初二下學(xué)期語(yǔ)文期中試題及答案

1、）人-我都得感謝我的慈母。A 、柔和待人接物饒恕C 、一絲一毫 出奇饒恕5、下列理解有誤的一項(xiàng)是（認(rèn)清B、一絲一毫體諒D、一絲一毫）（3 分）格外寬恕識(shí)別待人接物寬恕體諒潛江市20122013學(xué)年度下學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（30分）1、下列句子有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后，用正楷字規(guī)范端正的寫(xiě)在米字格內(nèi)。（3分）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?、下列選項(xiàng)中音形義不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A睥睨 (p in 1 )不遜（謙遜）油光可鑒（照）鶴立雞群B迸射(b eng)匿名（隱藏）廣袤無(wú)垠（東西長(zhǎng)度）誠(chéng)惶誠(chéng)恐C執(zhí)拗(ni u)禁錮（束縛）冥思遐想（遠(yuǎn)）拖泥帶水D(qi cn)尷尬（困難

2、）正襟危坐（衣服胸前部分）深惡痛疾 3、古詩(shī)文積累。（6分） ,月有陰晴圓缺，此事古難全。人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。抽刀斷水水更流， 0 ,松柏有本性。赤壁中作者通過(guò)所見(jiàn)之物來(lái)評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的句子是 4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中，正確的一組是（）（3分）如果我學(xué)得了（）的好脾氣，如果我學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)（）的和氣，如果我能（）人，（A、藤野先生是一篇散文，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧。在寫(xiě)人方面，作者善于抓住形貌、性格特征來(lái)刻畫(huà)人物，給人留下深刻的印象；在敘事方面，主線鮮明，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出。這篇 文章也可以說(shuō)是作者青年時(shí)代愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)的心路歷程的寫(xiě)真，通篇洋溢著濃烈的愛(ài)國(guó)主義感情。B、我

3、的第一本書(shū)是作者通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追敘，折射出20世紀(jì)初中國(guó)城市的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。作者牛漢是現(xiàn)當(dāng)代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)常常充滿著一種沉重的苦難感與強(qiáng)大的力量 感，著名詩(shī)人艾青就受到了他極大的影響。C、海燕是高爾基的一首散文詩(shī)。面對(duì)“暴風(fēng)雨”，海燕不是畏懼，而是勇敢的迎接挑戰(zhàn)，它勇猛堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀自信，以大無(wú)畏的精神和必勝的信心搏擊“暴風(fēng)雨”，它是“勝利的預(yù)言家”。D再塑生命選自美國(guó)女作家海倫.凱勒假如給我三天光明。本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激之情。 6、按照要求，完成下面的題

4、目。（4分）正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。正義不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品， 但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。捍衛(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。（1分）（1）第句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)在下面的橫線上。（2）第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）（3）第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）7、名著閱讀。（2分）凡爾納是 科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“”。海底兩萬(wàn)里是他的的三部曲之二

5、，其余兩部是：第一部 ,第三部是 。8、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）今年5月12日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：項(xiàng) 目小學(xué)生初中生局中生祝福母親生日的54%66%91%祝福同學(xué).生日的56%86%92%差 值2%20%1%用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息:作為初中生的我們，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺?（2）這是一個(gè)手機(jī)極為普及的時(shí)代。短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見(jiàn)方式。5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)擬寫(xiě)一則短信，表達(dá)你對(duì)母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，并運(yùn)用一種修辭方

6、法。（2分）短信：。二、閱讀與探究（40分）（一）古詩(shī)文賞析（4分）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯灑長(zhǎng)精神。9、對(duì)該詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的酸。B.頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、惆悵之情。C.頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟” “病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積e極進(jìn)取的情懷。D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞

7、。10、這首詩(shī)中運(yùn)用了典故，請(qǐng)把它找出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)的感情。（二）文言文閱讀（10分）請(qǐng)君入甕周興與丘神績(jī)通謀，太后命來(lái)俊臣鞫 之?？〕寂c興方推事對(duì)食，謂興日：“囚多不承，當(dāng) 為何法？”興日：“此甚易耳！取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃索大甕，火 圍如興法，因起謂興日：“有 內(nèi)狀推兄，請(qǐng)兄入此甕！”興惶恐，叩頭伏罪。注釋：甕（w eng）:大壇子。鞫（ju）:審訊犯人。推事：研究事情。炙（zh i）:燒烤。內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。11、解釋加點(diǎn)的h詞。（4分）、囚多不承.（）、因起謂興日（）、俊臣與興方推事對(duì)食（、當(dāng)為何法（12、解釋下列句中加點(diǎn)的“之”。（

