高等教育法規(guī)習(xí)題及參考答案

1、高校教師高等教育法律法規(guī)練習(xí)題及參考答案一、選擇題1 .我國(guó)建國(guó)以來(lái)，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是A.中華人民共和國(guó)學(xué)位條例；B.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法C.中華人民共和國(guó)教育法；D.中華人民共和國(guó)教師法2 .教育行政法規(guī)是由制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A.全國(guó)人民代表大會(huì)；B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)IC.國(guó)務(wù)院；D.教育部廣'.<1/3 .我國(guó)教育法規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行-的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防_-'II.和民族團(tuán)結(jié)的教育A.傳統(tǒng)文化；B.愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義C.知識(shí)與技能；D.講文明禮貌4 .根據(jù)我國(guó)民法通則的規(guī)定

2、，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于。一I-1r.|4二二一,A.企業(yè)法人；B.社會(huì)團(tuán)體法人C.機(jī)關(guān)法人；D.事業(yè)單位法人5 .我國(guó)教師法規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識(shí)；B.傳授實(shí)驗(yàn)技能C.教書(shū)育人；D.為人師表6 .教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A.低于；B.高于C.同等于；D.不低于或者高于7 .學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予精心整理A.行政處罰；B.行政處分或解聘職務(wù)C.撤銷教師資格；D.追究民事法律責(zé)任8 .在我國(guó)教育法系中，居于第一層次的法是。A

3、.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法；B.中華人民共和國(guó)高等教育法C.中華人民共和國(guó)教育法；D.中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法9 .中華人民共和國(guó)高等教育法的制定機(jī)關(guān)為。A.全國(guó)人民代表大會(huì)；B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院；D.中華人民共和國(guó)教育部I10 .教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的-,國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。了<1/A.保障；B.前提_'-C.先鋒；D.基礎(chǔ)11 .教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)-,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識(shí)；B.傳授實(shí)驗(yàn)技能C.教書(shū)育人；D.為人師表.I1r.|4二12 .高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循-的原則，

4、由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要；B.由教師自己申請(qǐng)C.學(xué)校規(guī)章制度確立；D.雙方平等自愿13 .我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的年限為-。A.9年；B.10年；C.11年；D.12年14 .受教育者有在-上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)的權(quán)利A.學(xué)業(yè)成績(jī)；B.品行；C.身體狀況；D.學(xué)業(yè)成績(jī)和品行15 .教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的-日內(nèi)，作出處理。A.20;B.30;C.45;D.6016 .世界上最早對(duì)教育進(jìn)行立法，也是最早研究教育立法的國(guó)家是-。A.美國(guó)；B.日本；C.德國(guó)

5、；D.英國(guó)17 .中華人民共和國(guó)教育法的基本法源是-。A.憲法；B.民法；C.行政法；D.民法通則18 .教育部門規(guī)章是由制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A.全國(guó)人民代表大會(huì)；B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院；D.教育部19 .國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律I和民族團(tuán)結(jié)的教育。''1'I/'A.傳統(tǒng)文化；B.法制、國(guó)防；C.知識(shí)與技能；D.講文明禮貌_'-20 .國(guó)家舉辦的高校實(shí)行。A.黨委負(fù)責(zé)制；B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；D.董事會(huì)負(fù)責(zé)制21 .高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)

6、責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的關(guān)系。A.管理；B.隸屬；C.平等；D.上下級(jí)I1|*二22 .高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。A.創(chuàng)新精神；B.豐富知識(shí)；C.高尚品德；D.聰明智慧23 .高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程，成績(jī)合格或者修滿相應(yīng)的學(xué)分，。A.準(zhǔn)予畢業(yè)；B.準(zhǔn)予授予學(xué)位；C.準(zhǔn)予結(jié)業(yè)；D.準(zhǔn)予肄業(yè)二、判斷題1 .中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)高等教育法都是我國(guó)的教育基本法律。（）2 .教育部所頒布的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定是我國(guó)的部門教育行政規(guī)章。（）3 .國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組

7、織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)4 .學(xué)位是反映專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)水平的法律證書(shū)。（）5.在國(guó)家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無(wú)效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。（）6 .高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（）7 .名稱為XX大學(xué)”的高等學(xué)校的設(shè)立，除了要達(dá)到設(shè)立高等學(xué)校本科及本科以上教育的一般條件外，還必須是有四個(gè)以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科。（）8 .高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會(huì)需求、自身的辦學(xué)能力來(lái)自行確定招生規(guī)模。（）9 .任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)

