2018年廣西桂林市中考語文試卷(共34頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年廣西桂林市中考語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共12分）1（2.00分）（2018桂林）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A撰文（zhuàn） 應(yīng)和（hé） 星宿（xiu） 咄咄逼人（du）B揶揄（yé） 迤邐（l） 諂媚（chn） 言簡(jiǎn)意賅（gi）C哽咽（yè） 獰笑（níng） 倔強(qiáng)（jué） 苦心孤詣（yì）D無垠（yín） 賄賂（lù） 綽號(hào)（chuò） 彬彬有禮（bn）2（2.00分）（2018桂林）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A鏗鏘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

2、 相提并論B虔誠 韜光養(yǎng)晦 大相徑庭C麒麟 司空見慣 首屈一指D狼籍 今非夕比 人情世故3（2.00分）（2018桂林）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A14日，在俄羅斯世界杯的揭幕戰(zhàn)上，沙特隊(duì)出師不利，負(fù)于對(duì)手。B酷熱的天氣里，人們大多躲在房間吹空調(diào)，大街上行人寥寥無幾。C桂林各縣開展精準(zhǔn)扶貧工作以來，工作人員循規(guī)蹈矩，解決了一個(gè)又一個(gè)問題。D安朗看到電視上的特技表演，很是羨幕，卻只能望洋興嘆。4（2.00分）（2018桂林）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A6月初，內(nèi)蒙古大興安嶺地區(qū)相繼發(fā)生兩起森林火災(zāi)，近千人趕赴撲救。B6月6日，北京大學(xué)生音樂節(jié)開幕，全市55所高校約4000余人參與了本

3、次盛會(huì)。C2018年高考期間，全國天氣復(fù)雜：南方臺(tái)風(fēng)來襲，北方高溫炙烤D中國載人潛水器“深海勇士”號(hào)三下南海探測(cè)，在深海探測(cè)上取得了重大突破。5（2.00分）（2018桂林）下面語句的排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）顯然過于狹隘和短視，不宜提倡。這樣的立志，既有利于社會(huì)進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長(zhǎng)，值得大力倡導(dǎo)。何謂立志，如何立志？答案見仁見智，人言人殊。在這個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn)，然后確定志向。一些人立志只注重個(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣。一些人在立志時(shí)則首先考慮國家和人民的需要。ABCD6（2.00分）（2018桂林）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它把

4、多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。B資治通鑒是南宋司馬光主持編纂的中國第一部編年體通史。C謙稱是表示自謙的稱呼，如：卑職、愚、不才、鄙人等。D詩書禮易春秋合稱為“五經(jīng)”。二、綜合性學(xué)習(xí)7（4.00分）（2018桂林）研讀下列四則材料，完成下列各題?！静牧弦弧恐袊鴼v代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)朝代字典辭書（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個(gè)）漢朝說文解字9353宋朝類篇33190清朝康熙字典47035當(dāng)代漢語大字典56000【材料二】常用漢字使用情況統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)來源于中國語言生活狀況報(bào)告）媒介項(xiàng)目報(bào)紙一般書籍認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量5819342315100020003000語言材料覆蓋率80%90%99%92%98%9

5、9%【材料三】自秦代統(tǒng)一文字以來，說不同方言的中國人都使用統(tǒng)一的漢字，認(rèn)同這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。漢字成為漢民族乃至整個(gè)中華民族共同使用的書寫符號(hào)?！静牧纤摹繚h字一字一音，每個(gè)音又分為四個(gè)聲調(diào)，讀起來婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，富于節(jié)奏感和音樂美。漢字結(jié)構(gòu)講究對(duì)稱，字形優(yōu)美，其書寫誕生了獨(dú)一無二的書法藝術(shù)。許多漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉。漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng)，比如由“花”可以組成“紅花”、“白花”、“鮮花”等。（1）與上述四則材料提供的信息不吻合的一項(xiàng)是 A漢字在數(shù)量上隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸增多，數(shù)量龐大，但常用漢字有限。B人們?cè)谌粘Ｉ钪?，只要掌?000300

6、0個(gè)常用字就能夠閱讀一般的書刊。C漢字自古以來就是中華各民族共同的交流工具，是民族文化的重要組成部分。D漢字具有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力，可以根據(jù)需要不斷構(gòu)成新詞，是一種生命力很強(qiáng)的文字。（2）某地將舉辦“漢字聽寫大賽”活動(dòng)，請(qǐng)代為挑選一幅最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián) A承先啟后傳千年文化，繼往開來揚(yáng)時(shí)代精神。B抑揚(yáng)頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。C橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。D一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。三、現(xiàn)代文閱讀（）8（6.00分）（2018桂林）閱讀你了解太陽嗎？一文，完成下列各題。太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總體質(zhì)量的99.86%太陽系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王

