醫(yī)學基礎經(jīng)典試題分科優(yōu)質(zhì)】

1、第一部分：解剖生理學第四章 血液循環(huán) 第五章 呼吸 第六章 消化與吸收一、單選題1、心藏傳導速度最快的細胞是DA. 竇房結P細胞 B. 心房肌 C. 房室交界 D. 浦肯野纖維 E. 心室肌 2、 國健康青年人在安靜時的動脈收縮壓為BA. 80 120mmHg B. 100 120 mmHg C. 90 140 mmHg D. 120 150 mmHg E. 100 160 mmHg 3、 交感神經(jīng)興奮后，對對心機細胞的影響是DA. 心率減慢、心內(nèi)傳導加快、心機收縮力減弱 B. 心率加快、心內(nèi)傳導加快、心機收縮力減弱 C. 心率減慢、心內(nèi)傳導減慢、心機收縮力增強 D. 心率加快、心內(nèi)傳導加快、

2、心機收縮力增強 E. 心率減慢、心內(nèi)傳導加快、心機收縮力減弱 4、 壓力感受性反射的生理意義是EA. 減慢心率 B. 增加冠脈流量 C. 降低平均動脈壓 D. 重新分布各器官血流量 E. 穩(wěn)定快速波動的血壓5、 正常人平靜呼吸時的頻率為DA. 6 8 次 B. 8 10 次 C. 10 12 次 D. 12 18 次 E. 20 25 次 6、 外周化學感受器感受的適宜刺激是它所處環(huán)境的AA. 氧分壓 B. 氧含量 C. 氧容量 D. 氧飽和度 E. 氧利用系數(shù) 7、 唾液中除有淀粉酶和舌酯酶外，還有CA. 蛋白水解酶 B. 凝乳酶 C. 溶菌酶 D. 肽酶 E. 麥芽糖酶 8、容量血管是指E

3、 A. 大動脈 B. 中動脈 C. 小、微動脈 D. 毛細血管 E. 靜脈 9、能使動脈血壓波幅增大的原因是DA. 心動過速 B. 房室瓣狹窄 C. 主動脈瓣狹窄 D. 大動脈硬化 E. 小動脈硬化 10、在下列各微循環(huán)結構中，主要受局部代謝產(chǎn)物調(diào)節(jié)的是BA.微動脈 B. 毛細血管前括約肌 C. 通血毛細血管 D. 真毛細血管 E. 微靜脈 11、肺表面活性物質(zhì)BA. 能增加肺泡表面張力 B. 能增加肺順應性 C. 由肺泡I型細胞分泌D. 主要成分時二脂酰卵磷脂 E. 分布于肺泡上皮細胞與表面液體層之間 12、產(chǎn)生呼吸節(jié)律的基本中樞位于B A. 脊髓 B. 延髓 C. 腦橋 D. 下丘腦 E.

4、 大腦皮層13、調(diào)節(jié)呼吸最重要的生理因素是AA. CO2 B. O2 C. H+ D. 2,3-DPG E. CO 14、下列那種物質(zhì)能促使胃蛋白原變?yōu)槲傅鞍酌窧A. Cl- B. HCl C. K+ D. Na+ E. 內(nèi)因子 15、最重要的消化液是B A. 胃液 B. 胰液 C. 膽汁 D. 小腸液 E. 唾液16、小腸特有的主要以環(huán)形肌為主的節(jié)律性運動形式是E A. 緊張性收縮 B. 蠕動 C. 逆蠕動 D. 集團運動 E. 分節(jié)運動 D. 清潔與保護口腔 E. 部分消化淀粉17、呼吸一般是指EA. 呼氣與吸氣之和 B. 氣體進出肺的過程 C. 氣體進出組織細胞的過程D. 肺泡與血液之間

5、的氣體交換過程 E. 機體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程 18、房室瓣開放見于EA. 等容收縮期末 B. 心室收縮期初 C. 等容舒張期初D. 等容收縮期初 E. 等容舒張期末 19、影響外周阻力的主要因素是DA. 血液粘滯度 B. 紅細胞數(shù) C. 血管長度D. 小動脈口徑 E. 大動脈彈性20、第一心音的產(chǎn)生主要由于CA. 半月瓣關閉 B. 半月瓣開放 C. 房室瓣關閉D. 房室瓣開放 E. 心室射血入大動脈引起管壁振動二、多選題1、大腸內(nèi)細菌活動的作用是CDA. 促進大腸吸收水分 B. 刺激大腸的運動 C. 可合成維生素K 及B族維生素 D. 腐敗和酵解食物 E. 促進脂肪吸收2、肺回縮力來

