四年級(jí)語文復(fù)習(xí)題

1、四年級(jí)語文復(fù)習(xí)題（積累）姓名：一、 我能選擇正確的讀音。舊曾諳（n yn） 氣喘吁吁(x yù) 侵入(qn qn) 經(jīng)營(yíng)(yíng yín) 蝙蝠(bin bin) 熒光屏(yíng yín ) 遭殃(zo zho) 呻吟(shng yíng shn yín) 擰臉(níng nín) 釘住(dìng dìn) 巡弋(g yì) 綠草如茵(yng yn ) 頻繁(píng pín) 祈禱(qi qí) 悄然（qio qio） 五彩繽紛（bng

2、bn） 小徑（jìng jng） 裊裊（mio nio） 設(shè)身處地（ch chù） 替人著想（zhuó zháo） 著地（zhuó zháo） 更正（gng gèng） 的確（de dí） 膽大妄為（wéi wèi） 扇風(fēng)（shn shàn）二、文體基礎(chǔ)知識(shí)。1、這學(xué)期我學(xué)過的詞有 的 ， 的 ，詞牌名分別是 、 。2、這學(xué)期我學(xué)過的寫景詩(shī)有 朝 的 ， 朝 的 ；鄉(xiāng)村田園詩(shī)有 朝 的 朝 的 。3、這學(xué)期我學(xué)過的寓言故事有 、 ；成語故事有 、 ；民間故事有 ；神話故事有 。三、 詩(shī)

3、詞積累。1、 我能默寫三首描寫自然風(fēng)景的詩(shī)詞。2、 我能默寫三首描寫田園生活的詩(shī)詞。四、 詞句積累。1、 我能默寫五句有關(guān)描寫自然風(fēng)光的名言詩(shī)句。2、 我能默寫六句誠(chéng)實(shí)守信的文言名句。3、 我能默寫一句農(nóng)時(shí)諺語。4、我能默寫五句氣象諺語。5、我能默寫三句關(guān)于生命的名言。6、我能默寫六句田園鄉(xiāng)村詩(shī)句。7、我能默寫三句自然景象的歇后語。8、我能默寫三句有關(guān)歷史名人的歇后語。9、我能默寫16個(gè)描寫人的精神品質(zhì)的成語。10、我能默寫16個(gè)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語。11、我能默寫說“信”。12、我能默寫兩幅趣聯(lián)巧對(duì)。13、我能默寫關(guān)于桂林水的排比句。14、我能默寫兩句比喻美好事物的比喻句。15、我能默寫兩句具有貶

4、義色彩的比喻句。16、我能默寫三句本期學(xué)過的擬人句。17、我能默寫四句學(xué)過的句子說明引號(hào)的作用。18、我能默寫五岳的名稱19、我能默寫五大淡水湖的名稱：20、我知道抗日英雄有： 抗美援朝英雄有： 前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)英雄有：21、我從紀(jì)昌學(xué)射中受到的啟發(fā)是： 從扁鵲治病中懂得的道理是：22、我能默寫26個(gè)大寫字母。23、多音字組詞。 sì ( ) juàn ( ) zhuàn ( ) yìn ( ) zhòng ( ) j ( )似 卷 轉(zhuǎn) 飲 重 據(jù) shì ( ) juán ( ) zhuán ( ) yn ( ) ch

5、óng ( ) jù ( ) mn ( ) xio ( ) nàn ( ) x ( ) shé ( ) sào ( )悶 削 難 吁 折 zh( ) 掃 Mèn ( ) xu ( ) nán ( ) yù ( ) zhé ( ) so ( ) hái ( ) níng( ) tán ( ) mú( ) juàn( ) hè ( )還 擰 彈 模 圈 和 huó( ) huán ( ) nìng( ) dàn

6、 ( ) mó( ) qun ( ) hé ( ) yìng ( ) dí( ) gng ( ) ( ) zàng ( ) s ( )應(yīng) 的 dì( ) 更 惡 è ( ) 臟 撒 Ying ( ) de ( ) gèng ( ) wù( ) zng ( ) s ( )塞sè( ) si( ) sài( )24、百科知識(shí)。( 1)雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的( )，雷達(dá)的無線電波就像蝙蝠( )，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了( )；科學(xué)家根據(jù)( )的原理，發(fā)

7、明了飛機(jī)；科學(xué)家研究了( )，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的( )，提高了輪船的航行速度；（2）我了解了盲人作家( )和臺(tái)灣殘疾女作家( )熱愛生命的故事；（3）荷蘭以( ) ( ) ( ) ( )而聞名天下，荷蘭的國(guó)花是( )，品種達(dá)( )種，除此之外還有( ) ( )等，每年的( )到( )月，全國(guó)萬紫千紅，因此獲得了( ) ( )的美譽(yù)。（4）羅丹是( )國(guó)的( )，他的代表作品是( ) ( ) ( ) ( )（5）我了解了古希臘神話中的提坦神是( )，眾神之王是( )，太陽神( )，海神( )，大力神( )冥王神( )，智慧女神( )；古希臘神話故事有( ) ( ) ( ) ( )。（6

8、）漁夫的故事選自 ，這本書又叫 ，由( )個(gè)故事組成，其中著名的故事有( )、 ( )、 ( )、( )。（7）“子規(guī)聲”是指( )。（8）記金華雙龍洞的作者是( )，我們學(xué)過他的作品是( )；花的勇氣的作者是( )。四年級(jí)語文復(fù)習(xí)題（運(yùn)用）一、名言的運(yùn)用。1、當(dāng)我看見電視里那夕陽西下的黃河邊茫茫的沙漠時(shí)，情不自禁地吟起“（ ），（ ）”這句詩(shī)。2、面對(duì)需要幫助的老人，我會(huì)想起（ ）這句名言。3、面對(duì)一個(gè)缺乏愛心的人，我會(huì)用（ ）這句名言勸他。4、哈默說必須付出勞動(dòng)才能獲取食物，他真的為杰克遜捶了背才吃飯的，這叫（ ）信。杰克遜堅(jiān)決地相信哈默會(huì)成為富翁，這種相信叫（ ）信。父親對(duì)自己的菜園充滿