7、星天體以及星際塵埃等都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。天文學(xué)家把太陽結(jié)構(gòu)分為內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣結(jié)構(gòu)兩大部分。內(nèi)部結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可分為太陽核心、輻射區(qū)、對(duì)流層3個(gè)部分；大氣結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰?。太陽的核心區(qū)域很小，半徑只占太陽半徑的1/4，但卻是產(chǎn)生核聚變反應(yīng)之處，是太陽的能源所在地。太陽內(nèi)部0.250.86個(gè)太陽半徑區(qū)域稱為太陽的輻射區(qū)。輻射區(qū)約占太陽體積的一半。太陽核心產(chǎn)生的能量，通過這個(gè)區(qū)域以輻射的方式向外傳輸。對(duì)流層處于輻射區(qū)的外面。由于巨大的溫度差引起對(duì)流，內(nèi)部的熱量以對(duì)流的形式從對(duì)流層向太陽表面?zhèn)鬏敗３送ㄟ^對(duì)流和輻射傳輸能量外，對(duì)流層的太陽大氣湍流還會(huì)產(chǎn)

8、生低頻聲波動(dòng)，這種聲波將機(jī)械能傳輸?shù)教柾鈱哟髿?，從而產(chǎn)生加熱和其他作用。對(duì)流層上面的太陽大氣，稱為太陽光球?qū)?。太陽光球?qū)邮且粚硬煌该鞯臍怏w薄層，厚度均500千米。它確定了太陽非常清晰的邊界，幾乎所有的可見光都是從這一層發(fā)射出來的。色球?qū)游挥诠馇驅(qū)又?，厚度約2000千米。由于色球?qū)影l(fā)出的可見光總量不及光球?qū)拥?%，因此人們平?？床坏剿Ｖ挥性诎l(fā)生日全食時(shí)，即食既之前幾秒鐘或生光以后幾秒鐘，當(dāng)光球所發(fā)射的明亮光線被月影完全遮掩的短暫時(shí)間內(nèi)，才能看見在日面邊緣呈現(xiàn)出狹窄的玫瑰紅色的發(fā)光圈層，這就是色球?qū)?。日冕是太陽大氣的最外層，由高溫、低密度的等離子體組成。亮度微弱，在白光中的總亮度比太陽圓面亮

9、度的1%還低，相當(dāng)于滿月的亮度，因此只有在日全食時(shí)才能展現(xiàn)其光彩，平時(shí)觀測(cè)則要使用日冕儀。日冕的溫度高達(dá)百萬度，其大小和形狀與太陽活動(dòng)有關(guān)，在太陽活動(dòng)極大年時(shí)，日冕接近圓形；而在太陽活動(dòng)寧靜年則呈橢圓形。廣義的日冕可包括地球軌道以內(nèi)的范圍。從太陽的結(jié)構(gòu)我們了解到，太陽雖然看似一個(gè)大火球，實(shí)際上它的能量是來源于太陽核心區(qū)域的核聚變反應(yīng)。隨著核聚變反應(yīng)的不斷發(fā)生，大陽的燃料也在不斷地消耗，太陽究竟會(huì)不會(huì)永久存在呢？ 其實(shí)，太陽只不過是宇宙中不計(jì)其數(shù)的恒星之一，它有自己的壽命，最終也會(huì)死亡。有數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)生命期開始于大約46億年前，還將延續(xù)45至55年，之后，它將因耗盡氫燃料和氦燃料，坍縮成一顆白

10、矮星。（來源：新華聞20180527，有改動(dòng)）（1）對(duì)全文層次的劃分正確的一項(xiàng)是 A/B/C/D/（2）對(duì)下面說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是 A太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總體質(zhì)量的99.86%（列數(shù)字）B太陽的核心區(qū)域很小，半徑只占太陽半徑的1/4（作比較）C對(duì)流層上面的太陽大氣，稱為太陽光球?qū)?。（下定義）D在太陽活動(dòng)極大年時(shí)，日冕接近圓形；而在太陽活動(dòng)寧靜年則呈橢圓形。（摹狀貌）（3）下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 A太陽的巨大能量來源于太陽的核心區(qū)域。B太陽是宇宙中眾多的恒星之一，也有壽命，現(xiàn)在的太陽正處在“中年”時(shí)期。C日冕的溫度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食時(shí)也難展現(xiàn)其光彩。D“

