高一地理土壤教學(xué)設(shè)計

1、高一地理土壤教學(xué)設(shè)計查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了高一地理土壤教學(xué)設(shè)計，以下就是全部預(yù)覽，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。一、三維目標(biāo)1、了解土壤的肥力特征及其在陸地環(huán)境中的作用，特別是其與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。2、了解土壤的組成。3、了解生物在土壤肥力形成中的作用及人類活動對土壤肥力的影響。4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際和綜合分析問題的能力5、樹立對土壤資源和環(huán)境的合理利用及保護的觀念二、教學(xué)重點1、土壤的肥力特性及其形成。2、人類活動與土壤的關(guān)系。三、教學(xué)難點土壤的形成過程四、教學(xué)方法1、啟發(fā)學(xué)生通過觀察土壤標(biāo)本以及聯(lián)系平時生活經(jīng)驗，認識土壤的肥力特性。2、充分運用示意圖，說明土壤在環(huán)境中的作用3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論并聯(lián)系舊有

2、知識，認識生物對成土母質(zhì)的改造五、課時安排1課時六、教具準(zhǔn)備投影片、桂圖、土壤標(biāo)本七、教學(xué)流程導(dǎo)入新課過年的時候，當(dāng)我們走進農(nóng)家小院，經(jīng)常會看到這樣一副對聯(lián)“土中生白玉，地內(nèi)生黃金”，橫批是“土府中央”。這是來敬奉誰的呢？（學(xué)生異口同聲）土地爺。那么，為什么人們對土地如此敬奉呢？今天我們來共同學(xué)習(xí)：講授新課3.7土壤教師提問大家對于土壤并不陌生，同學(xué)們在哪兒見過土壤？學(xué)生回答在花園里，在田地里，在花盆里等等。教師提問下面請同學(xué)們思考一下：我們學(xué)校操場上的土是不是土壤？學(xué)生討論1、不是，因為它太硬，土壤應(yīng)該是疏松的。2、因為它不能生長農(nóng)作物。教師啟發(fā)大家判斷的是否正確呢？要回答這一問題，我們應(yīng)該

3、首先知道什么是土壤？（學(xué)生討論）略教師強調(diào)具有肥力是土壤特有的本質(zhì)屬性，所以普通土地與土壤的區(qū)別就是有沒有肥力特性。如果沒肥力特性，盡管在地表而且疏松也不是土壤。讀書第83頁圖3.46及小字加深對土壤概念理解。教師引導(dǎo)有的同學(xué)認為土壤肥力就是土壤能否提供有機質(zhì)，土壤肥力的高低只取決于能提供多少有機質(zhì)。所以只要給土壤施肥，土壤肥力就會提高，這種認識對不對？為什么？（學(xué)生討論）略教師歸納土壤有無肥力，要看其能否供應(yīng)和調(diào)節(jié)水分、養(yǎng)分、空氣和熱量。土壤肥力的高低取決于土壤中水、肥、氣、熱四個因素之間的協(xié)調(diào)程度，以及能否滿足植物生長過程中的各種需求。2、關(guān)于土壤與農(nóng)業(yè)的關(guān)系（學(xué)生討論）略教師歸納土壤是人

4、類從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最基本的自然資源。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，首先是綠色植物的生產(chǎn)，是以土壤為物質(zhì)基礎(chǔ)的。其次，人們飼養(yǎng)動物，也必須以植物為飼料。所以說，沒有土壤也就沒有農(nóng)業(yè)。3、關(guān)于土壤的組成展示沙質(zhì)及粘土的標(biāo)本讓學(xué)生觀察土壤標(biāo)本，注意：(1)用手測、目測土壤標(biāo)本，感覺土壤顆粒大小，干溫狀況；(2)用沙質(zhì)土和粘土對比，顆粒大小及顆粒之間的膠粘、連接狀況。教師歸納土壤由礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)組成，其中既有無機物，又有有機物；并且固、液、氣三相俱全。正是這種特殊的組成，決定了土壤具有肥力的特征。學(xué)生分組討論土壤中礦物質(zhì)、有機質(zhì)、空氣、水分的來源以及它們對土壤肥力各產(chǎn)生什么影響。教師歸納礦物質(zhì)來源于成土母

