西師版二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案

1、表內(nèi)乘法 （一 ）乘法的初步認(rèn)識第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第2 3 頁例 1 、例 2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義。2 、知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。4、對學(xué)生進行愛樹護樹的教育教學(xué)重點：初步理解乘法的意義。教學(xué)難點：感受加法與乘法間的聯(lián)系教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、出示主題圖，學(xué)生觀察。提出數(shù)學(xué)問題，怎樣列算式教師板書加法算式。二、情境引人，探究引新1、出示第2 頁情境圖，提問：看圖，你想知道什么怎樣才能知道一個植了多少棵樹2、學(xué)生發(fā)表自己的意見。教師板書

2、：1 +1 + 1 + 1 + 1 + 1 + + 1 = 282 +2 + 2 + + 2=287 +7 + 7+7= 28 4 +4 + 4+4+ 4+4 + 4 = 28 3、提問：剛才的計算中，你們有什么感受4、學(xué)生觀察算式，小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么（都是連加法、加數(shù)相同、得數(shù)相同等）5、教師：都是幾個幾相加。6、學(xué)生看算式，說說幾個幾相加（4 個 7 相加）7、教師：求4 個 7 或 7 個 4 相加是多少，可以用加法計算，還可以用一種更簡便的計算方法，就是我們要學(xué)習(xí)的新知識乘法 揭示課題：乘法的初步認(rèn)識二、互動探索1、介紹乘法讀法、寫法（1） 4個7和7個4相加的和用乘法怎樣表示呢板

3、書：7X4 4X7（ 2）比較加法和乘法有什么不同2、認(rèn)識乘法各部分的名稱3、學(xué)習(xí)例2（ 1）學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3 根擺 4 次 ，一共有多少根小棒怎樣列算式，還可以怎樣列你是怎樣想的（ 2）小組討論：觀察例1 、例2 各個加法算式、乘法算式，什么情況下可以用乘法計算三、課堂活動1、課堂活動第 1 題。學(xué)具擺一擺2、課堂活動第 2 題。小組活動四、課堂小結(jié)今天大家學(xué)到了什么第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第2 3 頁例 1、例 2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合具體練習(xí)，初步理解乘法的意義。2、會根據(jù)加法寫乘法算式。3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。教學(xué)重點

4、：初步理解乘法的意義。教學(xué)難點：會根據(jù)加法寫乘法算式。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1 、讀出算式，說名稱3X7 2 X 56X43X42、擺一擺，說加法算式、乘法算式。每次擺4 個圓，擺3次。每次擺2 個圓，擺4次。每次擺3 個圓，擺5次。3、看圖寫算式。練習(xí)一第1 題。學(xué)生獨立完成，填在書上。全班交流。二、發(fā)展練習(xí)1 、看圖填數(shù)。練習(xí)一第2題。學(xué)生獨立完成，填在書上。小組交流。說一說你是怎樣想的2、看圖填算式，再讀一讀。練習(xí)一第3題。學(xué)生獨立完成，填在書上。全班交流。說一說你是怎樣想的3、連線。練習(xí)一第4 題。學(xué)生獨立完成，在書上連線。4、看圖提數(shù)學(xué)問題。

5、練習(xí)一第5題。學(xué)生觀察圖，小組活動。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題全班交流。三、游戲活動。同桌活動。擺一擺，說一說。每堆擺5個，擺了 4堆。5X4 4X5四、課堂小結(jié)。的乘法口訣第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第6 7 頁例1、例2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2 、熟記2 的乘法口訣。3、會用2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。4、對學(xué)生進行環(huán)保教育，不要用一次性筷子教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、小朋友，你們吃飯用什么工具2、引入新課學(xué)習(xí)例 19

