四年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)積累練習(xí)

1、四年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1出塞我國(guó)_朝詩(shī)人_ 所作的七言絕句，邊塞詩(shī)的代表之一。其中慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將的句子是：_，_2夏日絕句是_詞人_創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)的前兩句是：_，_。3涼州詞這首詩(shī)的作者是_代的_，詩(shī)中“_，_”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。4高適別董大中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的“無(wú)故人”意思相反的詩(shī)句是：_，_。5當(dāng)魏校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書”的問(wèn)題，有的是為_(kāi)而讀書，有的是為_(kāi)而讀書，有的是為_(kāi)而讀書周恩來(lái)卻清晰而堅(jiān)定地回答道：“_”，由此可見(jiàn)少年周恩來(lái)_。二、 回憶課文內(nèi)容填空。1

2、琥珀記敘了這塊奇特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：_，以及一些證據(jù)和演化過(guò)程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國(guó)從_代開(kāi)始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過(guò)程中，我國(guó)人民也遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎

3、黃子孫將遨游于更遠(yuǎn)的太空。三、 先補(bǔ)全詩(shī)句，再完成練習(xí)。但使龍城飛將在，_。（出塞）_，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（涼州詞）生當(dāng)作人杰，_。（夏日絕句）莫愁前路無(wú)知己，_？（別董大）1.以上詩(shī)句中第_句都是邊塞詩(shī)。第_句都表達(dá)了愛(ài)國(guó)情懷，第_句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行友人的依依惜別之情。（填序號(hào)）2.我所知道的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有：_，_。四、 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無(wú)處尋?！边@句詩(shī)選自宋朝_的_，這首詩(shī)是描寫農(nóng)村_風(fēng)光的。2.“日長(zhǎng)籬落_，惟有蜻蜓_?！边@句詩(shī)中的“籬落”意思是_，詩(shī)句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰(shuí)家翁？”這句詩(shī)選自_，作者是_，詩(shī)中“翁媼”的意思是_。4.風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，

4、_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當(dāng)下雨的時(shí)候或者被逼著上床去“休息”的時(shí)候，_會(huì)是孩子唯一的慰藉，因?yàn)樗麄儠?huì)展開(kāi)_的翅膀，從“無(wú)”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中反映農(nóng)村夏季景物特點(diǎn)的詩(shī)句是“_，_?！?宿新市徐公店中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場(chǎng)面的詩(shī)句是“_，_。”3清平樂(lè)·村居這首詞中描寫三個(gè)兒子活動(dòng)場(chǎng)面的句子是“_，_。_，_?！绷?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，平明送客楚山孤。_，一片冰心在玉壺。2月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。3雖然屢經(jīng)挫折，但他不怨天，_ ，依然繼續(xù)努力著。4囊螢夜讀這則故事告訴我們_。5黃繼

5、光一文講述了在_戰(zhàn)役中，黃繼光用_堵住敵人槍口的故事，這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的_氣概和_精神。七、 按原文將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。1.渭城朝雨浥輕塵，_。2._，豐年留客足雞豚。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。4._，二月蘭花盆里裝。5._，駟馬難追。八、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.毛澤東主席在卜算子·詠梅中描繪梅花開(kāi)放時(shí)的冰雪環(huán)境的句子是：已是懸崖百丈冰，_。2.童年的歲月是令人懷念的，我國(guó)古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象，有“意欲捕鳴蟬，_”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，_”的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，_”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童的天真爛漫。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們積累了很多詩(shī)詞名句。既

6、有羅隱蜂中描寫蜜蜂勤勞的“不論平地與山尖，_”，也有范成大四時(shí)田園雜興（其二十五）描寫春意盎然的“梅子金黃杏子肥，_”。九、 按課文內(nèi)容填空。1童年是歡樂(lè)的，在古詩(shī)宿新市徐公店中描寫兒童快樂(lè)的詩(shī)句是_。詩(shī)句的意思是_。2“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3三月桃花水把桃分別花水比作春天的_、_。十、 我學(xué)古詩(shī)我會(huì)填。 1獨(dú)坐敬亭山是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)句“_，_”既寫眼前之景，又抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。2望洞庭是詩(shī)人_在明月當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過(guò)洞庭湖，記下所見(jiàn)的景象，“_，_”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。十一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)

7、存完成練習(xí)。1補(bǔ)全下列名言，再選擇合適的填入句子中。（填序號(hào)）A少年不知勤學(xué)苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（1）小剛平時(shí)學(xué)習(xí)總是不上心，愛(ài)玩，你可以用“_”這句話來(lái)勸說(shuō)他。（2）在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成。十二、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1兒童急走追黃蝶，_。2_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3大兒_，中兒_。最喜_，溪頭_。4天邊的_，向晚的_，頭上飛過(guò)的_，都是他們的好友，它們和_一起，繪成了一幅_、_的田園風(fēng)景畫。5三月的桃花水，是春天的_，是春天的_。6轉(zhuǎn)述要弄清_，不要遺漏_，還要注

