人教版小學數(shù)學五年級上冊說課稿 長方體和正方體的體積_奧數(shù)網(wǎng)

1、人教版小學數(shù)學五年級上冊說課稿 長方體和正方體的體積_奧數(shù)網(wǎng)分享到QQ空間新浪微博百度搜藏人人網(wǎng)騰訊微博開心網(wǎng)騰訊朋友更多. 奧數(shù)網(wǎng)首頁| 小升初| 招生| 重點中學| 奧數(shù)題庫| 奧數(shù)競賽| 課件教案| 趣味樂園| 一年級| 二年級| 三年級| 四年級| 五年級| 六年級| 超常教育| 進入初一 奧數(shù) > 小學資料庫 > 小學數(shù)學說課稿 > 五年級數(shù)學上冊說課稿 > 正文 人教版小學數(shù)學五年級上冊說課稿 長方體和正方體的體積來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-08-18 13:57:39 標簽：五年級 說課稿 人教版 正方體 長方體奧數(shù)精華資訊 免費訂閱一、說教材 教材分析： 長方

2、體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是直觀形象的認識，要上升到理性認識還有一定難度。本單元前幾課時已經(jīng)認識了長方體和正方體的特征，學習了表面積的計算，。這節(jié)課要在此基礎(chǔ)上掌握體積的概念和常用的體積單位，學會長方體和正方體的體積計算，掌握公式的意義和用法。這是下一步學習體積單位進率的基礎(chǔ)，更是以后學習容積的基礎(chǔ)。因此，長方體和正方體的體積計算必須掌握熟練。 教學目標： 1、結(jié)合具體*作，引導學生探索并掌握長方體、正方體體積的計算公式，并能熟練地運用公式解決一些實際問題。 2、通過探索活動，培養(yǎng)學生的

3、分析、概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。 3、培養(yǎng)學生數(shù)學的應(yīng)用意識。 重點：掌握長方體、正方體體積的計算方法，并運用公式解決實際問題。 難點：理解體積公式的意義。 二、說教法 學情分析 學生是學習的主體，在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，好奇心促使他們什么事都要自己去動手嘗試。而他們的思維特點又一般都是從感性認識開始，然后形成表象，再通過一系列的思維活動，上升到理性認識。因此要引導學生通過自己的探索、實踐，獨立地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，才能真正對所學內(nèi)容有所領(lǐng)悟，進而內(nèi)化為己有，使教學收到事半功倍的教學效果。 教學手段:學生動手*作,同時配

4、合多媒體課件演示. 三、說程序 這部分內(nèi)容分3課時進行教學。第1課時教學體積的概念和常用的體積單位；第2課時教學長方體、正方體體積的計算方法。第3課時進行綜合應(yīng)用，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。 (一激情引趣，揭示課題。 任何新知識都是以原有知識體系為依托,因此在復 習中我設(shè)計了如下內(nèi)容來為新課做好鋪墊。 1.什么叫體積,常用的體積單位有哪些?用學具手勢或其他方式描述出1立方厘米,1立方分米,1立方米分別有多大。 2.多媒體課件出示一個長方體和一個正方體，利用動畫演示把它們切割成棱長1厘米的小正方體，請學生說一說他們的體積分別是多少？是怎樣知道的。從中使學生體會到長方體、正方體是由多

5、少個棱長1厘米的小正方體組成的，它的體積就是多少立方厘米。 這時學生就會產(chǎn)生疑問：生活中遇到的計算長方體正方體體積的問題，多數(shù)不能切開來數(shù)，這種方法在實際生活中行不通，又該怎么辦？這樣就在學生心里形成了一種懸而未決的狀態(tài)，一方面自然而然地引出這節(jié)課要學習的“長方體和正方體的體積計算”，另一方面也激起了學生探索新知識強烈愿望。 （二）*作想象，探索公式。 小學生的思維特點是以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。根據(jù)這一特點，先利用直觀學具，引導學生進行實驗*作，首先吸引學生，刺激感官，啟迪思維，提高興趣，在頭腦中建立清晰的表象，豐富他們的感性認識，也是引導學生的思維逐步由形象走向抽象。 具體的過程

