2022年-學(xué)年山西省陽泉市八年級期末語文試卷

1、一，讀 .書（ 12 分）八年級（上）期末語文試卷可編輯資料 - - - 歡迎下載1（2 分）張懷瓘講究書法的神采，風(fēng)韻，意境,下圖是他的書法的內(nèi)容,請在下面的方格中書寫張懷瓘這幅書法內(nèi)容,體會其中的內(nèi)涵美.2（10 分）句子積存默寫句子.（1） ）氣蒸云夢澤,.（孟浩然望洞庭湖贈張丞相 ）（2） ）蕩胸生曾云,.（杜甫望岳）（3） ）登臨吳蜀橫分地,.（陳與義登岳陽樓（其一） ）（4） ）高峰入云,清流見底.,五色交輝.（陶弘景答謝中書書 ）（5） ）秋詞中一反古代文人悲秋的傳統(tǒng)情調(diào)的句子是：,.（6） ）記承天寺夜游中運用虛實結(jié)合手法描寫月色的句子是：,蓋竹柏影也.（7） ）從你積存的古詩

2、詞中,寫一句有關(guān)送別的詩句并注明作者：,.二，讀 .思（ 48 分）3（3 分）以下詞語有兩處書寫錯誤的哪一項（）A. 褶皺技倆愧怍奇妙絕倫B. 任戌寒噤取諦銳不行當(dāng)C. 殷紅徒倚吮吸重巒疊嶂D. 吊唁美麗倏爾消聲匿跡4（3 分）閱讀下面文段,表述有誤的哪一項（）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意.高樹與低樹俯仰生姿. 落葉樹與常綠樹相間, 花時不同的多可編輯資料 - - - 歡迎下載種花樹相間,這就一年四季不感到孤寂.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的特點,這才是可取的.有幾個園里有古老的藤蘿,回旋嶙峋的枝干就是一幅好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游玩者感到

3、無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來.A. 文段中 “孤寂”兩個字都是上下結(jié)構(gòu),這一詞語的近義詞試B. 文段中的 “著眼”為動詞,意思是（從某方面）考慮“孤獨”C文段中 “回旋嶙峋的枝干就是一幅好畫 ”一句的主干是 “枝干是畫 ”D文段中劃線句中的冒號的用法是引起下文 5（9 分）閱讀下面的一段文字,回答疑題.“人最珍貴的東西是生命.生命對于我們只有一次.一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無為而慚愧這樣,在臨死的時候,他能夠說：我整個的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最上最壯美的事業(yè)為人類的解放而斗爭.（ 1）這段興奮人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字

4、,是出自蘇聯(lián)小說家”寫的鋼鐵是怎樣煉成的,這是書中主人公保爾 .柯察金對生命的詮釋.（2） ）我們生活在這樣一個和平的歲月,應(yīng)當(dāng)從保爾身上吸取到什么精神？（3） ）某校文學(xué)社團(tuán)預(yù)備舉辦 “讀名著,談感受 ”的一系列活動.其活動之一就是環(huán)繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為 “生命的價值 ”的小型研討會.請你為主持人擬一段研討會的開場白.（不少于 40 字）6（3 分）對下面這首詩賞析有誤的哪一項（）（使至塞上）A. “單車欲問邊,屬國過居延 ”,寫詩人自己輕車簡從,要到西北邊塞的居延慰問將士B. “征蓬出漢塞,歸雁入胡天 ”中,詩人把自己比作 “征篷”歸“雁”,充分表達(dá)了這次出訪邊塞時愉悅和

5、舒服的心情C. “大漠孤煙直,長河落日圓 ”,刻畫了雄渾壯美的塞外風(fēng)光,表達(dá)了蘇軾對王維的評判“詩中有畫,畫中有詩 ”D. “都護(hù)在燕然 ”中的“燕然”指邊防前線7（3 分）以下加點字說明有誤的哪一項（）A臥右膝,詘右臂支船 詘,通 “屈”,彎曲（核舟記） B兩岸連山,略無闕處 闕,通 “缺”,中斷,缺口 （三峽） C余挐一小舟挐,通 “橈”,坐著 （湖心亭看雪）D便要仍家要,通 “邀”,邀請（桃花源記）8（12 分）閱讀下面文言文可編輯資料 - - - 歡迎下載江 雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鳥聲俱絕.是日更

6、定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪.霧凇沆碭, 天與云與山與水, 上下一白. 湖上影子, 惟長堤一痕， 湖心亭一點，與余舟一芥,舟中人兩三粒而已.到亭上,有兩人鋪氈對坐, 一童子燒酒爐正沸. 見余,大喜曰： “湖中焉得更有此人。 ”拉余同飲.余強(qiáng)飲三大白而別.問其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫說相公癡,更有癡似相 公者。 ”（1） ）請找出以下各組加點字含義或用法相同的一項（）A. 湖中焉得更有此人不入虎穴焉得虎子B. 更有癡似相公者三更半夜C問其姓氏,是金陵人,客此 墨客騷人D是日更定莫衷一是（2） ）請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一

7、白.用自己的話說說 “千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅 ”,為我們描畫了一幅怎樣的畫面？（3） ） “獨釣寒江雪 ”和 “獨往湖心亭看雪 ”中的“獨”字,都表現(xiàn)了作者特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度,愛蓮說中也有含 “獨”字且意蘊(yùn)相同的句子,請寫出一句.（4） ）接受恰當(dāng)?shù)男揶o手法,運用情形交融的寫法寫下關(guān)于“雪”的語段.（不少于 50 字）可編輯資料 - - - 歡迎下載9（15 分）閱讀下面的說明文,完成各題.說“茶” 李國文可編輯資料 - - - 歡迎下載我們中國老百姓所謂 “開門七件事 ”柴，米，油，鹽，醬，醋，茶,飲茶雖然排在末尾,卻是一門最有講究，最有樂趣，最有文化，最給人啟示的學(xué)問.

