西師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

1、表內(nèi)乘法 （一 ）乘法的初步認(rèn)識(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2 3 頁(yè)例 1 、例 2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義。2 、知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的教育教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：感受加法與乘法間的聯(lián)系教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、出示主題圖，學(xué)生觀察。提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎樣列算式教師板書加法算式。二、情境引人，探究引新1、出示第2 頁(yè)情境圖，提問(wèn)：看圖，你想知道什么怎樣才能知道一個(gè)植了多少棵樹(shù)2、學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。教師板書

2、：1 +1 + 1 + 1 + 1 + 1 + + 1 = 282 +2 + 2 + + 2=287 +7 + 7+7= 28 4 +4 + 4+4+ 4+4 + 4 = 28 3、提問(wèn)：剛才的計(jì)算中，你們有什么感受4、學(xué)生觀察算式，小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么（都是連加法、加數(shù)相同、得數(shù)相同等）5、教師：都是幾個(gè)幾相加。6、學(xué)生看算式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)幾相加（4 個(gè) 7 相加）7、教師：求4 個(gè) 7 或 7 個(gè) 4 相加是多少，可以用加法計(jì)算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，就是我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)乘法 揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)二、互動(dòng)探索1、介紹乘法讀法、寫法（1） 4個(gè)7和7個(gè)4相加的和用乘法怎樣表示呢板

3、書：7X4 4X7（ 2）比較加法和乘法有什么不同2、認(rèn)識(shí)乘法各部分的名稱3、學(xué)習(xí)例2（ 1）學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3 根擺 4 次 ，一共有多少根小棒怎樣列算式，還可以怎樣列你是怎樣想的（ 2）小組討論：觀察例1 、例2 各個(gè)加法算式、乘法算式，什么情況下可以用乘法計(jì)算三、課堂活動(dòng)1、課堂活動(dòng)第 1 題。學(xué)具擺一擺2、課堂活動(dòng)第 2 題。小組活動(dòng)四、課堂小結(jié)今天大家學(xué)到了什么第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2 3 頁(yè)例 1、例 2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合具體練習(xí)，初步理解乘法的意義。2、會(huì)根據(jù)加法寫乘法算式。3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)

4、：初步理解乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)加法寫乘法算式。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1 、讀出算式，說(shuō)名稱3X7 2 X 56X43X42、擺一擺，說(shuō)加法算式、乘法算式。每次擺4 個(gè)圓，擺3次。每次擺2 個(gè)圓，擺4次。每次擺3 個(gè)圓，擺5次。3、看圖寫算式。練習(xí)一第1 題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。全班交流。二、發(fā)展練習(xí)1 、看圖填數(shù)。練習(xí)一第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。小組交流。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的2、看圖填算式，再讀一讀。練習(xí)一第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。全班交流。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的3、連線。練習(xí)一第4 題。學(xué)生獨(dú)立完成，在書上連線。4、看圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、練習(xí)一第5題。學(xué)生觀察圖，小組活動(dòng)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題全班交流。三、游戲活動(dòng)。同桌活動(dòng)。擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。每堆擺5個(gè)，擺了 4堆。5X4 4X5四、課堂小結(jié)。的乘法口訣第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第6 7 頁(yè)例1、例2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2 、熟記2 的乘法口訣。3、會(huì)用2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不要用一次性筷子教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、小朋友，你們吃飯用什么工具2、引入新課學(xué)習(xí)例 19

6、雙。邊1 、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地?cái)[，擺出擺邊數(shù)，一雙2根然后填6頁(yè)的表。2 、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么你能用一個(gè)算式表示2 雙筷子有多少根嗎怎樣求3雙筷子有多少根4雙呢9雙呢板書：2+2 = 42十2+2=62 + 2 + 2+ 2 +2 + 2+ 2 +2 + 2=183、你能用乘法算式表示嗎接上面板書如：2+2=2X2=42 + 2 + 2+ 2 +2 + 2+ 2+2 + 2 = 2X9=184、這些乘法口訣有什么共同點(diǎn)揭示課題：板書2 的乘法 口訣5、學(xué)習(xí)編口訣。觀察加法算式和乘法算式，2X2等于幾教師： 2 乘 2 等于4，可以用二二得四這句口訣表示?！岸北硎尽?/p>