11、幾乎所有的可見光都是從這一層發(fā)射出來的。”“幾乎”從范圍上進(jìn)行限制說明。四、古詩文閱讀（18分）9（12.00分）（2018桂林）文言文閱讀。閱讀下文，完成下列各題。【甲】醉翁亭記（節(jié)選） 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇控S樂亭記（節(jié)選） 修之來此

12、，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉?！咀ⅰ勘疚氖菤W陽修被貶滁州時(shí)所作。刻露：鮮明地顯露。本：根據(jù)。上：皇上。刺史：即作者。（1）下列句子中“而”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 A面山而居 B吾恂恂而起C仰而望山，俯而聽泉 D而不知人之樂（2）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 A樹林陰翳（陰影） B佳木秀而繁陰（茂盛）C宣上恩德（宣揚(yáng)） D

13、遂書以名其亭焉（寫下）（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 A太守歸/而賓客從也 B晦明/變化者C既得斯泉/于山谷之間 D使民知所以安/此豐年之樂者（4）對(duì)比分析甲乙兩文，下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 A甲乙兩文在描寫自然美景時(shí)，都描寫了花、樹、霜等自然景物。B甲乙兩文在描繪山川美之余，還都描繪了一幅官民同游的風(fēng)俗畫面。C甲乙兩文均為作者貶官滁州時(shí)所作，志趣情感一致，都表現(xiàn)了“與民同樂”的主旨。D從甲乙兩文可知，“醉翁亭”“豐樂亭”都是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的。（5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)。10（6.00分）（2018桂

14、林）古詩詞鑒賞。閱讀下面兩首詩詞，完成下列各題?！炯住繚O家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白友征夫淚。【乙】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金麟開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）兩首詩詞均借用了典故表達(dá)思想感情?！炯住吭~用 典故，表達(dá)了 ；【乙】詩則用燕昭王筑臺(tái)招納賢士的典故，表達(dá)了 。（2）【甲】詞委婉曲折，【乙】詩豪邁奔放。請(qǐng)選擇其中一首，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。五、詩文默寫與課外積累（10分）11（7.00

15、分）（2018桂林）默寫春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）曲徑通幽處， 。常建題破山寺后禪院）采菊東離下， 。（陶淵明飲酒）安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）此生誰料，心在天山， 。（陸游訴衷情）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。（崔顥黃鶴樓）上合組織峰會(huì)9日舉行，面對(duì)八方來客，我們可以說： ， 。（論語六則）12（3.00分）（2018桂林）課外讀積累凡事預(yù)則立， ?；氐梦迩f觀，那大仙又讓道童抬一大鍋油出來，架起干柴，發(fā)起烈火。頃刻間，那油鍋熱騰騰。大圣見那臺(tái)下西邊有一個(gè)石獅子，便咬破舌尖，把石獅子噴了一口，叫聲“變”，變作他本身模樣。油鍋滾透后，大仙說：“把孫行者抬下去！”二十個(gè)小仙扛將起來，

16、往鍋里一摜，“砰”的一聲響，濺起些滾油點(diǎn)子，把那小道士們臉上燙了幾個(gè)燎漿大泡！只聽得燒火的小童喊道：“鍋漏了！”原來是一個(gè)石獅子在鍋里。以上文字出自西游記，這位大仙是 （名字），他懲治唐僧師徒四人是因?yàn)?六、請(qǐng)用正楷字體書寫下列文字（5分）13（5.00分）（2018桂林）遙映人間冰雪樣，暗香浮動(dòng)曲臨江。七、現(xiàn)代文閱讀（）14（15.00分）（2018桂林）閱讀老臣的拱橋一文，完成下列各題。 拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。 聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。 我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時(shí)，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。其實(shí)，校長(zhǎng)、

17、老師也就是他一個(gè)人。 他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒。”他的大手便把你的小手抓牢，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對(duì)他寬寬的下巴充滿畏懼。 我那時(shí)讀三年級(jí)，很搗蛋的，有次挨了扎，便對(duì)同班的二青說：“校長(zhǎng)的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了?！蹦_后跟兒同校長(zhǎng)的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當(dāng)了叛徒，把我出賣給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)便把我找去

18、，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？” 我望著他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭。 他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子。” 除了用下巴刮手背兒，他對(duì)我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢(shì)洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長(zhǎng)的膝蓋，但對(duì)十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。 我攀“拱橋”只一次，是在怨校長(zhǎng)下巴不是腳后跟兒不久。 洪水把我們隔在這岸，校長(zhǎng)便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，校長(zhǎng)是最