8、飲茶的要義,就是通過有確定溫度的白水,將茶葉中的精華析解出來.這個過程,今人曰沖,古人曰煎,做法不同,道理是相像的.宋代蘇軾有一首題為試院煎茶的詩：“蟹眼已過魚眼生,颼颼 欲作松風(fēng)鳴.銀瓶瀉湯夸其次,未識古人煎水意.君不見昔時李生好客手自煎,貴從活火發(fā)新泉.” 這首詩寫出了茶與水，火與水的關(guān)系.據(jù)傳唐宰相李德裕,曾托去江南的伴侶舀回長江之水,供他煎茶,此人疏忽了,船已渡江,方想起汲水事,只好暫時于江邊舀了兩罐捎回長安.李德裕煎出茶來一品,便說,你取的非中段中流之水吧？不要瞞我.可見唐代文人飲茶,對水的要求是很高的.為什么呢？由于好水仍要配以 “活火”,才能真正煎出好茶.水加熱時釋放出氣泡,溫度

9、愈高,氣泡愈大,最初像蟹眼大小,漸漸地便像魚眼大小.古人認(rèn)為,沏茶的水如是滾過了頭,也就是水中的氧 氣因不斷沸騰而逸出,水便 “老”了,用這樣的水,煎出來的茶,在口味上就要差一點了.所以需特別講究“火候”.東坡詩 “貴從活火發(fā)新泉 ”中的“活火”,就是要不停地用扇子扇,使炭火得到充分燃燒,使水沸騰出 “魚目”就止,這樣煎出的茶,才讓人飲后表情氣爽.茶不僅有清心明目的功效,仍給世人增加了很多樂趣.據(jù)說宋代上自宮廷,下到民間,飲茶成為時尚.據(jù)夢粱錄里記載,北宋的開封,南宋的杭州,茶肆，茶樓，茶坊，茶擔(dān),遍布全市,飲之外, 有吃,吃之外,有樂,是廣大民眾的消閑去處.而蘇東坡題為惠山烹小龍團(tuán)詩中的“獨

10、攜天上小團(tuán)月,來試人間其次泉 ”的“小團(tuán)月 ”,就是專供宮廷飲用的龍團(tuán)茶餅,屬于極品的貴族飲料了.歐陽修歸田錄有云： “茶之品莫貴于龍鳳團(tuán),凡二十余餅重一斤,直金二兩.然金可有而茶不行得.” 龍團(tuán)茶分大小,小者珍貴于大者,所以,有此口福的蘇東坡,情不自禁詠詩記事,記敘他的這次高級消費了.今人泡茶,誰都會的,用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖,就行了.古人煎茶,就比較麻煩,一是在爐子上將茶煮來飲用,一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏.雖是繁瑣,但也顯得精致些,高雅些.我國至今仍保留著飲茶風(fēng)俗的, 有閩粵一帶的潮汕功夫茶, 仍有北京地區(qū)的蓋碗茶等. 有些少數(shù)民族也沿用著古老的茶道,如白族的三道茶，傣族的竹筒茶等.

11、各地經(jīng)常舉辦的茶藝表演,成為當(dāng)?shù)乩习傩瘴幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景.茶是有品德的,它的味道不特別濃烈,也不過于綿軟.喜清爽，倡自然，求本色，好自如的茶道,可編輯資料 - - - 歡迎下載生怕,這也是我們中國人的精神呢。 （摘自今晚報,有刪改）（1） ）本文針對 “茶”,主要說明白那幾個方面的內(nèi)容？（2） ）文章第段表達(dá)唐代宰相李德裕的故事,有何作用？（3） ）文中劃線句用到了哪種說明方法？有何作用？（4） ）閱讀以下材料,結(jié)合本文內(nèi)容,說說我們?yōu)槭裁磻?yīng)推崇飲茶.材料一：茶葉是我國的 “國飲”.據(jù)說古老的華夏族早在神話傳奇中的神農(nóng)氏和周朝開國功臣周公時,就把茶葉當(dāng)作藥物飲用了.到南北朝時,茶樹已在南