6、是: (1讓學生以小組為單位用棱長1厘米的小正方體擺長方體，邊擺邊在表格里記錄：長、寬、高和體積 （2）匯報交流，學生在事物投影上演示講解，教師依次板書在表格中。 （3）請學生觀察所擺的長方體的長、寬、高與它的體積有什么關(guān)系？ 這里要充分發(fā)揮學生的主體性，給他們充足的討論時間，讓他們有機會各抒已見，然后根據(jù)學生的回答，共同總結(jié)出：長方體的體積=長×寬×高。 （4）用字母表示公式，要注意書寫形式的指導。 （5）完成例1，學以致用，加深理解。 （6）利用關(guān)系，類推公式 通過前面的學習學生已經(jīng)知道了正方體是特殊的長方體，并且在剛才的實驗*作中，也有學生擺出了正方體，因此學生很容易

7、就能夠由長方體的體積公式推導出正方體的體積公式。需要注意的是用字母表示公式時，使學生明確三個a相乘也可以寫成a3，3寫在a的右上角。 （三）鞏固練習，擴展應(yīng)用 練習是數(shù)學中教學鞏固新知，形成技能，發(fā)展思維，提高學生分析問題，解決問題能力的有效手段，為了加強學生的理解，使學生能正確運用公式，我設(shè)計了多層次的練習： 1通過讓學生完成教科書第33頁的“做一做”的第一題，先讓學生動作*作，這樣有助于學生理解長方體的體積與它的長、寬、高的關(guān)系，掌握長方體的體積計算公式。 2.做第33頁“做一 做”的第二題，鞏固剛學過的“立方”的知識，要使學生弄清，什么情況下可以寫成一個數(shù)的立方，一個數(shù)立方應(yīng)該怎樣計算。

8、做題時，如果發(fā)現(xiàn)學生把3個相同數(shù)連加與連乘混淆起來，教師應(yīng)及時糾正。 3.完成練習七第1題，讓學生運用公式計算。 4.完成練習七的第7題，要注意這道題算式的運算順序。 5、拿出課前準備得長方體物體，同桌合作計算出它們的體積。 學生明確求體積應(yīng)先量出它的長、寬、高，再進行計算。這樣設(shè)計，既能使學生加深對計算長方體的計算方法的掌握，有利于培養(yǎng)學生的動手*作和解決實際問題的能力。 （四）總結(jié)全課，質(zhì)疑解惑。 （1）讓學生說說這節(jié)課學習了什么？還有什么疑問。 這樣設(shè)計目的對新知識進行一次全面的回顧，梳理，內(nèi)化的過程，同時培養(yǎng)學生總結(jié)概括能力和回顧與反思的習慣。 編輯推薦： 走出英語學習誤區(qū) 別把老外當

9、外教 孩子學了自然拼讀應(yīng)該怎么運用 小升初考試中，英語都考些什么？ 如何備戰(zhàn)2012小升初英語考試？ 2012小升初英語必須掌握的語法知識點 分享到: qq空間 新浪微博 百度搜藏 人人網(wǎng) 我要投稿 杯賽證書備考指導 2011暑期電影推薦 趣味學習數(shù)學智力題 智商測試 數(shù)學日記 在線游戲 謎語大全 腦筋急轉(zhuǎn)彎 笑話大全 兒童電影 童話故事 歷史故事 成語故事 Flash小故事 熱門資料下載期末考試題 奧數(shù)培訓試題 分班考試題 華杯賽 希望杯 迎春杯 走美杯 學而思杯 數(shù)學試題 語文試題 英語試題 在線閱讀 數(shù)學教案 語文教案 英語教案 數(shù)學課件 數(shù)學電子課本 語文電子課本 英語電子課本 期末考

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12、18 高三數(shù)學學習規(guī)劃 培養(yǎng)孩子學習能力 英語學習重點和難點 全部e度訪談暑期已經(jīng)到來了，同學們除了游玩時間，有沒有.詳細 歡迎大家收看本期的E度訪談，今天我們很榮幸.詳細 今天我們也非常有幸的請到了楊路的媽媽來跟我.詳細 四中新初一學生畢越芃的家長，作為牛孩的家長，.詳細 1/3學而思名師高年級數(shù)學 楊宇澤 低年級數(shù)學 蔣澤慧 高年級語文 張爽 中年級數(shù)學 孫丹蒂 高年級數(shù)學 常江 高年級數(shù)學 賀賡帆 高年級數(shù)學 劉楊 中年級數(shù)學 張軍會 中年級數(shù)學 李拉娜 低年級數(shù)學 洪然 高年級數(shù)學 吳正昊 高年級數(shù)學 牛曉飛 善于總結(jié)的閔銳老師 智慧幽默的彭丹老師 不一樣的數(shù)學王老師 小徐老師是孩子的

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