6、自BDA. 胸內(nèi)負壓 B. 肺彈性纖維的回縮力 C. 氣道阻力D. 肺泡內(nèi)液氣界面表面張力 E. 肺內(nèi)壓3、能使心肌收縮能力增強的因素有AB A. 腎上腺素 B. 去甲腎上腺素 C. 乙酰膽堿 D. 腺苷 E. 乳酸4、可使有效呼吸膜面積減小的病理改變有ABCDEA. 肺不張 B. 肺實變 C. 肺氣腫 D. 肺毛細血管關閉 E. 肺結核5、評價心臟泵血功能的指標有 ABDE A. 博功 B. 心指數(shù) C. 心電圖 D. 射血分數(shù) E. 每分心輸出量6、心肌的電生理特性是指 ABD A. 自律性 B. 興奮性 C. 收縮性 D. 傳導性 E. 以上都是7、CO2在血液中運輸?shù)男问接?ACDA.

7、 物理溶解 B. 和水結合形成碳酸 C. 形成碳酸氫鹽 D. 形成氨基甲酸血紅蛋白 E. 形成一氧化碳血紅蛋白8、對中樞化學感受器敘述，正確的是 DEA. 存在于延髓呼吸中樞 B. 對腦脊液中的氧張力的變化敏感C. 對血液中氫離子的濃度變化非常敏感 D. 對腦脊液中氫離子的濃度變化非常敏感E. 動脈血中CO2張力增高，可間接刺激中樞化學感受器9、鹽酸具有多種作用，其中包括 ACEA. 激活胃蛋白酶原 B. 有利于唾液淀粉酶繼續(xù)發(fā)揮作用C. 為胃蛋白酶提供酸性環(huán)境 D. 有利于脂肪分解 E. 有利于小腸吸收鐵10、有推進食糜的消化道運動是CDA. 緊張性收縮 B. 受容性收縮 C. 蠕動 D.

8、蠕動沖 E. 分節(jié)運動三、填空題1、 心肌的電生理特性包括（興奮性 ），（ 自律性 ）和（ 和傳導性 ）。 2、呼吸是機體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程，包括三個環(huán)節(jié)：（ 外呼吸或肺呼吸 ）、（氣體在血液中的運輸 ）和（ 內(nèi)呼吸或組織呼吸即組織換氣 ）。3、人體的各種營養(yǎng)物質(zhì)來自食物，而食物的消化過程包括（ 機械性消化 ）和（ 化學性消化 ）兩個方面。4、小腸運動形式除持續(xù)的緊張性收縮外，在消化期還有（ 分節(jié)運動 ）和（ 蠕動 ）兩種主要運動形式。5、在心動周期中，心室中血液的充盈主要是由（心室舒張 ）完成的，（ 心房收縮 ）只起輔助作用。6、心臟的瓣膜保證了血流的（ 單 ）向流動，并在心室內(nèi)的

9、（ 壓力 ）的變化中起重要作用。7、心臟自律細胞產(chǎn)生自律性興奮的機制是（4期自動去極化 ），心臟中自律性最高處為（竇房結細胞 ）。8、形成血壓的前體條件是（ 循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)有足夠的血液充盈 ），形成血壓的基本因素是（心臟射血 ）。9、微循環(huán)是指（ 微動脈 ）和（ 微靜脈 ）之間的血液循環(huán)。10、（ 頸動脈體 ）和（主動脈體 ）是調(diào)節(jié)呼吸的重要外周化學感受器。四、名詞解釋1、消化：指食物中包含的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被分解為能被吸收的小分子物質(zhì)的過程。包括機械性消化和化學性消化兩種方式。2、心動周期：心臟從一次收縮開始到下一次收縮開始前的時間，即心房或心室收縮和舒張一次所需要的時間。