7、 2 乘 2”，“得四”表示“2乘 2”的結(jié)果是4。板書：二二得四小組活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)2X32X42X52X9乘法算式的結(jié)果，再說(shuō)說(shuō)2X32X42X52X9的口訣。反饋，板書口訣。教師：從 2X5開(kāi)始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說(shuō)成“二五一十”，把后面幾句編一編。你怎樣記住這些口訣（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么3、 學(xué)習(xí)例 21 、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、共有幾個(gè)人在滑冰算式怎樣列 2X4用哪句口訣4X2呢3、教師小結(jié)：2X4和4X2都用口訣二二得四4、 課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么五、課堂活動(dòng)1、教材7 頁(yè) 第 1 題。擺一擺、

8、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。2、游戲。教材8 頁(yè) 第 2 題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第8 頁(yè)例 3 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記1 的乘法口訣。3、會(huì)用1 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用1 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、對(duì)口令 教師說(shuō)算式，學(xué)生說(shuō)口訣。教師說(shuō)口訣，學(xué)生說(shuō)算式。2、擺小棒，說(shuō)算式，說(shuō)口訣。每次擺 2 根，擺3 次。每次擺2根，擺6次。3、引入新課。二、學(xué)習(xí)例31、擺小棒。一根一根地?cái)[，邊擺邊說(shuō)， 1個(gè)1、2個(gè)1

9、、9個(gè)12、根據(jù)擺的情況，說(shuō)算式。1個(gè)1是1、2個(gè)1是2、9個(gè)1是9板書：1X1=11X2= 21X3= 31X9= 9觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點(diǎn)3、編口訣。小組活動(dòng)，你能編出這些乘法的口訣嗎組長(zhǎng)記錄全班反饋。教師板書：一一得一一二得二一九得九4、全班交流討論，說(shuō)一說(shuō)如：“一二”是表示什么“得二”又表示什么同桌交流。5、記口訣。你怎樣記住這些口訣熟記口訣。三、課堂活動(dòng)說(shuō)算式，對(duì)口訣。1 X 31三得三四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么你還有什么問(wèn)題第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第9 10 頁(yè) 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記 1 、 2 的乘法口訣。2 、會(huì)用 1 、 2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表

10、內(nèi)乘法。3 、能用口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記1 、 2 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用1 、 2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1 、對(duì)口令，同桌游戲。說(shuō)算式，對(duì)口訣。說(shuō)口訣，對(duì)算式。2、擺一擺，說(shuō)算式，說(shuō)口訣。每次2根，擺3次。二、鞏固練習(xí)1 、看圖填表。練習(xí)二第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。小組交流。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的每空用的哪句口訣2、把口訣寫完整，再讀一讀。練習(xí)二第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，填在書上。反饋填空的情況。自由讀口訣。3、算出各題的得數(shù)，并說(shuō)出口訣。練習(xí)二第3 題。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。4、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。在書上填出

11、算式。全班交流。5、分別把2乘1, 2, 3,9的積圈起來(lái)。練習(xí)二第5 題。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。三、 發(fā)展練習(xí)練習(xí)二第6 題。小組活動(dòng)，交流討論。全班交流。3 的乘法口訣第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第11 12 頁(yè)例1、例2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記3 的乘法口訣。3、會(huì)用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、出示主題圖。小朋友們?cè)缭绲貋?lái)到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。2、小朋友，從畫面中你們發(fā)

12、現(xiàn)了什么能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題二、學(xué)習(xí)例11、填表。學(xué)生獨(dú)立填表。2、你用什么方法算出3個(gè)組、4個(gè)組9個(gè)組分別有多少人還可以用什么方法3、你能寫出乘法算式嗎學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流板書：3X3=93X4= 123X9=27教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來(lái)編3 的乘法口訣。板書課題4、根據(jù)前面編2 的乘法口訣的方法，你會(huì)編3 的乘法口訣嗎小組活動(dòng)。編出口訣，組長(zhǎng)記錄。反饋。匯報(bào)編出口訣情況。板書：三三得九三四十二三九二十七提問(wèn)： “三四”表示什么“十二”表示什么你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21、算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。2、