8、2分）、太后命來(lái)俊臣鞫之（、以炭四周炙之（13、翻譯下列句子。（2分）因起謂興日：“有內(nèi)狀推兄，請(qǐng)兄入此甕14、來(lái)俊臣請(qǐng)周興入甕，是采用了 的方法。（2分） （三）現(xiàn)代文閱讀（26分）無(wú)人看到你的憂傷他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里，說(shuō)不清是悲是喜，就那樣悄無(wú)聲息地行走，聽(tīng)著我轟隆隆碾過(guò)的得意的車(chē)輪。我讀大學(xué)的時(shí)候，他才剛剛小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有考入重點(diǎn)中學(xué)，有人見(jiàn)了他便嬉笑說(shuō)：“你姐姐當(dāng)初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢?！彼膊粻?zhēng)辯，白人家一眼，便用力地甩一下書(shū)包，嗖一下跨上車(chē)走人。他在學(xué)校里，遇到的老師，有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的，上課的時(shí)候看他開(kāi)小差，偷偷聽(tīng)流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說(shuō)：“

9、你和你姐姐一個(gè)爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢？”他紅了臉，將 CD機(jī)關(guān)掉，耳機(jī)卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)， 將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名， 說(shuō)：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫(xiě)得好棒呢，你那些經(jīng)常被老師念的文章，不會(huì)是她替你寫(xiě)的吧，或者，是將你姐姐讀書(shū)時(shí) 的作文拿出來(lái)抄了一下 ？”他并不氣，拿過(guò)雜志，翻到我的那篇文章，趴在書(shū)桌上，默默地看完，而后起身默默 地還回去。那時(shí)，我和他很少說(shuō)話，放假回家的時(shí)候，看到我來(lái)，他都不會(huì)喊一聲姐姐，卻會(huì)在父母不在家的時(shí)候，笨手笨腳地去廚房做飯， 燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書(shū)， 他便端過(guò)來(lái)，說(shuō)：“吃吧?！?/p>

10、 父母回來(lái)看到他燒的飯菜，嘗一口，說(shuō)：“真咸，怎么能吃？”我替他解圍：“比我做得好吃多了。"父親便瞪眼：“做飯?jiān)俸贸怨苁裁从?？學(xué)習(xí)要比你一半好我們也知足了。"我在家的時(shí)候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭(zhēng)吵起來(lái)。他不是那種叛逆到跟父母氣勢(shì)洶洶吵鬧的孩子，他只是爭(zhēng)辯兩句，便出了家門(mén)。家人從不去找他，也知道他沒(méi)有錢(qián)，根本走不遠(yuǎn)，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走 回家去。有時(shí)候我會(huì)背著父母出去尋他，在家門(mén)口父母不會(huì)經(jīng)過(guò)的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹(shù)枝胡亂地畫(huà)著什么，我勸他起來(lái)回家，他始終不肯，只說(shuō)：“讓我一個(gè)人待會(huì)兒?！蔽抑缓?/p>

11、走開(kāi)，沒(méi)多遠(yuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然 很疼，不忍再看，扭頭走開(kāi)。年齡愈大，我們的話語(yǔ)愈少，后來(lái)他用幾十元錢(qián)， 從同學(xué)手里買(mǎi)了二手手機(jī)， 開(kāi)始發(fā)短信給我。為了省錢(qián)， 他的每一條短信有好幾十字，而我因?yàn)閼卸瑁貜?fù)給他，常常就一兩個(gè)字"°有一天在家，我無(wú)意中進(jìn)入他的臥室，打開(kāi)床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊(cè)。心里好奇，打開(kāi)來(lái)看， 一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，心內(nèi)便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無(wú)表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁(yè)，便會(huì)看到 別人給他的留言里，千篇一律地說(shuō)：真羨慕你，有一個(gè)如此優(yōu)秀的姐姐，有

12、她一路"幫扶著，想必你也會(huì)有美好幸福的未來(lái)。留言冊(cè)的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過(guò)的第一本書(shū)，也不知他 從哪兒買(mǎi)到，已經(jīng)翻看得書(shū)頁(yè)脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個(gè)的年少時(shí)光，霸道地籠罩。突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我載不動(dòng)他，他便啪一下跳下車(chē)去，踩著軟泥，在小路上一 邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點(diǎn)騎?。∧阕凡簧衔依?！”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥(niǎo)兒的翼翅，自由地在風(fēng)里拍打，心底的溫情,慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。那段記憶，我寫(xiě)入了書(shū)里，我知道總有一天，他會(huì)看到；而我也會(huì)看到，他褪掉沉重的外殼，如

13、一只蓬勃 的大鳥(niǎo)，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。15、概括出段畫(huà)線旬“他從小便生長(zhǎng)在我的光環(huán)里”相應(yīng)的事例（任意三個(gè)）。（3分）16、第段畫(huà)線句運(yùn)用了 修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 。 （3 分）17、第段的記敘順序是 ,其作用是。（3分）18、第段劃線句“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么？ （3分）19、分析文中弟弟的形象。（4分）蕩里蓮花當(dāng)馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時(shí)，那一刻洋溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來(lái)你在這里！蓮塘的上面，天，蔚藍(lán)的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥(niǎo)，在這蔚藍(lán)的天臺(tái)空下，撲騰著翅膀，隨風(fēng)而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘，蓮塘很寬

