14.高爾基和他的兒子（教案）_蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、【精品】 五年級(jí)上語(yǔ)文教案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 蘇教版教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄

2、音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng) ,在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 14. 高爾基和他的兒子我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議

3、論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)

4、際 ,體會(huì)“給予的內(nèi)涵。 二、過(guò)程與方法 品讀感悟課文語(yǔ)言 ,感受父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān) 聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際 ,體會(huì)“給予的內(nèi)涵 ,初步懂得人生的快樂(lè)在于付出的道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際 ,體會(huì)“給予的內(nèi)涵。難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際 ,體會(huì)“給予的內(nèi)涵 ,初步懂得人生的快樂(lè)在于付出的道理。【課時(shí)安排】 1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字和課文 ,搜集關(guān)于高爾基的信息資料。【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課1同學(xué)們 ,一起讀兩那么名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。2同學(xué)們知道這兩那么名言是誰(shuí)說(shuō)的？高

5、爾基3.點(diǎn)題：今天我們學(xué)習(xí)的課文就是高爾基和他兒子的故事?高爾基和他的兒子?二、整體感知1. 自由閱讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,讀懂課文。2. 出示生字詞 ,正音 ,指導(dǎo)“妻、“瞧的寫(xiě)法。妻 瞧 芳 欣3.再讀課文 ,說(shuō)說(shuō)這篇課文主要描寫(xiě)了什么？ 這篇課文是關(guān)于高爾基的故事 ,主要表達(dá)了高爾基和他兒子之間“栽花賞花和“寫(xiě)信教子的兩件生活小事。3、 精讀領(lǐng)悟1. 自由讀課文思考：1高爾基是什么人？高爾基是一位偉大的作家 ,他把自己的一生都獻(xiàn)給了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)。2閱讀課文我們可以把這篇課文分為幾局部呢？第一局部：1高爾基很愛(ài)自己的兒子。第二局部：2-5栽花賞花。第三局部：6-9寫(xiě)信教子。2

6、.學(xué)習(xí)第一局部 ,思考：1高爾基是什么人？高爾基是一個(gè)偉大的作家。2高爾基和兒子的關(guān)系怎么樣？他很愛(ài)自己的兒子。3.學(xué)習(xí)第二局部 ,自由閱讀2-5自然段 ,思考：1“有一年 ,高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng) ,他的妻子帶著兒子前來(lái)探望他。高爾基和兒子的感情如何？高爾基的家在蘇聯(lián) ,而他在意大利休養(yǎng) ,千山萬(wàn)水也沒(méi)有隔斷父子情。從哪些詞中可以看出父子情？探望。（2） 學(xué)習(xí)第3自然段 ,思考：高爾基的兒子什么樣子？他的兒子年齡小、個(gè)子小、力氣小。從哪些句子看出來(lái)的？“高爾基的兒子只有10歲 ,還沒(méi)有镢頭那么高。來(lái)到父親身邊 ,高爾基的兒子做了什么？“來(lái)到爸爸身邊以后 ,他顧不上休息 ,一直在忙著栽

7、種各種各樣的花草?！邦櫜簧?,“一直能看出什么？?jī)鹤幼隽撕荛L(zhǎng)時(shí)間的車(chē) ,不顧長(zhǎng)途勞累 ,心中只想著父親早日康復(fù)。表達(dá)了深厚的父子情?！案鞣N各樣的花草能看出什么？花草的數(shù)量多、種類(lèi)多 ,意味著高爾基的兒子在有限的假期里付出的勞動(dòng)多。高爾基的兒子是什么樣的人？懂事 ,孝順 ,對(duì)父親有沉甸甸的愛(ài)。3學(xué)習(xí)第4自然段 ,思考：高爾基休養(yǎng)的院子發(fā)生了什么變化？“春天到了 ,兒子種的花全都開(kāi)了。春風(fēng)吹來(lái) ,姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著 ,散發(fā)出陣陣芳香 ,引來(lái)了一只只蜜蜂。哪些花兒美么？美。哪些詞把花兒寫(xiě)得最美？姹紫嫣紅。兒子留下的不僅僅是鮮花 ,還留下了對(duì)爸爸的一份深深的愛(ài)。4學(xué)習(xí)第5自然段 ,思考：“黃昏

8、,彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里 ,欣賞著兒子種的花 ,心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。瞧 ,那些盛開(kāi)的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。≡阪弊湘碳t的花中 ,高爾基不僅感受到了花的芬芳和美麗 ,還感受到了兒子深深的愛(ài)！4.學(xué)習(xí)第三局部 ,自由閱讀6-9自然段 ,思考：1高爾基看到一院子姹紫嫣紅的花后做了什么？高爾基給兒子寫(xiě)了一封信。2信中寫(xiě)了什么？“你回去了 ,可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們 ,心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花?！耙悄銦o(wú)論在什么時(shí)候 ,什么地方 ,留給人們的都是美好的東西 ,那你的生活該會(huì)多么愉快呀！“那時(shí)候 ,你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道 ,給 ,永遠(yuǎn)比拿愉快高爾基的這封

9、信通過(guò)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)告訴兒子一個(gè)道理：時(shí)時(shí)處處給別人留下美好的東西 ,是一個(gè)父親的愛(ài)心的表達(dá) ,也是一個(gè)孩子最渴望的得到的來(lái)自父親的賞識(shí)。3如何理解“給永遠(yuǎn)比“拿令人愉快？?jī)鹤右恢痹诟冻鲎约旱膭趧?dòng) ,“給是給予他人關(guān)心、幫助、保護(hù)他人的快樂(lè)是因?yàn)椤拔业母冻?,他人的快樂(lè)就是“我的快樂(lè) ,這是一種高尚的品格。四、總結(jié)拓展假設(shè)你是高爾基的兒子 ,受到父親的來(lái)信 ,你會(huì)怎么想 ,怎么做？代高爾基的兒子給父親寫(xiě)一封信。五、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.背誦第四五自然段?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 14 高爾基和他的兒子栽花賞花 子愛(ài)父寫(xiě)信教子 父愛(ài)子【教學(xué)反思】?高爾基和他的兒子?這篇課文講述的是高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花以及“寫(xiě)信教子兩件生活小事 ,反映了高爾基父子間那種濃濃的親情和高爾基從小教育兒子做人的道理。兩件小事把兩個(gè)主人公的情感巧妙地鏈接了起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生深切感受的濃濃的父子親情、體會(huì)做人的道理。高爾基欣賞著兒子種的花 ,多么快樂(lè)?。「郀柣鶎?duì)兒