6、雙。邊1 、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地擺，擺出擺邊數(shù)，一雙2根然后填6頁的表。2 、觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么你能用一個算式表示2 雙筷子有多少根嗎怎樣求3雙筷子有多少根4雙呢9雙呢板書：2+2 = 42十2+2=62 + 2 + 2+ 2 +2 + 2+ 2 +2 + 2=183、你能用乘法算式表示嗎接上面板書如：2+2=2X2=42 + 2 + 2+ 2 +2 + 2+ 2+2 + 2 = 2X9=184、這些乘法口訣有什么共同點揭示課題：板書2 的乘法 口訣5、學(xué)習(xí)編口訣。觀察加法算式和乘法算式，2X2等于幾教師： 2 乘 2 等于4，可以用二二得四這句口訣表示?！岸北硎尽?/p>

7、 2 乘 2”，“得四”表示“2乘 2”的結(jié)果是4。板書：二二得四小組活動。說說2X32X42X52X9乘法算式的結(jié)果，再說說2X32X42X52X9的口訣。反饋，板書口訣。教師：從 2X5開始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說成“二五一十”，把后面幾句編一編。你怎樣記住這些口訣（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什么3、 學(xué)習(xí)例 21 、出示情境圖，看圖提出數(shù)學(xué)問題。2、共有幾個人在滑冰算式怎樣列 2X4用哪句口訣4X2呢3、教師小結(jié)：2X4和4X2都用口訣二二得四4、 課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么五、課堂活動1、教材7 頁 第 1 題。擺一擺、

8、說算式、說口訣。2、游戲。教材8 頁 第 2 題。同桌活動，對口令。第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第8 頁例 3 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記1 的乘法口訣。3、會用1 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用1 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、對口令 教師說算式，學(xué)生說口訣。教師說口訣，學(xué)生說算式。2、擺小棒，說算式，說口訣。每次擺 2 根，擺3 次。每次擺2根，擺6次。3、引入新課。二、學(xué)習(xí)例31、擺小棒。一根一根地擺，邊擺邊說， 1個1、2個1

9、、9個12、根據(jù)擺的情況，說算式。1個1是1、2個1是2、9個1是9板書：1X1=11X2= 21X3= 31X9= 9觀察算式，你發(fā)現(xiàn)這些算式有什么特點3、編口訣。小組活動，你能編出這些乘法的口訣嗎組長記錄全班反饋。教師板書：一一得一一二得二一九得九4、全班交流討論，說一說如：“一二”是表示什么“得二”又表示什么同桌交流。5、記口訣。你怎樣記住這些口訣熟記口訣。三、課堂活動說算式，對口訣。1 X 31三得三四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么你還有什么問題第 3 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第9 10 頁 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記 1 、 2 的乘法口訣。2 、會用 1 、 2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表

10、內(nèi)乘法。3 、能用口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：熟記1 、 2 的乘法口訣。教學(xué)難點：會用1 、 2 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1 、對口令，同桌游戲。說算式，對口訣。說口訣，對算式。2、擺一擺，說算式，說口訣。每次2根，擺3次。二、鞏固練習(xí)1 、看圖填表。練習(xí)二第1題。學(xué)生獨立完成，填在書上。小組交流。說一說你是怎樣想的每空用的哪句口訣2、把口訣寫完整，再讀一讀。練習(xí)二第2題。學(xué)生獨立完成，填在書上。反饋填空的情況。自由讀口訣。3、算出各題的得數(shù)，并說出口訣。練習(xí)二第3 題。學(xué)生獨立在書上完成。4、解決數(shù)學(xué)問題。在書上填出

11、算式。全班交流。5、分別把2乘1, 2, 3,9的積圈起來。練習(xí)二第5 題。學(xué)生獨立在書上完成。三、 發(fā)展練習(xí)練習(xí)二第6 題。小組活動，交流討論。全班交流。3 的乘法口訣第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第11 12 頁例1、例2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記3 的乘法口訣。3、會用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、出示主題圖。小朋友們早早地來到美麗的校園，歡快地跳起繩，鍛煉身體。2、小朋友，從畫面中你們發(fā)