10、心臟一次收縮和舒張，構成一個機械活動周期，稱為心動周期。正常心臟活動由一連串的心動周期組成，與心率互為倒數(shù)。3、期前收縮：正常心臟按照竇房結的節(jié)律興奮而收縮。但在某些實驗條件和病理情況下，如果心室在有效不應期之后受到人工的或竇房結之外的病理性異常刺激，則心室可以接受這一額外刺激產(chǎn)生一次期前興奮，引起的收縮稱為期前收縮。4、肺牽張反射：包括肺擴張反射和肺萎縮反射，即有肺擴張引起的吸氣抑制和肺萎縮引起的呼吸興奮的反射。其生理意義在于促使吸氣與呼氣的交替，參與呼吸節(jié)律的形成和調(diào)節(jié)。5、腸神經(jīng)系統(tǒng)：分布在消化管壁的神經(jīng)叢，由肌間神經(jīng)從和粘膜下神經(jīng)叢交織而成。參與對消化腺分泌和消化道運動達的調(diào)節(jié)，能獨立

11、行駛其功能，也接受外來神經(jīng)的調(diào)節(jié)。6、胃腸激素：由存在于胃腸粘膜層、胰腺內(nèi)的內(nèi)分泌細胞和旁分泌細胞分泌，以及由胃腸壁的神經(jīng)末梢釋放的激素。主要對消化腺和消化道運動起調(diào)節(jié)作用。7、內(nèi)因子：由壁細胞分泌的一種糖蛋白，可與食物中的維生素B12結合成為復合物，以防止維生素被小腸內(nèi)水解酶破壞而有利于被回腸末端主動吸收。8、自動節(jié)律性：組織細胞能夠在沒有外來刺激的條件下，自動地發(fā)生節(jié)律性興奮的特性稱為自動節(jié)律性，簡稱自律性。9、表面活性物質(zhì)：是由肺泡型細胞分泌的，以單分子層形式覆蓋于肺泡液體表面的一種脂蛋白。主要成分為二軟脂酰卵磷脂。主要作用是降低肺泡的表面張力。10、潮氣量：指平靜呼吸時，每次吸入或呼出

12、的氣體量。正常成人約400500ml。11、肺活量：指用力吸氣后，再用力呼氣，所能呼出的氣體最大的量。正常成人男性約為3.5L，女性約為2.5L。12、收縮壓：在一個心動周期中心室收縮時，動脈血壓上升所達到的最高值（正常值為100120mmHg）。13、舒張壓：在一個心動周期中心室舒張時，動脈血壓下降所達到的最低值（正常值為6080mmHg）。14、微循環(huán)：是指微動脈和微靜脈之間的血液循環(huán)。其基本功能是進行血液和組織液之間的物質(zhì)交換。15、粘液碳酸氫鹽屏障：由胃粘膜表面覆蓋的粘液和胃粘膜分泌的碳酸氫鹽共同構筑的抵抗胃酸和胃蛋白酶侵蝕。16、減壓反射：指頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射。當動脈血

13、壓升高時，這一反射過程引起的效應是使血壓下降，故稱減壓反射。五、簡述與問答題1、簡述消化道平滑肌的一般生理特性消化道平滑肌具有以下特性：1、興奮性較低，收縮緩慢；2、有自動節(jié)律性，自動節(jié)律的頻率慢且不穩(wěn)定；3、緊張性，即平滑肌經(jīng)常保持在一種微弱的持續(xù)收縮狀態(tài)；4具有較大的伸展性；5、對電刺激不敏感，但對于牽張、溫度和化學刺激特別敏感。2、簡述影響動脈血壓的因素影響動脈血壓因素主要有以下幾個方面。每博輸出量：當其他因素變化不大時，每博輸出量增加使動脈血壓升高，且以收縮壓升高明顯，舒張壓變化較小，因而脈壓差增大；相反則收縮壓明顯降低，舒張壓降低不多，故脈壓減小。心率：當心率加快而其他因素變化不大時