19、年長(zhǎng)的，我和二青則是第二、第三年長(zhǎng)的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關(guān)腳后跟兒的比喻對(duì)不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。八個(gè)同學(xué)給背過對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法去解。校長(zhǎng)已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱?！皝戆伞！彼紫聛?，袒給我一面弓形的脊背?！安?！”我拒絕，說，“我敢過。”但這是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著一個(gè)，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？“來吧，孩子?！彼终f說。拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。 我急得要哭了，我該怎么辦呢？“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶?。”他?/p>

20、容拒絕地說道。 我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。 臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我。“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。 校長(zhǎng)卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。 喘吁了一會(huì)兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長(zhǎng)背你過河，不是走的，是爬?！薄芭馈庇脕碚f人是貶義，我討厭他說校長(zhǎng)“爬”，便狠踹了他一腳。 那年秋天

21、，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)也走了，他實(shí)在再也教不動(dòng)書了。小學(xué)校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學(xué)。已當(dāng)了鄉(xiāng)長(zhǎng)的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋 許多年過去，我過的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。（有刪改）（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要寫出“拱橋”在文中蘊(yùn)含的三層含義。（2）校長(zhǎng)怎樣懲罰犯錯(cuò)的男生？為什么要這樣懲罰？（3）文章用了多種描寫方法寫校長(zhǎng)的“老”，試舉兩例簡(jiǎn)要說明。（4）從敘事安排角度來看，文章劃線句中“爬”這個(gè)動(dòng)作，是否顯得突兀？為什么？（5）這座“拱橋”具有怎樣的特點(diǎn)？如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？八、寫作（5

22、0分）15（50.00分）（2018桂林）經(jīng)歷是人生的財(cái)富，正如前人所說：“讀萬卷書”，“行萬里路”。一次有益的嘗試，會(huì)給你帶來意想不到的收獲，即使嘗試不成功，也能給你生活的啟迪。請(qǐng)以“ 的嘗試”為題，寫一篇記敘文。要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，以及自己對(duì)生活的思考；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。2018年廣西桂林市中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共12分）1（2.00分）（2018桂林）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A撰文（zhuàn） 應(yīng)和（hé） 星宿（xiu） 咄咄逼人（du）B揶揄（yé） 迤

23、邐（l） 諂媚（chn） 言簡(jiǎn)意賅（gi）C哽咽（yè） 獰笑（níng） 倔強(qiáng)（jué） 苦心孤詣（yì）D無垠（yín） 賄賂（lù） 綽號(hào)（chuò） 彬彬有禮（bn）【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音?！窘獯稹緼“應(yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”，“星宿”的“宿”應(yīng)讀“xiù”；BCD全部正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和

24、積累，特別是形近字、多音字字音的辨識(shí)。2（2.00分）（2018桂林）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A鏗鏘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 相提并論B虔誠 韜光養(yǎng)晦 大相徑庭C麒麟 司空見慣 首屈一指D狼籍 今非夕比 人情世故【考點(diǎn)】14：常見易錯(cuò)字菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼BC書寫正確；D“狼籍”的“籍”應(yīng)為“藉”，“今非夕比”的“夕”應(yīng)為“昔”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形

25、近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3（2.00分）（2018桂林）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A14日，在俄羅斯世界杯的揭幕戰(zhàn)上，沙特隊(duì)出師不利，負(fù)于對(duì)手。B酷熱的天氣里，人們大多躲在房間吹空調(diào)，大街上行人寥寥無幾。C桂林各縣開展精準(zhǔn)扶貧工作以來，工作人員循規(guī)蹈矩，解決了一個(gè)又一個(gè)問題。D安朗看到電視上的特技表演，很是羨幕，卻只能望洋興嘆?！究键c(diǎn)】49：成語菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)

26、誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。【解答】A出師不利：師：軍隊(duì)。利：順利。出戰(zhàn)不順利。形容事情剛開始，就遭受敗績(jī)。合乎句意，是正確的；B寥寥無幾：寥寥：形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。合乎句意，是正確的；C循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不敢違反。現(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。是貶義詞，屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；D望洋興嘆：仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。合乎句意，是正確的；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成

27、語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4（2.00分）（2018桂林）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A6月初，內(nèi)蒙古大興安嶺地區(qū)相繼發(fā)生兩起森林火災(zāi)，近千人趕赴撲救。B6月6日，北京大學(xué)生音樂節(jié)開幕，全市55所高校約4000余人參與了本次盛會(huì)。C2018年高考期間，全國天氣復(fù)雜：南方臺(tái)風(fēng)來襲，北方高溫炙烤D中國載人潛水器“深海勇士”號(hào)三下南海探測(cè)，在深海探測(cè)上取得了重大突破。【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)