13、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動(dòng)。1 、教材 12 頁(yè) 第 1 題。擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。2、分別把3乘1、2、39的積涂上顏色。教材12頁(yè) 第2題3、游戲。教材12頁(yè) 第 3題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第13 14 頁(yè) 練習(xí)三 1 3 題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記3的乘法口訣。2、會(huì)用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記3 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1、 擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。每次擺 3 根，擺 5

14、次。每次擺3根，擺7次。2、對(duì)口令。 三七二十一3X4三四十二三五十五3X55X3二、鞏固練習(xí)1、看圖填表。練習(xí)三第1 題學(xué)生獨(dú)立填表反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的2、算一算。練習(xí)三第2 題 學(xué)生獨(dú)立完成。反饋。說(shuō)說(shuō)你 用的哪句口訣3 、解決問(wèn)題。練習(xí)三第3題。學(xué)生看圖，你知道了什么列出算式，填在書上。三、課堂作業(yè)2X3= 3X5= 5X4= 7X2 =3X7= 9X3= 8X2=3X3=第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第14 15 頁(yè) 練習(xí)三 4 9 題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記3 的乘法口訣。2、會(huì)用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用3 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育教學(xué)重點(diǎn)

15、：熟記3 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、鞏固練習(xí)1、 、對(duì)口令。 三七二十一3X4三四十二三五十五3X55X32、練習(xí)三第4 題。把3乘1一9各數(shù)的積填在孔雀的羽毛上，用不同的顏色，看誰(shuí)的 孔雀最漂亮。學(xué)生填在書上。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的二、發(fā)展練習(xí)1、練習(xí)三第5 題。讀一句口訣，寫兩個(gè)乘法算式。獨(dú)立填在書上全班交流。在學(xué)過(guò)的口訣中，有哪幾句口訣只能寫出一個(gè)算式2、 練習(xí)三第6 題。把同樣重的魚涂上相同的顏色。學(xué)生先算得數(shù)再涂色。反饋。選擇一組算式，說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系3、 練習(xí)三第7 題。看圖填空。教師指導(dǎo)看圖

16、，知道 12分成2個(gè)6,也可以分成4 個(gè) 3。學(xué)生獨(dú)立完成。4、解決問(wèn)題練習(xí)三第9題。分組討論說(shuō)出解決這個(gè)問(wèn)題的辦法三、完成思考題四、課堂作業(yè)練習(xí)三第8 題。5的乘法口訣第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第16 17 頁(yè)例1、例2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記4 的乘法口訣。3、會(huì)用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、出示主題圖。小朋友你小汽車嗎2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題二、學(xué)習(xí)例1

17、1 、算一算，填一填。學(xué)生獨(dú)立填表。2、你用什么方法算出4兩車、5兩車9兩車分別有多少個(gè)車輪還可以用什么方法3、你能寫出乘法算式嗎學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流板書：4X4= 164X5=204X9=36教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計(jì)表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來(lái)編4 的乘法口訣。板書課題4、根據(jù)前面編3 的乘法口訣的方法，你會(huì)編4 的乘法口訣嗎獨(dú)立編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：四四十六四五二十四九三十六提問(wèn)： “四四”表示什么“十六”表示什么你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21、算一算。學(xué)生獨(dú)立完成。2、反饋。你用的哪句口訣四

18、、課堂活動(dòng)。1、教材 17 頁(yè) 第 1 題。擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。2、游戲。教材12頁(yè) 第2題第題。同桌活動(dòng)，對(duì)口令說(shuō)算式說(shuō)口訣 說(shuō)口訣 說(shuō)算式五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第18 19 頁(yè) 練習(xí)四 1 5 題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記4 的乘法口訣。2、會(huì)用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用4 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記4 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1 、 擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。每次擺 4 根，擺 5 次。每次擺4根，擺7次。2、對(duì)口令。 四七二十

