2012年高考語文試題古詩鑒賞題匯總及解析

1、2012 年高考語文試題古詩鑒賞題匯總及解析【編者按】曾經(jīng)連續(xù)四年（ 2007 至 2010 年） 利用業(yè)余時間編寫 “高考語文試題詩歌解析”資料，這樣做，一是的確喜歡詩歌鑒賞，二是想為為廣大詩歌愛好者和中學(xué)師生復(fù)習(xí)備考提供方便。今年，我一如既往地繼續(xù)在第五個年頭編寫詩歌解析資料，目的不變。資料內(nèi)容主要來源于網(wǎng)絡(luò)媒體，由于時間緊迫，錯漏難免，望廣大讀者指正。）黃平科【全國卷】【適用范圍】貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西（8 省市區(qū)）12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（ 8 分）關(guān)河令周邦彥秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁 影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已

2、都醒，如何消夜 永！注周邦彥（10561121）:宇美成，號清真居士，錢 塘（今浙江杭州）人。寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、 蟲鳴聲等。雁：古人認(rèn)為雁能傳書。（ 1）從上、下兩闋的首句看，這首詩是以什么為線索 來寫的？請簡要說明。答：2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。答：【參考答案】1）此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。（ 2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感?！捐b賞】周邦彥是“負(fù)一代詞名”之人，其為詞自然渾成。尤善 寫羈旅情懷，此詞就是這方面的重要作

3、品。上片寫黃昏時的羈愁。開頭“秋陰時作漸向暝”一句點明了羈旅在外的季節(jié)秋季，時間傍晚，天氣特點一一時晴時陰。蕭殺的秋天常是古代文人抒發(fā)淪落、傷時、懷人、思鄉(xiāng)情感的觸媒體?；蛟啤扒镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳?！保ú茇а喔栊校?，或云：“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（杜甫秋興八首） ，或云： “秋月顏色水，老客志氣單”（孟郊秋懷） ，故劉禹錫曰： “自古逢秋悲寂寥”（ 秋詞 ） 。詞人一生仕途不暢，浮沉州縣，漂零不偶，無怪清真詞中多羈旅、離別之詞，多傷秋感時之作?；蛟疲?“楓林凋晚葉，關(guān)河迥，楚客慘將歸” （ 風(fēng)流子&mi

4、ddot; 秋景 ）或云“綠蕪凋盡臺城路，殊鄉(xiāng)又逢秋晚”（ 齊天樂· 秋思 ） 。在他筆下的秋，常是“哀柳” 、 “亂葉” 、 “啼鴉” 、 “孤角”等意象，而本詞卻以簡敘之筆開章道： “秋陰時作漸向暝”，這是以白描手法勾出秋天時陰時晴、陰冷、 黯淡的特點，這似乎是客觀事物的直敘，然而一句 “變一庭凄冷”， 就將詞人的感情突現(xiàn)出來。 “一庭”即滿庭。著一“變”字，將“凄冷”與上句聯(lián)系起來，揭示了“凄冷”之因。同時將自然與人的感受融在一起，表現(xiàn)了景中情。在這“凄冷”的庭院中，詞人“佇聽寒聲”。這久久的佇立，靜聽寒聲，可見出人之心寒、孤寂。這寒聲是秋風(fēng)颯颯，秋葉瑟瑟，秋雁哀鳴，這寒聲加濃了羈旅“凄冷”的況味。歇拍“云深無雁影”一句，提示讀者，詞人不僅在滿庭凄冷的環(huán)境中佇立，靜聽秋聲，而且還在寒聲中追尋那捎書的鴻雁，然而望盡云霄，只聽哀鴻長泣，不見孤鴻形影。這無影的雁聲更觸發(fā)了詞人思鄉(xiāng)念親之情。詞人善于以雁來表達(dá)思鄉(xiāng)之親，如“亂葉翻鴉，驚風(fēng)破雁，天角孤云縹緲”（ 氐州第一· 秋景 ） “望一川暝靄，雁聲哀怨”（風(fēng)流子 · 秋怨 ）