小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)模板3篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)模板3篇政治思想工作本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí) 中共中央關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定及教育政策法規(guī)。在師德、 師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺 提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的 大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、中華人民 共和國義務(wù)教育法。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，積極形 成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求, 工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計較個 人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì) 守法，不賭

2、博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合 教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的 人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受 社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。二、教育教學(xué)工作1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰 學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素 質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會了學(xué)生知識，還 教會學(xué)生做人的道理。2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn) 素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教 材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案

3、。上 課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識體系強(qiáng)， 重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑 解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地 教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真 制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結(jié)、幫 助學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢 業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本 錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同 時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們

4、，把自己的學(xué)習(xí) 用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。三、其他方面本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無 曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo) 交辦的各種工作。經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些, 我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自 己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是 本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活 在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教 師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般

5、的溫暖，慚愧的是由于自己 工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績，思來 想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的 思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生， 教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以 自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻 注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在 工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各 項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論 水平、業(yè)務(wù)能力

6、都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、 刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯 現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級 下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主 任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以 下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作 課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè) 力求少而精，努力做到既減輕

7、學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次， 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失 的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、 民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好 知識的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我 除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外，同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時 不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育 教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想 我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真

8、正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定 將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有 更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文1、備課開學(xué)初，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體 備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備 好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參， 學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重 點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自 己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知 識內(nèi)容，

9、我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上 課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué) 方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維, 使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找 優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視 時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo) 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解, 不會寫就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況, 使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我 常常

10、在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選， 適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工 作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中 最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是”超凡脫俗" 的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一 種巨大的力量。5、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、 喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材

11、施 教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭 住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、 特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況， 以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一 起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本 情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。小學(xué)數(shù)學(xué)教師度工作總結(jié)一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認(rèn)真 負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班 的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課

12、;下半年擔(dān)負(fù) 著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課; 班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任 工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責(zé)任更加重。 雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更 大。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧！現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：一、思想方面：本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志；在工作中， 注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮 譽(yù)?！?0xx

13、年度考核優(yōu)秀。二、教學(xué)方面：1、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí) 好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，不打無 準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，釆用直觀 教學(xué)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用 多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng) 造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，一般 問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最后由老師點(diǎn)評講 解。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生；做課堂練習(xí)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面 對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白

14、的耐心講解，使 部分留級學(xué)生進(jìn)步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原來成績 很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，給以鼓勵, 適時地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績大都在90分以上， 現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。3、小學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心 地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改，存在問題及時糾正; 因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué) 生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作 的秘訣就是"愛"與“勤”，師愛是人類復(fù)雜情感

15、中最高尚的情感，它 凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了 解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生 的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和 想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手 讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮 小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨 大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況, 及時解決存在的問題；同時，保

16、持與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同教育好 孩子，使他（她）們健康成長。四、積極參加校內(nèi)外教研活動。到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校 觀摩公開課，12月24日到海口市參加全國著名教育專家小學(xué)精品 課堂展示課研討會學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精華；今年本人參加兩次 中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆 聽名師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問 題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益 菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料一帶著好心情上課。之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比較急，有的時候 沉不住氣

17、，易于動怒。特別是年輕的時候，在課堂上看到學(xué)生走神、 做小動作，打鬧等，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效，就 會禁不住火冒三丈，把學(xué)生一陣狂批，如果趕上心情不好，那脾氣就 更大了。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來，心情糟透 了，效果也甭提了。在咱們二小這幾年，自己的孩子也上學(xué)了，自己的認(rèn)識和心態(tài)也 改變了不少，上課時對于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng)，特別是 今年再帶一年級，感覺和以往確實(shí)有很大不同，這次的心情特別好， 能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺，以精煉簡潔 的語言、生動形象的比喻、豐富切實(shí)的例證、工整適量的板書講授課 堂內(nèi)容；學(xué)生則能聚精會神地聆聽教師講

18、課，開動腦筋認(rèn)真思考、踴 躍發(fā)言、大膽回答問題。在這種好心情的感染下，看“調(diào)皮學(xué)生”也 是那么順眼，對“差生”也感親切。一堂課下來，自己感覺很享受， 學(xué)生學(xué)的很開心，課堂效果當(dāng)然也不錯。當(dāng)然，咱們老師也有喜怒哀樂，比如身體的原因，工作的不順心, 家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳，所以我們要學(xué)會在課堂上調(diào)節(jié)好自 己的情緒，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時地加以調(diào)整，不要讓其再繼續(xù) 下去。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉(zhuǎn) 移一下自己的注意力，調(diào)整自己的情緒；課堂上由于偶發(fā)事件使自己 情緒不佳時，要暗示自己，努力控制自己的情緒，也可以稍稍加以停 頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛；也可講個笑