12、現(xiàn)了什么能提出哪些數(shù)學(xué)問題二、學(xué)習(xí)例11、填表。學(xué)生獨立填表。2、你用什么方法算出3個組、4個組9個組分別有多少人還可以用什么方法3、你能寫出乘法算式嗎學(xué)生獨立寫出乘法算式。小組交流板書：3X3=93X4= 123X9=27教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編3 的乘法口訣。板書課題4、根據(jù)前面編2 的乘法口訣的方法，你會編3 的乘法口訣嗎小組活動。編出口訣，組長記錄。反饋。匯報編出口訣情況。板書：三三得九三四十二三九二十七提問： “三四”表示什么“十二”表示什么你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21、算一算。學(xué)生獨立完成。2、

13、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動。1 、教材 12 頁 第 1 題。擺一擺、說算式、說口訣。2、分別把3乘1、2、39的積涂上顏色。教材12頁 第2題3、游戲。教材12頁 第 3題。同桌活動，對口令。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第13 14 頁 練習(xí)三 1 3 題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記3的乘法口訣。2、會用3的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用3的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：熟記3 的乘法口訣。教學(xué)難點：會用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、 擺一擺、說算式、說口訣。每次擺 3 根，擺 5

14、次。每次擺3根，擺7次。2、對口令。 三七二十一3X4三四十二三五十五3X55X3二、鞏固練習(xí)1、看圖填表。練習(xí)三第1 題學(xué)生獨立填表反饋。說說你是怎樣想的2、算一算。練習(xí)三第2 題 學(xué)生獨立完成。反饋。說說你 用的哪句口訣3 、解決問題。練習(xí)三第3題。學(xué)生看圖，你知道了什么列出算式，填在書上。三、課堂作業(yè)2X3= 3X5= 5X4= 7X2 =3X7= 9X3= 8X2=3X3=第 4 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第14 15 頁 練習(xí)三 4 9 題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記3 的乘法口訣。2、會用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用3 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。4、對學(xué)生進行愛護動物的教育教學(xué)重點

15、：熟記3 的乘法口訣。教學(xué)難點：會用3 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、鞏固練習(xí)1、 、對口令。 三七二十一3X4三四十二三五十五3X55X32、練習(xí)三第4 題。把3乘1一9各數(shù)的積填在孔雀的羽毛上，用不同的顏色，看誰的 孔雀最漂亮。學(xué)生填在書上。說說你是怎樣想的二、發(fā)展練習(xí)1、練習(xí)三第5 題。讀一句口訣，寫兩個乘法算式。獨立填在書上全班交流。在學(xué)過的口訣中，有哪幾句口訣只能寫出一個算式2、 練習(xí)三第6 題。把同樣重的魚涂上相同的顏色。學(xué)生先算得數(shù)再涂色。反饋。選擇一組算式，說說它們之間有什么聯(lián)系3、 練習(xí)三第7 題。看圖填空。教師指導(dǎo)看圖

16、，知道 12分成2個6,也可以分成4 個 3。學(xué)生獨立完成。4、解決問題練習(xí)三第9題。分組討論說出解決這個問題的辦法三、完成思考題四、課堂作業(yè)練習(xí)三第8 題。5的乘法口訣第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第16 17 頁例1、例2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記4 的乘法口訣。3、會用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、出示主題圖。小朋友你小汽車嗎2、小朋友，從畫面中你們發(fā)現(xiàn)了什么能提出哪些數(shù)學(xué)問題二、學(xué)習(xí)例1

17、1 、算一算，填一填。學(xué)生獨立填表。2、你用什么方法算出4兩車、5兩車9兩車分別有多少個車輪還可以用什么方法3、你能寫出乘法算式嗎學(xué)生獨立寫出乘法算式。小組交流板書：4X4= 164X5=204X9=36教師：這些算式的結(jié)果同學(xué)們都是根據(jù)統(tǒng)計表得到的，如果能編成口訣就容易記了，我們就一起來編4 的乘法口訣。板書課題4、根據(jù)前面編3 的乘法口訣的方法，你會編4 的乘法口訣嗎獨立編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：四四十六四五二十四九三十六提問： “四四”表示什么“十六”表示什么你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21、算一算。學(xué)生獨立完成。2、反饋。你用的哪句口訣四

