廣東揭陽(yáng)市2011屆高三語(yǔ)文上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試試題粵教版VIP

1、廣東揭陽(yáng)市2011屆高三上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分為150分。考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將答題卷座位號(hào)及密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試題上。3非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4考生必須保持答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將本試題和答題卷一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列

2、詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ）A休憩/休戚 漚肥/謳歌 倒戈/顛倒B撣子/膽子 沉湎/緬懷 吐露/吐血C擎天/晴天 湖濱/擯棄 炮仗/炮彈D噎氣/咽氣 蜿蜒/手腕 散居/分散2下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A為了建設(shè)和諧社會(huì)，城市學(xué)校應(yīng)主動(dòng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)子，鼎力相助薄弱學(xué)校。B私立學(xué)校雖然缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向公辦學(xué)校學(xué)習(xí)，可以在亦步亦趨的基礎(chǔ)上，漸漸走出自己的路來(lái)。C現(xiàn)在是高考沖刺的黃金時(shí)段，請(qǐng)利用好每一分鐘，等高考結(jié)束再做事后諸葛亮，悔之晚矣。D研究生導(dǎo)師配備互選，既加深了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解，避免了“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，又極大地激發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)

3、任心。3下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A上網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，而昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)使網(wǎng)迷們心痛不已。B貪官黃利發(fā)在任財(cái)政局長(zhǎng)的半年時(shí)間里，利用正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)氖侄?，貪污?0萬(wàn)元。C在中央領(lǐng)導(dǎo)視察廣州火車(chē)站的時(shí)候，承諾將在三天內(nèi)開(kāi)通北上的列車(chē)，讓老百姓盡早回家過(guò)年。D在教育問(wèn)題上，網(wǎng)民的留言多集中在農(nóng)村教育上，包括辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、教師待遇太低、人才流失嚴(yán)重、地方政府不執(zhí)行中央編制政策等。4填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的名相李德裕，著有柳次舊聞、會(huì)昌一品集等， ，但對(duì)他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤蘿，非依附他物不能起

4、”卻早有所聞。A他不僅有文才，而且政聲很好，我迄今未曾涉獵他的這些書(shū)B(niǎo)他不僅政聲很好，而且有文才，我迄今未曾涉獵他的這些書(shū)C他不僅政聲好，而且有文才，對(duì)于他的這些書(shū)我迄今未曾涉獵。D他不僅有文才，而且政聲很好，對(duì)于他的這些書(shū)我迄今未曾涉獵。二、本大題7小題，共35分。閱讀下面一段文言文，完成59題。孔休源，字慶緒，會(huì)稽山陰人也。休源年十一而孤，居喪盡禮。后就吳興沈驎士受經(jīng)，略通大義。建武四年，州舉秀才，俄除臨川王府行參軍。遷建康獄正，及辨訟折獄，時(shí)罕冤人。后有選人為獄司者，高祖尚引休源以勵(lì)之。遷尚書(shū)左丞，彈肅禮闈，雅允朝望。除給事黃門(mén)侍郎，遷長(zhǎng)兼御史中丞，正色直繩，無(wú)所回避，百僚莫不憚之。出為

5、宣惠晉安王府長(zhǎng)史、南郡太守、行荊州府州事。高祖敕晉安王曰：“孔休源人倫儀表，汝年尚幼，當(dāng)每事師之?！痹谥堇壅跤兄慰?jī)，平心決斷，請(qǐng)托不行。高祖深嘉之。休源累佐名藩甚得民譽(yù)王深相倚仗軍民機(jī)務(wù)動(dòng)止詢(xún)謀常于中齋別施一榻云此是孔長(zhǎng)史坐人莫得預(yù)焉其見(jiàn)敬如此。普通七年，揚(yáng)州刺史臨川王宏薨，高祖與群臣議代王居州任者久之，于時(shí)貴戚王公，咸望遷授，高祖曰：“朕已得人?？仔菰床抛R(shí)通敏，實(shí)應(yīng)此選。”乃授宣惠將軍、監(jiān)揚(yáng)州。休源初為臨川王行佐，及王薨而管州任，時(shí)論榮之。而神州都會(huì)，簿領(lǐng)殷繁，休源割斷如流，傍無(wú)私謁。中大通二年，加授金紫光祿大夫，監(jiān)揚(yáng)州如故。累表陳讓?zhuān)瑑?yōu)詔不許。在州晝決辭訟，夜覽墳籍。每車(chē)駕巡幸，常以軍

