維果斯基復(fù)制學(xué)習(xí)教案_第1頁
維果斯基復(fù)制學(xué)習(xí)教案_第2頁
維果斯基復(fù)制學(xué)習(xí)教案_第3頁
維果斯基復(fù)制學(xué)習(xí)教案_第4頁
維果斯基復(fù)制學(xué)習(xí)教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

會計學(xué)1維果斯基維果斯基 復(fù)制復(fù)制(fzh)第一頁，共14頁。第2頁/共14頁第二頁，共14頁。第3頁/共14頁第三頁，共14頁。第4頁/共14頁第四頁，共14頁。第5頁/共14頁第五頁，共14頁。第6頁/共14頁第六頁，共14頁。理論名稱 內(nèi)容 維果斯基對其的批判 教學(xué)、發(fā)教學(xué)、發(fā) 展無展無 關(guān)關(guān) 論論教學(xué)不參與兒童智力發(fā)展的過程，發(fā)展是一種純粹外部過程否定教學(xué)對發(fā)展的影響，從而否定了發(fā)展教學(xué)的存在 教學(xué)、發(fā)展同教學(xué)、發(fā)展同一論一論任何教學(xué)都有發(fā)展性，對二者不加區(qū)分，把發(fā)展歸結(jié)為“各種習(xí)慣的積累”。賦予任何教學(xué)以發(fā)展功能，抹殺了發(fā)展的特殊性 折中論折中論教學(xué)、發(fā)展既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，即教學(xué)可形成兒童新的行為方式，從而推動發(fā)展，而發(fā)展（成熟）使一定形式的教學(xué)成為可能。 忽視了人的社會性，而完全將兒童的智力發(fā)展歸于兒童內(nèi)在的自然成長。第7頁/共14頁第七頁，共14頁。第8頁/共14頁第八頁，共14頁。第9頁/共14頁第九頁，共14頁。第10頁/共14頁第十頁，共14頁。兩者之間的差距(chj)就是最近發(fā)展區(qū)第11頁/共14頁第十一頁，共14頁。第12頁/共14頁第十二頁，共14頁。第13頁/共14頁第十三頁，共14頁。感謝您的觀看感謝您的觀看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論