8、。（）I10 .教師獲聘上崗后，學(xué)校應(yīng)對(duì)他的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。（）I，11 .高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。（）_-'II.12 .高等學(xué)校的學(xué)生在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體，必須按照社團(tuán)登記管理?xiàng)l例的規(guī)定向當(dāng)?shù)孛裾块T核準(zhǔn)登記。（）13 .教師認(rèn)為學(xué)校侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)校作出的處理不服時(shí)。可以向?qū)W校所在的人民政府有關(guān)部門進(jìn)行申訴。（）”I1|一二14 .參加教師資格考試有作弊行為的，具考試成績(jī)作廢，三年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（）15 .張某是一高校教師，他對(duì)學(xué)校給予的行政記大過(guò)處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟

9、，請(qǐng)求法院撤銷學(xué)校對(duì)他的行政處分。（）16 .教育法律根據(jù)制定機(jī)關(guān)和調(diào)整范圍的不同，可分為教育基本法和教育單行法或部門教育法。（）17 .中華人民共和國(guó)學(xué)位條例是國(guó)務(wù)院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（）18 .學(xué)位證書(shū)的發(fā)放是一種國(guó)家特許的權(quán)利。（）19 .學(xué)位是國(guó)家或國(guó)家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予個(gè)人的一種終生的學(xué)術(shù)性稱號(hào)，表明學(xué)位獲得者所達(dá)到的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)學(xué)力水平。（）20 .學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目。（）21.在高等學(xué)校中從事科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守法律。（）精心整理22 .高等學(xué)校可以依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。（）23 .高等學(xué)校教師職務(wù)的具體任職條件由國(guó)務(wù)院

10、規(guī)定。（）24 .高等學(xué)校的學(xué)生，如果符合婚姻法規(guī)定的結(jié)婚條件，經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)之后，可以結(jié)婚。（25 .教師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象的義務(wù)。（）26 .教育部所頒布的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定是我國(guó)的教育行政法規(guī)。（）27 .侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任及行政責(zé)任。（28 .高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社I會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（）廠.了1'I/'29 .高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等學(xué)歷教育。（）30 .本科教育應(yīng)當(dāng)

11、使學(xué)生掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)的技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具體從事本專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力。（）31 .高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格。高等學(xué)校的黨委書(shū)記為高等學(xué)校的法定代表人。32 .高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受I1'»|）二聘合同。（）33 .某教師受到學(xué)校的行政大過(guò)的處分，他不服，向人民法院提起訴訟。人民法院將不接受他的訴訟。（）34 .我國(guó)實(shí)行12年制的義務(wù)教育。（）35 .我國(guó)的教育管理體制實(shí)行分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)原則。其中，中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理

12、；高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（）36 .明知校舍或者教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。（）37 .教師資格證書(shū)終身有效，在一定區(qū)域內(nèi)通行，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性。（）38 .高等學(xué)校與政府的關(guān)系具有不對(duì)等性。（）39 .教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)利。（40 .獲得高校的教師資格，必須具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的中國(guó)公民。（）41 .教師的解聘是指教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的行為。（）

13、42 .高等學(xué)校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學(xué)校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分配。（）三、簡(jiǎn)答題1、怎樣理解高等教育法的適用范圍？I2、高等學(xué)校學(xué)生的基本權(quán)利和基本義務(wù)。:'.3、國(guó)家關(guān)于取得教師資格的學(xué)歷規(guī)定。/JIlz-A4、教師在何種情形下，所在學(xué)?？梢越o其行政處分或者解聘。5、教師申訴制度及其特點(diǎn)。6、怎樣理解我國(guó)的教育方針？7、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有何異同？I1r.|*二8、高等學(xué)校的教師職務(wù)制度。9、依法治教的基本內(nèi)涵。10、高等學(xué)校的法律關(guān)系。11、教師聘任制的基本特征。12、教師違法行為的法律責(zé)任。四、案例分析題。43 張某獲得過(guò)高校教師資格證書(shū)，曾經(jīng)是一位在專

14、業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時(shí)做事較馬虎。有一次他做加熱試驗(yàn)遇上停電，直到下班電還沒(méi)來(lái)，張某離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實(shí)驗(yàn)室又來(lái)了電。因沒(méi)人在實(shí)驗(yàn)室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒廢學(xué)校價(jià)值100多萬(wàn)元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師精心整理問(wèn)：該校能否聘用張某為教師？說(shuō)出法律依據(jù)。44 述析教師權(quán)利的法律規(guī)定，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報(bào)載，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院200多名教師職工沒(méi)有領(lǐng)到工資已有5個(gè)月之久，教師們多次到教育局反映，要求按月發(fā)放工資，仍然無(wú)結(jié)果。無(wú)奈，只好把教育局告上法庭。某市中級(jí)人民法院判決勝訴，責(zé)令教育局限期發(fā)還所有