18、、課堂活動。1、教材 17 頁 第 1 題。擺一擺、說算式、說口訣。2、游戲。教材12頁 第2題第題。同桌活動，對口令說算式說口訣 說口訣 說算式五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 3 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第18 19 頁 練習(xí)四 1 5 題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記4 的乘法口訣。2、會用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用4 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：熟記4 的乘法口訣。教學(xué)難點：會用4 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1 、 擺一擺、說算式、說口訣。每次擺 4 根，擺 5 次。每次擺4根，擺7次。2、對口令。 四七二十

19、八4X4四四十六四六二十四4X6 6X43、游戲。教材第17 頁課堂活動2 題第小題先填在書上。你是怎樣想的同桌對口令。二、鞏固練習(xí)1、填空。練習(xí)四第1 題 學(xué)生獨立填空反饋。說說你是怎樣想的2、把口訣填寫完整。練習(xí)四第2 題 學(xué)生獨立完成。反饋。說說你 是怎樣想的3、過河。連線練習(xí)四第3題。學(xué)生獨立完成。全班交流。4、解決問題練習(xí)四第4題。分組討論說出解決這個問題的辦法5、圈一圈，涂一涂。分別把3乘1, 2, 39積圈起來。分別把4乘1, 2, 39積涂上紅色三、課堂作業(yè)2X3= 4X5= 7X4= 7X2 =4X6= 6X3= 8X3= 4X9=四、思考題。教材 19 頁。小組討論，全班交

20、流。6的乘法口訣第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第20 21 頁例 1、例 2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記5 的乘法口訣。3、會用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。4、對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、出示主題圖。你們看到了什么想說什么2 、教師：小朋友，這是奧運會會旗“五環(huán)旗”， 2008年奧運會將在北京舉行。二、學(xué)習(xí)例11、一面旗子有5個圓環(huán)，2面呢（師生共同說二五一-3）3面呢2 、 5 面旗子有幾個圓環(huán)，

21、用乘法怎樣表示，編成口訣是什么為什么3、你能寫出69 面乘法算式嗎學(xué)生獨立寫出乘法算式。小組交流4、根據(jù)前面編4 的乘法口訣的方法，你會編5 的乘法口訣嗎獨立編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：5X5=25五五二十五5X6=30五六三十5X 9 = 45五九四十五教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。板書課題：5、提問：五的口訣有幾句相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21 、先說口訣，再填空。2 、算一算。獨立完成。3 、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動。1、教材 21 頁 第 1 題。看算式、說口訣。同桌活動，對口令2、游戲。

22、教材21 頁 第 2 題。算一算，議一議。小組活動。你發(fā)現(xiàn)了什么五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第22 23頁 練習(xí)五14題教學(xué)目標(biāo)：1 、熟記5 的乘法口訣。2、會用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用5 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：熟記5 的乘法口訣。教學(xué)難點：會用5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1 、 擺一擺、說算式、說口訣。每次擺 5 根，擺 5 次。每次擺5根，擺7次。2、對口令。師生生生 五七三十五5X6五六三十五八四十5X8 8X5、鞏固練習(xí)1、填空。讀一句口訣，寫兩個乘法算

23、式。練習(xí)五第1 題 學(xué)生獨立填空反饋。說說你是怎樣想的2、填, 或=練習(xí)五第2 題 學(xué)生獨立完成。反饋。說說你 是怎樣想的3 、過河。誰先回家練習(xí)五第3題。競賽活動。小組開火車，教師記時。4、解決問題練習(xí)五第4題。算一算。同桌說一說圖意。說一說解決這個問題的辦法怎樣想的三、課堂作業(yè)5X3= 7X5= 5X8= 7X2 =5X6= 6X5= 8X3= 5X9=第 3 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第23 25 頁 練習(xí)五59 題教學(xué)目標(biāo)：1、會整理1 5 的乘法口訣，并熟記15 的乘法口訣。2、會用1 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。3、能用1 5 的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：熟記1 5 的乘法