14、，主要表現(xiàn)為舒張壓升高，收縮壓升高不多，脈壓減?。幌喾磩t舒張壓降低明顯，脈壓加大。外周阻力：外周阻力加大時，收縮壓與舒張壓都升高，但以舒張壓更明顯，因此脈壓減?。煌庵茏枇p小時，也以舒張壓降低更明顯，故脈壓加大。大動脈的彈性貯器作用：大動脈的順應性變小（如硬化）時，彈性貯器作用減弱，表現(xiàn)為收縮壓升高，舒張壓降低，脈壓增大。循環(huán)血量和血液系統(tǒng)的相互關系：當循環(huán)血量減少或血管系統(tǒng)容量增大時，回心血量減少導致心輸出量減少，動脈血壓降低；相反則血壓升高。實際上動脈血壓的變化，往往是上述多種因素相互作用的綜合結果。3、試述胰液中的有機成分胰液是無色無臭的堿性液體，其成分有水、無機物和有機物。有機成分主要

15、是多種消化酶。其中主要有胰淀粉酶：水解淀粉為麥芽糖和葡萄糖；胰脂肪酶：可將脂肪水解為甘油和脂肪酸；蛋白水解酶：主要有胰蛋白酶原和糜蛋白酶原，激活后變?yōu)橐鹊鞍酌负兔拥鞍酌福沟鞍踪|(zhì)分解為多肽和氨基酸；此外還有DNA酶、RNA酶：可使相應的核酸水解為單核苷酸。4、試述肺表面活性物質(zhì)的來源、成分和生理意義肺表面活性物質(zhì)是由肺泡II型細胞合成釋放的一種脂蛋白混合物，其主要成分是二軟脂酰卵磷脂和表面活性物質(zhì)結合蛋白，其作用是降低肺泡液-氣界面的表面張力。這種作用具有重要的生理意義：1、維持大小肺泡的穩(wěn)定性，防止小肺泡的塌陷和大肺泡的過度膨脹。2、減少肺間質(zhì)和肺泡內(nèi)組織液生成，防止肺水腫，3、使肺的彈性阻

16、力減小，降低吸氣阻力。5、 何謂肺換氣以及影響肺換氣的因素有哪些？肺換氣是指肺泡與肺毛細血管之間的氣體交換過程。氣體交換的方向是：O2由肺泡向肺毛細血管凈擴散；CO2由肺毛細血管向肺泡凈擴散。影響肺換氣的因素有：（1）氣體的分壓差：氣體是從分壓高處向分壓低處擴散，因此，肺泡和血液中的氣體分壓差愈大，擴散愈快。（2）氣體分子量和溶解度：在相同條件下，氣體擴散速率與氣體的分子量平方根成反比，與氣體在溶液中的溶解度成正比。（3）擴散面積和距離：氣體擴散速率與擴散面積成正比，與擴散距離成反比。肺換氣是通過呼吸膜與血液進行氣體交換的，因此呼吸膜的面積和厚度的變化將直接影響氣體交換。（4）溫度：氣體擴散速

17、率與溫度成正比。6、 何謂血液循環(huán)？其主要功能是什么？血液在心臟和血管組織的循環(huán)系統(tǒng)中按一定的方向流動，周而復始，稱為血液循環(huán)。血液循環(huán)的主要功能是完成體內(nèi)的物質(zhì)運輸。通過代謝原料和產(chǎn)物的運輸，保證了機體新陳代謝的順利進行；運送體內(nèi)各種內(nèi)分泌腺所分泌的激素，以及其他的體液性因素，作用到相應的靶細胞，以實現(xiàn)機體各種生理活動的體液調(diào)節(jié)；維持機體內(nèi)環(huán)境的理化特性相對恒定和實現(xiàn)血液的各種防衛(wèi)功能。第二部分：免疫學 說明：第二階段練習共25題，包括：包括第二章免疫球蛋白和第三章補體系統(tǒng)的練習題。題型涉及單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題等。一、 單項選擇題（在每小題給出的A、B、C、D、E

18、五個選項中，只有一項是最符合題目要求的）C1 產(chǎn)生抗體的細胞是AT細胞 BB 細胞 C漿細胞 DNK細胞 E肥大細胞2 個體發(fā)育中最早合成的Ig是B AIgA BIgM CIgG DIgD E IgE3 免疫應答過程參與粘膜局部抗感染的Ig是 A AIgA BIgM CIgG DIgD E IgE4 初次體液免疫應答中最早出現(xiàn)的Ig是B AIgA BIgM CIgG DIgD E IgE5 再次免疫應答產(chǎn)生的Ig主要是 C AIgA BIgM CIgG DIgD E IgE6 補體屬于A A蛋白質(zhì) B糖類 C核酸 D脂肪 E礦物質(zhì)7 補體三條激活途徑共同點是CA. 參與的補體成分 B激活物質(zhì)

