大學(xué)語(yǔ)文考核答案

1、答案請(qǐng)看試題部分，這也是我的試題，除作文外親測(cè)滿分?，F(xiàn)在免費(fèi)分享南開(kāi)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院考試卷2017年度春季學(xué)期期末(2017.9) 大學(xué)語(yǔ)文考試形式：當(dāng)堂開(kāi)卷 考試時(shí)間：90分鐘題號(hào)一二三四五六七八總分分?jǐn)?shù)一、填空題（每題1分，共5分）1、牡丹亭的作者是 湯顯祖 。2、 誤落塵網(wǎng)中 ，一去三十年。3、 殘雪壓枝猶有桔 ，凍雷驚筍欲抽芽。4、被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史傳名著是 二十四史 。5、 窈窕淑女 ，琴瑟友之。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共5分）1.中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集是（ A ）A.詩(shī)經(jīng) B.楚辭 C.離騷 D.樂(lè)府詩(shī)集 2.詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中運(yùn)用了比興的藝術(shù)手法，下列句子中沒(méi)

2、有體現(xiàn)比興手法的有（ A ）A.桑之未落，其葉沃若 B.于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚 C.桑之落矣，其黃而隕 D.及爾偕老，老使我怨3.蒹葭選自詩(shī)經(jīng)中的（ C ）A.周南 B.衛(wèi)風(fēng) C.秦風(fēng) D.鄭風(fēng)4.天狗是著名詩(shī)人郭沫若的作品，這個(gè)作品選自（ A ）A.女神 B.神曲 C.燃燒的天空 D.再別康橋5.蘭亭集序?qū)ι赖目捶ㄊ牵?C ）A.一死生 B.齊彭殤 C.死生亦大矣 D.淡漠生死三. 多項(xiàng)選擇題（每題1分，共5分）1. 陶淵明歸園田居的風(fēng)格特色有（ ABC ）A.質(zhì)樸真率 B.平淡自然 C.自然之趣 D.絢麗語(yǔ)言2. 下列作品屬于“臨川四夢(mèng)”的有（ AB ）A.紫釵記 B.牡丹亭 C.蝴蝶夢(mèng) D

3、.紅樓夢(mèng)3. 柳永詞對(duì)詞體開(kāi)拓的貢獻(xiàn)有（ ABCD ）A.大力提倡慢詞，改變小令一統(tǒng)天下的局面，使慢詞與小令平分秋色；B.變雅為俗，運(yùn)用通俗的語(yǔ)言表達(dá)市民化的生活情調(diào)；C.創(chuàng)造性的運(yùn)用了白描和鋪敘的手法；D.是創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。4. 魏晉南北朝小說(shuō)的代表形式是（ AC ）A.志怪小說(shuō) B.章回小說(shuō) C.志人小說(shuō) D.話本小說(shuō)5. 下面哪項(xiàng)符合蘭亭集序一文表達(dá)方式的特色（ A ）A.前半部分?jǐn)⒓瘯?huì)之事時(shí)，便描述了一幅純凈、充滿詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景。B.后半部分將對(duì)生命的思考融入大自然之中，由有限之情及無(wú)限之宇宙。C.融入自然中的議論與感慨，低回婉轉(zhuǎn)，沉而不隱，顯而不露，恰到好處。D.敘事、抒情、議論

4、水乳交融，渾然一體，簡(jiǎn)潔周到，虛實(shí)相間。四. 判斷題（每題1分，共5分）1.論語(yǔ)是由孔子輯錄而成的記載孔子與弟子們言行的一部儒家經(jīng)典。（ ）2. 溫庭筠是第一個(gè)專力于“以聲填詞”的詩(shī)人，其詞多寫(xiě)花間月下閨情綺怨，被稱為“花間詞的鼻祖”。（ ）3. “所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)?！边@一著名詩(shī)句出自詩(shī)經(jīng)中的關(guān)雎。（ ）4. 西廂記全名為西廂記諸宮調(diào)，劇本脫胎于唐代元稹鶯鶯傳和金代董解元的崔鶯鶯待月西廂記。（ × ）5. 一只特立獨(dú)行的豬所揭示的主題是被他人安排或設(shè)置的生活是幸運(yùn)的，像豬一樣，可以免于思考，盡管沒(méi)有自由。（ × ）五、名詞概念解釋題（每題4分，共8分）

5、1花間集答：五代后蜀趙崇祚輯錄了唐末五代 18 家詞 500 首，編為花間集。這是唐末五代詞人的總集，花間集確立了詞的香艷的風(fēng)格，奠定了詞在文學(xué)史上的地位。2 “傷痕小說(shuō)”傷痕小說(shuō)：產(chǎn)生于 70 年代末至 80 年代初。開(kāi)山之作為劉心武的班主任，因盧新華的短篇小說(shuō)傷痕而得名，主題主要展示“文革”給人們帶來(lái)的精神與肉體的創(chuàng)傷，主要作品有中短篇小說(shuō)。六、簡(jiǎn)答題（每題8分，共16分）1簡(jiǎn)述歸園田居（其一）是如何體現(xiàn)陶淵明歸田守拙之樂(lè)的？答：戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑.歸田以后,因無(wú)世俗雜務(wù)的糾纏,閑暇的對(duì)間就顯得多了.隱居家