12、北各地種植.唐朝時飲茶成風(fēng).到南宋時,夢梁錄中更說道： “人家每日不行缺者,柴米油鹽醬醋茶. ”茶葉很快成為中華民族共同的日常飲料.材料二：茶葉和茶飲成為我國各種文藝作品的常見主題,無論詩詞歌賦，琴棋書畫,都與茶有著不解之緣.戰(zhàn)國大詩人屈原曾在自己作品里提到“茶茗”.唐朝大詩人李白，杜甫都寫有關(guān)茶的詩,李 白一首敬亭山飲茶詩云： “茗生此山石,玉泉流不歇. ”杜甫有詩曰： “落日平臺上,春風(fēng)啜茗時. ”寫茶文化雅事最多的算是紅樓夢 ,櫳翠庵女尼妙玉請寶玉，黛玉，寶釵吃“體己”茶,詩人覺得雅性十足.三，讀 .寫10（ 10 分）認(rèn)真觀看下面這幅漫畫,寫一段說明性文字,向沒有看過這幅畫的人介紹畫面

13、內(nèi)容,不少于 100 字.（豐子愷作于 1930 年的漫畫村學(xué)校的音樂課 ）可編輯資料 - - - 歡迎下載11（ 30 分）在生活中,人們總會收成意料之外的驚喜.探險家為了彰顯士氣攀上了懸崖峭壁,卻意外地收成了險峰的無限風(fēng)光. 桃花源記中的武陵漁父迷失了路途,卻意外地發(fā)覺了“桃花源 ”.仍有人在生活中遭受重大挫折,卻意外地收成了個人的成長與新的機(jī)遇你確定也有過 “意外的收成 ”.請以“意外的收成 ”為題,寫一篇記敘文.（30 分）要求：不少于 600 字.不得顯現(xiàn)真實的學(xué)校名和人名.內(nèi)容充實,語言富有表現(xiàn)力.書寫規(guī)范,卷面干凈.可編輯資料 - - - 歡迎下載2021-2021 學(xué)年山西省陽

14、泉市盂縣八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一，讀 .書（ 12 分）1（2 分）張懷瓘講究書法的神采，風(fēng)韻，意境,下圖是他的書法的內(nèi)容,請在下面的方格中書寫張懷瓘這幅書法內(nèi)容,體會其中的內(nèi)涵美.【分析】 此題考查同學(xué)漢字的謄寫,留意用正楷或行楷謄寫,做到美觀，得體，正確【解答】 張懷瓘的書法內(nèi)容是 “氣概出于流變精魄生于鋒芒 ”,留意 “魄”的寫法答案：氣概出于流變精魄生于鋒芒【點評】 做此題時,留意正楷書法要筆劃平正,結(jié)體整齊,工妙于點畫,神韻于結(jié)體2（10 分）句子積存默寫句子.（1） ）氣蒸云夢澤,波撼岳陽城.（孟浩然望洞庭湖贈張丞相 ）（2） ）蕩胸生曾云,決眥入歸鳥.（杜甫望

15、岳）（3） ）登臨吳蜀橫分地,徙倚湖上欲暮時.（陳與義登岳陽樓（其一） ）（4） ）高峰入云,清流見底.兩岸石壁,五色交輝.（陶弘景答謝中書書 ）（5） ）秋詞中一反古代文人悲秋的傳統(tǒng)情調(diào)的句子是：自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝.（6） ）記承天寺夜游中運用虛實結(jié)合手法描寫月色的句子是：庭下如積水空明, 水中藻荇交橫 ,蓋竹柏影也.（7） ）從你積存的古詩詞中,寫一句有關(guān)送別的詩句并注明作者：勸君更盡一杯酒, 西出陽關(guān)可編輯資料 - - - 歡迎下載無故交.【分析】 此題為古詩文默寫,答題時留意題目供應(yīng)的前后句即可書寫時留意字跡清晰,不要顯現(xiàn)多字，少字，錯別字的情形【解答】（1）波撼岳陽城（

16、重點字：撼）（2） ）決眥入歸鳥（重點字：眥）（3） ）徙倚湖上欲暮時（重點字：徙）（4） ）兩岸石壁（重點字：壁）（5） ）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（重點字：寥）（6） ）庭下如積水空明,水中藻荇交橫（重點字：藻荇）（7） ）勸君更盡一杯酒, 西出陽關(guān)無故交 （重點字：盡）【點評】 名句默寫中需要留意的七點：領(lǐng)會含義,圈點強(qiáng)記,邊誦邊寫.要突破生僻難寫字,規(guī)范書寫.要留意同音異義詞.要關(guān)注同義異形詞.要留意詳細(xì)語境.要留心語句次序.要留意語句出處二，讀 .思（ 48 分）3（3 分）以下詞語有兩處書寫錯誤的哪一項（ ）A褶皺技倆愧怍奇妙絕倫B任戌寒噤取諦銳不行當(dāng)C殷紅徒倚吮吸重巒疊嶂D吊

17、唁美麗倏爾消聲匿跡【分析】 此題考查的學(xué)問點是詞語的書寫【解答】 A 有誤 “技倆”的精確書寫：伎倆留意 “褶皺”的書寫只有一處錯誤 B 有誤 “任戌”的精確書寫：壬戌 “取諦”的精確書寫：取締兩處錯誤C有誤 “徒倚”的精確書寫：徙倚留意 “重巒疊嶂 ”的書寫只有一處錯誤D 有誤 “消聲匿跡 ”的精確書寫：銷聲匿跡留意 “倏爾”的書寫只有一處錯誤 答案： B【點評】 此題是基礎(chǔ)學(xué)問考查,難度不大解答此題的關(guān)鍵是平常認(rèn)真書寫,規(guī)范書寫4（3 分）閱讀下面文段,表述有誤的哪一項（ ）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意.高樹與低樹俯仰生姿. 落葉樹與常綠樹相間, 花時不同的多可編輯資料 - - -

