四年級(jí)蘇教版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)VIP

1、四年級(jí)蘇教版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀繁星（一五九），回答問題。母親呵!天上的風(fēng)雨來了，_。心中的風(fēng)雨來了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么? _3詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?_2. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。 河流日谷川俊太郎媽媽河流為什么在笑因?yàn)樘栐诙核?！媽媽河流為什么在歌唱因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺晪寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎蹜俚娜兆計(jì)寢尯恿鞫嗌贇q了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程1下面是長(zhǎng)江之歌的部分歌詞，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出河流中與它的內(nèi)容有聯(lián)系的小節(jié)的序號(hào)。

2、（1）你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采。（_）（2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（_）2從詩歌第小節(jié)中的“笑”和第小節(jié)中的“歌唱”，我們可以感受到小河_。3關(guān)于這首詩歌，下列說法有誤的一項(xiàng)是（   ）A.“在笑”是看到的，“在歌唱”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感覺到的，“多少歲”是想到的。B.詩以母子問答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫出了河流的特點(diǎn)。C.整首詩歌運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.從詩歌中可以感受到孩子對(duì)母親的依戀。4照樣子，在下面的橫線上續(xù)寫一小節(jié)詩歌。_3. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中用梅子金

3、黃、_、_、菜花稀，寫出了初夏南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。2判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“麥花雪白菜花稀”的意思是蕎麥花一片雪白，菜地里的花倒顯得稀稀落落。（_）（2）白天很少見到行人的原因是初夏農(nóng)事繁忙，農(nóng)民早出晚歸。（_）3這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4. 延伸閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（注釋）耘田：在田間鋤草?？?jī)麻：把麻搓成線。供：從事。傍：靠近。1解釋下列詞語。雜興：_解：_2從“_”和“_”這對(duì)反義詞中我們可以看出農(nóng)民勞作的辛苦。詩中農(nóng)民干的活兒有_、_。3詩中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“_，

4、_”兩句可以看出來。結(jié)合注釋，寫出所填詩句的意思：_。4下面對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩表達(dá)了詩人熱愛田園生活的思想感情。B.這首詩中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。C.這首詩寫出了農(nóng)民在初夏繁忙時(shí)節(jié)緊張勞作的氣氛。5. 古詩大廳。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“清平樂”中“樂”的讀音是（_），“亡賴”的“亡”讀音是（_）。2這首詞描繪了_、_、_等景物，讓我們感受到村莊的清新優(yōu)美。3這家的三個(gè)小孩分別在做什么事？_4作者為什么最喜小兒亡賴？從中你體會(huì)到了詩人怎樣的思想

5、感情？_6. 默寫古詩春日偶成并完成習(xí)題。 春日偶成_，_。_，_。1把古詩默寫完整。2這首詩是_代詩人_所寫，寫的是_的景物，表達(dá)了作者對(duì)_的熱愛之情。3用自己的話說說后兩句詩的意思是_。7. 閱讀。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，_。己是懸崖百丈冰，_。  俏也不爭(zhēng)春，只把_。待到山花爛漫時(shí)，_。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_。詞牌名是“_”，題目是“_”。3詞的上闋寫了梅花所處的_，贊美了梅花_的品格。從詞的最后一句中的“_”字可以看出作者運(yùn)用了_的修辭手法，贊美了梅花_的品格。8. 按要求完成下面的問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。_，_

6、。1請(qǐng)把上面的詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列字詞在這首詩中的意思。山原：_。 子規(guī)：_。3請(qǐng)寫出上面補(bǔ)充詩句的意思。_4請(qǐng)寫出你學(xué)過的描寫鄉(xiāng)村生活的兩句古詩詞。_9. 古詩閱讀。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1解釋下列字詞。使：_朝雨：_更：_故人：_2讀到“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”時(shí)，你的眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？請(qǐng)展開想象寫一寫。_3“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的意思是_。類似飽含送別之情的詩句還有許多，如“_，_”“_，_”等。10. 課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中，白樺四周徜徉著玉立著這棵白樺，姍姍來遲的朝霞，在燦燦的金輝里，

7、它向白雪皚皚的樹枝閃著晶亮的雪花。又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩句重在表現(xiàn)白樺的_。2詩人用“朦朧”來修飾“寂靜”，寫出白樺_的精神，“玉立”寫出了白樺的_，表現(xiàn)出它的_。3“燦爛的金輝”，襯托它的_。“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的_。4詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用_的手法準(zhǔn)確地描摹了_生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的的_，更加襯托出白樺的_。11. 古詩欣賞。秋夕（杜牧）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（注解）銀燭：銀色而精美的蠟燭。銀，一作“紅”。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：即飛來飛去的螢火

8、蟲。傳說腐草化螢。天階：露天的石階。天，一作“瑤”。坐看：坐著朝天看。坐，一作“臥”。牽?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，牽牛星和織女星。亦指古代神話中的人物牽牛和織女。1本詩的作者是（_）代的詩人。這首詩寫的是（_）季節(jié)。2試著翻譯“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰?。_3“臥看”兩字寫出了怎樣的情思？_4前三句是怎樣為情思寫出“層層布景”的？_12. 閱讀詩歌，回答問題。林中小景金波陽光透過枝葉，染上嫩綠的顏色。風(fēng)，打著唿哨，在葉面上輕輕滑過。流進(jìn)樹林里的空氣，也變得又甜、又柔和。因此，在每棵樹上，都掛著小鳥的歌。（選自讓太陽長(zhǎng)上翅膀）（1）寫出部首相同的詞語。例如：唿哨、  &

9、#160;、   、   （2）寫出形容小鳥歌聲的詞語。例如：啾啾、   、   、   （3）在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？（4）你覺得這片樹林中還有什么景物？13. 開心閱讀。鄉(xiāng)村四月 _，_。_，_。1默寫古詩。2這首詩是   代詩人   寫的，作者以白描手法寫了江南農(nóng)村  (季節(jié))的景象。前兩句著重寫 ，后兩句寫 

10、;，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張繁忙。3關(guān)于第三、四句詩，理解正確的一項(xiàng)是 （   ）A. “才”“又”兩個(gè)詞充分地說明了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙緊張，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸遭遇的深深同情。B. 這兩句詩的意思是:四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。4這首詩表現(xiàn)了(多項(xiàng)選擇)   （ ）A. 詩人對(duì)衣村風(fēng)光的熱愛與欣賞。B. 詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)統(tǒng)治者的不滿。14. 課內(nèi)閱讀。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1這首詩的作者是_，詩中描寫了_、_、_、月這四種景物。2想象”一道殘陽鋪水中