24、口訣。教學(xué)難點：會用1 5 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、歸納整理1 5 的乘法口訣。練習(xí)五第5 題1、請把口訣補充完整。學(xué)生獨立完成。反饋填的情況。2、讀口訣。橫著讀 。豎著讀。3、觀察：這些口訣的排列有什么規(guī)律4、背一背。橫著背 。豎著背。二、綜合練習(xí)1 、找新家。連線練習(xí)五第6 題 學(xué)生獨立完成反饋。說說你是怎樣連的2 、算一算。練習(xí)五第7 題 學(xué)生獨立完成。反饋。說說你是怎樣想的3、解決問題練習(xí)五第8題。觀察圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題說一說解決這個問題的辦法怎樣想的完成書上的空。4、解決問題練習(xí)五第9題。算一算。同桌說一說圖意。說一

25、說解決這個問題的辦法怎樣想的三、思考題1、小組活動。討論填空。2、反饋情況。四、課堂作業(yè)5X3= 7X5= 5X8= 7X3=3X4= 6X5= 8X3= 4X9=五、自由熟記口訣。第 4 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第26 28 頁例3、課堂活動和練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會乘加、乘減計算與生活的聯(lián)系。2、能靈活運用1 5 的乘法口訣口算乘加、乘減式題。3、結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減計算的算理。4、結(jié)合情境，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育。教學(xué)重點：理解乘加、乘減計算的算理。教學(xué)難點：能靈活運用15 的乘法口訣口算乘加、乘減式題。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、

26、出示主題圖。你們看到了什么想說什么2、這些小朋友從小就這么愛科學(xué)，你也想?yún)⒓訂岫?、學(xué)習(xí)新課1 、學(xué)習(xí)例3瞧！小紅也參加氣象小組了?，F(xiàn)在共有幾個小朋友在搞小實驗誰能列算式為什么同桌互相說。板示5X4= 20小紅有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人還有4個5人嗎哪該怎么算呢學(xué)生獨立嘗試寫出算式。組織全班交流。教師板書：5+5 + 5 + 4=195X3+ 4=19比3個5多45X4 1 = 19比4個5少14X4+ 3=19比4個4多3揭示課題：乘加、乘減計算看書，看一看你的算法和書中的哪一種方法一樣其它算法你知道嗎小結(jié)：對于乘加、乘減計算，只要小朋友們肯動腦，就能想出不同的計算方法來。三、課堂活動1

27、、擺一擺，說一說。教材第 27 頁 1 題。比一比誰擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。獨立操作。小組合作反饋板書 3X3+2 = 115X4+3 = 233X41 = 11 5X52 = 232、猜數(shù)游戲。小組活動交流。匯報結(jié)果。仔細(xì)觀察結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么教師：結(jié)果是比幾個4 多 1 的數(shù)。3、練習(xí)六第2 題，解決問題。獨立看圖。有多少臺電腦你是怎樣想的4、練習(xí)六第3 題，連線。獨立完成。反饋。四、 堂作業(yè)。練習(xí)六第1 題，計算。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你知道了什么還有什么問題嗎6、 7 的乘法口訣第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第29 30 頁例 1 、例 2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1 、經(jīng)歷編乘法

28、口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記6、 7 的乘法口訣。3、會用6、 7 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用6、 7 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境2 、出示主題圖。你們看到了什么想說什么2、教師：阿姨正告訴小朋友，每本臺歷6 元，兩個小朋友正在說一個星期有 7 天。你能提出什么數(shù)學(xué)問題二、學(xué)習(xí)例1學(xué)習(xí)編六的口訣1 、一本臺歷有6 元， 2 本呢（師生共同說二五一十）3 本、 4 本、 5 本呢學(xué)生口答結(jié)果或算式，教師板書：6X5= 303 、 6本臺歷多少元，用乘法怎樣表示，編成口訣

29、是什么為什么3、你能寫出6 9本臺歷的乘法算式和口訣嗎學(xué)生獨立寫出乘法算式、編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：6X6= 36 六六三十六6X7=42六七四十二6X 9= 54六九五十四學(xué)習(xí)編7 的口訣1 、數(shù)一數(shù)一個星期有幾天師生共同數(shù)。2、5個星期多少天6星期呢、7個星期呢9個星期呢3、學(xué)生寫出7 的算式和口訣。4、你能寫出89 個星期的算式和口訣嗎學(xué)生獨立完成，然后反饋。教師板書：7X7=49七七四十九7X8= 56七八五十六7X9= 63七九六十三教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。板書課題：6、 7 的乘法口訣。5、提問：分別說說 6、7的口訣有幾句相鄰兩