19、八4X4四四十六四六二十四4X6 6X43、游戲。教材第17 頁(yè)課堂活動(dòng)2 題第小題先填在書上。你是怎樣想的同桌對(duì)口令。二、鞏固練習(xí)1、填空。練習(xí)四第1 題 學(xué)生獨(dú)立填空反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的2、把口訣填寫完整。練習(xí)四第2 題 學(xué)生獨(dú)立完成。反饋。說(shuō)說(shuō)你 是怎樣想的3、過(guò)河。連線練習(xí)四第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流。4、解決問(wèn)題練習(xí)四第4題。分組討論說(shuō)出解決這個(gè)問(wèn)題的辦法5、圈一圈，涂一涂。分別把3乘1, 2, 39積圈起來(lái)。分別把4乘1, 2, 39積涂上紅色三、課堂作業(yè)2X3= 4X5= 7X4= 7X2 =4X6= 6X3= 8X3= 4X9=四、思考題。教材 19 頁(yè)。小組討論，全班交

20、流。6的乘法口訣第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第20 21 頁(yè)例 1、例 2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記5 的乘法口訣。3、會(huì)用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、出示主題圖。你們看到了什么想說(shuō)什么2 、教師：小朋友，這是奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗“五環(huán)旗”， 2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。二、學(xué)習(xí)例11、一面旗子有5個(gè)圓環(huán)，2面呢（師生共同說(shuō)二五一-3）3面呢2 、 5 面旗子有幾個(gè)圓環(huán)，

21、用乘法怎樣表示，編成口訣是什么為什么3、你能寫出69 面乘法算式嗎學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式。小組交流4、根據(jù)前面編4 的乘法口訣的方法，你會(huì)編5 的乘法口訣嗎獨(dú)立編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：5X5=25五五二十五5X6=30五六三十5X 9 = 45五九四十五教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。板書課題：5、提問(wèn)：五的口訣有幾句相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21 、先說(shuō)口訣，再填空。2 、算一算。獨(dú)立完成。3 、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動(dòng)。1、教材 21 頁(yè) 第 1 題?？此闶?、說(shuō)口訣。同桌活動(dòng)，對(duì)口令2、游戲。

22、教材21 頁(yè) 第 2 題。算一算，議一議。小組活動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)了什么五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第22 23頁(yè) 練習(xí)五14題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記5 的乘法口訣。2、會(huì)用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用5 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記5 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1 、 擺一擺、說(shuō)算式、說(shuō)口訣。每次擺 5 根，擺 5 次。每次擺5根，擺7次。2、對(duì)口令。師生生生 五七三十五5X6五六三十五八四十5X8 8X5、鞏固練習(xí)1、填空。讀一句口訣，寫兩個(gè)乘法算

23、式。練習(xí)五第1 題 學(xué)生獨(dú)立填空反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的2、填, 或=練習(xí)五第2 題 學(xué)生獨(dú)立完成。反饋。說(shuō)說(shuō)你 是怎樣想的3 、過(guò)河。誰(shuí)先回家練習(xí)五第3題。競(jìng)賽活動(dòng)。小組開(kāi)火車，教師記時(shí)。4、解決問(wèn)題練習(xí)五第4題。算一算。同桌說(shuō)一說(shuō)圖意。說(shuō)一說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題的辦法怎樣想的三、課堂作業(yè)5X3= 7X5= 5X8= 7X2 =5X6= 6X5= 8X3= 5X9=第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第23 25 頁(yè) 練習(xí)五59 題教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)整理1 5 的乘法口訣，并熟記15 的乘法口訣。2、會(huì)用1 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用1 5 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：熟記1 5 的乘法