6、國(guó)事委之。昭明太子薨，有敕夜召休源入宴居殿，與群公參定謀議，立晉安王綱為皇太子。四年，遘疾，高祖遣中使候問(wèn)，并給醫(yī)藥，日有十?dāng)?shù)。其年五月，卒，時(shí)年六十四。遺令薄葬，節(jié)朔薦蔬菲而已。高祖為之流涕，顧謂謝舉曰：“孔休源奉職清忠，當(dāng)官正直，方欲共康治道，以隆王化。奄至殞歿，朕甚痛之?！敝u曰貞子。5下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A略通大義 略：大體B百僚莫不憚之 憚：敬畏C累表陳讓 讓?zhuān)和妻oD節(jié)朔薦蔬菲而已 薦：推薦6下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A高祖尚引休源以勵(lì)之 常以軍國(guó)事委之B其見(jiàn)敬如此 其年五月，卒C百僚莫不憚之 當(dāng)每事師之D及王薨而管州任節(jié)朔薦蔬菲而已

7、7下面五句話(huà)分別編為四組，全都能夠表現(xiàn)孔休源“正直”的一組是（ ）及辨訟折獄，時(shí)罕冤人正色直繩，無(wú)所回避，百僚莫不憚之孔休源才識(shí)通敏平心決斷，請(qǐng)托不行在州晝決辭訟，夜覽墳籍A B C D8下列敘述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A孔休源擔(dān)任建康獄正期間，為人正直，斷案細(xì)致公平，很少有冤假錯(cuò)案，而且他依法辦事，不畏權(quán)貴，百官都很敬畏他。B梁高祖很信任孔休源，讓他擔(dān)任宣惠晉安王府長(zhǎng)史，輔佐年幼的晉安王；晉安王也很倚仗他，還在自己的書(shū)房中為他專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一張椅子。C揚(yáng)州刺史臨川王蕭宏死了，貴戚王公都想爭(zhēng)這一空缺，梁高祖卻看中了通達(dá)聰明的孔休源，后來(lái)還多次巡幸揚(yáng)州，把軍國(guó)大事委托給他處理。D孔休源生病后，

8、梁高祖非常關(guān)心，派人前去慰問(wèn)，并送醫(yī)送藥。在孔休源死后，朝廷贈(zèng)他“貞子”的謚號(hào)。9斷句和翻譯（1）用“”給下列文段斷句。（3分）休 源 累 佐 名 藩 甚 得 民 譽(yù) 王 相 倚 仗 軍 民 機(jī) 務(wù) 動(dòng) 止 詢(xún) 謀 常 于 中 齋 別 施 一 榻 云 此 是 孔 長(zhǎng) 史 坐 人 莫 得 預(yù) 焉 其 見(jiàn) 敬 如 此。（2）翻譯下面的句子。（7分）休源年十一而孤，居喪盡禮高祖與群臣議代王居州任者久之10閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）闕題唐 劉昚虛道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門(mén)向山路，深柳讀書(shū)堂。幽映每白日，清輝照衣裳。（1）這首詩(shī)通過(guò)哪些意象，營(yíng)造了怎樣意境，抒發(fā)了

9、怎樣的情懷？（3分）（2）分析這首詩(shī)在寫(xiě)景上的特點(diǎn)。（4分）11補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）（1）后值傾覆， ， ，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮出師表）（2）惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。 ， ？（屈原離騷）（3） ， 。中年置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4） ， 。可憐白發(fā)生（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215小題。通達(dá)張繼高知識(shí)專(zhuān)精化以后，承載知識(shí)的“知識(shí)分子”和過(guò)去有了很大的不同。特別是科學(xué)家，講究對(duì)“細(xì)微又細(xì)微的事，作探知和再探知”。這種精神和方向，一

10、直被廣泛地認(rèn)為當(dāng)然是對(duì)的、好的?？墒墙陙?lái)（事實(shí)上前此早已有過(guò)，但不像最近這么被系統(tǒng)化地討論），西方思想界、教育界強(qiáng)烈地意識(shí)到人活著不能只是依賴(lài)知識(shí)。僅僅擁有專(zhuān)精或細(xì)微分化知識(shí)的人，往往并不能任事，特別是不能任大事。常見(jiàn)的現(xiàn)象是：（一）這些精英分子在面臨大問(wèn)題時(shí)，只能用它既有的、單一的方法去解釋問(wèn)題，很容易以偏概全；（二）因?yàn)檫^(guò)于專(zhuān)精于一，所以多半格局甚小，大都缺少一種“心懷天下”的胸襟，不再懂得什么叫以天下為己任；（三）“專(zhuān)精”自易令人深細(xì)，但卻遠(yuǎn)離了宏高，古人所謂之“登東山而小魯，登泰山而小天下”的氣慨，反而因書(shū)讀得太多與太狹，失去了那種豪闊的觀照。因此，像哈佛那類(lèi)的精英學(xué)府才又回過(guò)

