人教部編版七年級語文上冊 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (114)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、語言基礎(chǔ)的積累與運用(26 分)1. 閱讀短文，寫出相應(yīng)的拼音和漢字（3 分）蓮子，它有著無比堅（rèn） 的品性和驚人的生命力。你看：夏季，當(dāng)白的、粉的、紅的蓮花（dio） 謝散落時，便留下倒圓錐（ ）形的綠色花托，使人聯(lián)想到：仙子已乘長風(fēng)去，水上空留（bì） 玉盤。據(jù)說，一（k） 成熟的蓮子，不管是委身于水澤沙丘，還是沉埋于巖石泥淖（ ），不管是飽經(jīng)風(fēng)雨酷熱，還是備受冰雪嚴(yán)寒，能夠歷時二百到五百年，依然保持著生命的活力。2. 指出下列句子中成語運用不當(dāng)?shù)囊豁?( )(3 分) A他是我班首屈一指的業(yè)余節(jié)目主持人。B這個消息來得太

2、突然了，讓我有點措手不及。c他上課的時候總是我行我素，一點也不受其他同學(xué)的干擾，所以總是受到老師的表揚。 D、在球場，我們要先發(fā)制人，不能總是比別人慢一個節(jié)拍。3. 根據(jù)課文填空（8 分）居高聲自遠(yuǎn)， 。多謝浣紗人未折， 。 ，佳人才唱翠眉低。 ，一任群芳妒。 ，卷舒開合任天真。 毛 澤 東 沁 園 春雪 上 闋 與 下 闋 過 渡 的 句 子 是 ， 。木蘭詩描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是： ， 。觀刈麥中表現(xiàn)農(nóng)夫矛盾心理的句子是： ， 。4按要求改句：（3 分）修改病句：（1 分）昨天下午，學(xué)生會干部研究并聽取了各班同學(xué)對開展“讀好書”活動的意見。將長句改為短句，要求不改變句子的意

3、思。（2 分）在牧場上，經(jīng)常可以看到一個騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥 箱的青年。95. 名著閱讀：（3 分）話說孫悟空來到翠云山向 之妻鐵扇公主借 ，孰料這鐵扇公主竟是被悟空當(dāng)年降服的 之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。6. 綜合實踐：（3 分）豐華學(xué)校小考和中考連年都取得了驕人的成績，在社會上引起強烈的反響，但還有少數(shù)家長對學(xué)校的 情況不太了解，想登錄學(xué)校網(wǎng)站了解一下，卻又不知豐華學(xué)校的網(wǎng)址。如果你幫他用關(guān)鍵字搜索的方法搜 索學(xué)校網(wǎng)站，你可以這樣做，先打開一個搜索網(wǎng)站，如 （搜索網(wǎng)站名稱），再在搜索工具欄里輸入 （關(guān)鍵字），再按一下 鍵，就可以搜索到豐

4、華學(xué)校網(wǎng)站了。 7根據(jù)下面短消息內(nèi)容，將其概括為一句話新聞。（不超過 15 字）（3 分）3 月 27 日，北京奧組委正式發(fā)布 2008 年北京奧運會獎牌式樣。北京奧運會獎牌采用舉世無雙的“金鑲玉”式樣：正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案插上翅膀站立的希臘勝利女神和潘納辛科競技場，背 面則是鑲嵌著中國古代龍紋玉璧造型的玉璧。獎牌詮釋了中華民族以“玉”比“德”的價值觀，是中華文 明與奧林匹克精神一次完美的“中西合璧”。二、閱讀理解（44 分）（一）詩詞賞析。（5 分）破 陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦

5、驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！8根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？整首詞抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3 分）9 辛棄疾盡管“ 白發(fā)生” ， 卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。 這種眷戀的情結(jié)從詞中 、 兩個細(xì)節(jié)中可以讀出。（2 分）（二）閱讀黔之驢，根據(jù)要求作答。（15 分）無驢，有好事者船載以入。至則無可用。放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍 出近之，憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：

6、“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉；乃去。10. 解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4 分） 蔽林間窺之（） 遠(yuǎn)遁 （） 以為且噬己也（） 蹄之 （）11. 翻譯下列句子。（4 分）虎見之，寵然大物也，以為神。稍近，益狎，蕩倚沖冒。12. 根據(jù)這個故事寫出兩個意義相近的成語。（2 分） 13. 仔細(xì)閱讀課文，寫出文中表明虎的心理變化的詞語。（3 分）14. 這個寓言故事說明了什么道理？（2 分）（三）螞蟻的文明（12 分）據(jù)統(tǒng)計，全世界有 7000 多種螞蟻，它們的個體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所有其他陸生動物。螞蟻適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強，無論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙灘，到處都可以找到他們的蹤跡