19、C膜攻擊復合物形成 D起始分子 E C3轉化酶二、多項選擇題（每道題有五個備選答。正確答為25個，必須將其全部選中，少選、多選或錯選者，均不得分。）1 Ig包括ABCDEAIgA BIgM CIgG DIgD E IgE2 Ig分布在CEA紅細胞 B巨噬細胞 CB細胞 DT細胞 E血清3 sIgA主要存在于ABCDEA唾液 B乳汁 C呼吸道粘膜表面 D淚液 E 消化道粘膜表面4 補體的生物學作用包括：ABCDE A 細胞毒作用 B調(diào)理作用 C炎癥介質(zhì)作用 D清除循環(huán)免疫復合物 E參與特異性免疫應答 三、填空題1 ABO血型的天然抗體是（ IgM ）。2 血清中含量最高的Ig是（ IgG ）。3

20、 血清中含量最低的Ig是（ IgE ）。4.決定Ig類別的抗原決定基存在于Ig 分子的（重鏈恒定區(qū) ）。5.補體是人和動物血清中的一組與免疫功能有關，經(jīng)活化后具有酶活性的蛋白質(zhì)。因其對（特異性抗體 ）有輔助和補充作用，故稱為補體。6.人工制備的抗體包括多克隆抗體、（ 單克隆抗體 ）和基因工程抗體。7.血清中含量最高的補體成分是（ C3 ）。 四、名詞解釋1.免疫球蛋白-免疫球蛋白即抗體，是血液和組織液中一類糖蛋白，由B細胞接受抗原刺激后增殖分化為漿細胞所產(chǎn)生，是體液免疫的重要效應分子。2 HVR/CDR -Ig重鏈和輕鏈V區(qū)各含3個由氨基酸組成和排列順序高度可變的區(qū)域，稱為高變區(qū)HVR，即互補

21、決定區(qū)CDR。3補體-補體是人和動物血清中的一組與免疫功能有關，經(jīng)活化后具有酶活性的蛋白質(zhì)。因其對特異性抗體有輔助和補充作用，故稱為補體。4經(jīng)典激活途徑 -經(jīng)典激活途徑 指激活物與C1q結合，順序活化C1r、C1s、C4、C2、C3，形成C3轉化酶與C5轉化酶的級聯(lián)酶促反應過程。五、簡答題1. 簡述Ig的基本結構。答：Ig分子的基本結構是由兩條完全相同的重鏈和兩條完全相同的輕鏈以二硫鍵連接而成的Y字形四肽鏈結構。包括重鏈和輕鏈、可變區(qū)和恒定區(qū)、鉸鏈區(qū)和結構域等。2. 簡述補體的激活途徑。答：補體激活途徑主要有經(jīng)典途徑、旁路途徑和甘露聚糖結合凝集素途徑。盡管其啟動機制不同，但具有共同的末端通路，

22、即膜攻擊復合物MAC的形成及其溶解細胞效應。3.簡述Ig的生物學功能。答：Ig的生物學功能主要是：（1）與相應抗原特異性結合，中和毒素、阻斷病原入侵；（2）激活補體 （3）調(diào)理作用 （4）ADCC作用（5）介導I 型超敏反應 第三部分：微生物學 說明：第一階段練習共22題，包括：第二章消毒與滅菌、第三章微生物的遺傳和變異的練習題。題型涉及單項選擇題、填空題、名詞解釋、問答題等。一、 單項選擇題（在每小題給出的A、B、C、D、E五個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.下列消毒滅菌過程的使用哪項是錯誤的2.有關滅菌溫度與作用時間的說法不正確的是EA.溫度越高，作用時間越短B.溫度較低時，應適當