11、頭來(lái)，倡導(dǎo)通識(shí)教育。最近我們臺(tái)灣因受流風(fēng)所及，也有人熱烈討論當(dāng)前我們這種浮面式的通識(shí)教育讓理科加修些文史科；文科加修些自然科學(xué)很顯然，單單是這樣是不夠的。基本上，教育的精神勢(shì)必要經(jīng)過(guò)再整合，把學(xué)生研習(xí)的次序從單純的“解惑”，提升為“傳道”，易言之，老師不但要教書(shū)，也要“教人”。教人做什么呢？教人做一個(gè)通人通情達(dá)理之人而己。當(dāng)然這不是一樁簡(jiǎn)單的工作，也沒(méi)有這類(lèi)的專(zhuān)家能以負(fù)責(zé)規(guī)劃出一套標(biāo)準(zhǔn)教材或教學(xué)法來(lái)。但有一件事至少可以設(shè)法先做到即盡量減少或降低學(xué)生一味走入偏精，而疏離通達(dá)的方向。人是社會(huì)的基本單元，而社會(huì)的運(yùn)作并不是完全仰賴(lài)知識(shí)的。至少還得加上智慧、理想與道德，這就需要延展吸收的面向才行了。說(shuō)

12、來(lái)好像很有趣，我個(gè)人從聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，對(duì)此悟到了很多啟示：聽(tīng)十六世紀(jì)的教堂音樂(lè)，像葛利戈里圣歌那種由單一旋律孤衍行進(jìn)的樂(lè)曲，純凈易懂，但表達(dá)力量可說(shuō)相當(dāng)貧弱，音樂(lè)史上稱(chēng)為單音音樂(lè)（mono-phonic music）；十七世紀(jì)后，主音音樂(lè)（homophonic music）興起，音樂(lè)的生命一下子變得多彩多姿起來(lái)，此類(lèi)作品除了主旋律外，同時(shí)加上復(fù)雜多變化的和聲與和弦伴奏，比單音音樂(lè)富于表情，動(dòng)人得多；到了十八十九世紀(jì)，復(fù)音音樂(lè)（polyphonic music）發(fā)皇，常常兩三個(gè)主題、旋律同時(shí)進(jìn)行，和聲與配器變得空前繁復(fù)，其美艷深邃、表情能力使西方音樂(lè)到達(dá)了一切藝術(shù)的最高層界。創(chuàng)作與欣賞這類(lèi)作品

13、不但都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研讀，其人生也得體經(jīng)歷練，才能一窺幽邃。聽(tīng)這類(lèi)作品的樂(lè)趣與困難全在能否辨認(rèn)樂(lè)曲中的明示與暗示、正反兩面的寓意，聽(tīng)眾本身也在參與創(chuàng)作。若能融會(huì)貫通，實(shí)在是一種至高的“通達(dá)”之樂(lè)。我真想不通何以作曲家對(duì)人性的探求如此之先進(jìn)？早在現(xiàn)代人還不懂得謀求與重視通視的時(shí)代，他們便已利用音樂(lè)寫(xiě)下了教誨人類(lèi)的范式與箴言。精致的音樂(lè)作品既然需要兩個(gè)以上的主題旋律同時(shí)進(jìn)行，還得外加上適當(dāng)多變的和聲，為什么人的學(xué)識(shí)竟會(huì)被教育死硬地定于一？而使人性失去通靈與和美？再?gòu)牧硪唤嵌瓤?，音?lè)中的一面本屬于一種十分精確的科技數(shù)學(xué)，作曲就是一種音的排列組合。在電腦沒(méi)有發(fā)明以前，神仙也推算不出貝多芬的作品中究竟涵

14、泳了多少種音的列變。于是我常想：也許深入地欣賞音樂(lè)，也是致人于通達(dá)的蹊徑之一呢！一個(gè)通達(dá)的人首先必需“大”，這個(gè)“大”是經(jīng)由觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、歷練、研習(xí)與懷疑的長(zhǎng)久互動(dòng)而得之。像漢朝郭林宗稱(chēng)贊黃叔度那樣：“汪汪如萬(wàn)頃之波，澄之不清，擾之不濁，其器甚廣，難測(cè)量也?！敝挥小按蟆钡娜瞬艜?huì)不憂(yōu)、不懼與不惑，因?yàn)樗彩乱谎奂创北普嫘?，無(wú)復(fù)多慮。這個(gè)“大”，是用許多“小”的單元組合而成，如德操、情懷、歷史觀、愛(ài)美、愛(ài)智、愛(ài)人等等，甚至要能對(duì)東西文化做比較探索，更好。至于知識(shí)與技能，不過(guò)其中之一端而已。讀者談周生先生前曾在賜教中提到：“昔溥儒先生惡人譽(yù)其為畫(huà)家，蓋非博研群書(shū)，畫(huà)僅末流而已。今人窮研一學(xué)，