7、。昆蟲學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級社團(tuán)性的昆蟲，它們的行為與人類的社會生活有許多驚人的相似之處。剛出生的螞蟻，它們在專門的“托兒所”里度過自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)“保育員”，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫(yī)生”給以精心治療。“醫(yī)生”每天實行預(yù)防性檢查，當(dāng)螞蟻受傷時，“醫(yī)生”就小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質(zhì)為“傷員”治病。在愛沙尼亞的原始森林中，人們發(fā)現(xiàn)了一座螞蟻城。在螞蟻城中，有 1500 個街區(qū)，每個住著100 多萬只螞蟻。蟻窩一般以松毛和小數(shù)枝為材料，搭在靠近樹墩處，窩與窩之間道路相通。窩的大小和高度都有一定規(guī)格，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，頗為壯觀。螞蟻很講

8、究“血緣關(guān)系”，隨著子女的成長，到了一定時期，它們就要分家，但是親屬戶住在一個街區(qū)。在南美洲有一種會種莊稼的螞蟻，它們先在樹木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨特的土地上栽 種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動。有些螞蟻的家庭里用 自己的前院后宅來種植莊稼。他們把收得的果實作為糧食，而把又短又長的禾秸作為建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一種會放牧的螞蟻，它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕見的蝶形昆蟲， 以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”。拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。螞蟻還具有一種類似人的靈敏性和感情的本能。當(dāng)

9、同伴或幼蟻生病會明顯表現(xiàn)出悶悶不樂。它們還有送葬儀式哩！“掘墳穴的工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己的家園附近，掩埋深度在 22.5 厘米。羅馬尼亞昆蟲學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對其生命活動具有極大的意義。至于說到與人類的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲。這是因為，它會給人類帶來危害，例如有些紅螞蟻專門鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的。據(jù)有關(guān)昆蟲學(xué)家稱， 有一種竹筒蟻可食害蟲 60 種以上。在我國的臺灣和福建，利用竹筒蟻防止甘蔗已有相當(dāng)長的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對植林效果

10、影響等進(jìn)行研究。15、請用準(zhǔn)確的語言概括第段的文字說明的主要內(nèi)容。（1 分）16、請對第段至第段說明的順序進(jìn)行具體解說。（3 分）17、第段主要運用了什么說明方法？其作用是什么？（2 分）18、本文標(biāo)題為螞蟻的文明，“螞蟻的文明”，具體表現(xiàn)在哪些方面？（4 分）19、劃線句“據(jù)有關(guān)昆蟲學(xué)家稱”中的“據(jù)”，能否刪去，為什么？（2 分）（四）閱讀下文，回答文后問題。（13 分）分析題老師年紀(jì)不大，但是位好老師。不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎 語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛還能鍛煉學(xué)生的思維能 力。老師在書上看到一道分析題，覺得很

11、適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思雛。就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會更有意思些。分析題是這樣的：大雨天一個走在路上的男人，看見前面有一個女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳 膊上挎著包，就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請問，這個男人為什么要這樣做?最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說： “因為這個男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會拔腿而逃?！崩蠋熜π?，點點頭。第二個站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績

12、不錯，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個女人長得漂亮嗎?”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地說：“你就當(dāng)她漂亮吧!”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因為那個女人長得漂亮，那個男人早就看上了她，卻一直找不到機會，故意用這個辦法套近乎?！苯淌依镆魂嚧笮?。數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因為這是那個男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱被子都要收費。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價。我計算了一下。如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶。”老師點點頭：“同學(xué)們回答得都不錯，還有沒有其他的答案?”話音剛落，又有一個同學(xué)站起來，有些得意地說：“你們可能

13、都忽略了女人胳膊上挎著的那個包，我想，那個男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西?！币粋€女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個男人會不會是搞推銷的?”老師疑惑不解，用眼神鼓勵她說下去。女生接著說：“那個男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。”老師等了一會兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個答案，那個男人之所以這么做，是因為他是那個女人的丈夫。你們想想有沒有道理?”同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。 老師不太想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。這時

14、候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好。”然后又對老師說：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的?！崩蠋熣业酱鸢?，大聲地念道： “不為什么，因為那個男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家?！苯淌依镆黄髞y，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個女人的丈夫呢?如果一個陌生男人送自己的老婆回家，他會怎么想?”校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實。于情于理，都說不太通?！毙ｉL點點頭說：“你們大概都

15、不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實的事情。”教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因為大家看到校長的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。20. 文章開頭說“老師年紀(jì)不大，但是位好老師”。聯(lián)系全文，說說這位老師“好”在哪里。（2 分）21. 讀讀文中加橫線的句子，請簡要分析這兩次“笑”的原因。（2 分） 第一次： 第二次： 22. 學(xué)生的答案分別是 、 、 、 、 ，老師的答案是 ，書上的正確答案是 。（3 分）為什么師生的答案與書上的正確答案會有如此大的不同?（2 分） _ 23. 文中加波浪線的句子中，老師認(rèn)為“這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案”，老師的這種認(rèn)識有什么偏差?（2 分）24. 如果你是這個班的一名學(xué)生，目睹參與了整個過程，當(dāng)聽了校長的話，看到校長的淚水，你會作何感 想?（2 分）三、作文（50 分）請以“我在 中得到快樂”為題，寫一篇文章?！咎崾竞鸵蟆浚?） 可從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個，也可自選一個詞