19、話等加以化解；總 之，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài)，才能充分發(fā)揮自己 的教學(xué)水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛，才會有教學(xué)的高效率、 高質(zhì)量。我自己總結(jié)了一下，有了好的教學(xué)情緒，可以提高教學(xué)效率，可 以促進(jìn)師生關(guān)系的和諧融洽，自己不犯錯誤，還有益于身體健康，何 樂而不為？二上好課，教好書。教書是咱們的核心工作，談到這個話題，話題太多，真不知道 從哪里說起。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下，之所以教 學(xué)質(zhì)量有差別，有一個很重要的原因就是對教材的理解，把握不同導(dǎo) 致的。我們在聽課時，常常會發(fā)現(xiàn)，同樣一個知識點(diǎn)，不同老師講的 知識面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里，步步深入，

20、涉 及面廣，學(xué)生的知識面得到擴(kuò)展，思維得到提升，有的老師卻只是點(diǎn) 到為止，學(xué)生也就止步不前了。所以備好一堂課非常關(guān)鍵，深思熟慮, 反復(fù)推敲，既要考慮到知識點(diǎn)的遷移、銜接，難點(diǎn)的突破，也要考慮 到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課，整十?dāng)?shù)的加 減法，內(nèi)容很簡單就是學(xué)習(xí)20+30 30+6 67-4等類型的計算，剛開始 備課，覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松，學(xué)生肯定會，沒什么好講的，多練練就 行了，可是靜下心來琢磨，問題多了，一 20+30學(xué)生會做不會說，必 須講清算理，二30+6學(xué)生會說了，還要辨析清楚為什么不讓6和3 相加，67-4為什么不能6-4三只講還不行，要讓學(xué)生借助計數(shù)器撥珠 笫9頁共

21、28頁子，或擺小棒對以上知識點(diǎn)有更形象直觀的理解。這么一想，這節(jié) 課還真不那么輕松，由于我們準(zhǔn)備充分，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。 只有對各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計，課堂上才能做到游刃有余。其次在備課上課的過程中，我個人比較喜歡對課本上有限的題目 進(jìn)行改編，比如“一題多解”，還有“一題多變”、“一法多用”、 “一圖多畫”等，借以考察學(xué)生的讀題能力，靈活解決能力等，為學(xué) 生提供廣闊的思考空間和參與場所，調(diào)動全體學(xué)生的積極因素，展示 他們的思維過程，并通過交流，集中群體的智慧，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群 英會”、“大合唱”。對于課本或樂園上的典型題目，我喜歡拿出一 個，用一節(jié)課的時間全面進(jìn)行擴(kuò)展，把能涉及的

22、知識點(diǎn)或解題方法 數(shù) 學(xué)思想進(jìn)行全面滲透，對于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對于 課本和樂園上的同類題目，我的處理方法是哪出最有代表性的一個講 透，其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了，這種方法，比較省時，但不影 響教學(xué)效果。教數(shù)學(xué)就是教方法，教思想。授之以魚，不如授之以漁，掌握了 方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化，所 以在講課過程中我很注重這個數(shù)學(xué)思想的滲透。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題 目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目；把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡單的題目；把抽象的 題目轉(zhuǎn)化為具體的題目；它能分散難點(diǎn)，化繁為簡，有迎刃而解的妙 處。簡單的說就是化“新”為“舊”、化“整”為“零”、化“難” 為“易”、化“

23、隱”為“顯”在新知識的講授過程中，我們都要抓住 每個新舊知識的契合點(diǎn)，讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化的妙處，從而促使學(xué)生在 解決問題時自覺自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想。我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思，以便于更好的促進(jìn)教 學(xué)。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時總結(jié)，及時反思，當(dāng)學(xué) 習(xí)進(jìn)行到一定程度時，就引導(dǎo)學(xué)生適時總結(jié)，進(jìn)行不完全歸納，形成 結(jié)論性的語言，這對于加深學(xué)生理解、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識、掌握規(guī)律 和啟迪學(xué)生積極思維，有著十分重要的作用，同時也能有效的提高學(xué) 生歸納總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。三培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽、說、讀、寫、思都是我們比較關(guān)注的方面，下面我就培養(yǎng)聽 的習(xí)慣簡