14、，水面上布滿了荷葉，舉目望去，綠浪一層一 層的直向?qū)Π秹喝?，?shī)人筆下“接天蓮葉無(wú)窮碧”的壯觀畫(huà)面，此時(shí)就在我的眼前慢慢展開(kāi)。蓮葉似少女打著皺摺的裙裾，在微風(fēng)中輕輕搖曳；又似一柄柄張開(kāi)的綠傘，在艷陽(yáng)下歡快地舞蹈。蓮葉上的晨露，似頑皮的孩子在打著滾兒。而點(diǎn)綴在這萬(wàn)頃碧濤之上的朵朵白蓮花，便是這大片風(fēng)景畫(huà)中當(dāng)仁不讓的主角了。這潔白如玉，大如團(tuán)扇的蓮 吐花纖塵不染，大湯匙般的花瓣三片一層，一朵蓮花一般由四層花瓣錯(cuò)落有致 組合而成。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露面，流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她呵護(hù)，這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時(shí)，便會(huì)披上深綠色的外衣脫穎而出，吟唱屬于她的主題曲等侯前來(lái)收獲的主人。湊上前

15、去，蓮花的香 氣讓我頓覺(jué)神清氣爽，暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味，不張揚(yáng)，不媚惑，讓人遐想，令人沉靜。最妙的要數(shù)那些即將盛開(kāi)的蓮花了，一枝枝從綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長(zhǎng)空，對(duì)著這神秘的大 地凝望。這些花苞的表層如少女，嬌面含春，呈現(xiàn)一派羞色。微風(fēng)過(guò)處，到處是芳香彌漫。白色的蓮花掩映于蓮 葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無(wú)數(shù)潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上漫卷開(kāi)來(lái)，像晚霞，像 云彩，像l少女那一抹不經(jīng)意飄起的紅暈。掐一莖蓮葉，莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開(kāi)。不由得聯(lián)想起蓮藕，不也是人們常說(shuō)的藕斷絲連么？蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人，是那么的重情重意廠。輕嗅，蓮葉和花莖

16、都有著淡淡的香味，還有淡淡的甘甜。蓮莖筆直，中有通孔，將蓮上下相連。難怪蓮葉、蓮莖、蓮藕的氣味都那么的相似。興起，將碩大的蓮葉挑一枝 扣在頭上，頓覺(jué)一片清涼，綠意彌漫眼底心間。我在蓮的身旁駐足留連，輕輕的靠近一朵剛探出頭的花蕾，柔柔地告訴她：在你最美麗的時(shí)候， 我來(lái)看你了,你眼中的我，也是同樣的美麗嗎？你不愿做膚淺的美人，植根于淤泥，卻摒棄一切塵念，借清水滋養(yǎng)得一身凈骨，頭頂烈日驕陽(yáng)傲然盛開(kāi)。你通身是寶，將一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人類。蓮心、蓮房、蓮須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮 藕、藕節(jié)都有極高的藥用價(jià)值，蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。凝望著眼前的蓮花， 那支一直喜愛(ài)的佛樂(lè)不由得又在耳邊回響：

17、“一花一天堂，一草一世界一念一清凈，心似蓮花開(kāi)?！鄙徎ㄅc佛教，恰有不解之緣。千年來(lái)，彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征和圣花。佛祖釋迦 牟尼是坐在蓮花臺(tái)上向信徒們講經(jīng)說(shuō)佛的；“西方三圣”之首的阿彌陀佛也是坐在蓮臺(tái)之上，且雙手仰掌托著蓮臺(tái)，仿佛指引眾生通往佛國(guó)凈土；大慈大悲的觀音菩薩，也是一身素衣端坐于白蓮之上，一手持凈瓶，一手執(zhí)白 蓮，以其純潔的菩薩心腸，引導(dǎo)眾生看淡煙柳繁華，到達(dá)簡(jiǎn)淡圓融之妙境。佛教里講究E潔靜，身潔，心潔，耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身，是佛的使者，她一身的純潔，與佛的善心相得益彰，千百年來(lái)，成為人們心目 中永遠(yuǎn)歌頌的對(duì)象。蓮塘慢慢地靜了，蓮花的芳香，輕輕氤氤。這時(shí)候，是該

18、醉，還是該醒？輕輕的離開(kāi)吧，我打擾她已經(jīng)太久 了，也許今夜，我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己變成那朵潔白的蓮花，在風(fēng)里，在水里，釋放生命的芳華。（選自散文百家）2012年第02期，作者：曹艷存.有刪改）20、全文思路明晰.是以 作為行文順序來(lái)寫(xiě)的。（2分）21、假如將下面的句子用作文章的題記.請(qǐng)用怡當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）如果可以選擇.我愿意做一朵蓮花，只因她 。22、試從修辭的角度品析下面句子。（3分）白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋.露于蓮葉之外。23.文章末尾寫(xiě)到會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己變成蓮花.作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（3分）三、寫(xiě)作（50分）24、根據(jù)要求，完成作文。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研

19、究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)寫(xiě)一篇不少于 600字的作文。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名或班級(jí)。期中考試參考答案1、沒(méi)有改錯(cuò)或見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。 2、D。3、略。4、Db 5、Bo6、（1）不是“而是。（2）捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體參與。（3）正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。7、略。8、（1）隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。略（圍繞班會(huì)主題，言之有理即可）（2分）（2）對(duì)母親的感激之情，祝福之情