15、束書(shū)不觀，罔識(shí)本末惜其僅通一竅耳”，對(duì)談先生高鑒，常記心底。這也是致通達(dá)之另一解也。12下列說(shuō)法不符合原文意思的兩項(xiàng)是（ ）（5分）A第一段中“這種精神和方向”指的是對(duì)“細(xì)微又細(xì)微的事，作探知和再探知”。B第二段中舉出的三種現(xiàn)象是用來(lái)說(shuō)明知識(shí)專(zhuān)精化教育弊端的。C“讓理科加修些文史科；文科加修些自然科學(xué)”雖然是很膚淺的，但也不失為通識(shí)教育的一種作法。D“音樂(lè)中的一面本屬于一種十分精確的科技數(shù)學(xué)，作曲就是一種音的排列組合”，說(shuō)的是音樂(lè)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分枝，揭示了科技派生藝術(shù)的道理。E第六段中的兩段引文說(shuō)明了“通達(dá)”來(lái)源于廣博。13作者敘述聆聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程的目的是（ ）（3分）A說(shuō)明創(chuàng)作與欣賞音樂(lè)要長(zhǎng)時(shí)間的

16、研讀，反復(fù)體驗(yàn)，才能領(lǐng)悟到奧妙。B說(shuō)明繁復(fù)的音樂(lè)創(chuàng)作要比單一的知識(shí)教育強(qiáng)得多。C說(shuō)明深入地欣賞音樂(lè)，也是致人于通達(dá)的蹊徑之一。D說(shuō)明培養(yǎng)人才必須經(jīng)過(guò)通視才能使之通達(dá)。14依據(jù)文意，填寫(xiě)下面“歐洲音樂(lè)發(fā)展簡(jiǎn)史表”內(nèi)容。（4分）階段名稱(chēng)特點(diǎn)表現(xiàn)、感染力單音音樂(lè)（16世紀(jì)）和聲與和弦伴奏美艷深邃極富表情能力15文中說(shuō)：“一個(gè)通達(dá)的人首先必需大”，這個(gè)“大”指的是什么？依據(jù)作者的觀點(diǎn)，怎樣才能達(dá)到“大”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，各15分?？忌芜x一組作答。（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618題。（15分）淡竹蘇滄桑（1）初秋，我和他相遇在江南湖州

17、一個(gè)叫“百草原”的山林中。（2）他是竹，植物中的另類(lèi)。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原的其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。（3）稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)生般躊躇滿(mǎn)志；銀杏終于褪去了一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置；蘭花三七，像極薰衣草，卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語(yǔ)（4）幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊我要生存!我要開(kāi)花!我要結(jié)果!（5）甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老

18、虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。（6）甚至那口奇異的古井，都像藏著無(wú)窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣?（7）他是竹，是植物中的另類(lèi)。其實(shí)，名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)要將每一條根都變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣；要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥協(xié)；對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才能有飛黃騰達(dá)的可能。（8）可是，他的節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰；他的心生來(lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。（9）真的是空的嗎?（10）不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美

19、妙的小宇宙有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有人生一世、草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛(ài)，與筍的親，與周?chē)鸁o(wú)數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談，開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱笑忘功名利祿，荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。（11）那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的盈滿(mǎn)。（12）更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。（13）他是淡竹全球原始淡竹最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子里的最淡淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。（14）他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌、竹椅、竹籃。（15）他可以很出世。他是簫與笛

20、的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。（16）當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。（17）他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；（18）他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；（19）他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；（20）他是文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；（21）他是蘇軾，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”；（22）他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香”；（23）他是岳飛、辛棄疾

21、，他是中國(guó)儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”（24）他是我們身邊那些堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐衣足食。（25）于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi)，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。（選自散文200912）16（11）段“那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的盈滿(mǎn)”在文中的含意是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）17文中多次寫(xiě)到淡竹是“植物中的另類(lèi)”，作者在文中寫(xiě)到它的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)你聯(lián)系全文，分條概括。（5分）18本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者什