24、單談一下自己的做法。在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要。我給學(xué)生說，只要你在課堂上做到 認(rèn)真聽講了，家庭作業(yè)不做都不會影響你的成績。從開學(xué)的第一節(jié)課起，我就對學(xué)生說，一要認(rèn)真聽老師要求和講 課，每個知識點(diǎn)、每個要求老師只說一遍，不會重復(fù)。二是學(xué)會聽 同學(xué)們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā) 言，別人一說就接話，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個習(xí) 慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師 提出的問題時注意聽，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對不對？如果不對錯 在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好。若需要補(bǔ)充或有不同的看 法再舉手，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明

25、確規(guī)定舉手 發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言。對于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā) 言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生，大張旗鼓的表揚(yáng)。當(dāng)講到關(guān)鍵 時，我會放慢語速，先提醒學(xué)生集中注意力，再講解。四多參與集體備課，與同事多交流三人行，必有我?guī)?。我們處于一個集體環(huán)境，對于自己的專業(yè) 成長是非常有益的。我們教研組有一個好習(xí)慣，除了集體備課、聽課、評課等交流方 式外，平時課間、課前時常進(jìn)行簡短的交流，比如說課間，老師討論 “這個地方你會怎么處理？ ”“這個地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的？ ”，提出自己在教學(xué)中的疑惑，大家互相探討，集思廣益，這對我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的。特別提倡年輕的 教師多參與討

26、論，時間長了，自然受益匪淺。以上是我的一些粗淺的體會，請大家多指教。謝謝大家！第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗交流數(shù)學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿這幾年我?guī)У囊恢笔钱厴I(yè)班的教學(xué)。許多老師也是的，很累，很 痛苦，但也有一些收獲吧，最起碼學(xué)生記得最多的應(yīng)是六年級的教師 吧。一、愛心、童心使心靈更加接近愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教育需要教師付出全部的 關(guān)懷與愛心，去細(xì)心觀察每一個孩子的生活、用心聆聽每一顆幼小的 心靈，然后真正給予適合他們的幫助。親其師、信其道，這是一個永遠(yuǎn)不變的真理。對于畢業(yè)班的學(xué)生, 都是步入或即將步入青春期的孩子，逆反心理特別嚴(yán)重。首先得贏得 他們的信任和喜歡，微笑是改不可少的，他感覺到

27、自己是和藹可親的。 我喜歡和學(xué)生在一起，下課后也喜歡和學(xué)生在一起玩，從學(xué)生那里也 能感覺到他們也喜歡和他們一起學(xué)習(xí)一起活動的老師。我們變成了平 等的朋友關(guān)系，他們也愿意把自己的喜、怒、哀、樂告訴我。在平時的說話中，我也特別注意自己的言語，怕自己的語言在不 經(jīng)意時傷害了學(xué)生的心靈。作為班主任，我和學(xué)生都是用信件進(jìn)行交流，從信中可以知道他 們的困惑與快樂，這種交流使我們的心靈更加接近。這樣的付出也得 到了回報，每年我的生日總能收到過去學(xué)生的禮物，接到他們打來的 電話?這時總能感覺自己是最幸福的。二、課堂教學(xué)興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對這門 學(xué)科不感興趣，所以上課時總不能集中

28、精神。每接一個班時，我都會 從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我教時都教得很慢，讓學(xué)生感 覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要注意吃是很容易就能學(xué)會的，讓他們對 數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，所以剛開始的課總是進(jìn)行的很慢。我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)杜郎口，對課堂教學(xué)提出了新的要求。課堂在發(fā) 生著深刻的變化，“一言堂”變成了 “群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了， 不大方的學(xué)生變得大方了，我想，他們的成績可能進(jìn)步的不大，不夠 明顯，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見解了，這 就是最可貴之處。這種課堂多了動感、生氣與活力，有時還有孩子們的真知灼見, 讓人欣喜不己。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生思維活躍，敢于質(zhì) 疑，愿意與同學(xué)、老師交