15、工資，逐月足額發(fā)放。請(qǐng)分析法院判決之法律依據(jù)何在？45 某高校市實(shí)行學(xué)年學(xué)分制的學(xué)校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無(wú)論考核課程的成績(jī)積點(diǎn)高低或者是否及格，每班學(xué)習(xí)成績(jī)排列在最后5%之內(nèi)的學(xué)生均將被列為“淘汰”對(duì)象。列為“淘汰”對(duì)象的學(xué)生，允許交納一定的費(fèi)用后跟班繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果這些學(xué)生在下學(xué)年度仍位居最后5%之內(nèi)，則實(shí)I行“淘汰J一被勒令退學(xué)。在實(shí)施“淘汰制”規(guī)定之后，好多學(xué)生感到壓力很大，都認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望I/不被列入“淘汰”對(duì)象。已被列入“淘汰”對(duì)象的學(xué)生，在下半年度所修讀的課程經(jīng)努力均取得及格以._,1上，但分?jǐn)?shù)不高，積分偏低，仍擺脫不了名列最感后5%之內(nèi)，最終同樣被學(xué)校勒令退學(xué)。對(duì)此，學(xué)生議論

16、紛紛，認(rèn)為學(xué)校這個(gè)規(guī)定不合理，應(yīng)當(dāng)修改或廢止，但學(xué)校管理部門無(wú)動(dòng)于衷。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)教育法規(guī)分析之。46 金某（男）為某高校教授，碩士生導(dǎo)師并擔(dān)任所在碩士點(diǎn)的導(dǎo)師組組長(zhǎng)。在2005年的研究生考試前，學(xué)生梅某（女）通過(guò)性交易的方式，從金某處獲得2門專業(yè)課的考題及答案，最終梅某在考研中兩門專業(yè)課分別獲得137分和128分（滿分分別為150分）的罕見(jiàn)高分。但梅某的外語(yǔ)僅獲得37分（滿分為100分），正常錄取不上。梅某要金某幫助其搞破格錄取，但也未能成功。梅某逐向有關(guān)部門檢舉了金某的泄題行為。問(wèn)：按照我國(guó)教育法和教師法的相關(guān)規(guī)定，金某應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？說(shuō)出法律依據(jù)。五、論述題1、在實(shí)行依法治教的背景之

17、下，高校教師必須具備較強(qiáng)的法律意識(shí)。2、學(xué)習(xí)教育法、高等教育法以及教師法的相關(guān)條款，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)高校實(shí)施教師聘任制的認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)高等教育法第4、5章和教師法第三章，找出高等學(xué)校對(duì)高等學(xué)校教師的權(quán)利條款。精心整理結(jié)合實(shí)際，論述高等學(xué)校教師的責(zé)任和義務(wù)。高校教師高等教育法律法規(guī)練習(xí)題參考答案一、選擇題A;C;B;D;C;D;B;C;A;D;(11)C;(12)D;(13)A;(14)D;(15)B;(16)D;(17)A;(18)B;(19)B;(20)C;21.A;22.A;23.A;二、判斷題義;，；，；，；X;，；X;X;，；，；(11)，；(12)X;(13)X;(14)，；(1

18、5)X;，；(17)X;(18)，；，；(20)X;I21.V;22.V;23.V;24.X;25.V;26.X;27.，；28.V;29.V;30.V;/、<1/"31.X；32.V;33.V;34.X；35.X；36，；37.V;38.V;39.V;40.乂;_-'II.41.X；42.V;三、簡(jiǎn)答題1、怎樣理解高等教育法的適用范圍？在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事高等教育活動(dòng)、適用本法。"I1II.J2、高等學(xué)校學(xué)生的基本權(quán)利和基本義務(wù)?；緳?quán)利：(1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)教育設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；(2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助

19、學(xué)金；(3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的證書(shū)；(4)對(duì)學(xué)校的處分不服向有關(guān)部門提出申訴；(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其它權(quán)利?；玖x務(wù)：(1)遵守法規(guī)、法律；(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好思想道德和行為習(xí)慣。(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、國(guó)家關(guān)于取得教師資格的學(xué)歷規(guī)定。(1)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(2)取得小學(xué)教師資格、應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(3)取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課程教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；(4)取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校

20、、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定；(5)取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；(6)取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上的學(xué)歷。I4、教師在何種情形下，所在學(xué)校可以給其行政處分或者解聘。-.-了<1/'(1)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(2)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(3)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改

