小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的重點示例

1、小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的重點示例一、讀懂一段話自然段就是指在文章里提行排版空兩格為標(biāo)志的一段文字。在自然段中的句子間有一定的關(guān)系，有的一個或幾個句子可以組成一個意思，分析段中句子間的關(guān)系，有利于理解段落的內(nèi)容。段落中句子間的關(guān)系常有以下幾種形式：1、總分關(guān)系。總敘分?jǐn)?、分?jǐn)⒖倲?、總敘分?jǐn)⒖倲ⅲ喿x時抓住了中心句就了解了段落的內(nèi)容。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐在擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)在穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼晴忙極了，不知看一處好。（威尼斯的小艇）這段話是按“總

2、敘分?jǐn)ⅰ毙问綐?gòu)成的。全段是圍繞“船夫的駕駛技術(shù)特別好”這一內(nèi)容中心句來敘述的。2、并列關(guān)系。圍繞一個內(nèi)容，從幾個方面進行敘述，這幾個方面是相互并列的。“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！薄肮鹆值纳秸嫫姘?，一座座拔地而起，各不相連。像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。”（桂林山水）這兩段話分別從“靜、清、綠”“奇、秀、險”寫出了漓江水、桂林山的特點。3、遞進關(guān)系。段落中的

3、句子在意思上一層更進一層，或者是在范圍上由小到大；或者是在程度上由輕到重瀘定橋離水面有十多米高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起三米多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋?qū)Π兜臑o定城背靠著山，西門正對著橋頭。守城的兩個團敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”這段中分別寫了“橋的險要”“河水湍急”“橋頭被堵”“敵人猖狂”層層深入，為襯托展現(xiàn)紅軍大無

4、畏的革命精神埋下了伏筆。句子間的關(guān)系還有“因果關(guān)系”“轉(zhuǎn)折關(guān)系”“順承關(guān)系”等等，在閱讀中認(rèn)真去體味，去感悟，對提高我們的閱讀理解能力是大有裨益的。二、讀懂一篇文章掌握讀懂一篇文章的基本方法；結(jié)合上下文理解文中的重點詞語、句子，體會其感情；運用讀寫例話中有關(guān)閱讀的重點訓(xùn)練項目中的知識分析文章內(nèi)容，回答提出的問題。 理解詞語的基本方法、體會句子的含義基本方法1、理解詞語的基本方法詞素法：先對詞語中的每個詞素進行理解，然后整體理解。如“置之不理”一詞先分別理解每個字意“置”放置，“之”指它，物品，“不”表否定就當(dāng)“不”理解，“理”理睬、過問。因此“置之不理”的意思就是“把那個東西放置在一邊不去過問

5、理睬，讓它自生自滅?！敝攸c字詞法：重點分析理解重點的字。如“贊嘆不已”一詞先理解重點字詞意“不已”中的“已”指停止，“不已”不停止。因此“贊嘆不已”的意思就是“不停止地稱贊或贊嘆不停。”語境法：把詞語放到具體的語言環(huán)境中去加以體會理解，這就是“詞不離句”“在上下文語言環(huán)境中理解詞語”。如“這塊不毛之地，不可能種糧食?！敝小安幻亍币辉~的理解就應(yīng)放入句中去體會，不能種糧食就是說很荒涼，不肥沃。因此“不毛之地”的意思就是“土地荒涼，不肥沃，連草都不生長?！币攴ǎ豪斫庠~語的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗對詞語進行理解。如“千鈞一發(fā)”一詞先理解本意“鈞”是重量單位30斤，千鈞重的東西吊在一根頭發(fā)上

6、。這樣理解不夠，還得想想這“千鈞重的東西吊在一根頭發(fā)上”說明了什么？情況十危急。因此“千鈞一發(fā)”的意思就是“形容情況十分危急?！崩斫庠~語意思的方法是靈活運用的，有時是幾種方法同時使用，而最多的是“把詞語放在具體的語言環(huán)境中去理解去體會”。2、理解、體會句子的含義基本步驟：理解重點詞弄清句子本意體會句子的含義和作用基本方法：抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵部分理解含義弄清詞義，句義也就理解了例“舟行碧波上，人在畫中游”“人在畫中游”是關(guān)鍵部分，意思是說人好像在圖畫中游玩一樣，我們還得想想：為什么作者會這樣說呢？原來是作者覺得這山水太美了，句子的意思是人們畫著小船在漓江上游玩，就好像是進入了一幅連綿不斷的畫卷一樣

7、，表達(dá)了作者對桂林山水的贊美。聯(lián)系上下文、注意時代背景體會言外之意。這類句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必須結(jié)合作者所處的時代，聯(lián)系上下文才能體會以出來。例“而今，荔枝依舊年年紅”荔枝。這句子表面看是說：到現(xiàn)在荔枝和以前一樣年年都紅、都成熟。作者為什么用這個句子全文的結(jié)束呢？聯(lián)系上下文和作者所處的時代背景此時作者的母親已經(jīng)去世，在母親生前作者時常買荔枝孝敬老人家，可是現(xiàn)在母親已不在人世了，作者看到年年紅潤如前的荔枝自然憶起母親，可見這句話的真正意思是：作者面對年年依舊紅的荔枝，常常懷念自己的母親，表達(dá)了作者對母親的敬重與懷念之情。注意修辭手法，先弄清句子意思，再理解句子內(nèi)在含義。例“為了整

8、個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動?！边@個句子中運用了兩種修辭手法排比、比喻。排比部分說明了邱少云不動的原因，比喻部分說明了邱少云意志堅強。整個句子“表現(xiàn)了邱少云為了整個班、整個潛伏部隊和這次戰(zhàn)斗的勝利他嚴(yán)于律已、勇于獻(xiàn)身的精神?！斌w會句子的含意各種方法相互結(jié)合靈活運用是關(guān)鍵。3、文章的結(jié)構(gòu)形式按時間的先后順序構(gòu)成按時間變化這線索進行敘述我的戰(zhàn)友邱少云一文黃昏時分準(zhǔn)備攻擊391高地天還沒有亮隱蔽在溝里中午邱少云在烈火中犧牲黃昏時分攻下了391高地按空間變化的順序構(gòu)成按空間位置變化、位置轉(zhuǎn)移為線索進行敘述記金華的雙龍洞一文春末游覽雙龍洞路上見聞游覽外洞孔隙內(nèi)洞情景出洞按事情的發(fā)展變化的順序構(gòu)成按事情的起因經(jīng)過結(jié)果為線索進行敘述飛奪滬定橋一文起因紅軍北上抗日要奪取瀘定橋經(jīng)過搶時間、攻天險結(jié)果紅軍渡過瀘定橋按內(nèi)容性質(zhì)進行敘述比如寫人的文章用幾件事來表現(xiàn)一個人物少年閏土一文我記憶中的閏土認(rèn)識閏土的經(jīng)過第一次見面的情景閏土和我談新鮮事雪地捕鳥、海邊撿貝、看瓜刺猹、看跳魚兒相互間的友誼又如寫物的文章從幾個不同的側(cè)面表現(xiàn)物的特點桂林山水一文桂林山水甲天下蕩舟漓江的原