28、構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等?！窘獯稹緼CD沒有語病；B重復(fù)贅余，可去掉“約”或“余”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5（2.00分）（2018桂林）下面語句的排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）顯然過于狹隘和短視，不宜提倡。這

29、樣的立志，既有利于社會(huì)進(jìn)步，又可充分發(fā)揮個(gè)人的積極性與特長(zhǎng)，值得大力倡導(dǎo)。何謂立志，如何立志？答案見仁見智，人言人殊。在這個(gè)大前提下尋找個(gè)人的興趣點(diǎn)，然后確定志向。一些人立志只注重個(gè)人利益，或者純憑個(gè)人志趣。一些人在立志時(shí)則首先考慮國家和人民的需要。ABCD【考點(diǎn)】72：排列句子順序菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一殷通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等?！窘獯稹勘绢}按照議論文總分的論證方法排序，提出論題，介紹錯(cuò)誤的立志方法，介

30、紹正確的立志方法。排序?yàn)椋?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。6（2.00分）（2018桂林）下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它把多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。B資治通鑒是南宋司馬光主持編纂的中國第一部編年體通史。C謙稱是表示自謙的稱呼，如：卑職、愚、不才、鄙人等。D詩書禮易春秋合稱為“五經(jīng)”。【考點(diǎn)】DD：古代文化常識(shí)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)來分析。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、

31、朝代、字號(hào)等方面掌握?！窘獯稹緼、C、D正確；B有誤，資治通鑒是北宋宋司馬光主持編纂的中國第一部編年體通史。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡(jiǎn)介，可以按朝代順序列表整理歸納。二、綜合性學(xué)習(xí)7（4.00分）（2018桂林）研讀下列四則材料，完成下列各題?！静牧弦弧恐袊鴼v代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)朝代字典辭書（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個(gè)）漢朝說文解字9353宋朝類篇33190清朝康熙字典47035當(dāng)代漢語大字典56000【材料二】常用漢字使用情況統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)來源于中國語言生活狀況報(bào)告）媒介項(xiàng)目報(bào)紙一般書籍認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量581934231510002000

32、3000語言材料覆蓋率80%90%99%92%98%99%【材料三】自秦代統(tǒng)一文字以來，說不同方言的中國人都使用統(tǒng)一的漢字，認(rèn)同這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)所承載的歷史文化內(nèi)涵。漢字成為漢民族乃至整個(gè)中華民族共同使用的書寫符號(hào)?！静牧纤摹繚h字一字一音，每個(gè)音又分為四個(gè)聲調(diào)，讀起來婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，富于節(jié)奏感和音樂美。漢字結(jié)構(gòu)講究對(duì)稱，字形優(yōu)美，其書寫誕生了獨(dú)一無二的書法藝術(shù)。許多漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，“笑”字，活潑可愛；“哭”字，愁眉苦臉。漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng)，比如由“花”可以組成“紅花”、“白花”、“鮮花”等。（1）與上述四則材料提供的信息不吻合的一項(xiàng)是CA漢字在數(shù)量上隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸增多，數(shù)量龐大，但常

33、用漢字有限。B人們?cè)谌粘Ｉ钪?，只要掌?0003000個(gè)常用字就能夠閱讀一般的書刊。C漢字自古以來就是中華各民族共同的交流工具，是民族文化的重要組成部分。D漢字具有極強(qiáng)的構(gòu)詞能力，可以根據(jù)需要不斷構(gòu)成新詞，是一種生命力很強(qiáng)的文字。（2）某地將舉辦“漢字聽寫大賽”活動(dòng)，請(qǐng)代為挑選一幅最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)BA承先啟后傳千年文化，繼往開來揚(yáng)時(shí)代精神。B抑揚(yáng)頓挫聽先賢教誨，方正平穩(wěn)育民族精神。C橫平豎直是祖先腳印，輕描淡寫如歷史回聲。D一字一音是漢語本色，一筆一畫如多彩人生。【考點(diǎn)】C7：材料閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題以“漢字”為中心，共給出四則材料。材料一，是中國歷代字典辭書收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表；材料二