22、么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合“淡竹”的品格，談?wù)勀銓?duì)人生的理解。（6分）（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的人物訪談，完成1921題。（15分）賣(mài)豬肉也要賣(mài)出北大水平今年7月,北大前任校長(zhǎng)許智宏來(lái)深圳,點(diǎn)名約見(jiàn)兩位在“各行各業(yè)都做得很出色”的北大校友，其中一位就是天地集團(tuán)總裁陳生。陳生在哪個(gè)行業(yè)做得出色呢?賣(mài)豬肉!這位“賣(mài)豬肉”賣(mài)出名堂的陳生，是如何在廣東成千上萬(wàn)個(gè)豬肉檔的圍攻下修煉成“王”呢? 在一個(gè)連GPS都無(wú)法探測(cè)到的深山農(nóng)莊，我們見(jiàn)到了傳說(shuō)中的“豬肉大王”陳生?！緦?duì)話(huà)】談商機(jī)：豬肉市場(chǎng)最大，但競(jìng)爭(zhēng)力最低南方日?qǐng)?bào)：北大學(xué)生賣(mài)豬肉，您不是第一個(gè)。之前,還有一位叫陸步軒的，您覺(jué)得你和他有何不同?陳生：我

23、賣(mài)豬肉，可以說(shuō)受到陸步軒的影響。我記得當(dāng)年陸步軒賣(mài)豬肉新聞出來(lái)后，有一家媒體采訪北大校長(zhǎng)怎么看待陸步軒現(xiàn)象，校長(zhǎng)說(shuō),“北大的學(xué)生可以賣(mài)豬肉，也可以當(dāng)國(guó)家主席?！蔽耶?dāng)時(shí)想，北大的學(xué)生是可以賣(mài)豬肉，但是不能老在一個(gè)檔口里賣(mài)，而且不能6年都自己賣(mài)啊!要是我來(lái)賣(mài)豬肉，我一定會(huì)賣(mài)出北大水平來(lái)。一天，我去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)逛，看別人賣(mài)豬肉，這一看讓我大吃一驚!農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里那么多賣(mài)豬肉的，但沒(méi)有一個(gè)豬肉有品牌、有形象。隨后我就開(kāi)始調(diào)查豬肉行業(yè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，沒(méi)想到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大市場(chǎng)，全國(guó)有65億頭豬,以一頭豬100斤算可賣(mài)1000元，全國(guó)豬肉市場(chǎng)一年大概有一萬(wàn)億銷(xiāo)售額啊!你說(shuō)，有哪個(gè)行業(yè)有這么大的市場(chǎng)容量?電腦有嗎?沒(méi)有。電

24、視機(jī)有嗎?沒(méi)有。這么大的市場(chǎng)，但它的競(jìng)爭(zhēng)水平又是最低的，那些個(gè)體戶(hù)都處在殺價(jià)血拼的低水平競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。這是不正常的、奇怪的。我現(xiàn)在已經(jīng)選定了,做包括賣(mài)豬肉等農(nóng)產(chǎn)品生意,這是我安身立命的所在。之前做房地產(chǎn)、做酒等,都是尋找過(guò)程中的嘗試，但最后都放棄了，因?yàn)槲矣X(jué)得我再怎么做也做不大。南方日?qǐng)?bào)：近年來(lái)食品安全事故多發(fā)，尤其是做農(nóng)產(chǎn)品食品風(fēng)險(xiǎn)很大，您怎么保證您賣(mài)的豬肉安全?怎么保證每個(gè)檔口都是賣(mài)壹號(hào)土豬?陳生：我自己公司直營(yíng)的300個(gè)檔口所賣(mài)的豬肉，安全肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。銷(xiāo)售“壹號(hào)土豬”最大的風(fēng)險(xiǎn)就是，可能有些檔口會(huì)偷梁換柱，以其他豬肉冒充壹號(hào)土豬銷(xiāo)售。這一點(diǎn)我們也考慮過(guò)。我們公司制定有明的、暗的兩套監(jiān)管

25、，明的是每個(gè)檔口都有公司的專(zhuān)人管理，公司可以較準(zhǔn)確地預(yù)知和控制每個(gè)檔口的銷(xiāo)量。暗的是我有13個(gè)“秘密警察”（便衣），每天監(jiān)督檔口的銷(xiāo)售情況。此外,對(duì)于摻假、賣(mài)假的懲罰，公司制定了嚴(yán)厲的懲罰制度，捉到一次就罰二萬(wàn)，甚至還有更大的威懾。談競(jìng)爭(zhēng)：我的優(yōu)勢(shì)，別人很難復(fù)制南方日?qǐng)?bào)：很多人認(rèn)為，養(yǎng)豬是一個(gè)低門(mén)檻和低進(jìn)入成本的領(lǐng)域，可復(fù)制性挺強(qiáng)，現(xiàn)在市場(chǎng)上也出現(xiàn)了很多其他的土豬品牌，你對(duì)此怎么看?陳生：統(tǒng)一的裝修、統(tǒng)一價(jià)格、工作人員統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一配送等，甚至服務(wù)、笑臉,這是那些個(gè)體戶(hù)的豬肉檔口難以有的，這恰是我們的競(jìng)爭(zhēng)力。雖然其它豬肉便宜，但對(duì)于有健康、安全意識(shí)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，他們敢吃嗎?我很清楚自己企業(yè)有哪