5、質(zhì)，提供無機養(yǎng)分元素，如鉀、磷、鈣、鎂等。有機質(zhì)來源于土壤中的生物殘體，提供氮素及二氧化碳。土壤有機質(zhì)的含量通常是土壤肥力高低的一個重要標(biāo)志。土壤水分和空氣都貯存于土壤孔隙中，受氣候等外界因素影響而此消彼長。同時水、氣的變化也影響土壤的熱量。讀第84頁圖3.48了解理想土壤的成份體積比例。4、關(guān)于土壤的形成教師提問請同學(xué)們讀課文第84頁一第85頁，思考以下問題：(1)土壤形成和發(fā)育過程中經(jīng)歷哪幾種主要階段？(成土母質(zhì)→原始土壤→成熟土壤)(2)成土過程開始的標(biāo)志是什么？(一些微生物和低等植物在成土母質(zhì)上開始著生)(3)原始土壤與成土母質(zhì)的主要區(qū)別在哪里？是怎

6、樣由現(xiàn)這種差異的？(土壤肥力增加，生物的作用)(4)成熟土壤與原始土壤的主要區(qū)別在哪里？是如何實現(xiàn)的？(土壤中的有機質(zhì)由現(xiàn)并增加，土壤顆粒發(fā)生團聚，土層變深厚，形成一定肥力。高等植物的作用)(5)在土壤形成和發(fā)展過程中，有機質(zhì)從無到有，由少到多，主要是哪個因素在起作用？(生物)(6)為什么無機養(yǎng)分元素鈣、磷、鉀、鎂在土壤表層富集？而鋁、鐵等元素會淋失？(生物循環(huán))投影片生物對土壤形成的作用。(7)人類哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動會對土壤肥力產(chǎn)生有利影響？哪些活動會產(chǎn)生不利影響？對土壤肥力產(chǎn)生有利影響的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有：翻耕土地，這樣可以使土質(zhì)疏松，空隙存水和空氣，深層土翻到表層曬后，可增加土溫；酸性土壤加熟

7、石灰，這樣可以改變土壤酸堿度，增加鈣質(zhì)，改變土壤粘性等。對土壤肥力產(chǎn)生不利影響的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動有：在干旱或半干旱的地區(qū)經(jīng)常大水漫灌，又不注意排水，會造成土壤鹽堿化；在坡度較大的地區(qū)開墾梯田，可能會造成水土流失等。5、關(guān)于土壤在地理環(huán)境中的地位投影片土壤在地理環(huán)境中的地位提示：觀察圖中從土壤指向外界的箭頭和外界指向土壤內(nèi)部的箭頭，用了不同的顏色，分別表示物質(zhì)和能量。讀圖思考以下問題：(1)圖中土壤輸生的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換成為環(huán)境的哪些要素又從哪些要素向土壤輸入物質(zhì)和能量？(2)用學(xué)過的知識舉例說明環(huán)境各要素對土壤的作用？(3)土壤在環(huán)境中的作用又是怎樣的？(學(xué)生討論)略教師總結(jié)土壤的作用主要有：(1)處在環(huán)境各要素的過渡地帶。(2)是地表物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化非?；钴S的場所。(3)是聯(lián)系有機界和無機界的中心環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)和擴展本節(jié)主要介紹了土壤的本質(zhì)特征以及土壤的組成和形成過程，土壤具有一定的肥力，這是它區(qū)別于其它地表松散物質(zhì)的重要屬性，也是其成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要自然資源的基本條件。而土壤肥力狀況直接受其組成物質(zhì)的制約，同時也受土壤形成條件和時間因素的影響。所以土壤既是陸地環(huán)境的組成要素，它本身又構(gòu)成相對獨立的土壤生態(tài)系統(tǒng)。土壤在地理環(huán)境中的地位則充分說明了整個陸地環(huán)境是一個有機的整體。而人類活動與土壤則從另