六年級(jí)音樂(lè)行星組曲

1、小欖吉安學(xué)校 六 年級(jí) 音樂(lè) 教案執(zhí)教時(shí)間：2014年2月 28日 總第1課時(shí)主備人：楊維二次備課教師：教學(xué)單元第一單元第 1 課時(shí)課題青春放歌教學(xué)內(nèi)容欣賞行星組曲教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉行星組曲旋律及表現(xiàn)的內(nèi)容，了解其背景及作者。2、情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)音樂(lè)的情感及其鮮明的民族風(fēng)格。3、能力發(fā)展目標(biāo)：能聽(tīng)辨樂(lè)器的音色。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)： 聆聽(tīng)行星組曲中的火星戰(zhàn)爭(zhēng)之神、金星和平之神及木星歡樂(lè)使者，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒難點(diǎn)：欣賞管弦樂(lè)豐富的音響變化，體會(huì)音樂(lè)要素在音響表現(xiàn)中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程二次備課一導(dǎo)入： 今天我們上一節(jié)欣賞課，首先請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，你想到了什么？。 【

2、課件行星、太空?qǐng)D片】        目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察與想象，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。        備選答案：看了剛才的圖片        1我想到了宇宙        2我想到了太陽(yáng)系  3我看到了九大行星（追問(wèn)：什么叫行星？）        

3、;   提示：冥王星降級(jí)了，只剩下八大行星了，        今天我們就來(lái)欣賞一首跟太空有關(guān)，跟九大行星有關(guān)的一部大型的交響樂(lè)作品行星組曲，它的作者是英國(guó)的古斯塔夫霍爾斯特 【課件課題、作者】    二欣賞 作者及作品簡(jiǎn)介：       1作者介紹：      古斯塔夫·霍爾斯特 （Gustav Dheodore Ho

4、lst,1874-1934），英國(guó)作曲家。生于具有瑞典血統(tǒng)的音樂(lè)家庭。1893年入英國(guó)倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴、管風(fēng)琴、作曲和長(zhǎng)號(hào)。后在歌劇樂(lè)隊(duì)中任第一長(zhǎng)號(hào)手、管風(fēng)琴手。1905年起，曾提任過(guò)倫敦圣保羅女子學(xué)校音樂(lè)科主任，皇家音樂(lè)學(xué)院作曲教授。研究過(guò)梵文并對(duì)東方哲學(xué)深感興趣。作品富有獨(dú)特的個(gè)性，偏愛(ài)于運(yùn)用多調(diào)性技法。教學(xué)過(guò)程二次備課    方法：學(xué)生摘要地說(shuō)一說(shuō)，對(duì)作家進(jìn)行初步的了解。其代表作有為供大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的組曲行星（作品32，由七個(gè)樂(lè)章組成），歌劇賽維特麗、在野豬頭酒家，舞劇大笨蛋、管弦樂(lè)圣保羅組曲等，其中行星組曲最為著名。  2作品

5、介紹：     英國(guó)作曲家古斯塔夫。西奧多。馮。霍爾斯特（1874-1934）曾對(duì)他的行星組曲有過(guò)如下的闡釋?zhuān)骸敖M曲的創(chuàng)作靈感得自于行星在星占術(shù)意義方面的啟示。它們有別于標(biāo)題音樂(lè)，也與古代神話(huà)中與星系相關(guān)的神沒(méi)有任何聯(lián)系。若如一定要對(duì)音樂(lè)作些注解的話(huà)，那么廣義上理解每首曲子前的小標(biāo)題也就可以說(shuō)明問(wèn)題了。例如，“土星”是表現(xiàn)一般意義上的歡樂(lè)，也表現(xiàn)宗教禮與民間節(jié)慶一類(lèi)的歡樂(lè)。“土星”不僅標(biāo)志著肉體的消解，也標(biāo)志著理想的實(shí)現(xiàn)。而“水星”則是智慧的象征。作者并沒(méi)有明確提到組曲個(gè)樂(lè)章中的另有個(gè)樂(lè)章，但它們鮮明生動(dòng)的音樂(lè)語(yǔ)匯，已足以能夠引導(dǎo)人們?nèi)ミM(jìn)行自由的聯(lián)想和審