29、流，勇于發(fā)表不同見解，樂于表現(xiàn)自己。一 個體現(xiàn)師生交往互助、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形 成，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到了比較理想的效果。當(dāng)然這其間也我做 的也不夠完善，許多問題還需進(jìn)一步解決。三、特殊學(xué)生的輔導(dǎo)“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明”。這是教育的 智慧，更是教師的追求。我著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光去評 價每一個學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”，這是我對全班同學(xué)提出的目標(biāo)。 我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是件非 常快樂的事。如果是一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生施加壓力，就算學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了，他們也會覺得學(xué)習(xí)是痛苦。所以在 教學(xué)中，我始終堅持的理念是：關(guān)

30、注每一個學(xué)生，讓他們在數(shù)學(xué)中得 到不同的發(fā)展。課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異, 對于優(yōu)等生，我要求他們除了完成自己的任務(wù)外，要去幫助別人，然 后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題，奧數(shù)題等。對于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過我比別人晚了 點(diǎn)”，幫助他們樹立自信心。他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。我感覺最好的辦 法是單給他們補(bǔ)課，這幾年我做的最多的工作就是輔導(dǎo)差生，我們中 心小學(xué)里的學(xué)生多，這幾年的班都是接近50,所以差生也就特別多。 利用中午，晚上的時間來補(bǔ)?，F(xiàn)在我就把我班考不及格的和60多分 的學(xué)生每天晚上留下來，讓他們把家庭作業(yè)在學(xué)校完成，不懂的來問 我，有時是拿出幾題

31、單給他們講解；還有時是把第二天做作業(yè)的題目 當(dāng)時就做了，這樣他們就避免每次做作業(yè)都是他們是最后的局面。我 給他們說這是我們之間的秘密。第二天做作業(yè)時，他們是最先做完的， 當(dāng)其余的學(xué)生向他們投來驚訝的目光，他們看著我會心的笑了?？吹?出來他們非常喜歡這種方式，前天我在補(bǔ)補(bǔ)課時說我們進(jìn)行點(diǎn)秘密 時，他們都高興的不得了。從這里也可以看出，每個孩子都是想進(jìn)步的。在這種補(bǔ)課中我也 不發(fā)火，他們都是想學(xué)好的，現(xiàn)在感覺班級里總有一股昂揚(yáng)向上的勁 頭，因為他們都知道，不論在什么時候，趙老師都會和他們站在一起。都會去幫助他們。只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會 給予莫大的鼓勵。課堂上表揚(yáng)的話語送給他們，作業(yè)本上留下我激

32、勵 的文字，課堂上一個欣賞的眼神?這些“后進(jìn)生”都有一個明顯的感 覺：他們的自尊心在趙老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足。四、作業(yè)的布置與修改作業(yè)的布置上，我布置作業(yè)不多，幾乎不布置作業(yè)，總感覺學(xué)生 回家做作業(yè)拿回來的只有讓自己生氣，亂七八糟的。但平時的作業(yè)，正本作業(yè)、大、小練習(xí)冊我都要批改的，我班的 學(xué)生要想不做作業(yè)、拖拉作業(yè)很困難，我是每本必批，我批作業(yè)比較 快，多數(shù)能做到面批，批完之后，找來錯的同學(xué)要在我跟前說哪里做 錯了，學(xué)生都形成習(xí)慣了，說完之后都在黑板上改出來，再回到座位 上去改。五、與家長的聯(lián)系與家長的溝通也很重要，現(xiàn)在補(bǔ)課了，我就通知到每個補(bǔ)課的家 長，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，

33、但我也不是個愛告狀的老師。如 果那樣，學(xué)生可能就要對數(shù)學(xué)失去興趣了。閱讀全文(2577) |回復(fù)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我是XXX 縣第二小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師，普通的班主任。18年來，我一 直工作在教育這個平凡的崗位上，XX年開始主動要求改教數(shù)學(xué)，初 教數(shù)學(xué)心理壓力較大，教育教學(xué)工作經(jīng)驗不足，心理一直沒底，我 抱著要做，就要做好，要對的起全班71名學(xué)生這樣的心理，很快投 入到小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐中去。這么多年來，我一直默默無聞的工作 著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的 為我的學(xué)生做著該做的一切，感覺并沒有什么“

