(完整版)愛德華個人偏好量表手冊

1、愛德華個人偏好量表（ EPPS）使用手冊.引言“ 愛 德 華 個 人 偏 好 量 表 ” (EDWARDS PERSONAL PREFRENCE SCHEDULE)是自陳人格量表，是愛德華以莫瑞(H.A.Murry)的十五種人類 需要理論為基礎(chǔ)編制的。這十五種人類需要是：成就( Ach ) 、順從( def) 、 秩序(ord)、表現(xiàn)(exh)、自主(aut)、親和(aff)、省察(int)、求助(suc)、支配 (dom)、謙卑(aba)、慈善(rur)、變異 (chg)、堅持(end)、異變性(het)、和攻 擊(agg)?！皭鄣氯A個人偏好量表”是由這十五種需要量表和一個穩(wěn)定性量表所 組成

2、的，整個測驗共有225 對敘述組成的題目，其中有15 個題目重復(fù)兩次。在十五個量表中，每個量表有九種敘述，這九種敘述輪流與其他需要敘述配對，每種敘述重復(fù)兩、三次，令被試每題的敘述做強(qiáng)迫選擇?！皭鄣氯A個人偏好量表” 可用于大學(xué)生和正常成人， 也可擴(kuò)大應(yīng)用到中學(xué)生。 “愛德華個人偏好量表”在技術(shù)上較嚴(yán)密，題目列講研，計分方便。由答 卷可以直接算得原始分?jǐn)?shù)，然后可以根據(jù)常模轉(zhuǎn)化為百分等級?！皭鄣氯A個人偏好量表” 自編制起至今大約已經(jīng)有30 多年的歷史了， 它廣泛地應(yīng)用于研究和咨詢工作，根據(jù)該量表可較快地了解到人的一般性格特 點與需要特點，該量表能對從事不同職業(yè)的人加以區(qū)分，它還可以對特定工作中的人員

3、做出可能成功與失敗的估價。自從心理測驗研究工作在我國恢復(fù) 以來，我國的心理學(xué)工作者修訂了一批智力量表，為科技研究、教學(xué)和社會 實踐活動提供了很大的幫助。但是目前為止人格量表還較少，已有的人格量 表又大都是個性特點的量表，而沒有關(guān)于需要傾向的量表，因而不能對人從 事某項工作做預(yù)測和估價。 “愛德華個人偏好量表” 彌補了這點不足， 它既省 時省力，又可用于團(tuán)體和個人，適用年齡范圍較廣。但是它較長一段時間是在不具備常模的情況下使用，因此在解釋時會遇到種種困難，基于此我們對“愛德華個人偏好量表”做了抽樣修訂。二測驗的修訂過程對測驗的修訂過程一般包括題目的可讀性的分析， 常模的建立和效度， 信 度等技術(shù)

4、資料的收集。 “愛德華個人偏好量表”的中譯本是1967 年由臺灣心理學(xué)工作者翻譯的，其中大部分語句的可讀性良好，對于少部分與大陸不相適應(yīng)的語句，我們做了適當(dāng)修改。（一）常模團(tuán)體的建立該常模團(tuán)體有三個年齡組，即初中，高中，大學(xué)三個組，共 1022人, 為了使常模能較好地應(yīng)用，我們修訂的抽樣范圍僅在城市區(qū)近郊區(qū)，取樣方 法是分層按比例取樣。中學(xué)抽樣有重點中學(xué)、一般中學(xué)、中等師范學(xué)校等八 所學(xué)校，分別在這八所中學(xué)的初二、初三、高二、高三年級隨機(jī)進(jìn)行的施測。 大學(xué)抽樣分別為重點大學(xué)、一般大學(xué)和大專，在此基礎(chǔ)上又分別為理、工、 文、醫(yī)、應(yīng)用五類進(jìn)行的。被試比例基本符合北京市人口分布比例中學(xué)生的 比例，所

5、取被試男女各約占二分之一。牙一、.饞類型 年齡水平大學(xué)組中學(xué)組重點北京醫(yī)科大、北師大、人大實驗中學(xué)、北大附、三十五 中北工大、北建工、外貿(mào)學(xué)院鋼附、一二三中、一二五中、六十三中師院分院宣武師范學(xué)院（一） 施測和測驗材料根據(jù)指導(dǎo)語，采用集體施測的方法，用紙筆測驗的方式作答，測驗時間 約為1小時左右。測驗時，每人有問卷1本，答卷紙1張和鉛筆1枝。作答 時，要求將題號對準(zhǔn)，把每題中自己所選的題號上的答案標(biāo)號圈住即可。（二）測驗的信度與效度測驗的好壞，信度、效度資料是很重要的，它們是表征測驗質(zhì)量的重要 指標(biāo)。1 .信度一個測驗，如果能對同一對象施測多次，各次結(jié)果應(yīng)該是較為一致的。 一致性越高，其穩(wěn)定性

6、就越大，則測驗越可信。因此信度是表示測驗結(jié)果的 一致性和穩(wěn)定性的，它可以有多種計算方法，在這里我們采用的分半信度的 方法，我們對一學(xué)校的樣本做了分半信度，結(jié)果是0.8812。另外“愛德華個人偏好量表”本身也有用來測定穩(wěn)定性的測驗題，這部分的得分的平均分分 別是2.989, 3.707和3.65,結(jié)果符合原量表的要求。2 . 效度反映一個測驗實現(xiàn)其既定目標(biāo)的成功程度的指標(biāo)就是效度。作為效度它有兩層相互關(guān)聯(lián)的含義： （ 1） 考試實際測試了它所要測試的東西的程度。 （ 2） 所要測試的東西反映考試目的的程度。它一般采用一個小樣本來計算，我們對一所學(xué)校，在做了“愛德華個人偏好量表”的同時施測了“卡特