30、句口訣之間有什么聯(lián)系你怎樣記住這些口訣 自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21 、先說口訣，再填空。2、算一算。獨立完成。3、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動。1 、教材 30 頁 第 1 題。 同桌活動，對口令六七四十二七八五十六 7X8=56 8 X7= 562、游戲。教材21 頁 第 2 題。擺一擺，算一算。小組活動。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第31七33頁練習(xí)七 1七七 9題教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種形式的練習(xí)，鞏固6、 7 的乘法口訣。2、在練習(xí)中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的多樣化。3、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)重點：鞏固6、 7 的乘

31、法口訣。教學(xué)難點：學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、談話引入1 、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6、 7 的乘法口訣，今天我們來進行有關(guān)6、 7的乘法口訣的練習(xí)。2、揭示課題：6、 7 的乘法口訣的練習(xí)二、自主練習(xí)，合作交流1、練習(xí)七第1題。同桌對口令在口算的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么教師：一句口訣通?？梢运愠鰞蓚€乘法口訣的積。2、練習(xí)七第2 題。看口訣，寫算式。獨立完成。3、練習(xí)七第3 題。課件出示老師這里有兩朵花，小朋友將花心和花瓣上的兩個數(shù)相乘，積填在大花瓣上，就能看到兩朵智慧花。獨立完成。反饋。三、師生互動，探究練習(xí)1、練習(xí)七第4題。出示第一排，學(xué)

32、生口答。說說你是怎樣想的獨立完成第二排。小組討論第三排。反饋四、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1 、練習(xí)七第7 題。出示第7 題的對話。學(xué)生提問解答。選擇“兩個貨架上各有幾個熱水瓶”解答后對算式進行對比。2 、練習(xí)七第8 題。3 、練習(xí)七第9 題。4 、思考題五、獨立練習(xí)1 、練習(xí)七第5 題。2、練習(xí)七第6 題。六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲8、 9 的乘法口訣第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第34 35 頁例 1、例 2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記8、 9 的乘法口訣。3、會用8、 9 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)重點：經(jīng)歷編乘法口訣的過程教學(xué)難點：會用8

33、、 9 的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示主題圖。你們看到了什么想說什么2、教師：你知道一只螃蟹有幾條腿嗎請你數(shù)一數(shù)。你能提出什么數(shù)學(xué)問題二、學(xué)習(xí)例1學(xué)習(xí)編8 的口訣1、 兩位小朋友想統(tǒng)計一下19 只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計1 4只螃蟹，你們能幫助他們嗎填統(tǒng)計表。2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么學(xué)生獨立寫出乘法算式、編出口訣。小組交流。反饋。你是怎樣編出這些口訣的板書：8X8= 64八八六十四 8X9=72八九七十二3、你能編出 9 的乘法口訣嗎板書：9X9= 81九九八H-一教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記

34、了。板書課題：8、 9 的乘法口訣。4、提問：分別說說 8、9的口訣有幾句相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系你怎樣記住這些口訣自由讀口訣，記口訣。三、學(xué)習(xí)例21 、先說口訣，再填空。2、反饋。你用的哪句口訣四、課堂活動。1 、教材35 頁第1 題。全班游戲。手指游戲。2、教材35 頁第2 題。分別把9 乘 1 9 的積圈起來，再找規(guī)律獨立圈出9 乘 1 9 的積反饋。提問：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第36 37 頁 練習(xí)八 1 9 題教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種形式的練習(xí)，鞏固8、 9 的乘法口訣。2、在練習(xí)中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的多樣化