34、，是常用漢字使用情況統(tǒng)計(jì)表；材料三，介紹自秦代統(tǒng)一以來，漢字就成為漢民族乃至整個(gè)中華民族共同使用的書寫符號(hào)；材料四，介紹漢字的字音美，形體美?！窘獯稹浚?）本題考查信息的篩選與比對(duì)能力。從材料中找出與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的信息，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可得出答案。ABD正確；C根據(jù)材料三可知，漢字是自秦代統(tǒng)一文字以來，是中華各民族共同的交流工具，是民族文化的重要組成部分。并非如選項(xiàng)所說是“自古以來”；故選：C。（2）本題考查對(duì)聯(lián)的理解。本題要求為“漢字聽寫大賽”選擇對(duì)聯(lián)，所以對(duì)聯(lián)內(nèi)容應(yīng)與“漢字”相關(guān)。A對(duì)聯(lián)表述的是文化的傳承，民族精神的發(fā)揚(yáng)，不恰當(dāng)；B“抑揚(yáng)頓挫”表現(xiàn)漢字的字音特點(diǎn)，“方正平穩(wěn)”表現(xiàn)的是漢

35、字的形體特點(diǎn)，突出漢字的字音與字形之美，恰當(dāng)；C“輕描淡寫”表現(xiàn)的是文章的作用，下聯(lián)表現(xiàn)歷史書的作用，不恰當(dāng)；D“一筆一畫”“多彩人生”表現(xiàn)的是畫畫的作用，不恰當(dāng)；故選：B。答案：（1）C（2）B【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說，此題是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時(shí)要多積累，多訓(xùn)練。三、現(xiàn)代文閱讀（）8（6.00分）（2018桂林）閱讀你了解太陽嗎？一文，完成下列各題。太陽是太陽系的中

36、心天體，占太陽系總體質(zhì)量的99.86%太陽系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天體以及星際塵埃等都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。天文學(xué)家把太陽結(jié)構(gòu)分為內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣結(jié)構(gòu)兩大部分。內(nèi)部結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可分為太陽核心、輻射區(qū)、對(duì)流層3個(gè)部分；大氣結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰?。太陽的核心區(qū)域很小，半徑只占太陽半徑的1/4，但卻是產(chǎn)生核聚變反應(yīng)之處，是太陽的能源所在地。太陽內(nèi)部0.250.86個(gè)太陽半徑區(qū)域稱為太陽的輻射區(qū)。輻射區(qū)約占太陽體積的一半。太陽核心產(chǎn)生的能量，通過這個(gè)區(qū)域以輻射的方式向外傳輸。對(duì)流層處于輻射區(qū)的外面。由于巨大的溫度差引起對(duì)流，內(nèi)部的熱量以對(duì)流的

37、形式從對(duì)流層向太陽表面?zhèn)鬏?。除了通過對(duì)流和輻射傳輸能量外，對(duì)流層的太陽大氣湍流還會(huì)產(chǎn)生低頻聲波動(dòng)，這種聲波將機(jī)械能傳輸?shù)教柾鈱哟髿猓瑥亩a(chǎn)生加熱和其他作用。對(duì)流層上面的太陽大氣，稱為太陽光球?qū)?。太陽光球?qū)邮且粚硬煌该鞯臍怏w薄層，厚度均500千米。它確定了太陽非常清晰的邊界，幾乎所有的可見光都是從這一層發(fā)射出來的。色球?qū)游挥诠馇驅(qū)又希穸燃s2000千米。由于色球?qū)影l(fā)出的可見光總量不及光球?qū)拥?%，因此人們平?？床坏剿?。只有在發(fā)生日全食時(shí)，即食既之前幾秒鐘或生光以后幾秒鐘，當(dāng)光球所發(fā)射的明亮光線被月影完全遮掩的短暫時(shí)間內(nèi)，才能看見在日面邊緣呈現(xiàn)出狹窄的玫瑰紅色的發(fā)光圈層，這就是色球?qū)?。日冕是?/p>

38、陽大氣的最外層，由高溫、低密度的等離子體組成。亮度微弱，在白光中的總亮度比太陽圓面亮度的1%還低，相當(dāng)于滿月的亮度，因此只有在日全食時(shí)才能展現(xiàn)其光彩，平時(shí)觀測(cè)則要使用日冕儀。日冕的溫度高達(dá)百萬度，其大小和形狀與太陽活動(dòng)有關(guān)，在太陽活動(dòng)極大年時(shí)，日冕接近圓形；而在太陽活動(dòng)寧靜年則呈橢圓形。廣義的日冕可包括地球軌道以內(nèi)的范圍。從太陽的結(jié)構(gòu)我們了解到，太陽雖然看似一個(gè)大火球，實(shí)際上它的能量是來源于太陽核心區(qū)域的核聚變反應(yīng)。隨著核聚變反應(yīng)的不斷發(fā)生，大陽的燃料也在不斷地消耗，太陽究竟會(huì)不會(huì)永久存在呢？ 其實(shí)，太陽只不過是宇宙中不計(jì)其數(shù)的恒星之一，它有自己的壽命，最終也會(huì)死亡。有數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)生命期開始