18、歡迎下載種花樹相間,這就一年四季不感到孤寂.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹：由于依據(jù)中國畫的特點,這才是可取的.有幾個園里有古老的藤蘿,回旋嶙峋的枝干就是一幅好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游玩者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來.A. 文段中 “孤寂”兩個字都是上下結(jié)構(gòu),這一詞語的近義詞試 “孤獨”B. 文段中的 “著眼”為動詞,意思是（從某方面）考慮C. 文段中 “回旋嶙峋的枝干就是一幅好畫 ”一句的主干是 “枝干是畫 ”D. 文段中劃線句中的冒號的用法是引起下文【分析】 本道題綜合考查同學(xué)對詞性，句子主干，標(biāo)點符號運用的才能,綜合度比較大【解答】 此題考查的是對文章

19、內(nèi)容的懂得,閱讀文章,依據(jù)“由于依據(jù)中國畫的特點,這才是可取的 ” 可知 D 選項所說的是錯誤的,應(yīng)是說明說明答案： D【點評】 此題考查分析和推斷的才能解答此題,可從文中找到與選項相關(guān)的語段,然后依據(jù)文段中作者的觀點,認(rèn)真辨識選項與原文作者觀點的微小差別,做出判定取舍5（9 分）閱讀下面的一段文字,回答疑題.“人最珍貴的東西是生命.生命對于我們只有一次.一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無為而慚愧這樣,在臨死的時候,他能夠說：我整個的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最上最壯美的事業(yè)為人類的解放而斗爭.”（1） ）這段興奮人心，被千千萬萬青年人作為座右

20、銘的文字,是出自蘇聯(lián)小說家尼古拉奧斯特洛夫斯基寫的鋼鐵是怎樣煉成的 ,這是書中主人公保爾 .柯察金對生命的詮釋.（2） ）我們生活在這樣一個和平的歲月,應(yīng)當(dāng)從保爾身上吸取到什么精神？（3） ）某校文學(xué)社團(tuán)預(yù)備舉辦 “讀名著,談感受 ”的一系列活動.其活動之一就是環(huán)繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為 “生命的價值 ”的小型研討會.請你為主持人擬一段研討會的開場白.（不少于 40 字）【分析】本道題考查同學(xué)對名著 鋼鐵是怎樣煉成的 有關(guān)學(xué)問的把握情形, 涉及到作者， 閱讀感悟，擬寫開場白等才能的考查【解答】（1）此題考查同學(xué)對作家作品有關(guān)文學(xué)常識的把握情形鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯(lián)作家尼古拉 .

21、奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說,于1933 年寫成小說通過記敘保爾 .柯察金的成長道路告知人們,一個人只有在革命的艱巨困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國，人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會制造特別跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士可編輯資料 - - - 歡迎下載（2） ）此題考查同學(xué)的閱讀感悟及表達(dá)才能保爾身上表達(dá)出頑強(qiáng)堅決的品質(zhì),他敢于向命運挑戰(zhàn),自強(qiáng)不息,奮勉向上的精神.保爾崇高的革命抱負(fù),高尚的道德情操,忘我的獻(xiàn)身精神,頑強(qiáng)的斗爭意志,樂觀的生活態(tài)度,以及明確的人生目標(biāo),都是我們學(xué)習(xí)的榜樣（3） ）此題考查同學(xué)擬寫開場白的才能開場白要留意以下三個方面的要求：1要緊扣主題 ,言簡意賅

22、能環(huán)繞某一主題開放,內(nèi)容集中,富有針對性 2要有現(xiàn)場感 ,有感染力和號召力3要語言生動 ,有文采 這里是環(huán)繞保爾的上述名言召開一個題為“生命的價值 ”的小型研討會,要留意先用幾句有關(guān)生命的話,奇妙引入保爾的名言即可答案：（1） ）尼古拉奧斯特洛夫斯基（2） ）應(yīng)當(dāng)從保爾身上吸取敢于向命運挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮勉向上的精神,頑強(qiáng)的斗爭意志，樂觀的生活態(tài)度等等精神（3） ）大家好：有人說,生命是那夜空中的繁星.有人說,生命是消息中的流水.有人說,生命是那蒼穹的中的飛鳥曾經(jīng),我能在匆忙之中慨嘆著時間易逝保爾曾經(jīng)說過,人的一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時,不會因年華虛度而焦慮,也不因碌碌無為而懊悔,這樣,當(dāng)

23、他臨死,他就可以無愧于自己的生命價值（不寫問候語扣 1 分）【點評】 名著導(dǎo)讀題目的解答,需要考生留意答題的規(guī)范,并且在表述中突出重點對于客觀題的解答,只要遵循作品本身不多寫不漏寫不任憑轉(zhuǎn)變表述即可在答故事情節(jié),人物形象分析，主題的感悟及個性的閱讀體驗等題目時,留意答案做到不答非所問,語言簡練,突出重點即可6（3 分）對下面這首詩賞析有誤的哪一項（）（使至塞上）A. “單車欲問邊,屬國過居延 ”,寫詩人自己輕車簡從,要到西北邊塞的居延慰問將士B. “征蓬出漢塞,歸雁入胡天 ”中,詩人把自己比作 “征篷”歸“雁”,充分表達(dá)了這次出訪邊塞時愉悅和舒服的心情C. “大漠孤煙直,長河落日圓 ”,刻畫了

