人格特質(zhì)與職業(yè)生涯規(guī)劃

1、人格特質(zhì)與職業(yè)生涯規(guī)劃人格特質(zhì)與職業(yè)生涯規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃氣質(zhì)、性格氣質(zhì)、性格 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃n第一節(jié)第一節(jié) n氣質(zhì)、性格與職業(yè)選擇氣質(zhì)、性格與職業(yè)選擇大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃一一 、氣質(zhì)類型與職業(yè)選擇、氣質(zhì)類型與職業(yè)選擇大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃靈活好動、表情外露、善于交際、適靈活好動、表情外露、善于交際、適應性強。他們是杰出的活動家，對事業(yè)有濃厚應性強。他們是杰出的活動家，對事業(yè)有濃

2、厚興趣，但但做事缺乏持久性，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣，但但做事缺乏持久性，注意力易轉(zhuǎn)移，適合從事多變的工作。如工作受挫或需要付出適合從事多變的工作。如工作受挫或需要付出艱苦努力時，熱情就會銳減。艱苦努力時，熱情就會銳減。 記者、管理人員、律師、公關(guān)與人事等工作。待人熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，待人熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁，具有很高但情緒容易激動，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的興奮性和較弱的抑制力，能夠以極大的熱情投身于事業(yè)，克服在達到既定目的熱情投身于事業(yè)，克服在達到既定目標道路上的重重困難，但是，一旦精力標道路上的重重困難，但是，一旦精力

3、消耗殆盡，往往對自己的努力失去信心。消耗殆盡，往往對自己的努力失去信心。具有外傾性。具有外傾性。開拓性的工作，開拓性的工作，如進入如進入界會有不錯的成界會有不錯的成績，但是要克服自制力不績，但是要克服自制力不足的毛病否則成不了大器足的毛病否則成不了大器大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃安靜穩(wěn)重、善于忍耐，安靜穩(wěn)重、善于忍耐，能較好地能較好地克制自己的沖動，嚴格遵守既定的生活秩克制自己的沖動，嚴格遵守既定的生活秩序序和工作制度，固定性有余而靈活性不足。和工作制度，固定性有余而靈活性不足。是是最佳的合作者，也是最易得到上司認同的最佳的合作者，也是最易得到上司認同的下下屬。很難作出驚天

4、動地的大事情，卻是不屬。很難作出驚天動地的大事情，卻是不可可缺少的貢獻者。缺少的貢獻者。固定性強，但細心謹慎的工作。固定性強，但細心謹慎的工作。如文秘、行政主管、會計員、如文秘、行政主管、會計員、收銀員等。收銀員等。細心謹慎、感情細膩、孤僻、善憂思、疑慮細心謹慎、感情細膩、孤僻、善憂思、疑慮重，缺乏果斷。不能忍受緊張，即使是微弱重，缺乏果斷。不能忍受緊張，即使是微弱刺激，也會當做較強的作用來感受，情緒體刺激，也會當做較強的作用來感受，情緒體驗豐富，常為一些微不足道的事情動感情。驗豐富，常為一些微不足道的事情動感情。能與別人很好地相處，勝任別人的委托，克能與別人很好地相處，勝任別人的委托，克服困

5、難，優(yōu)柔寡斷，面臨危險緊張、恐懼服困難，優(yōu)柔寡斷，面臨危險緊張、恐懼。成為藝術(shù)家的幾率比較大，成為藝術(shù)家的幾率比較大，但萬萬別去當運動員。但萬萬別去當運動員。一些需要細致觀察和感受一些需要細致觀察和感受的工作也很適合，如護士、的工作也很適合，如護士、心理咨詢員、幼兒教師等。心理咨詢員、幼兒教師等。大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯

6、發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃練習1 1、請大家拿出一張白紙，在上面寫下自己的姓名；、請大家拿出一張白紙，在上面寫下自己的姓名；2 2、換一只手，、換一只手， 再次在紙上再次在紙上寫下自己的姓名；寫下自己的姓名；3、兩次簽名有什么不同的感受？、兩次簽名有什么不同的感受？ 用幾個詞來形容！用幾個詞來形容！大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學