39、于大約46億年前，還將延續(xù)45至55年，之后，它將因耗盡氫燃料和氦燃料，坍縮成一顆白矮星。（來源：新華聞20180527，有改動(dòng)）（1）對(duì)全文層次的劃分正確的一項(xiàng)是BA/B/C/D/（2）對(duì)下面說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是CA太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總體質(zhì)量的99.86%（列數(shù)字）B太陽的核心區(qū)域很小，半徑只占太陽半徑的1/4（作比較）C對(duì)流層上面的太陽大氣，稱為太陽光球?qū)印＃ㄏ露x）D在太陽活動(dòng)極大年時(shí)，日冕接近圓形；而在太陽活動(dòng)寧靜年則呈橢圓形。（摹狀貌）（3）下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是CA太陽的巨大能量來源于太陽的核心區(qū)域。B太陽是宇宙中眾多的恒星之一，也有壽命，現(xiàn)在的太陽正處在

40、“中年”時(shí)期。C日冕的溫度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食時(shí)也難展現(xiàn)其光彩。D“幾乎所有的可見光都是從這一層發(fā)射出來的?！薄皫缀酢睆姆秶线M(jìn)行限制說明?！究键c(diǎn)】A7：說明文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本文的說明對(duì)象為太陽，文章第段，以太陽在太陽系中的地位，及其與太陽系中行星公轉(zhuǎn)中心的不同開篇；接著第段，作者按從內(nèi)到外的順序，介紹太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與大氣結(jié)構(gòu)；最后段，分析太陽的壽命會(huì)有多長(zhǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查說明文結(jié)構(gòu)的劃分。解答此題可在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)自然段內(nèi)容進(jìn)行概括，然后將相似內(nèi)容合并，即可劃分出結(jié)構(gòu)。本文可分為三個(gè)部分，文章第段，以太陽在太陽系中的地位，及其與太陽系

41、中行星公轉(zhuǎn)中心的不同開篇；接著第段，作者按從內(nèi)到外的順序，介紹太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與大氣結(jié)構(gòu)；最后段，分析太陽的壽命會(huì)有多長(zhǎng)，以此來總結(jié)全文。故選：B。（2）本題考查說明方法的判斷。ABD正確；C錯(cuò)誤，此句只是指出太陽光球?qū)拥奈恢茫]有介紹其所具有的本質(zhì)特點(diǎn)，是作詮釋的說明方法；故選：C。（3）本題考查文本信息的篩選與比對(duì)。ABD正確；C錯(cuò)誤，文章第段中介紹日冕“只有在日全食時(shí)才能展現(xiàn)其光彩，平時(shí)觀測(cè)則要使用日冕儀”，并非如選項(xiàng)所說“即使在日全食時(shí)也難展現(xiàn)其光彩”；故選：C。答案：（1）B（2）C（3）C【點(diǎn)評(píng)】本閱讀第（2）題考查的是說明方法的判斷，下定義和作詮釋是兩種常見的、極易混淆的說明方法

42、。所謂下定義，就是用簡(jiǎn)潔而明確的語言，指出被說明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)，把容易與之混淆的對(duì)象區(qū)別開來的一種說明方法。如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的教學(xué)方法?！倍髟忈?，則是對(duì)事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說的一種說明方法。如看云識(shí)天氣中提到的“虹”，課文注釋為：“夏天雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛條彩色圓弧，這就是虹”。四、古詩文閱讀（18分）9（12.00分）（2018桂林）文言文閱讀。閱讀下文，完成下列各題?！炯住孔砦掏び洠ü?jié)選） 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同

43、，而樂亦無窮也已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇控S樂亭記（節(jié)選） 修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉?！咀ⅰ勘疚氖菤W陽修被貶滁州時(shí)所作。刻露：鮮

44、明地顯露。本：根據(jù)。上：皇上。刺史：即作者。（1）下列句子中“而”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是DA面山而居 B吾恂恂而起C仰而望山，俯而聽泉 D而不知人之樂（2）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是AA樹林陰翳（陰影） B佳木秀而繁陰（茂盛）C宣上恩德（宣揚(yáng)） D遂書以名其亭焉（寫下）（3）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是DA太守歸/而賓客從也 B晦明/變化者C既得斯泉/于山谷之間 D使民知所以安/此豐年之樂者（4）對(duì)比分析甲乙兩文，下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是DA甲乙兩文在描寫自然美景時(shí)，都描寫了花、樹、霜等自然景物。B甲乙兩文在描繪山川美之余，還都描繪了一幅官民同游的風(fēng)俗畫面。C甲乙兩文均為

