七年級上冊語文雙周清檢測題

1、七年級上冊語文第一單元雙周清檢測題一、積累與運用（20分）1、給下列加線注音（4分）笸籮（ ) 戲謔( ) 冗長( ) 瑟縮( ) 伶仃( ) 天罡( ) 言簡意賅( )2、釋詞：（4分） 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆放積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什么物中發(fā)現(xiàn)了他。 恍然大悟： 就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。 人情世故： 我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。 望洋興嘆： “看到他六神無主，坐臥不安”，這倒是一件非常有趣的事。 六神無主：3、填空(5分)(1)三國演義、水滸傳是我國四大名著中的兩部，另外兩部是 、 ，它們都刻劃了許多形象生動的人物，

2、請你舉出其中的一個人物并指明他(她)是哪部分作品中的人物 。(2)馬克吐溫是 國杰出的幽默諷刺作家，他的主要作品有 、 等。(3)風(fēng)箏一文圍繞“風(fēng)箏”寫了 和 兩件事，表達(dá)了對冷酷現(xiàn)實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬。4、說說下列句子的描寫手法。(4分)(1)他那時大概十歲內(nèi)外罷、多病、瘦得不堪。( )(2)茶越?jīng)_越談， 雨越落越大。（ ）(3)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（ ）(4)遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼：兩個風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。( )5、以人生的某一階段(如童年、少年、老年等)為話題寫一比喻句。(3分)二、閱讀(40分)（一）（12分） 我借了胡琴回

3、茶店，兩個女孩很歡喜?！澳銜模磕銜?？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得正。因為我小時候曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過梅花三弄，又請對面弄里一個裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教計很特別，他只是拉梅花三弄給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張給我，我的胡琴由此入門?，F(xiàn)在所以能夠摸出準(zhǔn)確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌來唱，好像是西湖上賣唱的。

4、引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著漁光曲，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。 兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺得春琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常之小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可

5、聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像漁光曲一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相縫的人呢？古語云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。6分別概括兩段選文的意思。（2分） 第一段： 第二段：7用簡潔的話概括第二段中畫線句子的意思。（2分） 8畫浪線的句子在文中起什么作用？（2分） 9“樂以教和”

6、的意思是。（2分） 10選文中“和”字有兩種讀音，分別是和。（2分）11縱觀全文，兩個女孩的心境是由苦悶到。（2分）（二）（15分）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為這是沒有出息、孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病、瘦得不堪。然而最喜歡風(fēng)箏，自由買 不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時 至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得呼跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。有一天我突然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，使跑向上少有人去的一間堆積雜物的小屋去，

7、推開門，果然就塵封的雜物堆中發(fā)一了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正有用紅紙條裝飾著將要完工的了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒，他的瞞了我的眼睛，這樣苦習(xí)孤地來偷做沒出息的孩子的玩藝。我即刻伸出手 斷了 蝴蝶的一支翅唱，又將風(fēng)輪 在地下，扁了。論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。12、“我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請概括回答。（4分）13、依次填入文中橫線上的動詞是 ，這些動詞反映我是一個怎樣的人？（5

8、分）14、根據(jù)劃“”句子，我們可以看出弟弟是一個怎樣的人？（3分）15、說說“精神虐殺”的具體含義。（3分）(三) （13分）第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國老戰(zhàn)士回到了他們可愛的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得不錯。弗朗科雷勃因為中了毒氣，健康始終不曾恢復(fù)，喪失了勞動力，生活是很貧苦。弗朗科雷勃自尊心素來很強，他從不接愛別人的施舍。 第二年，這些老戰(zhàn)士要舉行一次聚會。有一年，他們在朱力斯格蘭灑家聚會。格欄汀長得胖乎乎的，錢總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出古金幣轉(zhuǎn)到的上面去了。忽然，格蘭汀記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。 眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé)，否認(rèn)的否認(rèn)，最后，有人提出搜身的建議。大家深表贊同，

9、只有雷勃反對。朋友們無不為之驚訝。 “你不同意搜身？”格蘭汀問。雷勃勃紅著臉說：“是的，我反對搜身?！?“你不否明白，拒絕搜身意味著什么？”金幣的主人不客氣地追問道。 “我沒有金幣，所以我不允許搜身。”雷勃回答。 盡管如此，搜身照樣進(jìn)行。人們一個個把口袋翻開，等著搜身。但始終不見金幣出來，于是注意力轉(zhuǎn)到雷勃的身上。 “現(xiàn)在，你總不見得還堅持自己的意見吧？”格蘭汀問道。雷勃則在眾目睽睽之下，狼狽地退了出去。從此，雷勃的聲譽一落千丈，格蘭汀家的房子裝修，一位我工人在地板縫里發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣16、找出文中的成語。（2分）17、第一段友待雷勃喪失了勞動力，生活很貧苦，在文中起什么作用？（2分）

10、18、當(dāng)格蘭汀的金幣不見了時，人們?yōu)槭裁炊假澇伤焉恚坷撞獮槭裁床煌?？?分）19、簡要概括雷勃的性格。（2分）20、小說結(jié)尾給人留下了想象的余地，發(fā)揮你的想象，補寫故事的結(jié)尾。（5分）第三部分：寫作（40分） 的愛 要求：先將題目補充完整，再寫一篇500字以上的記敘文。 100 200 300 400 5002、(1)、西游記、紅樓夢、如西游記中的孫悟空。紅樓夢中的林黛玉等。(2)、美、湯姆索亞歷險記、哈殼貝利芬歷險記。(3)、少年時虐殺弟弟的風(fēng)箏夢，“我”中年時懊悔當(dāng)年對弟弟的虐殺，想補過而又不得。3、(1)外貌描寫(2)環(huán)境描寫(3)心理描寫(4)動作描寫4、童年是人生的起跑線。青年是人生的二、雨中演奏胡琴，引得眾人觀看。由雨中演奏胡琴而得出的感想。8像漁光曲這簡易而高尚的曲子藝術(shù)陶冶效果很好。9點明文章的主旨。10音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。(二)、5、(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏右笑可鄙。(2)破壞小兄弟制作的風(fēng)箏。6、跑、推、折、擲、踏。7、這些句