列句子有語病的一項是( A )(2分)A通過本單元的學習，使我認識到要關愛動物，善待生命。B家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見。C等我說過一個小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當瘋子了。D我討厭它身上那條鏈子的聲音和它柔軟光滑的肋部周圍那一圈被磨損的皮毛。5下列標點符號使用不規(guī)范的一項是( D )(2分)A它兩只手交叉，久久地，全神貫注地坐在窗臺上。B它

3、發(fā)瘋似的搖晃它，咬住它，仿佛要看看這樹枝是不是活的。C還不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？D“他在脖子上掛個鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲， 小牛就以為他是母牛。”布什的詩句 正是這種情況的最佳寫照。-2 - / 8- 2 -6.下列文學常識搭配有誤的一項是（D ）（2分）A.貓一一鄭振鐸一一現(xiàn)代作家、文學史家一一文學大綱B.動物笑讀一一康拉德勞倫茲一一奧地利動物行為學家、科普作家一一狗的家 世C.鳥 梁實秋 作家、文學評論家、翻譯家雅舍小品D.狼 蒲松齡 明代文學家 聊齋志異7.口語交際。（3分）學校準備組織學生到丹頂鶴自然保護區(qū)參觀，以便進一步了解丹頂鶴的有關知

4、識，增強愛鳥護鳥意識，你前去與保護區(qū)孫主任聯(lián)系，打算對他說些什么？示例：孫主任，您好！我是中學的學生，我們近期準備來這兒參觀，到時候想請您做一場“愛鳥護鳥”的知識講座，您看可以嗎？&讀下面一則材料，仔細思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。（3分）有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物進行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強，并且奔跑能力也不一樣， 東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對這些差別，動物學家百思不得其解，因為除了東岸有狼群活動以外， 其他的生活環(huán)境 和食物都相同。在這位動物學家的倡議下， 動物保護協(xié)會做了一個實驗， 在河東西岸各捉了10只羚羊送到

5、對岸，結果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動物學家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。示例：東岸的羚羊之所以強健， 是因為它們附近生活著狼群， 它們?yōu)榱松?，天天生?在一種“競爭氣氛”中，反而越來越強健，而西岸的羚羊之所以弱小， 是因為它們缺少天敵， 沒有生存壓力。9.用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。（2分）貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。這則材料給我們的啟迪是：不能以貌取人。二、閱讀理解（50分）（一）（16分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。-2 - /

6、8- 3 -屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。10.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（B ）（2分）A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前11.解釋下列

7、句中加點詞語的意思。（2分）（1）恐前后受其敵.（敵對，這里是攻擊的意思。）（2）屠自后斷其股.（大腿）12.解釋一詞多義。（3分）而兩狼之 并驅如故（助詞，起取消句子獨立性的作用。）之久之，目似瞑（音節(jié)助詞，無實義。）又數刀斃之.（代詞，代狼。）13.翻譯下面句子。（2分）骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。骨頭已經扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。14.在與狼的較量中，“屠戶”的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化？（3分）開始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼的追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅定決心，勇 敢斗爭，跳起來，連砍幾刀

8、殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它。-2 - / 8- 4 -15.概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？（4分）狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是 要失敗的。（或者認為這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓 步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。）_（意同即可）- 5 - / 8- 4 -（二）（16分）海子爺與老雪狼（2016，成都）郭雪波1漠北?？嗪?，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖 子，里邊住著海子爺。2可以這么說， 天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當初大遷徙

9、， 兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺 說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了。 可沒有熬到過年， 一場沙塵暴就把他的房子卷翻了， 老漢便挨著天海子 挖了一個地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。3天海子邊崖下有一洞穴， 洞口上遮著沙蓬子。 海子爺每天從那經過都要吹吹口哨。 那 叢沙蓬子下便有了動靜， 若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動。 海子爺的嘴角呈現(xiàn)出 微笑，心說：老伙計，還活著，活著就好。4如往常一般， 海子爺到天海子冰面，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今

10、 天的頭條魚，半個時辰之后才上鉤。 海子爺從鉤上取下那條魚往身側土筐里扔， 習慣地回頭 望了望，想到不遠處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當扔頭條魚時，他都會這樣。5那是三年前的事。 當他把頭條魚扔進身側土筐里，轉瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的 “冤家對頭” 當年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊， 公狼為保護它而掉進天海子的那一剎那， 它慘烈的嚎叫。 想 到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著 魚蹣跚而去。 海子爺一直目送著它回

11、到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。6想到這些， 海子爺便心生感嘆。 在冰天雪地的海子邊， 也只有他偏不肯逃離這片故土， 還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。7海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待 他走遠，便從那叢沙蓬子后走出來， 找到那條魚， 沖著海子爺的背影嗚嗚嚎兩聲， 便轉回穴 內。 今天也不例外。8當日夜里，北風刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎， 他放心不下要去看看。到了洞口， 海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現(xiàn)，他松下心來。-2 - / 8

12、- 6 -9他下到天海子的冰面， 鑿了兩個冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤， 海子爺凍得坐不住了，準備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！” 他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進了冰 窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪 狼。_命拽拉漸漸下沉的海子爺。10“謝謝你，老伙計！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。?唿兒一一唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木的四肢已經不太聽使喚。老雪

