我的康州之行感悟

1、我的康州之行感悟我的康州之行感悟文登二中管紅麗文登二中管紅麗我的思考：我的思考： 我能夠?qū)W習(xí)的，必須是自我能夠?qū)W習(xí)的，必須是自己能夠去做而且能夠做出一定己能夠去做而且能夠做出一定成績(jī)的。成績(jī)的。學(xué)期初逐級(jí)提交工作目標(biāo)：學(xué)期初逐級(jí)提交工作目標(biāo)：“目標(biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚每個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)每個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容是固定的：開學(xué)前一天，學(xué)期容是固定的：開學(xué)前一天，學(xué)期中三個(gè)半天，學(xué)期末前一天。中三個(gè)半天，學(xué)期末前一天?！澳繕?biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚“目標(biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚每個(gè)周三我都會(huì)聽取老師的匯每個(gè)周三我都會(huì)聽取老師的匯報(bào)，主要匯報(bào)一周來(lái)目標(biāo)達(dá)成報(bào)，主要匯報(bào)一周來(lái)目標(biāo)達(dá)成情況。

2、情況?！澳繕?biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚每個(gè)年級(jí)的美術(shù)音樂都在同一每個(gè)年級(jí)的美術(shù)音樂都在同一時(shí)間上，我會(huì)利用這個(gè)時(shí)間和時(shí)間上，我會(huì)利用這個(gè)時(shí)間和老師交談老師交談“目標(biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚康州州政府有一整套做老師的標(biāo)準(zhǔn)康州州政府有一整套做老師的標(biāo)準(zhǔn)教師把周計(jì)劃發(fā)在網(wǎng)上，以便學(xué)生明確教師把周計(jì)劃發(fā)在網(wǎng)上，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)每個(gè)州的音體美課程都有自己的課程標(biāo)每個(gè)州的音體美課程都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)安排課程內(nèi)容準(zhǔn)，學(xué)校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)安排課程內(nèi)容高中新生入學(xué)要領(lǐng)一本學(xué)生手冊(cè)高中新生入學(xué)要領(lǐng)一本學(xué)生手冊(cè)“目標(biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚老師老師學(xué)校負(fù)責(zé)人學(xué)校負(fù)責(zé)人“目標(biāo)目標(biāo)”人人清人人清楚楚3

3、、提前定好校本教研的主題，、提前定好校本教研的主題，明確規(guī)定各階段及各階段具體明確規(guī)定各階段及各階段具體操作步驟操作步驟1、讓師生明確教學(xué)目標(biāo)、讓師生明確教學(xué)目標(biāo)2、開學(xué)初把教研活動(dòng)提前安排好、開學(xué)初把教研活動(dòng)提前安排好我的目標(biāo)是：我的目標(biāo)是： 不斷地努力，使自己逐步成為不斷地努力，使自己逐步成為優(yōu)秀的：優(yōu)秀的：“裁判員裁判員”?！坝^課觀課”天天進(jìn)天天進(jìn)行行我采用我采用三種方式三種方式觀察課堂觀察課堂我到課堂上觀察教師是否受歡迎我到課堂上觀察教師是否受歡迎多聽?zhēng)状握n，有固定程序改善老師的課堂教學(xué)多聽?zhēng)状握n，有固定程序改善老師的課堂教學(xué)“觀課觀課”天天進(jìn)天天進(jìn)行行 聽到差的課，不一味埋怨批評(píng)，深

4、挖優(yōu)點(diǎn)分析問題，幫教師形成一套改進(jìn)計(jì)劃改變了過去的一聽就是一節(jié)課的做法改變了過去凡是評(píng)價(jià)老師的課就什么都不說的做法感受比較深的課，我做書面記錄和教師一起整理，幫教師出精品教學(xué)設(shè)計(jì)二中名師風(fēng)采二中名師風(fēng)采“教育教育”人人有人人有份份青少年酒后駕車問題非常嚴(yán)重希望家長(zhǎng)重視孩子的飲酒問題組織各種活動(dòng)，給孩子良好的影響培養(yǎng)學(xué)生良好品性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。防止青少年吸毒、喝酒開車和酗酒防止青少年吸毒、喝酒開車和酗酒社區(qū)保證有足夠的足球場(chǎng)、游泳池、健身房等設(shè)施讓已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)教育在校的學(xué)生“教育教育”人人有人人有份份“教育教育”人人有人人有份份做工程師的工作會(huì)讓你有成就感，并總和富有創(chuàng)造力的人一起工作“教育

5、教育”人人有人人有份份我小時(shí)候不喜歡提問題，怕別人笑話后來(lái)發(fā)現(xiàn)其他小孩也是問這個(gè)問題“教育教育”人人有人人有份份發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，就跟他進(jìn)行個(gè)別談話，談清有可能產(chǎn)生的后果“教育教育”人人有人人有份份首先請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂首先請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂“教育教育”人人有人人有份份第二，建立家校第二，建立家校QQQQ群群“教育教育”人人有人人有份份第三，挖掘家長(zhǎng)資源第三，挖掘家長(zhǎng)資源“教育教育”人人有人人有份份第四，請(qǐng)心理咨詢師到校給學(xué)生做報(bào)告第四，請(qǐng)心理咨詢師到校給學(xué)生做報(bào)告“教育教育”人人有人人有份份第五，請(qǐng)法院的辦案員給學(xué)生做報(bào)告第五，請(qǐng)法院的辦案員給學(xué)生做報(bào)告“教育教育”人人有人人有份份第六，讓學(xué)生走出校門第六，讓學(xué)生走出校門“教育教育”人人有人人有份份第七，寒暑假把學(xué)生組成各種團(tuán)體第七，寒暑假把學(xué)生組成各種團(tuán)體真真正智慧的人，關(guān)鍵之處不在于正智慧的人，關(guān)鍵之處不在于他總能解決問題，而在于他總能他總能解決問題，而在于他總能正確地做事情。我會(huì)改變我能改正確地做事情。我會(huì)改變我能改變的，做我能做的，努力爭(zhēng)取正變的，做我能做的，努力爭(zhēng)取正確地做事情。確地做事情。當(dāng)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有某有天分，就請(qǐng)攥緊它，你發(fā)現(xiàn)自己有某有天分，就請(qǐng)攥緊它，如同攥緊自己的生命。