24、雄渾壯美的塞外風(fēng)光,表達(dá)了蘇軾對王維的評判“詩中有畫,畫中有詩 ”D. “都護(hù)在燕然 ”中的“燕然”指邊防前線【分析】 本道題考查同學(xué)對使至塞上的把握程度 使至塞上是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩, 記述出訪塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點,詩緣何而作.頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn),借蓬草自況,寫飄零之感.頸聯(lián)兩句描畫了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象,境域闊大,氣象雄渾.尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得成功,顯露出對都護(hù)的贊可編輯資料 - - - 歡迎下載嘆此詩既反映了邊塞生活,同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨，孤寂，哀痛之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶

25、，凈化，升華后產(chǎn)生的大方悲壯之情,顯露出一種豁達(dá)情懷【解答】 A賞析正確單車：一輛車,車輛少,這里形容輕車簡從問邊：到邊塞去探望,指慰問保衛(wèi)邊疆的官兵.B. 賞析錯誤 “表達(dá)了這次出訪邊塞時愉悅和舒服的心情”解讀錯誤,詩人把自己比作 “征篷”歸“雁”,表達(dá)了詩人由于被排擠而孤獨，孤寂,哀痛，飄零的孤寂心情.C. 賞析正確 “大漠孤煙直,長河落日圓 ”一聯(lián),寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇妙壯美的風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾.D. 賞析正確燕然：古山名,即今蒙古國杭愛山這里代指前線 應(yīng)選： B譯文：乘單車想去慰問邊關(guān),路經(jīng)的屬國已過居延千里飛蓬也飄出漢塞,北歸大雁正飛翔云天浩渺沙漠中孤煙直上,無盡黃河上落

26、日渾圓到蕭關(guān)遇到偵候騎士,告知我都護(hù)已在燕然【點評】 古詩詞的鑒賞中古詩詞表達(dá)技巧，思想感情是考察重點古詩詞的考察仍包括詩眼，煉字以及意象等 古詩詞鑒賞也成為一門必修的才能, 它直接或間接培育一個人的思想底蘊(yùn), 因此在語文科目中占有的比重比較大, 當(dāng)然學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞更需要把握其核心的時代背景與表達(dá)感情, 循序漸進(jìn)地學(xué)好古詩詞鑒賞7（3 分）以下加點字說明有誤的哪一項（）A臥右膝,詘右臂支船 詘,通 “屈”,彎曲（核舟記） B兩岸連山,略無闕處 闕,通 “缺”,中斷,缺口 （三峽） C余挐一小舟挐,通 “橈”,坐著 （湖心亭看雪）D便要仍家要,通 “邀”,邀請（桃花源記）【分析】 此題考查文言實

27、詞的把握【解答】 A正確. B正確.C挐,通 “橈”,劃，撐.D正確 應(yīng)選： C【點評】 做此題時留意通假字的把握可編輯資料 - - - 歡迎下載8（12 分）閱讀下面文言文江 雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.湖心亭看雪張岱可編輯資料 - - - 歡迎下載崇禎五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鳥聲俱絕.是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪.霧凇沆碭, 天與云與山與水, 上下一白. 湖上影子, 惟長堤一痕， 湖心亭一點，與余舟一芥,舟中人兩三粒而已.到亭上,有兩人鋪氈對坐, 一童子燒酒爐正沸. 見余,大喜曰： “湖中焉得更有此人。 ”拉余同飲.余強(qiáng)飲三大

28、白而別.問其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫說相公癡,更有癡似相公者。 ”（1） ）請找出以下各組加點字含義或用法相同的一項A A湖中焉得更有此人不入虎穴焉得虎子B. 更有癡似相公者三更半夜C. 問其姓氏,是金陵人,客此墨客騷人D. 是日更定莫衷一是（2） ）請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語.霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白.用自己的話說說 “千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅 ”,為我們描畫了一幅怎樣的畫面？（3） ） “獨釣寒江雪 ”和 “獨往湖心亭看雪 ”中的“獨”字,都表現(xiàn)了作者特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度,愛蓮說中也有含 “獨”字且意蘊(yùn)相同的句子,請寫出一句.（4） ）接

29、受恰當(dāng)?shù)男揶o手法,運用情形交融的寫法寫下關(guān)于“雪”的語段.（不少于 50 字）【分析】 參考譯文：崇禎五年（公元 1632 年）十二月,我住在西湖邊大雪接連下了多天,湖中的行人，飛鳥的聲音都消逝了這一天晚上八點左右, 我撐著一葉小舟, 穿著毛皮衣,帶著火爐,獨自前往湖心亭看雪（湖可編輯資料 - - - 歡迎下載面上）冰花一片布滿, 天和云和山和水, 天光湖色全是白皚皚的 湖上的影子, 只有一道長堤的痕跡, 一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了到了湖心亭上, 觀看有兩個人鋪好氈子, 相對而坐, 一個小孩正把酒爐 （里的酒） 燒得滾沸（他們）觀看我,特別興奮地說： “想不到在湖中