9、信心，這叫（ ）信。5、早上霞光滿天，我推測(cè)今天的天氣是（ ），我是根據(jù)（ ），（ ）。這句諺語知道的；我發(fā)現(xiàn)去年冬天總是大霧滿天，如果我早知道（ ），（），（ ），（ ）。這句諺語就能判斷去年冬天會(huì)（ ）。6、（ ）說：“對(duì)于我來說，生命的意義在于（ ）?！?、雷鋒說的（ ）這句名言最能說明杏林子說過的“雖然生命短暫，（ ）。”8、小剛成績(jī)一直較差，這次考試卻名列前茅，正像（ ）這句歇后語說的一樣。9、細(xì)雨蒙蒙的雨天，偶聞杜鵑啼叫，讓人情不自禁想起翁卷的一句詩(shī)“（ ）”。10、看見農(nóng)民們忙碌地摘桑插秧，讓人不禁想起（ ）這樣一句詩(shī)。11、四時(shí)田園雜興最富童趣的一句是（ ），意思是（ ）。12

10、、老師，你可記得我-一個(gè)令你付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。（ ），（ ）這句詩(shī)不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？13、多愁善感的林黛玉是小說 里的人物，神機(jī)妙算的諸葛亮是 里的人物。14、夜靜得聽不到一絲聲響，只有桂花輕輕地灑落一地，仿佛整座山是一片空無，讓人不禁想起（ ）（ ）這句詩(shī)來。15、我能從（ ），（ ）感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。二、 修改病句。1、 我的小表妹蘭蘭，不僅年紀(jì)小而且很懂事。 2、在大家的熱心幫助下，我克服了錯(cuò)誤。3、雨來是一位熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義者。 4、小明決心改掉作業(yè)馬

11、虎。5、爺爺在超市付了錢買了東西，帶著我回家了。 6、夏天的高縣柳湖公園是個(gè)炎熱的季節(jié)。7、全體學(xué)生和少先隊(duì)員參加了植樹活動(dòng)。 8、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。9、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。 10、星期五下午在體育館里體超大賽。11、我與新來同桌的友誼不斷增加。 12、“六一”兒童節(jié)到了，校園里插滿了許多彩旗。13、到了期末，要辦的事情很多，工作是很緊急的。 14、國(guó)際友人許多到我國(guó)參觀訪問。15、那嘹亮的歌聲漂浮在田野的上空。 16、樹上掛滿了大柿子，像一個(gè)個(gè)大紅的紅燈籠。17、幸虧你提問了我，不然我真把這件事給忘了。 18、我們要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。19、看了這部電影，都留下了深刻印象

12、。 20、火車在隧道里飛快地疾馳。21、記金華雙龍洞的作者是葉圣陶先生寫的。 22、爺爺看見那張老照片想起了過去的許多往事。23、李碩勛烈士的家鄉(xiāng)是高縣人。 24、在操場(chǎng)上踢足球。三、仿寫句子。1、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵向兩邊拉。2、 江水緩緩地流著，流花你挨著我，我擁著你。3、 花兒紅的像火，白的像雪，粉的像霞。4、 能不憶江南？5、 大聲一吼，地球抖三抖。句式練習(xí)姓名：1、 樹上的桃花迎風(fēng)盛開，就像一片紅云飛上枝頭。這是（ ）句，原因是（ ）仿寫：2、 水清得見底，綠得迷人，柔得溫馨。這是（ ）句，仿寫：3、 牛群吃草非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考什么。這是（ ）句，原

13、因是（ ）仿寫：4、那塊地只有巴掌那么大。 這是（ ）句。仿寫：5、汶川人民是我們的同胞，他們受災(zāi)我們有理由不伸出援助之手嗎？ 這是（ ）句仿寫：改為陳述句：6、 這個(gè)“六一”節(jié)，我們過得有意義。改為反問句：7、 艾欣說“暑假我要去北川當(dāng)自愿者。”改為轉(zhuǎn)述句：8、老師說，他們班這學(xué)期的語文目標(biāo)是平均分達(dá)到85分。改為對(duì)話句：9、“漂亮”這個(gè)詞有兩個(gè)意思，請(qǐng)根據(jù)它的不同意思各寫一句話。（1）作“出色”講：（2）作“好看美觀”講：10、如果小民不認(rèn)識(shí)“虛”字，應(yīng)用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）；如果小民認(rèn)識(shí)“虛”字，應(yīng)用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）；“虛”字是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫。11、你這期通過什么途徑知道了哪些消息？你對(duì)這些消息有什么看法？（至少兩條）。 12、請(qǐng)你為大家推薦一本你喜歡的書，這本書主要講什么？并談一談你推薦的原因?？谡Z交際1、5.12地震給四川災(zāi)區(qū)的小朋友們的心靈帶來了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，你會(huì)怎樣安慰他們，讓他們走出地震的陰影，走向幸福美滿的生活。 2、 你發(fā)現(xiàn)今年的節(jié)假日有什么變化嗎？請(qǐng)你按順序?qū)懗鏊膫€(gè)放國(guó)假的傳統(tǒng)節(jié)日，并寫出端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些？ 3、 你知道