35、。3、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)重點：鞏固8、 9 的乘法口訣。教學(xué)難點：學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、談話引入1 、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、 9 的乘法口訣，今天我們來進行有關(guān)8、 9的乘法口訣的練習(xí)。2、揭示課題：8、 9 的乘法口訣的練習(xí)二、自主練習(xí)，合作交流1、練習(xí)八第1題。同桌對口令師生活動。2、練習(xí)八第2 題。獨立完成。你是怎樣想的用的哪句口訣3、練習(xí)八第3 題?？此闶綄懙脭?shù)。老師這里有六只燈籠，小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)，你用的哪句口訣獨立完成。反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么你能找出這樣的算式嗎三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問

36、題1 、練習(xí)八第5 題。出示第5 題 ，每盒有幾個學(xué)生對口令：提問一一解答。2、練習(xí)八第6 題。在游樂園中，你可以提出哪些用乘法解決的問題獨立觀察思考。小組活動。反饋。你提出哪些用乘法解決的問題四、思考題五、獨立作業(yè)練習(xí)八第4 題。六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲整理與復(fù)習(xí)第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會對所學(xué)知識進行整理和復(fù)習(xí)。2、經(jīng)歷整理的過程，學(xué)習(xí)整理知識的方法。9 的乘法口訣。3、系統(tǒng)掌握本單元的知識，熟記 1一教學(xué)重點：經(jīng)歷整理的過程，學(xué)習(xí)整理知識的方法。教學(xué)難點：熟記19的乘法口訣。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、談話引入，再現(xiàn)知識1

37、、教師：同學(xué)們，我們這個單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個單元你學(xué)習(xí)了哪些知識。下面發(fā)揮你們的聰明才智，以小組為單位進行整理，看哪個小組整理得又清楚又有特色。2、小組活動。吉果。教師加以歸納板3/乘法的初步認(rèn)識.表內(nèi)乘法用口訣求積1 9的乘法口訣乘加、乘減計算用乘法解決簡單問題二、尋找規(guī)律，記憶口訣以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表，讓學(xué)生按表中的排列規(guī)律將口訣表補充完整。1、學(xué)生獨立填完表，再與書中第 39頁的乘法口訣表對照，看自己填對沒有。2、小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律4、你能說說乘法口訣表有什么作用嗎5、同桌活動，記口訣。三、課堂小結(jié)這節(jié)

38、課做了什么你有什么收獲還有什么問題第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第38 頁 練習(xí)九教學(xué)目標(biāo)：1 、進一步理解乘法的意義。2、經(jīng)歷 靈活運用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。教學(xué)重點：經(jīng)歷靈活運用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。教學(xué)難點：經(jīng)歷 靈活運用所學(xué)知識解決生活中簡單問題的過程。教具、學(xué)具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等教學(xué)過程：一、談話引入1 、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了19 的乘法口訣，今天我們來進行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。2、揭示課題：二、復(fù)習(xí)乘法的意義1 、整理與復(fù)習(xí)第3 題。出示圖，觀察思考，說一說圖的意思（每個排球9元）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題怎樣解答填出書上的空。

39、2、練習(xí)九第1 題?？磮D填算式。獨立完成。你是怎樣想的三、復(fù)習(xí)口訣的運用1 、練習(xí)九第2 題?？此闶綄懣谠E。獨立完成。反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么教師：一句口訣兩個算式。2、練習(xí)九第3 題。做轉(zhuǎn)盤，玩游戲。課前做好轉(zhuǎn)盤，同桌游戲。小圓每轉(zhuǎn)一格，把對著的數(shù)相乘，說出乘法算式和口訣3 、練習(xí)九第4題。 寫算式。獨立完成。反饋。你是怎樣想的4、練習(xí)九第5 題。對比練習(xí)獨立觀察思考，列出算式 7X9= 637+9=16 反饋。為什么兩個算式不同5 、解決問題?？磮D思考，這些數(shù)學(xué)問題怎樣解決四、思考題：在( ) 里填數(shù)。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲二、角的初步認(rèn)識第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第43 頁例1、例 2