30、仍會有您這樣的人?！保ㄋ麄儯├乙煌嬀莆冶M力喝了三大杯酒,然后和他們道別 （我）問他們的姓氏,（得知他們）是南京人,在此地客居等到了下船的時候,船夫喃喃地說： “不要說相公您癡,仍有像相公您一樣癡的人啊。”【解答】（1）此題考查的是常用文言虛詞的意義和用法,需要留意詞語的意思之外仍要留意詞性,詞類活用,古今異義是文言文考查的重點內(nèi)容A. 前句句意：湖中哪能仍有這樣的人。焉：哪里.后句句意：不進(jìn)入老虎的巢穴,怎么能捉到小老虎呢？焉：哪里.B. 前句句意：仍有像您一樣癡的人呢 .更：仍.后句句意：一夜分為五更,三更是午夜十二時指深夜更：舊時夜間計時單位. C前句句意：（我）問他們的姓氏, （得

31、知他們）是南京人,在此地客居客：客居. 后句句意：詩人墨客,爭諷新篇客：指文人. D前句句意：這一天晚上八點左右是：這.后句句意：不能預(yù)備哪個是對的是：對的應(yīng)選： A（2） ）此題考查翻譯句子解答時確定要先回到語境中,依據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實詞，虛詞,查看有無特別句式,如判定句，倒裝句（賓語前置，狀語后置），被動句，反問句等運用“留”，“刪”，“調(diào)”，“換”補(bǔ)“”的方法,直譯為主,意義為輔句中重點詞語有：霧?。核畾饽傻谋?.沆碭：白氣布滿的樣子.一白：全白句意為：天空中布滿著水汽凝成的冰花,天與云與山與水,上下白茫茫的一片此題考查詩歌描述畫面 留意要第一懂得詩歌內(nèi)容, 在此

32、基礎(chǔ)上進(jìn)行解答 描畫了一幅冰天雪地寒江,沒有行人飛鳥,只有一位老翁獨處孤舟,默然垂釣的江鄉(xiāng)雪景圖（3） ）此題考查古詩文的積存余獨愛蓮之出污泥而不染.晉陶淵明獨愛菊（4） ）此題考查運用某種寫法進(jìn)行語言表達(dá)的才能 考查同學(xué)在一個詳細(xì)情境中綜合運用語文的才能,看清晰寫作要求,運用比如的修辭手法,不超過50 字,要把握好,不能太多也不能太少答案：（ 1） A（2） ）（湖上）布滿著水氣凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片可編輯資料 - - - 歡迎下載制造了一個廣袤無垠， 萬籟俱寂的藝術(shù)背景： 遠(yuǎn)處峰巒高聳, 萬徑縱橫,然而山無鳥飛,徑無人蹤往日沸騰熱鬧,處處憤慨盎然的自然界因何這般死

33、寂呢？一場大雪紛紛揚揚,掩蓋了千山,遮擋了萬徑鳥不飛,人不行冰雪送來的冰冷制造了一個白皚皚,冷清清的世界（3） ）余獨愛蓮之出污泥而不染.晉陶淵明獨愛菊（4） ）早晨,拉開窗簾,令我吃了一驚：好一個粉妝玉砌，冰雕玉琢，銀裝素裹的世界,處處一片白, 細(xì)看那雪： 毛茸茸，亮晶晶,飄到地上仍發(fā)著耀目而細(xì)碎的光, 使你要瞇起眼才能觀看這壯美的雪景【點評】 詞類活用1，大雪：名詞活用作動詞,下大雪2客此：名詞活用作動詞,在此地客居3，爐火：名詞活用作動詞,帶著爐火4，一芥：名詞活用作狀語,像一根小草般微小可編輯資料 - - - 歡迎下載9（15 分）閱讀下面的說明文,完成各題.說“茶” 李國文可編輯資料

34、 - - - 歡迎下載我們中國老百姓所謂 “開門七件事 ”柴，米，油，鹽，醬，醋，茶,飲茶雖然排在末尾,卻是一門最有講究，最有樂趣，最有文化，最給人啟示的學(xué)問.飲茶的要義,就是通過有確定溫度的白水,將茶葉中的精華析解出來.這個過程,今人曰沖,古人曰煎,做法不同,道理是相像的.宋代蘇軾有一首題為試院煎茶的詩：“蟹眼已過魚眼生,颼颼 欲作松風(fēng)鳴.銀瓶瀉湯夸其次,未識古人煎水意.君不見昔時李生好客手自煎,貴從活火發(fā)新泉.” 這首詩寫出了茶與水，火與水的關(guān)系.據(jù)傳唐宰相李德裕,曾托去江南的伴侶舀回長江之水,供他煎茶,此人疏忽了,船已渡江,方想起汲水事,只好暫時于江邊舀了兩罐捎回長安.李德裕煎出茶來一品