26、些優(yōu)勢(shì)。最近我被央視評(píng)為全國(guó)“三農(nóng)”致富榜樣，主辦方要我擬創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵詞，我擬的是：創(chuàng)新、改善。我的優(yōu)勢(shì)就是善于改善!傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)沒(méi)有秘密，很容易讓別人模仿。但是，我公司的系統(tǒng)有產(chǎn)品品質(zhì)、安全保障、服務(wù)、人力、社會(huì)形象、物流、管理等等，后來(lái)者要樣樣都學(xué)我不可能，即便學(xué)我也復(fù)制那么多系統(tǒng)，但復(fù)制出來(lái)的效果、運(yùn)行的質(zhì)量也會(huì)差別很大。我構(gòu)建各種各樣的系統(tǒng)，并不斷改善系統(tǒng)，讓人難以模仿。再說(shuō)，每個(gè)企業(yè)都有自己的基因，有的企業(yè)是生產(chǎn)型的，有的是成本型的，要這些基因已定的企業(yè)轉(zhuǎn)變基因很難。我的基因是營(yíng)銷(xiāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，銷(xiāo)售是我的強(qiáng)項(xiàng)。在我們公司員工有6000人，其中40005000人是做市場(chǎng)的，營(yíng)銷(xiāo)后臺(tái)很大

27、。舉個(gè)例子，在廣州五山曾有一個(gè)檔口，豬手、豬腳不好賣(mài)，每天都有幾個(gè)賣(mài)不出去，我教這個(gè)檔主向2545歲女士推介吃豬手、豬腳美容，并在檔口處煮一個(gè)豬手或豬腳，免費(fèi)請(qǐng)顧客吃，并教她們?nèi)绾闻胫?。這招很有效，過(guò)不了多久，該檔口的豬手、豬腳就為消費(fèi)者接受并天天都能銷(xiāo)售出去。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們有這個(gè)能力!（節(jié)選自2010年11月10日南方日?qǐng)?bào)）19記者的首問(wèn)為什么要拿第一個(gè)賣(mài)豬肉的北大學(xué)生陸步軒與陳生對(duì)比？（4分）20陳生在言談中對(duì)自己從事的賣(mài)豬肉產(chǎn)業(yè)顯得十分自信，體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)分點(diǎn)概括。（5分）21這篇人物訪談以 “賣(mài)豬肉也要賣(mài)出北大水平”為題目，好在哪里？試作分析。（6分）五、本大題2小題

28、，每小題6分，共12分。22中國(guó)文化傳統(tǒng)中有許多膾炙人口、流傳至今的古訓(xùn)，它們不僅寓意深刻，而且對(duì)人們有警示作用，例如：“人有欲，則無(wú)剛。剛則不屈于欲。”的意思是人有私欲，就不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；真正剛強(qiáng)的人，必然不會(huì)屈服于世俗種種欲念的誘惑。這種古訓(xùn)告誡人們要去私欲，做剛強(qiáng)的人。只有無(wú)所求才能無(wú)所謂，才能勇往直前。請(qǐng)根據(jù)示例向大家推薦一條你最喜歡的古訓(xùn)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫。（6分）（1）我最喜歡的一句古訓(xùn)是 （1分）（2）推薦理由：（不超過(guò)50字）這句古訓(xùn)的意思是（3）這句古訓(xùn)告誡人們（3分）23下面是一首寫(xiě)雨后捕魚(yú)場(chǎng)面的詩(shī)，請(qǐng)依據(jù)語(yǔ)境，以云、鷹、水、魚(yú)為描寫(xiě)對(duì)象組成一幅畫(huà)面，請(qǐng)寫(xiě)在橫線上，每句3個(gè)字，所