23、延長作用時間C.通過控制溫度與時間，可以達到同樣的滅菌效果3.基因轉移與重組中，與噬菌體無關的方式是A.轉化 B.普通性轉導 C.局限性轉導D.溶原性轉導 4.必須通過性菌毛為通道進行基因轉移的方式是5.以下哪項不是Hfr菌株的特點 CA.雜交后使F-菌轉變?yōu)镕+菌 B.攜帶F質(zhì)粒C.高頻轉移細菌染色體的基因 D.表達性菌毛 6.關于轉座因子，下列錯誤的是E.可在染色體與質(zhì)粒、質(zhì)粒與質(zhì)粒之間轉移7.下列細胞中，不受噬菌體侵襲的是A.淋巴細胞 B.真菌細胞C.細菌細胞 D.螺旋體細胞 8.下列哪項不是噬菌體的特性A.個體微小 B.具備細胞基本功能C.由衣殼和核酸組成 二、填空題1. 用烤箱對玻璃

24、器皿進行滅菌處理時，通常將溫度設定在（ 160170 ）。2. 如果含有葡萄糖的培養(yǎng)基內(nèi)污染了芽胞菌，最好選用（ 間歇滅菌法 ）進行滅菌。3. 高壓蒸汽滅菌法中，真正起到滅菌作用的因素是（ 高溫 ）。4. 紫外線誘導細菌發(fā)生基因突變，主要是由于導致（ 胸腺嘧啶二聚體 ）。5. 與細菌耐藥性有關的遺傳物質(zhì)是（ R質(zhì)粒 ）。6. 基因轉移中，具有跳躍作用的是（ 轉座因子 ）。三、名詞解釋1.滅菌：利用理化因素殺滅物體或介質(zhì)中所有微生物的方法。滅菌比消毒要求高，包括殺滅細菌芽胞在內(nèi)的全部病原微生物和非病原微生物。2.消毒 ：利用理化因素殺死物體或介質(zhì)中病原微生物的方法。并不一定能殺死含芽胞的細菌或非

25、病原微生物。用以消毒的藥品稱為消毒劑.3.防腐 ：利用理化因素防止或抑制體外微生物生長繁殖的方法。細菌一般不死亡。4.遺傳性：子代與親代之間的生物學性狀具有相似性，且代代相傳.：微生物的子代與親代之間以及子代不同個體之間在性狀上存在的某些差異：是指存在于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)中的全部基因的總稱。四、問答題1. 為什么濕熱滅菌比干熱滅菌的效力好？答：濕熱中細菌吸收水分，蛋白質(zhì)易凝固，所需溫度降低；濕熱穿透力比干熱大；濕熱的蒸汽有潛熱存在，能迅速提高被滅菌物體溫度。 2. 敘述原核微生物與真核微生物的主要區(qū)別。答：原核微生物與真核微生物的主要區(qū)別要點如下：原核微生物真核微生物細胞核無，核區(qū)，DNA+非

26、組蛋白染色體有，有核膜，DNA+組蛋白染色體細胞膜連接不斷，內(nèi)陷形成中體細胞內(nèi)有各種具單位膜的細胞器核糖體70S80S細胞大小110微米10100微米細胞壁肽聚糖幾丁質(zhì)，多聚糖或寡糖繁殖方式無性繁殖無性繁殖、有性繁殖分裂方式二等分裂有絲分裂、減數(shù)分裂以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結專題8篇第一篇:班主任工作總結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學

27、生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性

28、，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀

29、引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的

30、帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題

31、.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生

32、良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但

33、開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如

34、此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)團結、嚴格、活潑、奮進的班集體四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理

35、、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交

36、能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）實行班級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共

37、同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學習環(huán)境現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，

38、其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任

39、充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重

40、要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道

41、德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

42、嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)*部團結協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會

43、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:大學班主任工作總結見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密

44、切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭

45、了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有

46、些許遺憾！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結：一班風管理俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理

47、及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！面對這些問題，我主要采用“鼓勵限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶 、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上

48、。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行

49、點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結本學期我班根據(jù)綱要精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作?，F(xiàn)將本學期主要工作總結如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了春雨的色彩、夏天的主題網(wǎng)絡。在春雨的色彩的主題網(wǎng)絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。春雨的色彩中還生成了小主題雨，并根據(jù)

50、“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡夏天時，我們總結經(jīng)驗，反思不足，及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中找涼快為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡中，從小朋友找涼快動物找涼快到昆蟲的夏眠多種多樣的乘涼工具我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突

51、出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)綱要中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域：1、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。2、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設置了小舞臺。3、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有

52、更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這

53、樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明

54、顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品.大學生實習總結專題8篇第一篇