8、意_。十三、 按課文內(nèi)容填空。1當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時(shí)，會(huì)想起詩(shī)人_芙蓉樓送辛漸中的詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”；當(dāng)你想要表達(dá)獨(dú)善其身、不求功名的愿望時(shí)可以借用墨梅中的詩(shī)句“_，_”。2“諾曼底號(hào)”遇難記一文，作者按_的順序?qū)懥恕爸Z曼底號(hào)”_的全過(guò)程，文章有詳有略，運(yùn)用了大量的_描寫，襯托了_的果斷，突顯了他_、_的高大形象。3當(dāng)我抱怨這不好、那不對(duì)的時(shí)候，媽媽就會(huì)用論語(yǔ)中的“_，_”教育我；當(dāng)我沉迷于安樂(lè)而不思進(jìn)取時(shí)，爸爸會(huì)用孟子中的“_”來(lái)教育我。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容和詩(shī)詞積累填空。1._，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適別董大）2.但使龍城飛將在，_。（王昌齡出塞）3.浪潮越來(lái)越近，

9、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像大地都被震得_起來(lái)。（觀潮）十五、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1題西林壁中的詩(shī)句“_，_”告訴我們：在看問(wèn)題時(shí)，我們很多時(shí)候都是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2在平時(shí)的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“_，_”這句話，謹(jǐn)言慎行。3要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問(wèn)非常重要，正如漢代王充所說(shuō)：_，_，_。4每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，正所謂_，_，如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就會(huì)不斷不進(jìn)步。十六、 日積月累。（1）今天和媽媽來(lái)到黃果樹(shù)景區(qū)，和一場(chǎng)秋雨不期而遇，冷風(fēng)冷雨中，媽媽感慨說(shuō)：“_，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！保?）中國(guó)古詩(shī)詞有的意境悠遠(yuǎn)，有的耐人尋味，有的富含哲理，如：和朋友告別的時(shí)候，

10、我們可以說(shuō)：“_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”借用梅花和雪告訴我們事物各有所長(zhǎng)時(shí)，盧錢這樣說(shuō)：“_，雪卻輸梅一段香?！保?）韓愈曾說(shuō)：“_，孰能無(wú)惑？”就是告訴我們學(xué)習(xí)要善于質(zhì)疑，勤于思考。（4）貞豐雙乳峰被稱為“天下奇觀”，從不同角度來(lái)看形態(tài)各異，令人不由得想起了蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句“_，遠(yuǎn)近高低各不同”。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）寫游覽過(guò)的地方，可以按游覽的順序來(lái)寫。如記金華的雙龍洞按_的順序來(lái)寫的，重點(diǎn)寫了_；海上日出是按照_的順序來(lái)寫的，描繪了_和_海上日出的不同景象，展示了海上日出_，文章字里行間洋溢著作者_(dá)和追求光明的思想感情。（2）小英雄雨來(lái)課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年

11、_，聰明勇敢，_本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)_干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童_，_的優(yōu)秀品質(zhì)。答案1、唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 宋代 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 唐 王翰 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 莫愁前路無(wú)知已 天下誰(shuí)人不識(shí)君 明理 做官 掙錢 為中華之崛起而讀書 有著與眾不同的遠(yuǎn)大志向2、形成的過(guò)程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥(niǎo)類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程3、不教胡馬度陰山 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 死亦為鬼雄 天下誰(shuí)人不識(shí)君 國(guó)破山河在 城春草木深4、兒童急走追黃蝶 楊萬(wàn)里 宿新市徐公店 早春 無(wú)人過(guò) 蛺蝶飛 籬笆 白天長(zhǎng)了，籬

12、笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。 醉里吳音相媚好 清平樂(lè)·村居 辛棄疾 老翁和老婦 飛雪迎春到 猶有花枝俏 卜算子·詠梅 毛澤東 小小的天窗 想象 有 實(shí)5、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬6、寒雨連江夜入?yún)?洛陽(yáng)親友如相問(wèn) 單于夜遁逃 大雪滿弓刀 不尤人 學(xué)習(xí)要刻苦，這樣才能學(xué)有所成 上甘嶺 胸膛 英雄 愛(ài)國(guó)7、客舍青青柳色新 莫笑農(nóng)家臘酒渾 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 正月梅花香又香 一言既出8、猶有花枝俏 忽然閉口立 飛入菜花無(wú)處尋 溪頭臥剝蓮蓬

13、無(wú)限風(fēng)光盡被占 麥花雪白菜花稀9、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)和向往 豎琴 明鏡10、1. 唐 李白 眾鳥(niǎo)高飛盡 孤云獨(dú)去閑 2劉禹錫 秋 遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺11、老來(lái)方知讀書遲 一日讀書一日功 學(xué)習(xí)不怕根底淺 書山有路勤為徑 A D12、飛入菜花無(wú)處尋 日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò) 鋤豆溪東 正織雞籠 小兒亡賴 臥剝蓮蓬 紅霞 微風(fēng) 歸巢的鳥(niǎo)兒 鄉(xiāng)下人家 自然 和諧 豎琴 明鏡 要點(diǎn) 主要信息 人稱的轉(zhuǎn)換13、王昌齡 一片冰心在玉壺 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 事情發(fā)展 遇難 語(yǔ)言 哈爾威船長(zhǎng) 臨危不亂 機(jī)智果斷 不怨天 不尤人 生于憂患而死