三年級數(shù)學寒假功課(帶解析)

1、三年級數(shù)學寒假功課(帶解析)【一】 我會填。(24 分 )1 、3千米 =( )米6分米 =( )米4元 8角 =( )元2 平方米 =( )平方分米900 平方厘米 =( )平方分米3 平方千米=( )公頃7 公頃 =( )平方米2、閏年的1 月、 2 月、 3 月一共有 ( )天。2019 年是 ( )年。3、 2.06 讀作： ( )。九點五零寫作：( )。4、一節(jié)課40分鐘，第三節(jié)課10時 55分上課，到( )時 ( )分下課。5、 1923 的積大約是( )百多，3749的積接近( )千。6、在括號里填上合適的單位名稱。(1)黑板的面積約是24( )。(2)小紅身高139( )。(3

2、)郵票封面面積是6( )。(4)天安門廣場的面積約40( )。7、 7 分米用分數(shù)表示是( )米，用小數(shù)表示是( )米 ;23 厘米用分數(shù)表示是 ( )米，用小數(shù)表示是( )米。8、用24 時計時法表示：下午 5 時 20 分是 ( )，晚上11 時是 ( )時。9、在0里填上或二。4 米040 厘米 3 時0 300 分 0.800.78 2.4502.43【二】公正裁判。(對的打，錯的打)(5 分 )1、0和任何數(shù)相乘都是0。( )2、邊長5 分米的正方形，面積是5 平方分米，周長是2 米。 ( )3、百貨大樓高約4千米。 ( )4、周長相等的圖形，他們的面積也相等。( )5、 小紅家到少

3、年宮的距離是1250 米，小紅從家到少年宮走了20 分鐘，每分鐘走多少米?是求路程的題目。( )1、下午8 時用 24 時計時法表示是( )。 8 時 18 時 20 時2、一塊長方形菜地，長7 米，寬 9 米，面積是( )平方米 63 16 323、在一次期中檢測中，小林數(shù)學、數(shù)學、英語三科的平均分是93分，如果不計英語，其中數(shù)學、數(shù)學兩科的平均分增加了，小林的英語成績()。比 93 分多 比 93 分少 等于 93分 無法確定4、在2019年、1400年、 2019年、 1984年這四個年份中，是閏年的年份有()個 1個 2個 3個 4個5、小紅從一張長10 厘米，寬6 厘米的長方形紙上剪

4、下一個最大的正方形，剩下部分的面積是( )平方厘米。 36 24 60【四】我會算。(21 分 )1、口算。(5 分 )2406= 1-0.73 = 5.3+2.6= 1608= 6050=9.8- 8.6= 1180= 22+69= 2408= 2.4+3.8 =2、用豎式計算。(12 分 )2936= 4.9-2.5= 3123=5062= 3544= 2.6+5.3=3、脫式計算。(4 分 )36(265-187) 546728【五】列式計算。(6 分 )1、 56個 103減去 563是多少 ?2、 727 除以6，商是多少，余數(shù)是多少?六、先量出邊的長度，再計算周長、面積。(單位：厘

5、米，保留整數(shù))(8分)周長：() 周長：()面積：() 面積：()七、下面是某學校三至六年級學生在一個周末讀書人數(shù)的統(tǒng)計表。(6 分)年級三年級四年級五年級六年級人數(shù) 38404347以下圖是某學校三至六年級學生讀書人數(shù)統(tǒng)計圖1、涂一涂，完成統(tǒng)計圖，算一算這個周末三至六年級平均上網(wǎng)的人數(shù)是多少 ?2、你還能提出一個什么問題?要解答出來。八、解決問題。（20 分 ）1、一列火車7 時從甲地開出，17 時到達乙地，火車每小時行75 千米，甲乙兩地相距多少千米?2、 一塊正方形菜地，邊長是 16 米， 這塊菜地占地面積是多少平方米?如果四周用籬笆圍起來，籬笆有多少米?3、媽媽先買了3 元 4 角的西

6、紅柿，又買了5 元 2 角的黃瓜，媽媽一共花了多少元?4、一條路長7500 米，修路工人修了12 天，還有2700米沒有修，平均每天修多少米?5、籬笆的長是多少米?這塊菜地的面積是多少平方米?【一】我會填。（24 分 ）略【二】公正裁判（5 分 ）1、 2、3、 4、5、【三】選擇（5 分 ）1、2、3、4、5、【四】我會算（21 分 ）略列式計算 （6 分 ）【五】略六、先量長度再計算。（8 分 ）略七、統(tǒng)計表。（6 分 ）略八、解決問題（20 分 ）1、750千米2、面積256 平方米周長 64 米3、 8 元 6 角4、 400 米我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)

7、就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事 ! 尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu) :提出問題分析問題解決問題 ,但真正動起筆

8、來就犯難了。知道是這樣,就是講不出為什么。根本原因還是無米下鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的米。5、籬笆的長是55米，菜地面積是300平方米。一般說來，教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士? 春秋谷梁傳疏? 曰：師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的師資，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子？也有云： ''今有不才之子師長教之弗為變其 ''師長當然也指教師。這兒的師資和師長可稱為教師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的教師，因為教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。與當今教師一稱最接近的老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問? 示侄孫伯安? 詩云：伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學教師被稱為老師有案可稽。 清代稱主考官也為老師，而一般學堂里的先生那么稱