34、經(jīng)驗”，有的只是自 己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績， 這和平時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面 我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當(dāng) 與老師們探討和交流吧。一、投身教學(xué)改革，努力探索實(shí)踐作為一名初教數(shù)學(xué)的我來說，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情，只有不斷 學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格的教師，首先從自身知識素養(yǎng) 和文化素養(yǎng)提高著手，嚴(yán)格要求自己，從深入研究教材，吃透教材抓 起，每個寒暑假里苦練教學(xué)基本功，先把下學(xué)期的教材、教案等一 系列材料借好，利用假期先把其內(nèi)容過濾一遍，只要有相關(guān)內(nèi)容的教 學(xué)用書，我都要看，魏書生曾說過：采百

35、花，釀自己的蜜，這一句話， 深深影響著我，鞭策著我，在實(shí)際教學(xué)中，利用工作之余，多方搜集 材料，閱讀報刊，如饑似渴地汲取新的教學(xué)思想，山東教育、班 主任等雜志都是我的密友，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐中總會有這樣 那樣的困惑，除了鎮(zhèn)上組織的周三、五的討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題外， 對我來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還常把困惑的問題記錄下來，利用課余時間 向有經(jīng)驗的老教師請教，尋找問題的最佳方法，直到問題解決的清晰 明了。二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。 我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)

36、生 的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于 總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我 評價，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆 學(xué)問，學(xué)了就會有用，不學(xué)就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書 本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時還要求學(xué)生 做數(shù)學(xué)題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事，誰都能做到， 關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計算題，學(xué) 生往往容易出錯,很多家長說”他會做，就是粗心”或”他很聰明，就是 計算容易出錯”等等，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題，

37、而是計算方法 掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，于是我采取每次只做2-4道計算題，一天 一次，要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難，開 始，學(xué)生每次做完我都批改，表揚(yáng)全對的學(xué)生，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題 認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計算出錯率也基本沒有了.三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng) 一批班干部，作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn) 在一個數(shù)學(xué)老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同 學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,看誰積分最高，就對誰進(jìn)行 及時獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工

38、作奠定了良好的基礎(chǔ)，收 到了意想不到的效果。同時，在作業(yè)中畫笑臉，在卷子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到 學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的 一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀。 總之，在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始 終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。四、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程 度的進(jìn)步與提高。愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生那才是真愛。因 此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的 閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，除了與其談心，有優(yōu)點(diǎn) 及時表揚(yáng)，增強(qiáng)其

39、自信心以外，每天我都要抽出大量的課余時間進(jìn)行 個別輔導(dǎo)，如頭腦靈活的周潔、盧迪同學(xué)，通過輔導(dǎo)在短短的一個學(xué) 期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進(jìn)到前十名。如于愛林同學(xué)，到我們班時數(shù)學(xué)考 了十五分的成績，反應(yīng)遲鈍且不愛學(xué)，父母忙于做買賣，無暇管理， 這樣的學(xué)生確實(shí)讓我頭疼，不管吧，他的學(xué)習(xí)會越來越差，對學(xué)習(xí)喪 失信心。管吧，確實(shí)困難，講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午放 學(xué)后，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，還組織了學(xué)生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小 老師，隨時給他講題，慢慢的這個學(xué)期也有了有了明顯的進(jìn)步。五、教師上課時要講求實(shí)效性?，F(xiàn)在，每周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，課越少，每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好 的效果，首先，上課時教師要精講，在課堂

40、上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多 動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真 正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把 握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學(xué)生注意力集中的最佳時 機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相 關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習(xí) 要適量，確保學(xué)生能完成。練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時反饋。六、關(guān)心學(xué)生成長，溝通心靈的橋梁高爾基有句名言：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他 才可以教育孩子，孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛的多 寡。有一次，同學(xué)們正在做作業(yè)，班內(nèi)靜悄悄的

41、，就聽到一個學(xué)生喊 道媽媽，我一愣，問道：什么事？同學(xué)們笑了，這位同學(xué)不好意思的 看著我，滿臉通紅，說：這道題怎么做。雖然是脫口而出的一句稱呼, 但在我心里似乎有一股暖流涌來，我感到對他們的付出，我無怨無悔。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子 的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班（請您支持：）的每一位 學(xué)生，我也像疼愛自己的孩子一樣。我所帶的班級里有幾個特殊的學(xué) 生，王一惠的母親因意外事故去世，自他的母親去世后，他可愛的小 臉上失去了笑容，沉默寡言。樊曉嬪和她妹妹屬于留守兒童,父母常 年不在家,天天想念他的父母，整日悶悶不樂，甚至無心讀書。赫慧 婷同學(xué)因父母離異，處于