35、,便說,你取的非中段中流之水吧？不要瞞我.可見唐代文人飲茶,對水的要求是很高的.為什么呢？由于好水仍要配以 “活火”,才能真正煎出好茶.水加熱時釋放出氣泡,溫度愈高,氣泡愈大,最初像蟹眼大小,漸漸地便像魚眼大小.古人認(rèn)為,沏茶的水如是滾過了頭,也就是水中的氧 氣因不斷沸騰而逸出,水便 “老”了,用這樣的水,煎出來的茶,在口味上就要差一點了.所以需特別講究“火候”.東坡詩 “貴從活火發(fā)新泉 ”中的“活火”,就是要不停地用扇子扇,使炭火得到充分燃燒,使水沸騰出 “魚目”就止,這樣煎出的茶,才讓人飲后表情氣爽.茶不僅有清心明目的功效,仍給世人增加了很多樂趣.據(jù)說宋代上自宮廷,下到民間,飲茶成為時可編

36、輯資料 - - - 歡迎下載尚.據(jù)夢粱錄里記載,北宋的開封,南宋的杭州,茶肆，茶樓，茶坊，茶擔(dān),遍布全市,飲之外, 有吃,吃之外,有樂,是廣大民眾的消閑去處.而蘇東坡題為惠山烹小龍團(tuán)詩中的“獨攜天上小團(tuán)月,來試人間其次泉 ”的“小團(tuán)月 ”,就是專供宮廷飲用的龍團(tuán)茶餅,屬于極品的貴族飲料了.歐陽修歸田錄有云： “茶之品莫貴于龍鳳團(tuán),凡二十余餅重一斤,直金二兩.然金可有而茶不行得.” 龍團(tuán)茶分大小,小者珍貴于大者,所以,有此口福的蘇東坡,情不自禁詠詩記事,記敘他的這次高級消費了.今人泡茶,誰都會的,用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖,就行了.古人煎茶,就比較麻煩,一是在爐子上將茶煮來飲用,一是在爐子上

37、現(xiàn)燒水現(xiàn)沏.雖是繁瑣,但也顯得精致些,高雅些.我國至今仍保留著飲茶風(fēng)俗的, 有閩粵一帶的潮汕功夫茶, 仍有北京地區(qū)的蓋碗茶等. 有些少數(shù)民族也沿用著古老的茶道,如白族的三道茶，傣族的竹筒茶等.各地經(jīng)常舉辦的茶藝表演,成為當(dāng)?shù)乩习傩瘴幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景.茶是有品德的,它的味道不特別濃烈,也不過于綿軟.喜清爽，倡自然，求本色，好自如的茶道, 生怕,這也是我們中國人的精神呢。（摘自今晚報,有刪改）（1） ）本文針對 “茶”,主要說明白那幾個方面的內(nèi)容？（2） ）文章第段表達(dá)唐代宰相李德裕的故事,有何作用？（3） ）文中劃線句用到了哪種說明方法？有何作用？（4） ）閱讀以下材料,結(jié)合本文內(nèi)容,說說

38、我們?yōu)槭裁磻?yīng)推崇飲茶.材料一：茶葉是我國的 “國飲”.據(jù)說古老的華夏族早在神話傳奇中的神農(nóng)氏和周朝開國功臣周公時,就把茶葉當(dāng)作藥物飲用了.到南北朝時,茶樹已在南北各地種植.唐朝時飲茶成風(fēng).到南宋時,夢梁錄中更說道： “人家每日不行缺者,柴米油鹽醬醋茶. ”茶葉很快成為中華民族共同的日常飲料.材料二：茶葉和茶飲成為我國各種文藝作品的常見主題,無論詩詞歌賦，琴棋書畫,都與茶有著 不解之緣.戰(zhàn)國大詩人屈原曾在自己作品里提到“茶茗”.唐朝大詩人李白，杜甫都寫有關(guān)茶的詩,李白一首敬亭山飲茶詩云： “茗生此山石,玉泉流不歇. ”杜甫有詩曰： “落日平臺上,春風(fēng)啜茗時. ”寫茶文化雅事最多的算是紅樓夢 ,櫳

39、翠庵女尼妙玉請寶玉，黛玉，寶釵吃“體己”茶,詩人覺得雅性十足.【分析】 本文第一引出說明的對象茶.接著先介紹飲茶的要義：要有確定溫度的白水及其緣由.可編輯資料 - - - 歡迎下載然后介紹茶的作用：不僅有清心明目的功效,仍給世人增加了很多樂趣.最終總結(jié)全文,指出好茶的味道特點正是我們中國人精神的象征【解答】（1）此題考查說明文內(nèi)容的歸納概括解答此題一般是在整體感知文意的基礎(chǔ)上,正確劃分 文章的層次結(jié)構(gòu), 并歸納段落大意, 即可知道文章從哪些方面分析了哪些內(nèi)容 本文第一引出說明的對象茶.接著先介紹飲茶的要義：要有確定溫度的白水及其緣由.然后介紹茶的作用：不僅有清心明目的功效, 仍給世人增加了很多

40、樂趣. 最終總結(jié)全文, 指出茶的味道特點正是我們中國人精神的象征據(jù)此可整理出答案（2） ）此題考查說明方法及作用結(jié)合前后文內(nèi)容可以看出,第段表達(dá)唐代宰相李德裕的故事,實就是舉例子的說明方法, 通過故事來說明唐代文人飲茶對水要求很高,這樣的寫作目的, 一是為了使說明更加詳細(xì)真實,二是為了增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者的閱讀愛好（3） ）此題考查說明方法及其作用解答此題第一要明白說明文的常用說明方法及特點,然后依據(jù)文字信息來判定, 依據(jù)文段內(nèi)容從說明白事物什么特點, 說明什么問題方面來表達(dá)其作用 從劃線句子內(nèi)容來看, 作者將今人的泡茶和古人的煎茶進(jìn)行比較, 運用的是作比較的說明方法, 從而突出古人泡茶