24、口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用1 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、歸納整理1 5 的乘法口訣。練習(xí)五第5 題1、請(qǐng)把口訣補(bǔ)充完整。學(xué)生獨(dú)立完成。反饋填的情況。2、讀口訣。橫著讀 。豎著讀。3、觀察：這些口訣的排列有什么規(guī)律4、背一背。橫著背 。豎著背。二、綜合練習(xí)1 、找新家。連線練習(xí)五第6 題 學(xué)生獨(dú)立完成反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣連的2 、算一算。練習(xí)五第7 題 學(xué)生獨(dú)立完成。反饋。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的3、解決問(wèn)題練習(xí)五第8題。觀察圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題的辦法怎樣想的完成書上的空。4、解決問(wèn)題練習(xí)五第9題。算一算。同桌說(shuō)一說(shuō)圖意。說(shuō)一

25、說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題的辦法怎樣想的三、思考題1、小組活動(dòng)。討論填空。2、反饋情況。四、課堂作業(yè)5X3= 7X5= 5X8= 7X3=3X4= 6X5= 8X3= 4X9=五、自由熟記口訣。第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第26 28 頁(yè)例3、課堂活動(dòng)和練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會(huì)乘加、乘減計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、能靈活運(yùn)用1 5 的乘法口訣口算乘加、乘減式題。3、結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減計(jì)算的算理。4、結(jié)合情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解乘加、乘減計(jì)算的算理。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用15 的乘法口訣口算乘加、乘減式題。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、

26、出示主題圖。你們看到了什么想說(shuō)什么2、這些小朋友從小就這么愛(ài)科學(xué)，你也想?yún)⒓訂岫W(xué)習(xí)新課1 、學(xué)習(xí)例3瞧！小紅也參加氣象小組了?，F(xiàn)在共有幾個(gè)小朋友在搞小實(shí)驗(yàn)誰(shuí)能列算式為什么同桌互相說(shuō)。板示5X4= 20小紅有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人還有4個(gè)5人嗎哪該怎么算呢學(xué)生獨(dú)立嘗試寫出算式。組織全班交流。教師板書：5+5 + 5 + 4=195X3+ 4=19比3個(gè)5多45X4 1 = 19比4個(gè)5少14X4+ 3=19比4個(gè)4多3揭示課題：乘加、乘減計(jì)算看書，看一看你的算法和書中的哪一種方法一樣其它算法你知道嗎小結(jié)：對(duì)于乘加、乘減計(jì)算，只要小朋友們肯動(dòng)腦，就能想出不同的計(jì)算方法來(lái)。三、課堂活動(dòng)1

27、、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。教材第 27 頁(yè) 1 題。比一比誰(shuí)擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。獨(dú)立操作。小組合作反饋板書 3X3+2 = 115X4+3 = 233X41 = 11 5X52 = 232、猜數(shù)游戲。小組活動(dòng)交流。匯報(bào)結(jié)果。仔細(xì)觀察結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么教師：結(jié)果是比幾個(gè)4 多 1 的數(shù)。3、練習(xí)六第2 題，解決問(wèn)題。獨(dú)立看圖。有多少臺(tái)電腦你是怎樣想的4、練習(xí)六第3 題，連線。獨(dú)立完成。反饋。四、 堂作業(yè)。練習(xí)六第1 題，計(jì)算。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你知道了什么還有什么問(wèn)題嗎6、 7 的乘法口訣第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第29 30 頁(yè)例 1 、例 2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法

28、口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記6、 7 的乘法口訣。3、會(huì)用6、 7 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用6、 7 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境2 、出示主題圖。你們看到了什么想說(shuō)什么2、教師：阿姨正告訴小朋友，每本臺(tái)歷6 元，兩個(gè)小朋友正在說(shuō)一個(gè)星期有 7 天。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題二、學(xué)習(xí)例1學(xué)習(xí)編六的口訣1 、一本臺(tái)歷有6 元， 2 本呢（師生共同說(shuō)二五一十）3 本、 4 本、 5 本呢學(xué)生口答結(jié)果或算式，教師板書：6X5= 303 、 6本臺(tái)歷多少元，用乘法怎樣表示，編成口訣