7、爾十六種人格測驗” 。計算其中相同內(nèi)容因素的相關(guān)為0.5575。.記分與解釋a） 記分記分時，首先經(jīng)125,101125,201 225劃一條紅線，然后經(jīng)151 175, 26-50, 51-75劃三條蘭線，然后將紅線和蘭線上的答案標(biāo)號上下對比。一 致的在答案下的方格內(nèi)記0， 不一致的在答卷紙下方格內(nèi)記1， 將所有 1 求和寫在 con 后的方格內(nèi)，為穩(wěn)定性分?jǐn)?shù)。其次橫行數(shù)出圈A的個數(shù)，豎列數(shù)出圈B的個數(shù)，注意在紅線上的AB個 數(shù)不計在內(nèi)，并將它們相應(yīng)求和，填寫對應(yīng)行的sum線上。（見附圖1）再次，我們根據(jù)各年組原始分類制定出了常模表，為以后的測定提供了解釋的依據(jù)；根據(jù)常模我們也制定出了“愛德

8、華個人偏好量表”的剖析。 （見附圖2）在施測完后，主試可以很快的根據(jù)常模，將每個被試的百分等級標(biāo)示出來，以便于直觀地了解被試的情況。b） 解釋根據(jù)被試所得的各項的百分等級，參照十五種需要的內(nèi)涵可以對被試的情況作出解釋。1 . 成就需要（Ach） : 在這個因素得分的人辦事的成功感高， 因此他們喜歡克服困難，努力完成任務(wù)，達(dá)到成功的目的；他們希望成為本行業(yè)的權(quán)威，樂于做有重要意義的事；在有競爭的情況下，他們總想取得優(yōu)勝。2 . 順從需要（def） ：這種需要得分高的人較易受別人的暗示，樂于依從他人的指示和期望行事；對別人的觀點較易附和。遵從他們贊揚別人，樂于接受別人的領(lǐng)導(dǎo)；易于遵從世俗的要求。3

9、 . 秩序需要（ ord） ：在這個項目中得分高的人辦事喜歡具有組織性，在進(jìn)行工作之前要詳細(xì)的計劃，使得整個事情井然有序；他們喜歡依據(jù)一定的系統(tǒng)或概式做事，定時定量進(jìn)餐和進(jìn)行其他的活動；小心謹(jǐn)慎。4 .表現(xiàn)需要（exh） ：得高分的人干事時，常常想突出自己，來引起別人對自己的注意和重視； 講話、 做事有時僅僅是為了引起別人對自己成就的重視，想成為注意的中心；他們希望別人迷戀、崇拜自己。5 .自主需要（aut）:自主得分高的人喜歡隨心所欲，不受別人的影響；追求 獨立和自由，自己的事情自己決定自己辦，避免遵從他人的觀點；他們不愿意隸屬于某些人或組織紙下，避開責(zé)任和任務(wù)。6 .親和需要（aff） ：

10、得分較高的人樂于結(jié)交朋友，為朋友做事情，對朋友忠誠不二，尊重朋友和他人；遇事樂于與朋友合作。不樂于單獨去做，與朋友有福同享，有難同當(dāng)，喜歡與朋友保持密切的關(guān)系。7 .省察需要（int） ：這個項目得分高的人平時喜歡分析自己的言行，反省自己的是非；較善于觀察別人，了解別人的感受，能設(shè)身處地為別人著想，經(jīng)常依據(jù)別人的動機(jī)來判斷別人，分析別人；他們的觀察力較高，可以預(yù)示別人的行動。8 .求助需要（suc）:在這一項得分高的人每當(dāng)自己陷入困擾之中時，總是希 望能得到別人幫助、支持；他們希望別人能夠時常地關(guān)懷自己，經(jīng)常從別人那里尋求鼓勵；當(dāng)自己遇到不幸時他們希望能及時得到別人的同情、安慰。9 .支配需要

11、（dom） ：得分較高的人想成為所在團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者，被人視為領(lǐng)袖； 在團(tuán)體中樂于指揮或領(lǐng)導(dǎo)他人， 并且想監(jiān)督他人的行動； 力圖控制別人，讓別人受他的影響，按他的要求去做。10 .謙卑需要（aba）:經(jīng)常為做錯某事而感到內(nèi)疚；當(dāng)別人指責(zé)他時，認(rèn)為 個人應(yīng)忍受痛苦，而不應(yīng)傷害他人，認(rèn)為錯了就該受到懲罰；在優(yōu)勝者面前自覺膽怯。11 .撫助需要（rur） ： 這項得高分的人富于同情心， 在困難之中幫助不幸的人；以仁慈、同情待人，寬恕旁人，對別人較為慷慨；對于有傷、病的人，在感情和行動上給予很大的幫助。12 .變異需要（chg）：喜歡新的事物，樂于經(jīng)常從事新而難的工作；喜歡 經(jīng)歷新奇與變化，經(jīng)常嘗試新的方法；追求新的時尚，好趕時髦。13 .持久需要（end）：辦事喜歡從頭到尾，從不半途而廢。能堅持到底；對于指定的任務(wù)能全力以赴，執(zhí)著的去解決，直到完成全部任務(wù)以后才罷休