13、狼惱怒起來。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢 地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺的袖子就沒有松開過。姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。?海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護著這片天和地。16.小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結合全文簡要分析。（4分）海子爺是一個倔強、 有惻隱之心、堅守故鄉(xiāng)的人。當他的家人勸說他離開這個苦寒之地時，他堅持留下，苦守土地，能看出他的倔強。他在多年前放掉了老雪狼，并

14、時常拿魚給它吃，時刻惦記它的生存狀態(tài)，由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對故鄉(xiāng)的堅守。17.第段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？（4分）這段運用了插敘的手法， 補充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事， 體現(xiàn)了海子爺的惻 隱之心；照應并說明了上文海子爺為什么要 “習慣性地回頭”“兀自笑了 ”以及老雪狼蹲在 不遠處的原因。同時，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。18文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細節(jié)，請結合全文簡要分析其表達效果。-2 - / 8- 7 -（4分）這句話運用了神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出來老雪狼救

15、海子爺時拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報答海子爺的決心。19.有人認為小說的主題是對故土的眷戀和堅守，也有人認為是人與自然和諧的追求。你認同哪一個觀點？請結合這篇小說就此談談你的看法。（4分）示例一：我認冋第一個觀點。因為無論是代表人類的海子爺還是代表動物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北， 依然堅守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對著生活的困境和孤獨，都依然堅持，直到生命的最后-刻。表現(xiàn)了對故土眷戀和堅守的主題。示例二：我認同第二種觀點。因為當海子爺遇到危險的時候，他曾經幫助過的老雪狼冒著生命危險來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善待自然時，自然會全力報答人類對它的愛護和尊重

16、?；ハ嚓P愛造就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在一起，可以為對方犧牲自己，所以我們和自然和諧相處是小說的主題。（三）（18分）幸運的傻瓜樹袋熊小白除非碰對了運氣，否則你沒法解釋樹袋熊這呆頭呆腦的家伙怎么會活下來。它們笨拙、 遲鈍、弱小，既無自衛(wèi)能力又無逃命的本領，又不像某些同樣笨拙遲鈍的難友們那樣有一身保護色。看 來 ， 它 們 唯 一 的 賭 注 就 是 對 環(huán) 境 不 挑 不 揀 ， 隨 遇 而 安 一 可 它 們 連 這 居 然 也 無 法 做 到 !樹袋熊對食物之挑剔無與倫比，只吃桉樹葉，而且在澳洲大約350種桉樹中，上它們食譜的不過20來種，而它們喜歡的僅5種。如

17、果到此為止，也就罷了?？杉词菇o它們合適的桉樹葉，它們還是會吹毛求疵地挑三揀四一一這倒不是因為它們矯情，而是不如此就活不下來。它們的可口食物一糖桉樹的樹葉和嫩枝里含氰化物，越嫩的枝葉含量越大，擇食不慎就會有中毒而死的可能。看來，它們應該感謝自己生在了與世隔絕的澳洲大陸，這里既無猛禽也極少猛獸。 可是,兩百多年前，歐洲人來到了這片土地。 經過一段自顧不暇的生存奮斗之后，他們的樂子之一就是把樹袋熊當活靶子打。當然這種靶子一打一個準兒，可是，要想把它們打得掉下來也不是那么容易：樹袋熊生命力十分頑強，它們可能連中好幾槍仍然掛在樹枝上很長時間不掉下來，受傷的樹袋熊連哭-2 - / 8- 8 -帶叫，很像嬰

18、兒的哭聲，聽著令人揪心。難怪一位動物學家寫道: 的人所能從事的體育運動。人們的燒荒墾田是樹袋熊的另一災難，每年都有成千上萬只樹袋熊被活活燒死，這些行動遲緩的小家伙，根本來不及逃命。最可怕的是，這些小家伙還有一身銀灰色的漂亮毛皮。這種“懷璧之罪”令它們幾乎遭受了滅絕之災。一百年前，對樹袋熊的大屠殺達到了瘋狂的地步，僅1908年，悉尼市場上就成交了6萬張樹袋熊皮。1924年，由東澳大利亞運出的樹袋熊皮竟達200萬張。一個澳 大利亞人十分憤慨地評論：“簡直難以置信，在一個文明的國度里，這種毫無自衛(wèi)能力的稀 有珍獸，會遭到如此殘酷的屠殺，而這一切僅僅是為了自私自利的貿易和利潤?！贝藭r樹袋熊中又流行了可怕的傳染病，它們成批地死于眼病、腎炎和寄生蟲，這樣下去，樹袋熊的末日就指日可待了。可就在這時，情況發(fā)生了改變。澳大利亞人突然發(fā)現(xiàn)，這種呆頭呆腦的小家伙具有的巨大潛在價值，大大超過了它們的皮毛，于是宣布把它們列為自然保護對象。樹袋熊在飽受摧殘之后得到了喜劇性的結局，它們由被人趕盡殺絕的可憐蟲一下子成為人見人愛的小精靈，成了澳洲的象征一一有人說它們?yōu)榘拇罄麃嗂A得的好感超過了一切大使館、情報局和海外宣傳的努力。樹袋熊，這笨拙的小東西，也許