45、作者貶官滁州時(shí)所作，志趣情感一致，都表現(xiàn)了“與民同樂”的主旨。D從甲乙兩文可知，“醉翁亭”“豐樂亭”都是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的。（5）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。修之來此，樂其地僻而事簡(jiǎn)?！究键c(diǎn)】DA：課內(nèi)文言文閱讀菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】譯文【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的不久，太陽下山

46、了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修歐陽修吧。【乙】我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡(jiǎn)單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪之時(shí)，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時(shí)的風(fēng)光，無一不令人喜愛。那時(shí)又慶幸遇到民眾為

47、那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因?yàn)橛行疑谶@太平無事的時(shí)代。宣揚(yáng)皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名?！窘獯稹浚?）本題考查常見文言詞“而”字的用法。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。做此類題目，可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合句意進(jìn)行推斷。ABC表承接；D表轉(zhuǎn)折；故選D。（2）本題考查對(duì)常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解。解答本題主要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。A陰翳：形容枝葉茂密成陰；BCD正確；故選：A。（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文

48、言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。ABC正確；D改為：使民知/所以安此豐年之樂者；故選：D。（4）本題考查對(duì)理解文章內(nèi)容的辨析。本題為選擇題，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住各個(gè)選項(xiàng)的要點(diǎn)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的內(nèi)容，即可判斷正誤。ABC正確。D錯(cuò)誤；“醉翁亭”不是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的，是用號(hào)來命名的。故選：D（5）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的

49、翻譯，以直譯為主，意義為輔。中重點(diǎn)詞語有述：記述；以：用。句意為：醉了能同大家一起歡樂，醒來能用文章記述這種樂事的人，是太守啊。中重點(diǎn)詞語有樂：喜歡；事簡(jiǎn)：公務(wù)簡(jiǎn)單；句意為：我來到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單。答案：（1）D（2）A（3）D（4）D（5）醉了能同大家一起歡樂，醒來能用文章記述這種樂事的人，是太守啊。我來到這個(gè)地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單?！军c(diǎn)評(píng)】“而”用法：1蔚然而深秀者：表并列2漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間：表承接3而年又最高：表遞進(jìn)4得之心而寓之酒也：表遞進(jìn)5若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑：表承接6野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰：表承接7水落而石出者：表承接

50、8朝而往，暮而歸：表修飾9四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也：表因果10往來而不絕者：表修飾11臨溪而漁：【有爭(zhēng)議】當(dāng)“臨”為動(dòng)詞時(shí)，表順接當(dāng)“臨”為介詞時(shí)，表修飾12溪深而魚肥：表并列13泉香而酒洌：表并列14雜然而前陳者：表修飾15起坐而喧嘩者：表并列16太守歸而賓客從也：表承接17而不知人之樂：表轉(zhuǎn)折10（6.00分）（2018桂林）古詩詞鑒賞。閱讀下面兩首詩詞，完成下列各題?！炯住繚O家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白友征夫淚?！疽摇垦汩T太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金麟開。角聲滿天

51、秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）兩首詩詞均借用了典故表達(dá)思想感情。【甲】詞用竇憲勒石燕然典故，表達(dá)了將士們渴望建功立業(yè)的愿望；【乙】詩則用燕昭王筑臺(tái)招納賢士的典故，表達(dá)了將士們誓死報(bào)國的志向。（2）【甲】詞委婉曲折，【乙】詩豪邁奔放。請(qǐng)選擇其中一首，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。【考點(diǎn)】EE：詩歌閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】漁家傲這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期。宋仁宗年間，范仲淹被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。詞首先給人的感覺是凄清、悲涼、壯闊、深沉，還有些傷感。而就在這悲涼、傷感中，有悲壯的英雄氣在回蕩著。這首詞既表現(xiàn)

52、將軍的英雄氣概及征途的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。雁門太守行是唐代詩人李賀運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩詞所表達(dá)的思想感情的理解能力。解答此題，先通讀詩詞，理解大意，然后結(jié)合用典的句子，來理解作者借用典故表達(dá)的思想感情。漁家傲用典句子“燕然未勒歸無計(jì)”，運(yùn)用了車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功的典故，表達(dá)了將士們渴望建功立業(yè)，不甘心無功而返的思想感情。雁門太守行用典句子“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，黃金臺(tái)是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人用燕昭王筑臺(tái)招納賢士的典故，寫出將士們報(bào)效朝