21、的；(4)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。5、教師申訴制度及其特點(diǎn)。I1IL教師申訴制度是指教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及有關(guān)政府部門作出的處理不服，或侵犯其權(quán)益作出的行為，依照教師法的規(guī)定，向主管的行政機(jī)構(gòu)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。特點(diǎn)：(1)教師申訴制度是一項(xiàng)正式的法律救濟(jì)制度。(2)教師申訴制度是一項(xiàng)專門性的申訴制度。(3)教師申訴制度是一項(xiàng)非訴訟制度。6、怎樣理解我國(guó)的教育方針？教育法規(guī)規(guī)定我國(guó)的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一方針主要有以下幾點(diǎn)重要內(nèi)容：(1)教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

22、這是我國(guó)教育工作的總方向；精心整理(2)教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；(3)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。7、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有何異同？8、高等學(xué)校的教師職務(wù)制度。教師職務(wù)制度則是國(guó)家對(duì)教師崗位設(shè)置及各級(jí)崗位任職條件和取得該崗位職務(wù)的程序等方面規(guī)定的總稱。教師的職務(wù)制度包括：1、職務(wù)設(shè)置。設(shè)置分為高等學(xué)校教師職務(wù)、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)、小學(xué)教師職務(wù)、技工I學(xué)校教師職務(wù)等五個(gè)系列。'I/2、任職條件。(1)取得高等學(xué)校教師資格，這是最為基本的要求。(2)系統(tǒng)的掌握本學(xué)科的_-'II.基礎(chǔ)知識(shí)，這是對(duì)教師知識(shí)基礎(chǔ)、理論水平的要求。(3)具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力

23、和科學(xué)研究能力，這是對(duì)教師能力的要求。(4)承擔(dān)相應(yīng)的職務(wù)的課程和規(guī)定課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。9、依法治教的基本內(nèi)涵。依法治教，即全部的教育活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)符合教育法律有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事I-1|*二教育活動(dòng)時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵守不違背教育法律的規(guī)定和精神。10、教師聘任制的基本特征。(1)聘任是一種法律行為(2)聘任雙方地位平等(3)聘任關(guān)系契約化11、教師違法行為的法律責(zé)任。P182;行政法律責(zé)任(行政處罰與行政處分)；民事責(zé)任；刑事責(zé)任；四、案例分析題1、張某獲得過(guò)高校教師資格證書(shū)，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時(shí)做事較馬虎。有一次他做加熱試驗(yàn)遇上停電，直到下班電還沒(méi)來(lái)，張某離開(kāi)實(shí)

24、驗(yàn)室時(shí)忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實(shí)驗(yàn)室又來(lái)了電。因沒(méi)人在實(shí)驗(yàn)室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒廢學(xué)校價(jià)值100多萬(wàn)元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師。問(wèn)：該校能否聘用張某為教師？說(shuō)出法律依據(jù)。不能。因?yàn)楦鶕?jù)我國(guó)教師法第10條規(guī)定：“中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的思想和品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者是經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！逼浔仨毞弦韵滤膫€(gè)方面的條件：(1)身份條件一一中國(guó)公民；(2)思想條件一一具備良好的思想品德；I(3)學(xué)歷一一具備一定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格,一

25、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；_'-(4)能力條件一一必須具有教育教學(xué)能力。但根據(jù)我國(guó)教師法第14條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪受到有期徒刑以上懲罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。(P129).張某符合上述條件，所以該校不能聘用張某為教師。”I1|一二2、述析教師權(quán)利的法律規(guī)定，并閱讀下面材料加以分析：據(jù)報(bào)載，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院200多名教師職工沒(méi)有領(lǐng)到工資已有5個(gè)月之久，教師們多次到教育局反映，要求按月發(fā)放工資，仍然無(wú)結(jié)果。無(wú)奈，只好把教育局告上法庭。某市中級(jí)人民法院判決勝訴，責(zé)令教育局限期發(fā)還所有工資，逐月足額發(fā)放。請(qǐng)分析法院判決

26、之法律依據(jù)何在？法律依據(jù)：根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法第七條第四款規(guī)定，按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法第三十八條規(guī)定地方人民政府對(duì)違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國(guó)家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究精心整理刑事責(zé)任。3.某高校是實(shí)行學(xué)年學(xué)分制的學(xué)校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無(wú)論考核課程的成績(jī)積點(diǎn)高低或者是否及格，每班學(xué)習(xí)成績(jī)排列在最后5%之內(nèi)的學(xué)生均將被列為“淘汰”對(duì)象。列為“淘汰”對(duì)象的學(xué)生，允許交納一定的費(fèi)用后跟班繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果這些學(xué)生在下學(xué)年度仍位居最后5%之內(nèi)，則實(shí)行“淘汰匚一被勒令退學(xué)。在實(shí)施“淘汰制”規(guī)定之后，好多學(xué)生感到壓力很大，都認(rèn)真學(xué)習(xí)，希