數(shù)字時鐘的Multisim設計與仿真

1、數(shù)字電子技術課程設計學院：信息工程學院班級：電氣二班姓名：劉君宇張迪王應博學號：100413221010041322161004132209數(shù)字時鐘的Multisim設計和仿真一、設計和仿真要求學習綜合數(shù)字電子電路的設計、實現(xiàn)?基礎調研?應用設計、邏輯設計、電路設計?用Multisim軟件驗證電路設計?分析電路功能是否符合預期，進行必要的調試修改?撰寫Project報告，提交Multisim、總體設計和電路框圖圖1.數(shù)字鐘電路框圖三、具備功能?24小時計時；?動態(tài)顯示時、分、秒各位；?快速校時、校分；?整點報時；?按照設定時間啟動鬧鐘；?為鬧鐘設置彩鈴；?擴展功能：顯示星期；四、整體電路原理圖

2、整體電路共分為五大模塊：脈沖產生部分、計數(shù)部分、鬧鐘部分、顯示部分、校時部分。主要由矩形波產生器、秒計數(shù)器、分計數(shù)器、時計數(shù)器、LED七段顯示數(shù)碼管、時間校準電路，鬧鐘電路構成。五、結論由脈沖發(fā)生器、秒計數(shù)器、分計數(shù)器、時計數(shù)器、LED顯示數(shù)碼管設計了數(shù)字時鐘電路，經過仿真得出較理想的結果，說明電路圖及思路是正確的，可以實現(xiàn)所要求的基本功能：計時、顯示精確到秒、時分秒校時。F頁附設計感想和分工整點報時設計體會劉君宇1004132210（分工：完成電路設計，整點報時，鬧鐘，擴展功能）通過對軟件Multisim的學習和使用，進一步加深了對數(shù)字電路的認識。在仿真過程中遇到許多困難，但通過自己的努力和

3、同學的幫助都一一克服了。首先，連接電路圖過程中，數(shù)碼管不能顯示，后經圖形放大后才發(fā)現(xiàn)是電路斷路了。其次，布局的時候因元件比較多，整體布局比較困難，因子電路不如原電路直觀，最后在不斷努力下，終于不用子電路布好整個電路。調試時有的器件在理論上可行，但在實際運行中就無法看到效果，所以得換不少器件，有時無法找出錯誤便更換器件重新接線以使電路正常運行。在整個設計中，計數(shù)器的接線比較困難，反復修改了多次，在認真學習其用法后采用歸零法和置數(shù)法設計出60進制和24進制的計數(shù)器。同時，在最后仿真時，預置的頻率一開始用的是1hz,結果仿真結果反應很慢，后把頻率加大，這才在短時間內就能看到全部結果?？傊ㄟ^這次對

4、數(shù)字時鐘的設計與仿真，為以后的電路設計打下良好的基礎，一些經驗和教訓，將成為寶貴的學習財富。數(shù)字電子技術基礎感想張迪1004132216（分工：完成24小時計時功能）本學期我們學習了數(shù)字電子技術基礎這門課程，通過一學期的學習，我學習到了cmos門電路，ttl門電路，編碼器，譯碼器，觸發(fā)器和時序電路等數(shù)電專業(yè)的知識。上學期接觸過模擬電路的知識，在學習數(shù)電后，感受到了兩門課很多相同又不同的地方。老師在學期末給我們布置了一個作業(yè)，設計數(shù)字電路實現(xiàn)時鐘功能的作業(yè)。這次作業(yè)結合了大部分本學期所學習的知識，綜合性極強。我們在設計中應用了自動校時，并實現(xiàn)了鬧鐘的功能。在擴展功能里，我們的時鐘可以顯示星期，可

5、以整點報時，鬧鐘功能實現(xiàn)了彩鈴響鈴。經過這次設計電路的實踐，讓我對數(shù)字電路有了更深刻的理解。在門電路這一章，讓我對學習中感到比較迷惑的TTL反向器的應用理解的更加透徹，還有對七段字符顯示器配合譯碼器的使用也變得得心應手，對于計數(shù)器這一部分應用最多，借著其他同學的幫助講解對于時序邏輯電路也有了自己的感悟。感觸最深的一點就是平時學習的理論知識固然重要，但是當在實踐中應用到的時候才會理解更深，記憶更深，所以我們要增強自己的實踐能力，如果有機會要多多的應用到學習到的東西，才會將書本上的技能真正變?yōu)樽约旱摹?shù)電project課程設計感想王應博1004132209（分工：完成快速校時、校分功能）轉眼間，數(shù)

6、電結課已經有一個禮拜了，而自己還停留在對書的預習中，起初接觸數(shù)電時覺得很新鮮，課堂上也能跟上老師教學的步伐，對于課堂上老師所講的內對于課堂上老師所講的內容也有個大概的掌握。從最基本的二進制到我感覺比較吃力的AD和DA,CMOS管到觸發(fā)器，計數(shù)器到施密特觸發(fā)器，只能說有個大概的了解，自從老師上到第六章以后我就完全跟不上了，課堂上對于老師的提問也答不出來，難免會覺得有點難堪。從課堂上所學的內容實踐到實驗中，這個過程使我對數(shù)電有了進一步的了解，雖然在實驗中也表現(xiàn)的不怎么樣，有些實驗沒有做出來或者做的不是很完善，在實驗中我們也不斷找出本身所存在的問題，實驗中有困惑的地方也找了同學幫忙。數(shù)電projec

7、t設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多。從理論到實踐，在短短的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。數(shù)電project設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的.只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做數(shù)電課程設計，難免會遇到過各種

8、各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。數(shù)電課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在同學們的熱心指導下終游逆而解口同時在同學們的身L我學得到很多實用的知識，總體來說，這次實習我受益匪淺.在摸索該如何設計程序使之實現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我們的設計思維，增加了實際操作能力.在讓我們體會到了設計的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂.這次數(shù)電課程設計，雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：1、提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到數(shù)字電路這門課程在科學發(fā)展中的至關重要性2查閱參考書的獨立思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們在設計電路時，遇到很多不理解的東西。有的我們通過查