6、美的體驗(yàn)了。行星組曲是一部龐大的音樂(lè)巨著，作品共有七個(gè)樂(lè)章，并以宇宙八大行星中的七個(gè)星球命名樂(lè)曲欣賞：（樂(lè)章一、二、四） 1請(qǐng)同學(xué)讀一讀：                          【課件七個(gè)樂(lè)章介紹】 第一樂(lè)章火星戰(zhàn)爭(zhēng)使者 第二樂(lè)章金星和平使者      第三樂(lè)章水星飛

7、行使者第四樂(lè)章木星歡樂(lè)使者第五樂(lè)章土星老年使者第六樂(lè)章天王星魔術(shù)師第七樂(lè)章海王星神秘主義者 教師：這是一部組曲，全部演奏完需要很長(zhǎng)的時(shí)間，今天我們選擇三個(gè)樂(lè)章來(lái)進(jìn)行欣賞，首先欣賞第一樂(lè)章。 2欣賞第一樂(lè)章：火星戰(zhàn)爭(zhēng)使者 【課件第一樂(lè)章介紹】 提問(wèn)：聽(tīng)完第一樂(lè)章，你有什么感受？ 學(xué)生談自己的感受：激昂、激烈、緊迫感、沉重 提問(wèn)：在這段音樂(lè)中你聽(tīng)到了那些樂(lè)器？它們有什么作用： 小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、定音鼓、打擊樂(lè) 3欣賞第二樂(lè)章：金星和平使者 【課件第二樂(lè)章介紹】 提問(wèn)：聽(tīng)完第一樂(lè)章，你有什么感受？ 學(xué)生：長(zhǎng)期沒(méi)有戰(zhàn)亂給人一種安全感、感覺(jué)很放松、安靜 提問(wèn)：第二樂(lè)章與第一樂(lè)章在音響效果上有什么不同？ 4欣賞

8、第四樂(lè)章：木星歡樂(lè)使者 （1）首先讓學(xué)生思考：（自由地說(shuō)一說(shuō)） 第四樂(lè)章歡樂(lè)使者會(huì)帶給你怎樣的感受？ 你覺(jué)得這一樂(lè)章的情緒應(yīng)該是怎樣的？ 【課件第四樂(lè)章介紹】 （2）聽(tīng)完第四樂(lè)章，談?wù)勀愕母惺埽?音樂(lè)充滿(mǎn)了生機(jī)、很歡快、如同盛大的慶典歡樂(lè)而高興、熱情洋溢 （3）提問(wèn)：在節(jié)拍上有什么變化？ 學(xué)生：2/4、3/4拍（大家唱一唱主題旋律） （4）提問(wèn)：同一作曲家，為什么不同的樂(lè)章會(huì)給你不同的感受呢？       在音樂(lè)表現(xiàn)上有什么變化？ 學(xué)生討論：在音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏、節(jié)拍、音響 目標(biāo)：突出音樂(lè)性，使學(xué)生感受并了解音樂(lè)要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用；讓學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)的基本方法。 三、創(chuàng)造 為歡樂(lè)頌歌配畫(huà)或配上一首詩(shī)， 目標(biāo)：拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力。 四、拓展 課下同學(xué)們可以在網(wǎng)上繼續(xù)欣賞其它樂(lè)章，更全面地了解作曲家霍爾斯特為我們創(chuàng)作的大型管弦樂(lè)作品行星組曲，感受音樂(lè)給我們帶來(lái)的心靈上的震撼與享受，體會(huì)音樂(lè)的魅力。要求： 聆聽(tīng)時(shí)要注意各