紅色教育與傳統(tǒng)文化結(jié)合打造德育教育特色學校

1、特色學校創(chuàng)建方案傳承傳統(tǒng)精髓弘揚紅色精神”特色學校創(chuàng)建實施方案青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學根據(jù)黨和政府提出的繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的具體要求和青州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一開展紅色教育和傳統(tǒng)文化教育工深化學校德育工作的文件精神，發(fā)揚和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識、責任意識和使命意識，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，我校特以傳承傳統(tǒng)精髓弘揚紅色精神”作為創(chuàng)建特色學校的突破口，并擬定如下實施方案：一、指導思想本著德育為首，育人為先”的辦學宗旨，堅持紅色教育和傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合”這一核心理念，為了把紅心向黨推

2、優(yōu)工程”推向深入，走出一條有特色的學校德育教育辦學之路，把我校打造成學生喜歡、家長滿意、社會認可、個性鮮明”的特色品牌學校。二、活動發(fā)展目標創(chuàng)建紅色育人平臺，打造德育特色品牌。具特色主要體現(xiàn)在：育人管理人本化、育人行為規(guī)范化、育人環(huán)境紅色化、育人質(zhì)量高效化。傳承與弘揚是適宜學生成長的精神家園的紅色文化精髓，將學校德育工作虛功實做；深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情

3、操，培養(yǎng)學生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏的精神。三、活動實施途徑繼續(xù)秉承紅色傳統(tǒng)教育，深挖紅色教育的育人底蘊，把學校的紅色教育的德育特色打造成學校的德育教育品牌。1、以紅色教育為載體，創(chuàng)新德育內(nèi)容學校以特色活動為載體，為廣大學生營造了良好的教育環(huán)境。向少先隊員進行隊史、團史教育、黨史黨情教育，讓他們認識黨、了解黨，培養(yǎng)他們對黨的感情。通過豐富直觀的教育形式，增強少年兒童對黨1的感性認識，把愛黨、愛國、愛社會主義有機結(jié)合起來。2、整合學科德育資源，進行多元德育教育課堂教育是實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，也應(yīng)成為學校德育工作的主渠道和主陣地。課程是中小學教育的核心，為了讓德育的資源有效的回歸生活，我們將整合學

4、科德育資源，拓展紅色教育的育人空間，培養(yǎng)學生社會綜合實踐的能力，增進學生對黨的感情，堅定了從小為建設(shè)社會主義而貢獻力量的決心。(1)深挖語文學科的紅色育人底蘊，實現(xiàn)春風化雨，潤物無聲”(2)在傳統(tǒng)文化課堂中進行傳統(tǒng)教育、德育滲透，塑造學生的完美人生。(3)在音樂教學中陶冶學生情操，完成靈魂的塑造(4)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，拓展紅色教育空間(5)請進來，走出去，利用傳統(tǒng)節(jié)日豐富綜合實踐課的內(nèi)容3、提升活動效果，開展四個一”活動、實施十個一”行動為提升活動效果，在全體少先隊員中開展了：確立一條積極向上的人生格言，確定一名自己心中崇拜的英雄，會唱一首自己喜歡的紅色革命歌曲，制作一個紅色網(wǎng)頁(網(wǎng)

5、站)的四個一”活動，使少先隊員按照黨指引的方向，勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。發(fā)現(xiàn)心中一位崇拜的英雄通過開展革命英雄在我心中”比賽、我心目中的抗日小英雄”故事（演講）比賽等形式，讓每一位學生都在自己的心目中，確立起至少一位崇拜的一位英雄人物。幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。確立一條激勵向上的人生格言”一«過開展我喜歡的革命志士格言”征集等活動。讓每一位學生至少確立一條人生格言，激勵學生將時常戒勉自己養(yǎng)成良好的道德情操。分唱一首喜歡的紅色革命歌曲”一彩時開展藝術(shù)節(jié)，革命歌曲”歌詠比賽、我當小小歌唱家”等豐富多彩的藝術(shù)活動，陶冶學生情操，活躍文化生活，激發(fā)學生的愛國熱情。制作一

6、個紅色網(wǎng)頁（網(wǎng)站）”一根據(jù)個人日常知識積累，或在網(wǎng)上搜集整理資料，制作一個以知黨、愛黨、跟黨”為主要內(nèi)容的紅星網(wǎng)頁，并在網(wǎng)上發(fā)布交流，以此讓學生了解黨的歷史，增強對黨的感情，堅定跟黨走的決心。少先隊員要從小牢固樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的遠大志向，努力成長為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。組織少先隊員學習黨的有關(guān)方針政策，大力加強少年兒童思想道德建設(shè)，圍繞紅心向黨”的主題，開展以下十個一”行動：2尋找新變化，感受新氣象”一閣織少年兒童深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，切身感受生活新變化、農(nóng)村新面貌、社會新氣象，了解近30年來在黨的領(lǐng)導下我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的輝煌成就，引

7、導少年兒童牢固樹立永遠跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。蹙近模范黨員，學習時代先鋒”一閣織少年兒童走訪身邊模范共產(chǎn)黨員和各行各業(yè)忠實實踐鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的先進典型，感受他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻的崇高境界，引導少年兒童深刻感受中國共產(chǎn)黨的先進性，進一步明確黨、團、隊的特殊關(guān)系，增強對黨的深厚感情。民族精神代代傳”一閣織引導少年兒童向公民道德楷模和全國十佳少先隊員”等可親、可敬、可學的榜樣學習，見賢思齊、爭先創(chuàng)優(yōu)，在少年兒童中積極弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，教育引導少年兒童增強民族自豪感和對中華民族偉大復興必將實現(xiàn)的自信心。手拉手，扶貧幫