29、給4個(gè)對(duì)象不能漏缺。（6分）蒙蒙雨，淡淡風(fēng)。楊柳依依草色青。小溪滿(mǎn)，水庫(kù)平，銀瀑落珠下桃峰。 ， ，都在青山倒影中。新船下水如白鷺，女娃頭巾一點(diǎn)紅。六、寫(xiě)作 60分。24、閱讀下面文字，按要求作文?！八⑿隆北玖x是刷洗使煥然一新。古往今來(lái)的人們都演繹著“刷新”的故事。你對(duì)“刷新”有怎樣的體會(huì)或見(jiàn)解?請(qǐng)自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。參考答案一、（12分）1D（分別讀y/yàn、wn/wàn、sn/sàn 。A分別讀qì/q、òu /u、do， B分別讀dn、min、t/tù，C分別讀qín

30、g、bn/bìn、pào）2D（A“鼎力”是敬辭，大力的意思；B“亦步亦趨”意思是由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞茫率履７禄蜃冯S別人；C事后諸葛亮：事過(guò)之后成為諸葛亮。諷刺事情過(guò)后才自稱(chēng)早有預(yù)謀的人。D“亂點(diǎn)鴛鴦譜”意思是比喻胡亂配合姻緣。）3D（A語(yǔ)序不當(dāng)，“無(wú)法”應(yīng)修飾“拒絕”。B不合邏輯，所有的貪污都是“不正當(dāng)”的。C成分殘缺，缺主語(yǔ)，將“中央領(lǐng)導(dǎo)”放在“在”或“承諾”前。）4C（前句中“文才”與后句中“他的這些書(shū)”銜接;后句“我”與后文敘述對(duì)象保持一致。）二、（35分）5D （薦：祭奠，進(jìn)獻(xiàn)祭品）6C （都是代詞，他，指孔休源；A連詞，表目的，來(lái)/介詞，把；B人稱(chēng)代詞，他

31、，指孔休源 /指示代詞，那或這；D連詞，表承接，就/與“已”連用，放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。）7B （是高祖稱(chēng)贊他有才華，是寫(xiě)他的工作生活習(xí)慣）8A （“百官都很敬畏他”是他擔(dān)任尚書(shū)左丞、長(zhǎng)兼御史中丞時(shí)的情況）9（1）休源累佐名藩/甚得民譽(yù)/王深相倚仗/軍民機(jī)務(wù)/動(dòng)止詢(xún)謀/常于中齋別施一榻/云/此是孔長(zhǎng)史坐/人莫得預(yù)焉/其見(jiàn)敬如此。（每三處1分）（2）孔休源11歲時(shí)父親就去世了，守孝期間完全按禮節(jié)辦事。（“孤”2分，“ 盡”1分，句意1分。共4分。）梁高祖跟大臣們商議代替臨川王做揚(yáng)州刺史的人選很久了。（“代”“ 居州任者” 各1分，句意1分。共3分。）【參考譯文】孔休源，字

32、慶緒，會(huì)稽山陰縣人?？仔菰?1歲時(shí)父親就去世了，守孝期間完全按禮節(jié)辦事。后來(lái)到吳興的沈驎士那里求學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)書(shū)，大體通曉經(jīng)書(shū)的主要意思。建武四年，州里推薦孔休源為優(yōu)秀人才，不久被任命為臨川王府行參軍。升遷擔(dān)任建康的獄正，他訴訟判決案件，當(dāng)時(shí)少有冤枉人的。后來(lái)朝廷選拔人擔(dān)任獄司，梁高祖還用孔休源來(lái)勉勵(lì)他們。升遷擔(dān)任尚書(shū)左丞，整飭尚書(shū)省，為人方正誠(chéng)實(shí)，在朝中很有威望。調(diào)任長(zhǎng)兼御史中丞，神色莊重，態(tài)度嚴(yán)肅，正直如繩墨，依法辦事，不回避權(quán)貴，百官?zèng)]有誰(shuí)不敬畏他。調(diào)出京城擔(dān)任宣惠晉安王府長(zhǎng)史、南郡太守、代理荊州府州事。梁高祖告誡晉安王說(shuō)：“孔休源是個(gè)人才，為人的楷模，你年紀(jì)還小，應(yīng)當(dāng)每件事都向他請(qǐng)教?！痹?/p>

