語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1、初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無(wú)利。一方面，初中生能參與的社區(qū)1 漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地公益活動(dòng)，無(wú)非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長(zhǎng)意抄寫(xiě)在方格內(nèi)。義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益天地之大德曰生，這道理本該普及于一切有情。活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。2 給下列加點(diǎn)字注音。如果你是乙方主辯， 你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表膺懲（ ） 猱升（ ） 夤夜（ ） 窺視（ ）達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由？瞬間（ ） 赫然（ ） 圓箍（ ） 深巷（ ）要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。3 補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。觀點(diǎn)：如

2、 _如訴_亂不堪按_不住反駁：高 _而眠初_重負(fù)從輕發(fā) _、水滸傳是描寫(xiě)我國(guó)古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)出你所熟悉的104 解釋下列詞語(yǔ)。兩個(gè)故事。 奄奄一息： 執(zhí)法如山： 光臨寒舍：【課內(nèi)同步閱讀】念念不忘：閱讀下列語(yǔ)段，完成 1114 題。5 從 “贊賞、獎(jiǎng)賞、觀賞、犒賞、嘆賞、欣賞、共賞、鑒賞 ”中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入下面句子的橫線上（不能重復(fù)） 。當(dāng)天夜里， 對(duì)于他的話，大家都表示 _ 我非常 _他的為人。不知運(yùn)到什么地方去了。 誰(shuí)取得了優(yōu)異的成績(jī)就 _誰(shuí)。、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的大意。 面對(duì)如此精湛的技藝，他 _不絕。11 應(yīng)該把畫(huà)拿出來(lái)讓大家 _。、“四只小貓是黑白花的，咕咕容容的在貓

3、的懷里亂擠，好像眼睛還沒(méi) 當(dāng)?shù)乩习傩漳贸霾簧俚臇|西來(lái) _部隊(duì)。12【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】有睜開(kāi)，顯然是出生不久。 ”“好像 ”“顯然 ”用在一起，是不是矛盾？為6、“它拖著鐵罐子跑了一天，藏躲在什么地方，終于夤夜又復(fù)光臨寒舍”什么？一句中 “光臨寒舍 ”一詞用得恰當(dāng)嗎？為什么？7、貓的故事這篇文章的關(guān)鍵情節(jié)有哪些？13、結(jié)合語(yǔ)段中畫(huà)線句子及全文內(nèi)容，分析作者思想情感的變化。8、貓的故事作者采取兩條描敘線索并進(jìn)的結(jié)構(gòu)方式，分別是什么？14、簡(jiǎn)要評(píng)析語(yǔ)段結(jié)尾蘊(yùn)藏了怎樣的深意？9、某班舉行以 “初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)

4、私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只舉“古今”而不講“中外”呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。 :Z談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。 6nL在年高德劭為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全（ mí）補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中

5、國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。 jPSN談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他（她）人間并不凄清而是充滿了溫暖的。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！庇龅綒g的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖（ su）精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。 k-1C7我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法： “回憶能凈化人的靈魂。 ”我至今還堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶

6、給你甜蜜和溫（ xn），甜蜜和溫（ xn）不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能（ pì）美的呢？我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！奈之何哉！ 63韓詩(shī)外傳上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@是古今同恨的事。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，

7、考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)： ZJ+uA慈母手中線，游子身上衣。:臨行密密縫，意恐遲遲歸。,zG,誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。B5讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論， 庶不致辜負(fù)這一套珍貴的 新綠文叢的期望。9pI! 注釋?zhuān)耗旮叩论浚耗隁q長(zhǎng)，品德高。劭（shào），（品德）美好。醍醐： t íhú，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早離開(kāi)了人世。 庶：shù，幾乎，差不多。，15、根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。G'!mí補(bǔ) （）抖 su（）溫 xn（）pì美 （）DB16

8、、本文中稱母愛(ài)為 " 人間第一愛(ài) " 是因?yàn)檫@種愛(ài) （O抄錄原文回答）>/I&t17、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)意義相近的詞。 W 惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。 DeL18、第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是什么？ - （不超過(guò) 24 個(gè)字）19、文章四、五兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是（ ）（多項(xiàng)選擇）A、可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。xk#B、想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。+NzpC、即使華佗、歧伯再世也無(wú)法醫(yī)治" 我" 心中

9、的創(chuàng)傷。 5?/7D、可以獲得甜蜜和溫（ xn），凈化和撫慰自己的靈魂。 #E、在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。 xgnk$120、文章畫(huà)線句中的“恨”是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”？ M>b【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】1、略2、yng n áo y ín ku shun h è g xi àng3、怨凌捺枕釋落4、奄奄一息：只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。奄奄，氣息微弱的樣子；息，呼吸時(shí)進(jìn)出的氣息。執(zhí)法如山：執(zhí)行法律、法令極其嚴(yán)厲，決不動(dòng)搖。如山，比喻像山一樣，堅(jiān)定不動(dòng)搖。光臨寒舍：謙敬之辭，

10、用于稱他人到自己家里時(shí)。光臨，敬辭，稱賓客來(lái)到；寒舍，謙辭，稱自己的住所。念念不忘：時(shí)刻思念，永不忘記。念念，一遍遍地思念。5、贊賞欣賞獎(jiǎng)賞 嘆賞鑒賞 犒賞【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】6、恰當(dāng)“光臨寒舍”本來(lái)是謙敬之辭，是人與人交往時(shí)用的客套話。這里用在貓身上，擬人化的特點(diǎn)相當(dāng)鮮明，因此顯得詼諧、生動(dòng)、有趣。7、廚師懲罰貓的惡作??；結(jié)尾處貓不顧一切回來(lái)喂奶，“我”內(nèi)心引起的情感變化。8、一是貓客觀上在本能地表現(xiàn)著“母愛(ài)”， 而是作者主觀上在用心發(fā)現(xiàn)和贊美“母愛(ài)”，二者相互映襯，融合一體，因而把“偉大的母愛(ài)”描畫(huà)得鮮明突出，形象感人。9、示例：觀點(diǎn)：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無(wú)利， 而是利大于弊。反駁：

11、一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動(dòng)對(duì)雪好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。10、示例：武松景陽(yáng)岡打虎 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 林教頭風(fēng)雪山神廟 智取生辰綱點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放題，答案不惟一?！菊n內(nèi)同步閱讀】11、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)母貓是為了四只小貓后，對(duì)母貓有了敬意。12、“好像”與“顯然”同時(shí)用在這里，并不矛盾?！昂孟瘛笔菍?duì)小貓剛出生時(shí)眼睛欲開(kāi)還閉的樣子的生動(dòng)描寫(xiě)；“顯然”則是對(duì)此做出的肯定判斷?？此泼?，實(shí)則準(zhǔn)確。13、作者的感情發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)的“不耐煩”“按捺不住”到“可憐”，再到“要用重典”，到最后的被貓的母愛(ài)感動(dòng)，贊美“偉大的母愛(ài)”，情感的變化真可謂一波三折。14、最后一段給人留下了難以彌補(bǔ)的遺憾。這里的文字非常平實(shí)，沒(méi)有多少形容卻蘊(yùn)藏著比一般的感嘆和渲染更為動(dòng)人的力量，令人掩卷沉思：動(dòng)物也有與生俱來(lái)的愛(ài)和美德，人類(lèi)有什么權(quán)力虐待動(dòng)物并以此為樂(lè)呢？如