40、以及課堂活動、練習(xí)十1 2 題教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合生活情境認(rèn)識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。2、能說出角的各部分名稱，會辯認(rèn)角。3、在探索角的過程中，獲得成功體驗。教學(xué)重點：結(jié)合生活情境認(rèn)識角教學(xué)難點：會辯認(rèn)角教具、學(xué)具：實物展示臺、三角尺、紙、活動角等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、 你知道角嗎你能說一說嗎2 、在日常生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的角。課件出示例1 圖，觀察這些物體，指出那里是角。二、動手操作，建立角的概念1 、折角你們能用這張紙折出角嗎你們用手摸一摸角的這兒（頂點）有什么感覺再摸一摸角的這兩邊，有什么感覺學(xué)生摸一摸后，說一說感覺。（尖尖的；直直的光滑） 在學(xué)生折的角中選幾個大小不同的角

41、，貼在黑板上。你能說出這幾個角，哪個大，哪個小嗎小結(jié)：角是有大小的。2、做活動角如果給你一顆圖釘，兩條硬紙條，你能做出一個活動角嗎學(xué)生試做操作：聽口令，變大變小。3、認(rèn)識角各部分的名稱抽象出角的圖形課件：由活動角抽象成幾何圖形角。教師演示，學(xué)生想象：用小圓點代替圖釘，用兩條直直的線代替硬紙條。會是什么圖形介紹角各部分的名稱你們想知道這個小圓點叫什么，兩條線又叫什么嗎看書第43 頁反饋。板書：頂點、邊、邊4、小結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識了什么三、課堂活動1 、說一說生活中所見到的角。全班交流2 、課堂活動，第2題。數(shù)一數(shù)，共有幾個角小組活動反饋。全班交流3 、練習(xí)十第1 題小組活動反饋。全班交流4、練習(xí)十

42、第2 題小組活動反饋。全班交流四、課堂小結(jié)第 2 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第44 頁例3、例4 以及練習(xí)十3 5 題教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合生活情境認(rèn)識直角，感受直角與生活的密切聯(lián)系。2、能說出三角尺上的直角，會判斷直角。3、在探索角的過程中，獲得成功體驗。教學(xué)重點：結(jié)合生活情境認(rèn)識角教學(xué)難點：會辯認(rèn)角教具、學(xué)具：實物展示臺、三角尺等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1 、上節(jié)課我們認(rèn)識了角，在日常生活中經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的角，指出那里是角。2、引入新課。我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)角。二、動手操作，建立直角的概念1、認(rèn)識直角。指一指課桌面、數(shù)學(xué)書的封面、黑板面上各幾個角，指出角的頂點和邊。小組活動。反饋：分別說一說。教師小結(jié)：這

43、些角都是直角。2、認(rèn)識三角板上的直角。 學(xué)生拿出三角板，你能指出直角嗎教師在黑板上畫直角，并畫上直角符號。告訴學(xué)生這是直角符號。3、認(rèn)識長方形、正方形的角 拿出小朋友準(zhǔn)備的長方形、正方形，觀察長方形、正方形有幾個角，它們都是什么角小組活動，相互說一說。教師：長方形、正方形的4 個角都是直角。4、折直角你能折出一個直角嗎學(xué)生試折，你是怎樣折的說一說教室里哪些是直角。5 、會用三角板上的直角判斷一個角是不是直角教師在黑板上畫出幾個角，想知道它們是不是直角，怎么辦 討論用什么方法來判斷。教給學(xué)生比的方法。學(xué)生用三角板比一比課桌面、數(shù)學(xué)書的封面的4 個角是不是直角。6、小結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識了什么三、課堂活動1 、練習(xí)十第3 題。指出圖中的直角，并標(biāo)出直角。獨立完成。反饋。全班交流2、練習(xí)十第4 題，用三角板的直角比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么 小組活動。反饋。全班交流3 、練習(xí)十第5 題。議一議有幾個直角小組活動反饋。說一說有幾個直角數(shù)一數(shù)。四、課堂小結(jié)三、測量長度用厘米作單位量長度第 1 課時教學(xué)內(nèi)容：教材第47 49 頁例1 、例2 以及課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性和必要性。2、體會cm的含義，建立1cm的實際長度觀念。3 、在經(jīng)歷