33、荊州做了很多事情，政績(jī)很大，辦事公正，別人請(qǐng)求說(shuō)情，他都沒(méi)有答應(yīng)。很受老百姓的稱(chēng)道，晉安王非常倚靠仰仗他，軍民重要事務(wù)、行動(dòng)舉止都征求他的意見(jiàn)。經(jīng)常在書(shū)房中另外放一張椅子，說(shuō)“這是孔長(zhǎng)史坐的”，別人不能夠坐。他就像這樣受尊敬。普通七年，揚(yáng)州刺史臨川王蕭宏死了，梁高祖與大臣們商議代替蕭宏揚(yáng)州刺史一職的人選很久了，當(dāng)時(shí)，王公國(guó)戚，都希望被提拔擔(dān)任此職，梁高祖說(shuō)：“我已經(jīng)有了合適的人選?？仔菰春苡胁拍軐W(xué)識(shí)，通達(dá)聰明，實(shí)在符合這一職位的人選?！庇谑鞘谟杷輰④?、監(jiān)視揚(yáng)州事務(wù)?？仔菰串?dāng)初是擔(dān)任臨川王蕭宏的行佐，等到臨川王死后就接管揚(yáng)州事務(wù)，當(dāng)時(shí)談?wù)摯耸碌娜硕颊J(rèn)為他很榮耀。中大通二年，加封金紫光祿大夫，

34、像從前一樣監(jiān)理?yè)P(yáng)州事務(wù)。多次上表陳述理由辭官讓位，梁高祖特下嘉獎(jiǎng)的詔書(shū)，沒(méi)有答應(yīng)孔休源請(qǐng)辭的要求。在揚(yáng)州，孔休源白天處理公務(wù)、判決案件，夜晚用心讀書(shū)。梁高祖多次駕臨揚(yáng)州，常常把軍國(guó)大事委托給他處理。昭明太子去世了，梁高祖召孔休源晚上進(jìn)宮，到宴居殿與各位王公商議，立晉安王綱為皇太子。中大通四年，孔休源生病了，梁高祖派中使前去問(wèn)候，派御醫(yī)給他治病，并送去治病的藥。這一年的五月死了，死時(shí)的年紀(jì)是64歲?？仔菰此狼傲粝逻z囑，讓家人從儉安葬自己，節(jié)日和朔日用果菜類(lèi)粗食祭奠就行了。梁高祖感動(dòng)得流淚，回頭對(duì)謝舉說(shuō)：“孔休源任職清廉忠誠(chéng)，為官正直。我正要和他一起治理好天下，使王道興盛。他卻突然去世了，我很痛惜

35、他啊?！背㈩C給孔休源“貞子”的謚號(hào)。10（1）答：詩(shī)人通過(guò)白云春光，落花流水，髙柳清輝這些意象，營(yíng)造了清麗幽美、高雅閑適的意境，抒發(fā)了對(duì)山居生活的向往。（3分）（2）（4分）答：詩(shī)人在景物描寫(xiě)上主要運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法。白云遮斷山道是遠(yuǎn)景，春光搖曳的青溪是近景，落英隨水而至，馥郁的花香具由遠(yuǎn)而近，柴扉敞、書(shū)堂高柳深蔭則非近處難見(jiàn)如此明晰。詩(shī)人在移步而變化的美景中寄寓心中的喜悅。（如答“詩(shī)人在前四句以白云春光，落花流水等意象，凸現(xiàn)了山中秀美的風(fēng)光，著意烘托讀書(shū)堂的美好與高雅”，表達(dá)了作者的向往之情?！币矊?duì)。）11（6分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（2）不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？（3

36、）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。每句2分，共6分。有錯(cuò)漏處則該句不給分。多選則按前3句計(jì)分。三、（16分）12A、D、（A項(xiàng)漏掉了“講究”兩字；D項(xiàng)與原文意思不符。）答對(duì)2項(xiàng)給5分，答對(duì)1項(xiàng)給2分。13D（作者用聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程作類(lèi)比，說(shuō)明廣博地學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)出“通情達(dá)理之人”，希望教育也像音樂(lè)創(chuàng)作那樣從單一的境地中走出來(lái)。A項(xiàng)說(shuō)的是音樂(lè)的創(chuàng)作與欣賞。B項(xiàng)說(shuō)的是音樂(lè)創(chuàng)作與知識(shí)教育比較，本文沒(méi)有涉及。C項(xiàng)說(shuō)明深入地欣賞音樂(lè)的作用。以上三項(xiàng)都不是作者敘述的目的。）3分。14（4分）單一旋律純凈易懂主音音樂(lè)（17世紀(jì)）富于表情復(fù)音音樂(lè)（18、19世紀(jì)）多主題、多旋律，和聲、配器繁復(fù)（4分答對(duì)2處給1分，答對(duì)5處給3分，答對(duì)6處給4分）15“大”指的是除獲得知識(shí)與技能以外，還要有高尚的正確的思想觀念、道德情操、審美觀等。（2分）必須進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、歷練、研習(xí)與懷疑互動(dòng)。（2分）意思大致相同即可。四（