《沃爾塔瓦河》教案

1、沃爾塔瓦河教案一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)沃爾塔瓦河，感受與體驗(yàn)豐富的音樂情感，樹立強(qiáng)烈的愛國主義情感。【過程與方法】通過欣賞、演唱、小組討論等方法，了解樂曲背后隱含的故事，以及表達(dá)的深刻情感?！局R(shí)與技能】說出樂曲的情感變化，并能哼唱主旋律。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解民族樂派的特點(diǎn)并能哼唱主旋律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受沃爾塔瓦河的情緒變化。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入教師播放“母親河”黃河的視頻，提問學(xué)生：視頻給你什么樣的感覺?你能想象到什么場景?學(xué)生自由回答;教師總結(jié)：給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺;想象到中華英雄兒女不畏艱險(xiǎn)、勇敢與惡勢力斗爭

2、的場面。由此，引入捷克“母親河”沃爾塔瓦河的學(xué)習(xí)，感受它帶給我們什么樣的感受。(二)探究學(xué)習(xí)，新課教授1.整體感知(1)完整聆聽沃爾塔瓦河教師設(shè)置問題：樂曲的情緒與速度是怎樣的?給你什么樣的感覺?學(xué)生通過聆聽音樂，進(jìn)行自由回答;教師進(jìn)行總結(jié)：樂曲的情緒為熱情、激動(dòng)地;給人一種優(yōu)美、舒適的感覺。(2)教師請學(xué)生簡介作者生平及作品。沃爾塔瓦河選自交響套曲我的祖國，作者斯美塔那，是捷克作曲家，鋼琴家和指揮家，捷克古典音樂的奠基人。捷克民族歌劇的開路先鋒，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。1874年不幸耳聾，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作，其中最著名的有由六部獨(dú)立交響詩組成的交響詩套曲我的祖國和第一弦樂四重奏我的生活。被譽(yù)為“捷克

3、民族音樂的奠基人”、“新音樂之父”、“捷克的格林卡”。2.分段欣賞(1)教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生用圓潤、優(yōu)美的聲音進(jìn)行發(fā)聲。(2)教師播放樂曲，請學(xué)生思考：樂曲分為幾部分?每一部分采用什么樣的樂器?學(xué)生進(jìn)行小組討論，之后自由回答;教師總結(jié)：樂曲分成七部分;a.潺潺流水：長笛、單簧管b.林中狩獵：銅管c.鄉(xiāng)村婚禮：小提琴、長笛d.月下仙女：大管、長笛e.奔流不息：主題再現(xiàn)f.峽谷激流：定音鼓g.沖出峽谷：小提琴3.演唱主旋律(1)教師請學(xué)生演唱樂曲的主旋律，并思考：歌曲表達(dá)人物怎樣的情感?學(xué)生自由回答;教師總結(jié)為：通過對(duì)“沃爾塔瓦河”的贊美與歌頌，表達(dá)對(duì)作者的熱愛之情，與愛國之情。(2)教師引出“民族樂派”這一概念，并提問學(xué)生：什么是民族樂派?音樂創(chuàng)作上又什么特點(diǎn)?學(xué)生進(jìn)行小組討論，進(jìn)行回答;教師總結(jié)為：民族樂派就是以民間歌曲，舞曲，民族史詩傳說以及人民解放斗爭的事跡為題材，音樂作品充滿了愛國主義精神和對(duì)祖國人民的無限熱愛。(3)有感情的完整演唱主旋律(三)鞏固提高，拓展延伸教師請學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂曲主旋律，并進(jìn)行展示，之后進(jìn)行互評(píng)。(四)課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華教師提問學(xué)生，本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容?學(xué)生針對(duì)樂曲，進(jìn)行總結(jié)分析;最后教師進(jìn)行總結(jié)，并呼吁學(xué)生熱愛生活與大自然