6、中,無(wú)世俗雜務(wù)煩擾,自然清靜.久在樊籠里,復(fù)得返自然.這兩句是說(shuō),辭官歸田,有如長(zhǎng)期關(guān)在籠中的鳥(niǎo)獸又重返大自然一樣;用一比喻,其欣喜舒暢之情,溢于言表.“樊籠”句與前面的“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”遙相呼應(yīng);“復(fù)得”句與詩(shī)首二句相綰合.全詩(shī)章法,轉(zhuǎn)承起伏,變化多端,前后勾連,一脈相通.以上為四層,寫(xiě)重返自然的感受,是全詩(shī)的總結(jié).2簡(jiǎn)述“行路難”詩(shī)題和李白擬行路難（其一）的主旨答：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.這一句就可以體現(xiàn)其主旨：作者擁有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),并且有著堅(jiān)定的信念,將來(lái)一定可以成功.同時(shí)也激勵(lì)著人們,人的一生碰到困難是在所難免的,只要堅(jiān)信,一定會(huì)達(dá)到最終的目的.七、論述題（每題16分，共16分

7、）1舉例說(shuō)明詩(shī)經(jīng)·氓一詩(shī)比興手法的運(yùn)用?！氨取钡谋憩F(xiàn)手法：“比”,就是比喻,比擬,借代,夸張等,不是單純的比喻,包括的面較寬,這就是朱熹所說(shuō)的“以彼物比此物也”.“桑之未落,其葉沃若”以桑葉之潤(rùn)澤有光,比喻女子的容顏亮麗.另一說(shuō),用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí).“桑之落矣,其黃而隕”以桑葉的枯黃飄落,比喻女子的憔悴和被棄.從桑葉青青到桑葉黃落,不僅顯示了女子年齡的由盛到衰,而且暗示了時(shí)光的推移.另一說(shuō),喻男子情意的衰落.“于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚；于嗟女兮,無(wú)與士耽”桑葚是甜的,鳩多食則易致醉；比喻愛(ài)情是美好的,人多迷戀則易上當(dāng)受騙.男人沉溺于愛(ài)情猶可解脫,女子一旦墮入愛(ài)河,則無(wú)法掙離.這

8、是多么沉痛的語(yǔ)言!“興”的表現(xiàn)手法：“興”就是朱熹所說(shuō)的“興者,先言他物以引起所詠之辭也”.“興”的意思是“起”,是托物寓情,是寄托,是聯(lián)想,其作用是含蓄、蘊(yùn)藉,是言有盡而意無(wú)窮.有些情感如果直言表達(dá),容易窮盡.把情感寄寓在形象之中,讓讀者不知不覺(jué)地從形象中受到感染,產(chǎn)生意味無(wú)窮的效果.比如,“昔我往矣,楊柳依依；今我來(lái)思,雨雪霏霏”（詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇）,如果舍去景物,不過(guò)是說(shuō)“去時(shí)是春天,回來(lái)是冬天”,還有什么意味呢?氓中的第3、4兩章這兩章以抒情為主,詩(shī)中皆以桑樹(shù)起興,從詩(shī)人的年輕貌美寫(xiě)到體衰色減,同時(shí)揭示了男子對(duì)她從熱愛(ài)到厭棄的經(jīng)過(guò).“桑之未落,其葉沃若”,以桑葉之潤(rùn)

9、澤有光,比喻女子的容顏亮麗.“桑之落矣,其黃而隕”,以桑葉的枯黃飄落,比喻女子的憔悴和被棄.八、作文題（作文一10分，作文二30分，共40分）（一）作文一（二題中任選一題）1寫(xiě)一篇校學(xué)生會(huì)關(guān)于舉行全校朗誦大獎(jiǎng)賽的通知（300字以內(nèi)）2寫(xiě)一篇校學(xué)生會(huì)關(guān)于祝賀本校合唱團(tuán)隊(duì)取得國(guó)際比賽優(yōu)異成績(jī)的賀信（300字以內(nèi)）（二）作文二題目：我的偶像文體：除詩(shī)歌外，其他文體不限字?jǐn)?shù)：不少于500字 我的偶像 歷經(jīng)歲月的洗禮，我們走過(guò)童稚，步入青春。對(duì)于青春的我們，也開(kāi)有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。一位老者正在談奏著動(dòng)人的樂(lè)曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)著沉浸于音樂(lè)中的快樂(lè)。他就是-貝多芬。失去聽(tīng)力，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是何等不幸，而他就是這樣一個(gè)不幸的人。一次演出結(jié)束時(shí)，臺(tái)下掌聲一片，可他卻聽(tīng)不見(jiàn)。直到一個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)花的女孩抱住他，他才回過(guò)神來(lái)。他說(shuō)，一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂(lè)。這不是他狂妄，而是他的內(nèi)心澎湃著對(duì)音樂(lè)的向往。貝多芬性情孤傲，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對(duì)權(quán)貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。雖雙耳失聰，卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作。為藝術(shù)而獻(xiàn)身，把美妙的音符留給后世。貝多芬在挫折中站了起來(lái)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)作的激情，譜寫(xiě)出驚人的杰作。他是一個(gè)傳