8、困”一手拉手，扶貧幫困”為目的，通過對外來務(wù)工子女和貧困山區(qū)小伙伴之間的通信、互訪，引導少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發(fā)展，并通過寫作、書畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，憧憬和諧社會的美好生活。爭獎?wù)?，強素質(zhì)”一卷照推進素質(zhì)教育的要求，結(jié)合實施輔導員工作綱要（試行），普及開展雛鷹爭章”活動，進一步以雛鷹獎?wù)聻榧钍侄?，突出實踐環(huán)節(jié)和參與過程，幫助少年兒童鍛煉提高思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進全面發(fā)展。陽光體育我能行”一包適宜少年兒童開展的趣味體育活動等為主要依托，組織少年兒童因地制宜廣泛開展形式多樣的陽光體育運動，引導少年兒童樹立我能行”意識，鍛煉強健體魄，錘煉頑強意志

9、，學會團結(jié)協(xié)作，健康茁壯成長。自護促平安”一解化少年兒童平安行動，通過組織安全知識競賽”、平安自護營”和主題征文、模擬訓練、游戲活動等形式，廣泛開展豐富多彩的少年兒童自護自救教育活動，引導少年兒童提高自我保護的意識和能力，以平安促和諧。紅領(lǐng)巾小社團踐行生態(tài)文明行動”一-以紅領(lǐng)巾環(huán)保小社團為基礎(chǔ)，深化開展節(jié)約資源四個一”活動，引導少先隊員從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”做起，倡導健康節(jié)儉的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習慣，從小牢固樹立生態(tài)文明觀念，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做貢獻。創(chuàng)建快樂中隊”一TA中隊建設(shè)為重點，充分發(fā)揮少先隊員小主人的作用，通過深化隊干部民主選舉、

10、小干部輪崗、快樂的中隊活動創(chuàng)意征集等途徑，引導少年兒童自我學習、自我管理、自主開展活動，3努力營造人人都平等、人人都是主人、人人都探求、人人都創(chuàng)造、人人都追求美好的少先隊和諧文化，使每一位少先隊員都能從中受到感染和熏陶，在少先隊集體中快樂成長。促和諧，做貢獻”一包特色小隊、社區(qū)少先隊組織等為基礎(chǔ)，依托社區(qū)內(nèi)學校、機關(guān)、企業(yè)及其他社會資源，組織少年兒童廣泛開展社區(qū)少先隊活動，參與和諧社區(qū)、和諧校園等精神文明創(chuàng)建活動，并積極發(fā)揮少先隊員小宣傳員”、小監(jiān)督員”的作用，促進全社會進一步形成人人參與共建和諧的時代新風尚。4、從我做起，爭做優(yōu)秀紅星少先隊員在學生中廣泛開展從我做起，向我看齊”活動，是把紅星

11、少先隊員”的形象利用學校的墻壁文化展示給全體同學，同時把他們最崇拜的英雄人物和他們的人生格言一同展示，激勵全體同學向紅星少先隊員”看齊，用紅星少先隊員”的標準對照檢查自己，努力學習，刻苦鍛煉，你追我趕，帶領(lǐng)全體學生學英雄，見行動，爭做紅星少先隊員。四、具體措施1、營造紅色校園文化環(huán)境。在校園顯赫的位置鑄建一尊彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑，在校園墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標語、圖片墻報等，在校訓、校風、學風等催人上進的警世言詞中滲透紅色的勵志之語，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時時處處都充滿紅色的精神。2、開展形式多樣

12、的校園、班級紅色文化活動，寓教于樂。學校充分利用五一“、五四“、七一“、十一“、二九”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。3、學校要充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗、紅色文化網(wǎng)站、紅色文化博客、紅色文化論壇等主陣地作用；引導紅色校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動；努力擴大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強化宣傳內(nèi)容。4、堅持開展十六個一”活動，讓紅色校園文化深入細致得到落實。各班每節(jié)課前要唱紅歌，每天各班黑板上要更換一條紅色名言警句；每周一學校要舉行以弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話，各班要利用每周班

13、會開展班級紅色文化活動；每月要舉行一次紅色班級文化評比與交流活動；每期學生要在課桌上更換一條蘊涵紅色文化的座右銘，每期學校要舉行一次全校師生紅歌賽、全校師生紅色故事會、全校師生紅色文化征文與紅色文化楹聯(lián)賽、現(xiàn)場紅色美術(shù)與紅色書法作品展、紅色課件作品展、紅色網(wǎng)頁作品展等，每期至少選擇一條紅色旅游路線作實地考察學習，每期至少請一位紅色”英模到學校作宣講報告，對學生進行榜樣和勵志教育。45、讓班上每一面墻壁會說紅色的話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級紅色文化建設(shè)，通過班訓、班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體

14、現(xiàn)班級紅色文化色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學生成長歷程中紅色文化的聲音。6、學科教學中實施“$32636”活動滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學生的成長。歷史教師每期做好三項事，即分利用課堂主陣地對學生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會不低于兩次，每期讓學生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個，每期開展紅色考察活動至少

15、一次，讓紅色文化融入學生的學習與生活。音樂教師每期做好兩項事：教唱紅歌不低于三首，每期舉行一次學生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師要在每節(jié)課按照革命軍人的標準對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等六項訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，集合排隊齊如整。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師每期要各安排兩次以上讓學生畫紅色畫、寫紅色字，每期至少舉行一次學生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校園，花香果美。微機教師要組織學生做好六件事：積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁、優(yōu)秀博客的評選活動，讓紅色校園文化到處傳揚。其它學科的教師在教學中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化的理念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。7、制定紅色校園文化建設(shè)評價細則，評選紅色校園文化建設(shè)示范班級和紅色個人之星學校要把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、