29、是什么為什么3、你能寫出6 9本臺(tái)歷的乘法算式和口訣嗎學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式、編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：6X6= 36 六六三十六6X7=42六七四十二6X 9= 54六九五十四學(xué)習(xí)編7 的口訣1 、數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天師生共同數(shù)。2、5個(gè)星期多少天6星期呢、7個(gè)星期呢9個(gè)星期呢3、學(xué)生寫出7 的算式和口訣。4、你能寫出89 個(gè)星期的算式和口訣嗎學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋。教師板書：7X7=49七七四十九7X8= 56七八五十六7X9= 63七九六十三教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。板書課題：6、 7 的乘法口訣。5、提問(wèn)：分別說(shuō)說(shuō) 6、7的口訣有幾句相鄰兩

30、句口訣之間有什么聯(lián)系你怎樣記住這些口訣 自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21 、先說(shuō)口訣，再填空。2、算一算。獨(dú)立完成。3、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動(dòng)。1 、教材 30 頁(yè) 第 1 題。 同桌活動(dòng)，對(duì)口令六七四十二七八五十六 7X8=56 8 X7= 562、游戲。教材21 頁(yè) 第 2 題。擺一擺，算一算。小組活動(dòng)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第31七33頁(yè)練習(xí)七 1七七 9題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固6、 7 的乘法口訣。2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固6、 7 的乘

31、法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1 、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6、 7 的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)6、 7的乘法口訣的練習(xí)。2、揭示課題：6、 7 的乘法口訣的練習(xí)二、自主練習(xí)，合作交流1、練習(xí)七第1題。同桌對(duì)口令在口算的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么教師：一句口訣通常可以算出兩個(gè)乘法口訣的積。2、練習(xí)七第2 題?？纯谠E，寫算式。獨(dú)立完成。3、練習(xí)七第3 題。課件出示老師這里有兩朵花，小朋友將花心和花瓣上的兩個(gè)數(shù)相乘，積填在大花瓣上，就能看到兩朵智慧花。獨(dú)立完成。反饋。三、師生互動(dòng)，探究練習(xí)1、練習(xí)七第4題。出示第一排，學(xué)

32、生口答。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的獨(dú)立完成第二排。小組討論第三排。反饋四、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1 、練習(xí)七第7 題。出示第7 題的對(duì)話。學(xué)生提問(wèn)解答。選擇“兩個(gè)貨架上各有幾個(gè)熱水瓶”解答后對(duì)算式進(jìn)行對(duì)比。2 、練習(xí)七第8 題。3 、練習(xí)七第9 題。4 、思考題五、獨(dú)立練習(xí)1 、練習(xí)七第5 題。2、練習(xí)七第6 題。六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲8、 9 的乘法口訣第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第34 35 頁(yè)例 1、例 2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。2、熟記8、 9 的乘法口訣。3、會(huì)用8、 9 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用8

33、、 9 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示主題圖。你們看到了什么想說(shuō)什么2、教師：你知道一只螃蟹有幾條腿嗎請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題二、學(xué)習(xí)例1學(xué)習(xí)編8 的口訣1、 兩位小朋友想統(tǒng)計(jì)一下19 只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計(jì)1 4只螃蟹，你們能幫助他們嗎填統(tǒng)計(jì)表。2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式、編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：8X8= 64八八六十四 8X9=72八九七十二3、你能編出 9 的乘法口訣嗎板書：9X9= 81九九八H-一教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記

34、了。板書課題：8、 9 的乘法口訣。4、提問(wèn)：分別說(shuō)說(shuō) 8、9的口訣有幾句相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21 、先說(shuō)口訣，再填空。2、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動(dòng)。1 、教材35 頁(yè)第1 題。全班游戲。手指游戲。2、教材35 頁(yè)第2 題。分別把9 乘 1 9 的積圈起來(lái)，再找規(guī)律獨(dú)立圈出9 乘 1 9 的積反饋。提問(wèn)：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第36 37 頁(yè) 練習(xí)八 1 9 題教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固8、 9 的乘法口訣。2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化