42、單親家庭的他性格倔強(qiáng)、任性而又自卑。針 對這些情況，我與其他課任教師商量，決定對他們以鼓勵為主，傾注 更多的愛心，更多的關(guān)懷。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是及其 微小的。如勞動中干了點(diǎn)重活，考試成績提高了幾分，幫助了某位同 學(xué)等，都及時給予表揚(yáng)鼓勵。對于他們我時常與他們談心，在班級中 要求同學(xué)們學(xué)習(xí)他們面對困難的精神，讓學(xué)生多于他們交往，增強(qiáng)了 他們對生活的自信心。對這些特殊的孩子，我傾注了愛，在他們的作 業(yè)上寫一些激勵的話語，尊重他們，教育他們，慢慢地他們的成績提 高了，與同學(xué)們的關(guān)系融洽了。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的 愛，理解與鼓勵呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的，如果你了 解

43、它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心 情要比不好的多的多。要學(xué)會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。教學(xué)的過程，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不 斷提高、不斷改進(jìn)的過程；教學(xué)的過程，同時也是一個和孩子一起成 長的過程。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。 不管怎樣，在今后的工作中，我還會快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷增長 智慧，不管怎樣，我還會繼續(xù)用強(qiáng)烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培 育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵?；厥孜业慕虒W(xué)之路，我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè)，踏實(shí)工作, 快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，從師十八年了，歲月的磨礪中，我記下的除了 這些真實(shí)的感受、真

44、實(shí)的思考外，還有自己的幾點(diǎn)困惑：其一，懶于 書寫。給我震撼最大的是我們學(xué)校的語文老師，他們寫起文章來順理 成章，讀起來更是讓人寡目相看。而我總是心動而不行動其二，電 腦使用水平低級，不會制作課件。其三，學(xué)習(xí)的勁頭還不夠大。以上 這些，都是我面對的難題，這在很大程度上制約了我的成長。我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是能力強(qiáng)、素 質(zhì)高的同事和對優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的家長群以及性格不異的學(xué)生。所 以我經(jīng)常留心向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗，但更多的是抽空 閱讀，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。以上只是我個人的一點(diǎn)不成熟的做法，與優(yōu)秀的老師相比相差很 遠(yuǎn)，做的還不夠。希望各位同仁多

45、多指教，我會非常感謝您對我的幫 助。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料時光如梭，回想過去。幾年來，我一直默默無聞的工作著，既沒 有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學(xué) 生做著該做的一切，感覺并沒有什么“經(jīng)驗”，有的只是自己盡職盡 責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績，這和平 時心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛，下面我就談 談自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當(dāng)與老師 們探討和交流吧。一、投身教學(xué)改革，努力探索實(shí)踐作為一名非專業(yè)數(shù)學(xué)的我來說，學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情，只有不 斷學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上過關(guān)，才能做一名合格

46、的教師，首先從自身知識素 養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手，嚴(yán)格要求自己，從深入研究教材，吃透教材 抓起。魏書生曾說過：”采百花，釀自己的蜜”，這一句話，深深影響 著我，鞭策著我，在實(shí)際教學(xué)中，利用工作之余，多方搜集材料，閱 讀報刊，如饑似渴地汲取新的教學(xué)思想。在實(shí)踐中總會有這樣那樣的 困惑，我還常把困惑的問題記錄下來，利用課余時間向有經(jīng)驗的老教 師請教，尋找問題的最佳方法，直到問題解決的清晰明了。二、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。 我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。會聽 講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言

47、，全神貫注，集中精力。會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，獲取信 息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價，高效率做事情 等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會 有用，不學(xué)就會落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書本學(xué)習(xí)，向 老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。同時還要求學(xué)生做數(shù)學(xué) 題時要準(zhǔn)備演草紙，準(zhǔn)備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān) 鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣。會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂 亂畫，尤其對于計算題，學(xué)生往往容易出錯，很多家長說”他會 做，就是粗心”或”他很聰明，就是計算容易出錯”等等，而我 認(rèn)為不只是單純的粗心問題，而是計