7、生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學

8、生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃性格理論性格理論榮格榮格卡爾卡爾榮格榮格 (Carl Jung)能量獲得途徑：能量獲得途徑：內(nèi)傾內(nèi)傾- -外傾外傾注意力的指向：注意力的指向：感覺感覺- -直覺直覺決策判斷方式：決策判斷方式：思考思考- -情感情感 心理類型學心理類型學大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃性格理論性格理論MBTI嘉芙蓮嘉芙蓮谷嘉谷嘉布萊格斯布萊

9、格斯（Katharine Cook Katharine Cook riggsriggs）伊莎貝伊莎貝布萊格斯布萊格斯邁爾斯邁爾斯（Isabel Briggs Isabel Briggs yersyers）構(gòu)建了性格理論的四維八極模型構(gòu)建了性格理論的四維八極模型行動方式維度： 判斷判斷-知覺知覺大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃能量獲得途徑：能量獲得途徑： 外向（外向（E E）內(nèi)向（內(nèi)向（I I） 注意力的指向：注意力的指向： 感覺（感覺（S S）直覺（直覺（N N）決策判斷方式：決策判斷方式： 思考（思考（T T）情感（情感（F F）采取行動方式：采取行動方式： 判斷（判斷（J

10、J）知覺（知覺（P P）MBTI性格理論的性格理論的四個維度四個維度八極模型八極模型大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃編制邁爾斯-布萊格斯性格類型指標大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃事事人人大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展

11、與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃案例一案例二案例三內(nèi)外傾型？大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃案例四案例五內(nèi)外傾型？大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃感覺型感覺型直覺型直覺型大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃感覺型感覺型直覺型直覺型大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃案例感覺型？感覺型？直覺型？直覺型？大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學

12、生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃事事人人大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃回答一回答二回答三思考型？情感型？大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃那種方法最好那種方法最好?大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃后果后果分析分析大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 情感型人情感型人 個人起身感受深刻，更看重所做事情是否個人起身感受深刻，更看重所做事情是否符合自己的價值，愿意追求心靈層面的東西，更喜歡符合自己的價值，愿意追求心靈層面的東西，更喜歡和諧的工作環(huán)境，并樂于為人服務。和諧的工作環(huán)境，并樂于為人服務。 思考型

13、人思考型人講究邏輯性，更喜歡分析、解決問題，講究邏輯性，更喜歡分析、解決問題，尤其愿意和概念數(shù)字或者具體事物打交道，找到客尤其愿意和概念數(shù)字或者具體事物打交道，找到客觀標準和原則是他們的樂趣。觀標準和原則是他們的樂趣。大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃回答一回答二知覺型？判斷型？知覺型知覺型判斷型判斷型大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃親身體驗大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職

14、業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃ISTJInspector稽查員稽查員ISFJProtector保護者保護者INFJCounselor咨詢師咨詢師INFPHealer/Tutor治療師治療師 /導師導師ESTJSupervisor督導督導ESFJProvider/Seller供給

15、者供給者 /銷售員銷售員ENFJTeacher教師教師ENFPChampion/Advocate /Motivator倡導者倡導者 /激發(fā)者激發(fā)者表演者表演者 示范者示范者ISTPOperator/Instrumentor操作者操作者 /演奏者演奏者ISFPComposer/Artist作作/ /曲家曲家/藝術(shù)家藝術(shù)家INTJMastermind/Scientist智多星智多星 /科學家科學家INTPArchitect/Designer建筑師建筑師 /設計師設計師ESTPPromotor發(fā)起發(fā)起者者 /創(chuàng)設者創(chuàng)設者ESFPPerformer/Demonstrator表演者表演者/ /演示者演示者ENTJField Marshall/Mobilizer統(tǒng)帥統(tǒng)帥 /調(diào)度者調(diào)度者ENTPInvertor企業(yè)家、發(fā)明家企業(yè)家、發(fā)明家大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職