41、的繁瑣與精致（4） ）此題考查對文章內(nèi)容及鏈接材料的懂得與探究才能閱讀材料會發(fā)覺,材料一和文章的第 段內(nèi)容相像,都表現(xiàn)了茶對人體健康的作用,如可以用來清心明目,頤神養(yǎng)性.仍可以增加我們的生活樂趣材料二就和文章第段內(nèi)容有所聯(lián)系, 都表現(xiàn)出茶與人的精神親熱相關(guān)依據(jù)這些懂得整理出答案即可答案：（1） ）如何能煎出好茶：好水配活火. （1 分）茶的功用：不僅能清心明目,仍能給世人增加樂趣. （ 1 分）我國至今保留的飲茶風(fēng)俗和茶的品德與中國人精神的聯(lián)系（1 分）（2） ）運用舉例子的說明方法. （ 1 分）說明唐代文人飲茶對水要求很高,使說明更加詳細(xì)，真實，有力.增強(qiáng) 文章的生動性,吸引讀者的閱讀愛好

42、（3） ）作比較（ 1 分）拿今人泡茶的簡潔和古人煎茶的麻煩進(jìn)行對比,突出說明古人泡茶的精致和高雅（ 3 分）（4） ）示例：茶可以用來清心明目,沖濁爽氣,頤神養(yǎng)性,飲茶已經(jīng)成為生活的一種時尚.飲茶是一種藝術(shù)，一種境域, 可以為我們的生活增加樂趣, 在品茶的過程中能品出人生的況味, 獲得閑適中意，高雅閑適的心情.茶道,也是中國人的精神,它有著悠久的歷史和深深的文化底蘊(yùn),已經(jīng)成了一種茶文化可編輯資料 - - - 歡迎下載【點評】 本閱讀第（ 3）題是說明文閱讀的典型題,中學(xué)說明文常用說明方法的分類及作用：舉例子：通過舉詳細(xì)的事例對事物的特點/ 事理加以說明,從而使說明更詳細(xì),更有說服力列數(shù)字：用

43、詳細(xì)的數(shù)據(jù)對事物的特點/ 事理加以說明,使說明更精確更有說服力分類別：對事物的特點 / 事理分門別類加以說明,使說明更有條理性作比較：把 和 加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特點 / 事理打比方：將比作,從而形象生動地說明白事物的特點 / 事理作引用：引用經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語，文獻(xiàn)，詩詞，歌謠，傳奇等進(jìn)行說明, 從而使說明的內(nèi)容更詳細(xì)，更充實三，讀 .寫10（ 10 分）認(rèn)真觀看下面這幅漫畫,寫一段說明性文字,向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容,不少于 100 字.（豐子愷作于 1930 年的漫畫村學(xué)校的音樂課 ）【分析】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息,但一般

44、不需要也不答應(yīng)我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)整體的解題思路： 1讀：畫面組成要素 2思：畫面內(nèi)容,抓住畫面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成深層含義） 3寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,挑選關(guān)鍵詞.留意答題格式和字?jǐn)?shù)要求【解答】題目要求寫一段說明性文字, 向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容, 不少于 100 字這幅村學(xué)校的音樂課要留意認(rèn)真觀看,整體把握畫面,細(xì)致描畫構(gòu)圖要素,要把里面的人物形象，桌椅板凳，樂器，窗戶，樹枝等內(nèi)容詳細(xì)地描畫出來要留意男老師的穿著和動作描畫,仍要留意同學(xué)的表情狀態(tài)描述,窗外樹枝的形狀等等也要描畫出來最終可以總體點出該幅圖畫的特點：清爽自然,給人以美的感受即可答案示例：該幅漫畫家豐子愷

45、于1930 年創(chuàng)作而成整個畫面濃縮在一間教室里,畫面右下角,即教室的前端放可編輯資料 - - - 歡迎下載著一張高凳,上面坐著一位穿著長衫的男老師他左手拿著一把二胡, 右腿擱在左腿膝蓋上,正在邊拉邊唱凳子的前面放著幾排長條桌,每排約莫坐了三個同學(xué)同學(xué)的相貌雖未詳細(xì)畫出,但從每個人張開的嘴巴上, 分明見到他們都在專心而認(rèn)真地跟唱 教室的墻上仍開了一扇大窗, 窗外一從樹枝好像正欲探進(jìn)來, 又為畫面平添了幾分憤慨 這幅漫畫生動的描畫了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂課的情形, 看起來清爽自然,給人以美的享受【點評】從近幾年的考題情形看, 有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可,有時就需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來,且往往表現(xiàn)為一些觀點型或結(jié)論型的句子 由此可見, 這種題型對考生靈敏捕獲信息,精確分析信息和精確精煉概括的才能有著較高的要求11（ 30 分）在生活中,人們總會收成