48、算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度 不夠認(rèn)真，于是我采取每次只做2-4道計算題，一天一次，要求 書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難，開始, 學(xué)生每次做完我都批改，表揚(yáng)全對的學(xué)生，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成 做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計算出錯率也基本沒有了.三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地 發(fā)揮潛能良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部， 作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現(xiàn)在一個 數(shù)學(xué)老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同 學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表，看誰積分最高，就對 誰進(jìn)行及時獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為教學(xué)工作奠定了良好 的基礎(chǔ)

49、，收到了意想不到的效果。同時，在作業(yè)中畫笑臉，在卷 子上寫評語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中，給孩 子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫 一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?？傊?，在與學(xué)生相處 的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅，始終保持積極向上 的學(xué)習(xí)勁頭。四、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有 不同程度的進(jìn)步與提高。愛好學(xué)生并不難，愛有問題的學(xué)生那才 是真愛。因此，要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個后進(jìn)生的背后 都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手，除 了與其談心，有優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心以外，每天我

50、都要 抽出大量的課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，如頭腦靈活的李廣德、王義 婷等同學(xué)，通過輔導(dǎo)在短短的一個學(xué)期內(nèi)由班內(nèi)倒十名前進(jìn)到前 十名。如劉延文同學(xué)，到我們班時數(shù)學(xué)考了十五分的成績，反應(yīng) 遲鈍且不愛學(xué)，父母忙于做買賣，無暇管理，這樣的學(xué)生確實(shí)讓 我頭疼，不管吧，他的學(xué)習(xí)會越來越差，對學(xué)習(xí)喪失信心。管吧, 確實(shí)困難，講一遍兩遍他也聽不懂。于是每天下午，進(jìn)行單獨(dú)輔 導(dǎo)，還組織了學(xué)生一幫一活動，讓優(yōu)等生做他的小老師，隨時給 他講題，慢慢的這個學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步。五、教師上課時要講求實(shí)效性。首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才 叫做真正會

51、做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，師必須把握好上課的前20分鐘，因為這一時段是小學(xué)生注意力 集中的最佳時機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本 課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易 到難的原則。同時練習(xí)要適量，確保學(xué)生能完成。練后，教師一 定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。六、關(guān)心學(xué)生成長，溝通心靈的橋梁針對班級同學(xué)情況，我與其他課任教師商量，決定對他們以 鼓勵為主，傾注更多的愛心，更多的關(guān)懷。學(xué)習(xí)生活中注意他們 的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是及其微小的。如勞動中干了點(diǎn)重活，考試成績提 高了幾分，幫助了某位同學(xué)等，都及時給予表揚(yáng)鼓勵。對于他們 我時常與他們談心，在班級中要

52、求同學(xué)們學(xué)習(xí)他們面對困難的精 神，讓學(xué)生多于他們交往，增強(qiáng)了他們對生活的自信心。對這些特殊的孩子，我傾注了愛，在他們的作業(yè)上寫一些激勵的話語, 尊重他們，教育他們，慢慢地他們的成績提高了，與同學(xué)們的關(guān) 系融洽了。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛，理解與鼓勵 呀！蘇霍姆林斯基說：兒童世界是美好的，如果你了解它，在其 中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比 不好的多的多。要學(xué)會用心靈去傾聽、理解和感受兒童世界。教 學(xué)的過程，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過程；教學(xué)的過程，同時也是一個和孩子一 起成長的過程。前進(jìn)的道路上也許充滿泥濘坎坷，也許機(jī)遇與

53、挑 戰(zhàn)并存。不管怎樣，在今后的工作中，我還會快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用， 不斷增長智慧，不管怎樣，我還會繼續(xù)用強(qiáng)烈的的事業(yè)心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛開絢麗的花朵?；厥?我的教學(xué)之路，我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè)，踏實(shí)工作，快樂學(xué)習(xí)， 學(xué)以致用，從師十一年了，歲月的磨礪中，我記下的除了這些真實(shí)的 感受、真實(shí)的思考外，還有自己的幾點(diǎn)困惑：其一，懶于書寫。給我 震撼最大的是我們學(xué)校的語文老師，他們寫起文章來順理成章，讀起 來更是讓人寡目相看。而我總是心動而不行動其二，電腦使用水平 低級，不會制作課件。其三，學(xué)習(xí)的勁頭還不夠大。以上這些，都是 我面對的難題，這在很大程度上制約了我的成長。我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是