35、。3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固8、 9 的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1 、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、 9 的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)8、 9的乘法口訣的練習(xí)。2、揭示課題：8、 9 的乘法口訣的練習(xí)二、自主練習(xí)，合作交流1、練習(xí)八第1題。同桌對(duì)口令師生活動(dòng)。2、練習(xí)八第2 題。獨(dú)立完成。你是怎樣想的用的哪句口訣3、練習(xí)八第3 題?？此闶綄懙脭?shù)。老師這里有六只燈籠，小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)，你用的哪句口訣獨(dú)立完成。反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么你能找出這樣的算式嗎三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)

36、題1 、練習(xí)八第5 題。出示第5 題 ，每盒有幾個(gè)學(xué)生對(duì)口令：提問(wèn)一一解答。2、練習(xí)八第6 題。在游樂(lè)園中，你可以提出哪些用乘法解決的問(wèn)題獨(dú)立觀察思考。小組活動(dòng)。反饋。你提出哪些用乘法解決的問(wèn)題四、思考題五、獨(dú)立作業(yè)練習(xí)八第4 題。六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲整理與復(fù)習(xí)第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2、經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。9 的乘法口訣。3、系統(tǒng)掌握本單元的知識(shí)，熟記 1一教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟記19的乘法口訣。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，再現(xiàn)知識(shí)1

37、、教師：同學(xué)們，我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。下面發(fā)揮你們的聰明才智，以小組為單位進(jìn)行整理，看哪個(gè)小組整理得又清楚又有特色。2、小組活動(dòng)。吉果。教師加以歸納板3/乘法的初步認(rèn)識(shí).表內(nèi)乘法用口訣求積1 9的乘法口訣乘加、乘減計(jì)算用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題二、尋找規(guī)律，記憶口訣以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表，讓學(xué)生按表中的排列規(guī)律將口訣表補(bǔ)充完整。1、學(xué)生獨(dú)立填完表，再與書中第 39頁(yè)的乘法口訣表對(duì)照，看自己填對(duì)沒(méi)有。2、小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律4、你能說(shuō)說(shuō)乘法口訣表有什么作用嗎5、同桌活動(dòng)，記口訣。三、課堂小結(jié)這節(jié)

38、課做了什么你有什么收獲還有什么問(wèn)題第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第38 頁(yè) 練習(xí)九教學(xué)目標(biāo)：1 、進(jìn)一步理解乘法的意義。2、經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1 、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了19 的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。2、揭示課題：二、復(fù)習(xí)乘法的意義1 、整理與復(fù)習(xí)第3 題。出示圖，觀察思考，說(shuō)一說(shuō)圖的意思（每個(gè)排球9元）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題怎樣解答填出書上的空。

39、2、練習(xí)九第1 題?？磮D填算式。獨(dú)立完成。你是怎樣想的三、復(fù)習(xí)口訣的運(yùn)用1 、練習(xí)九第2 題。看算式寫口訣。獨(dú)立完成。反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么教師：一句口訣兩個(gè)算式。2、練習(xí)九第3 題。做轉(zhuǎn)盤，玩游戲。課前做好轉(zhuǎn)盤，同桌游戲。小圓每轉(zhuǎn)一格，把對(duì)著的數(shù)相乘，說(shuō)出乘法算式和口訣3 、練習(xí)九第4題。 寫算式。獨(dú)立完成。反饋。你是怎樣想的4、練習(xí)九第5 題。對(duì)比練習(xí)獨(dú)立觀察思考，列出算式 7X9= 637+9=16 反饋。為什么兩個(gè)算式不同5 、解決問(wèn)題?？磮D思考，這些數(shù)學(xué)問(wèn)題怎樣解決四、思考題：在( ) 里填數(shù)。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲二、角的初步認(rèn)識(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第43 頁(yè)例1、例 2

40、以及課堂活動(dòng)、練習(xí)十1 2 題教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的密切聯(lián)系。2、能說(shuō)出角的各部分名稱，會(huì)辯認(rèn)角。3、在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辯認(rèn)角教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、三角尺、紙、活動(dòng)角等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、 你知道角嗎你能說(shuō)一說(shuō)嗎2 、在日常生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的角。課件出示例1 圖，觀察這些物體，指出那里是角。二、動(dòng)手操作，建立角的概念1 、折角你們能用這張紙折出角嗎你們用手摸一摸角的這兒（頂點(diǎn)）有什么感覺(jué)再摸一摸角的這兩邊，有什么感覺(jué)學(xué)生摸一摸后，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)。（尖尖的；直直的光滑） 在學(xué)生折的角中選幾個(gè)大小不同的角

41、，貼在黑板上。你能說(shuō)出這幾個(gè)角，哪個(gè)大，哪個(gè)小嗎小結(jié)：角是有大小的。2、做活動(dòng)角如果給你一顆圖釘，兩條硬紙條，你能做出一個(gè)活動(dòng)角嗎學(xué)生試做操作：聽(tīng)口令，變大變小。3、認(rèn)識(shí)角各部分的名稱抽象出角的圖形課件：由活動(dòng)角抽象成幾何圖形角。教師演示，學(xué)生想象：用小圓點(diǎn)代替圖釘，用兩條直直的線代替硬紙條。會(huì)是什么圖形介紹角各部分的名稱你們想知道這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么，兩條線又叫什么嗎看書第43 頁(yè)反饋。板書：頂點(diǎn)、邊、邊4、小結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識(shí)了什么三、課堂活動(dòng)1 、說(shuō)一說(shuō)生活中所見(jiàn)到的角。全班交流2 、課堂活動(dòng)，第2題。數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)角小組活動(dòng)反饋。全班交流3 、練習(xí)十第1 題小組活動(dòng)反饋。全班交流4、練習(xí)十

42、第2 題小組活動(dòng)反饋。全班交流四、課堂小結(jié)第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第44 頁(yè)例3、例4 以及練習(xí)十3 5 題教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)直角，感受直角與生活的密切聯(lián)系。2、能說(shuō)出三角尺上的直角，會(huì)判斷直角。3、在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辯認(rèn)角教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、三角尺等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，在日常生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的角，指出那里是角。2、引入新課。我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)角。二、動(dòng)手操作，建立直角的概念1、認(rèn)識(shí)直角。指一指課桌面、數(shù)學(xué)書的封面、黑板面上各幾個(gè)角，指出角的頂點(diǎn)和邊。小組活動(dòng)。反饋：分別說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：這

43、些角都是直角。2、認(rèn)識(shí)三角板上的直角。 學(xué)生拿出三角板，你能指出直角嗎教師在黑板上畫直角，并畫上直角符號(hào)。告訴學(xué)生這是直角符號(hào)。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的角 拿出小朋友準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形，觀察長(zhǎng)方形、正方形有幾個(gè)角，它們都是什么角小組活動(dòng)，相互說(shuō)一說(shuō)。教師：長(zhǎng)方形、正方形的4 個(gè)角都是直角。4、折直角你能折出一個(gè)直角嗎學(xué)生試折，你是怎樣折的說(shuō)一說(shuō)教室里哪些是直角。5 、會(huì)用三角板上的直角判斷一個(gè)角是不是直角教師在黑板上畫出幾個(gè)角，想知道它們是不是直角，怎么辦 討論用什么方法來(lái)判斷。教給學(xué)生比的方法。學(xué)生用三角板比一比課桌面、數(shù)學(xué)書的封面的4 個(gè)角是不是直角。6、小結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識(shí)了什么三、課堂活動(dòng)1 、練習(xí)十第3 題。指出圖中的直角，并標(biāo)出直角。獨(dú)立完成。反饋。全班交流2、練習(xí)十第4 題，用三角板的直角比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么 小組活動(dòng)。反饋。全班交流3 、練習(xí)十第5 題。議一議有幾個(gè)直角小組活動(dòng)反饋。說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)直角數(shù)一數(shù)。四、課堂小結(jié)三、測(cè)量長(zhǎng)度用厘米作單位量長(zhǎng)度第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第47 49 頁(yè)例1 、例2 以及課堂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的重要性和必要性。2、體會(huì)cm的含義，建立1cm的實(shí)際長(zhǎng)度觀念。3 、在經(jīng)歷